放风筝音乐教案教学设计
《放风筝》教学设计（精选15篇）
《放风筝》教学设计（精选15篇）《放风筝》篇1教学目标：1、认识本课23个生字，学会其中17个生字。
能正确读写下列词语：“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情，激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。
4、学习作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。
教学重点：体会课文对放风筝具体过程的描写，感受孩子们的喜悦心情。
教学难点：根据课文内容，引导学生对天空中的风筝进行想象。
教学准备：1、搜集有关写风筝的诗或文章。
2、自制或买风筝准备参加放风筝活动。
课时安排：两课时教学设计思路：从学过的古诗导入，在学生对风筝的历史有了简单了解之后，先按照一定的顺序观察图画，掌握观察图画的一般顺序，在理解图画的基础上图文对照，学习课文，理清“大蜻蜓”飞上天之前、之时、之后的情景，并通过朗读课文体会兄弟俩当时高兴的心情和作者要表达的思想感情。
为巩固理解，加深印象，在熟练朗读课文的基础上交流搜集材料，拓展阅读（最好也应该要求学生读熟。
为感受作者表达的思想感情带学生外出放一次风筝，最后，写一篇，将这种感受记录下来。
教学过程：第一课时一、激情引趣，启发导入以古诗《村居（清·高鼎）》（“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”）导入，揭题并简介风筝。
二、观察图画，自学探究1、指导按“从上到下、从景物到人物”的顺序观察图画。
自由发言。
2、图文对照，自读课文，学习本课中的生字并画出生词。
重点指导以下生字词：“鹦鹉、老鹰、仙鹤、蜈蚣”等，联系事物，观察特点，说出记忆方法。
用手书写记忆生字。
3、图文对照，再读课文，畅所欲言说说课文大意。
三、深入探究，感悟课文的思想感情。
1、同桌齐读课文，讨论作者在课文中先写了什么，再写什么，然后又写了什么。
理清文章思路，重点讨论作者是怎样把放风筝的过程写具体的。
大班音乐《放风筝》教案设计
大班音乐《放风筝》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《放风筝》这首歌曲，了解放风筝的相关知识，如风筝的种类、放飞技巧等。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等；培养幼儿的动手能力，如制作风筝、放飞风筝等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的合作意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《放风筝》的歌词学习。
2. 风筝的种类及放飞技巧的了解。
3. 风筝的制作方法及材料。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《放风筝》的歌词，了解风筝的种类及放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的制作方法及材料。
四、教学准备：1. 教具准备：风筝图片、视频资料、制作风筝的材料等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察并说出风筝的名称，激发幼儿对风筝的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《放风筝》，让幼儿边听边跟着节奏拍手，感受音乐的快乐。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲《放风筝》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养幼儿的自信心。
5. 知识讲解：教师讲解风筝的种类及放飞技巧，让幼儿了解风筝的相关知识。
6. 动手制作：教师指导幼儿制作风筝，注意培养幼儿的动手能力和合作意识。
7. 放飞风筝：教师组织幼儿在户外活动场地放飞风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣。
8. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
9. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人分享所学内容。
10. 教学评价：教师对本次教学活动进行评价，关注幼儿的学习效果和兴趣。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示风筝图片和视频资料，让幼儿直观地了解风筝的种类和放飞技巧。
2. 循序渐进法：从歌词学习到歌曲练习，再到知识讲解和动手制作，逐步引导幼儿掌握相关知识和技能。
大班音乐教案《放风筝》2篇
大班音乐教案《放风筝》大班音乐教案《放风筝》精选2篇（一）教案名称：《放风筝》教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解并体验放风筝活动；2. 学生能够学唱歌曲《放风筝》；3. 培养学生音乐表达能力和团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备好《放风筝》的音乐录音；2. 教师准备好绘本或图片，讲解关于放风筝的相关知识；3. 教师准备绳子、彩纸等制作风筝的材料；4. 教师准备好操纵放风筝时的安全提示。
教学内容及步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放《放风筝》音乐，引导学生听音乐时的感受；2. 展示绘本或图片，介绍放风筝的相关知识，让学生更加了解放风筝的来历和文化。
步骤二：学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生跟随音乐节奏拍拍手，熟悉歌曲的节拍感；2. 教师逐句教唱歌曲《放风筝》，学生跟着教师一起唱；3. 教师分组让学生进行合唱，培养团队合作精神。
步骤三：制作风筝（20分钟）1. 教师向学生介绍制作风筝的材料和方法；2. 学生按照教师的引导，使用绳子、彩纸等材料制作自己的风筝；3. 学生完成后，教师进行统一检查和调整，确保风筝能够正常飞行。
步骤四：放风筝（10分钟）1. 教师为每个小组分配一个开阔的场地；2. 学生按照教师的指示，将自己制作的风筝放飞；3. 教师提醒学生注意安全，离开伤害物体和高压线；4. 教师帮助学生掌握操纵风筝的技巧，以便风筝能够良好地飞行。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师让学生回顾本课学习的内容，提问学生关于放风筝的问题；2. 学生分享自己的放风筝经历和感受；3. 教师总结本课内容，并鼓励学生继续发扬放风筝的活动。
教学延伸：1. 学生可以自己设计风筝图案，展示在教室或学校的展示墙上；2. 学生可以组织放风筝比赛，加强团队合作与竞争意识；3. 学生可以写一篇关于放风筝的作文，分享自己对放风筝的理解和体验。
评估方式：1. 教师观察学生在学唱歌曲和制作风筝时的参与情况；2. 学生完成的风筝的制作质量和飞行效果；3. 学生回答问题和分享经验的活跃程度。
幼儿园大班音乐公开课教案《放风筝》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《放风筝》含反思教案目标：1.通过歌曲《放风筝》，让幼儿感知音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的音乐表现力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.通过歌词内容，引导幼儿关注季节变化，培养观察大自然的能力。
一、教学准备1.教具：风筝模型、图片（春天风景、风筝等）2.音乐素材：歌曲《放风筝》3.环境布置：教室四周挂上风筝模型，营造春天氛围二、教学过程1.导入教师出示风筝模型，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
邀请幼儿分享自己放风筝的经历。
2.歌曲欣赏教师播放歌曲《放风筝》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿跟随歌曲节奏拍手，培养幼儿的节奏感。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。
邀请幼儿模仿歌词中的动作，如“飞呀飞，飘呀飘”。
4.歌曲表现教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一个角色（如：风筝、放风筝的人等）。
教师播放歌曲，幼儿根据角色特点进行表演。
5.创意表现教师出示图片，引导幼儿观察春天的风景，激发幼儿的想象力。
邀请幼儿结合歌曲，创作自己的春天故事，并进行分享。
教师邀请幼儿谈谈自己在本次音乐课中的收获。
三、教学反思1.教学效果本次音乐公开课，幼儿在歌曲欣赏、歌词学习、歌曲表现和创意表现环节表现出很高的积极性。
通过歌曲《放风筝》，幼儿不仅学会了歌曲，还培养了音乐欣赏能力和创造力。
2.教学改进在歌曲学习环节，可以适当增加游戏互动，让幼儿在游戏中学习歌曲。
在创意表现环节，可以鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现春天的故事，提高幼儿的动手能力。
3.教学延伸在后续课程中，可以引入更多关于春天的歌曲，让幼儿感受不同风格的音乐。
组织户外活动，让幼儿亲身体验放风筝的乐趣，将音乐与生活相结合。
通过本次音乐公开课，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，运用多样化的教学方法，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：1.教学过程：导入教师出示风筝模型，引导幼儿观察。
《放风筝》教学设计10篇
《放风筝》教学设计《放风筝》教学设计10篇作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《放风筝》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《放风筝》教学设计1活动准备音乐《放风筝》、风筝图片的PPT幼儿有过放风筝的经验活动目标倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。
感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。
活动过程1、故事导入从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。
（播放PPT，幼儿观察）老师出示四只不同种类的风筝图片。
“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”2、感受A段音乐，学习变风筝造型过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。
（1）教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。
指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？（2）幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景（l）继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。
不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。
他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。
（2）倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
4、和幼儿一起玩放风筝的游戏完整表现放风筝的情景（1）教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1—2遍。
（2）教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。
（3）请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。
（4）重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。
（5）幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。
放风筝音乐教案教学设计
放风筝音乐教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解风筝音乐的基本概念和特点，感受风筝音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3. 通过学习风筝音乐，培养学生团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 风筝音乐的基本概念和特点2. 风筝音乐的历史和发展3. 风筝音乐的形式和分类4. 风筝音乐的演奏技巧和表现手法5. 风筝音乐作品的欣赏和分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解风筝音乐的基本概念、历史和发展。
2. 演示法：播放风筝音乐作品，让学生感受和分析音乐的特点。
3. 实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏风筝音乐的过程。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的风筝音乐作品，提高审美能力。
四、教学准备：1. 准备相关的风筝音乐教材和音响设备。
2. 准备风筝音乐演奏器材，如风筝、琴、鼓等。
3. 准备相关的风筝音乐作品CD或视频。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍风筝音乐的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解风筝音乐的历史和发展，让学生了解风筝音乐的背景。
3. 演示：播放风筝音乐作品，让学生感受风筝音乐的魅力。
4. 实践：分组练习，让学生亲身体验演奏风筝音乐的过程。
5. 欣赏：组织学生欣赏优秀的风筝音乐作品，提高审美能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调风筝音乐的重要性和价值。
7. 作业：布置相关的练习任务，让学生课后巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、练习等，评价学生的积极性。
2. 演奏技巧：评估学生在实践环节中演奏风筝音乐的技巧，如节奏、音准、表现力等。
3. 作品欣赏：分析学生在欣赏环节中的反馈，评价学生对风筝音乐作品的理解和审美能力。
4. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生的学习效果和掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织风筝音乐比赛，让学生在比赛中提高演奏技巧和团队合作能力。
2. 邀请风筝音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解风筝音乐。
放风筝歌曲教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够学会歌曲《放风筝》的歌词和旋律。
- 学生能够正确运用正确的呼吸和发声技巧，演唱歌曲。
- 学生能够通过学习歌曲，了解放风筝的传统文化。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生合作学习的能力。
- 通过音乐游戏，提高学生的音乐感受力和表现力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到歌曲中表达的对美好生活的向往。
- 培养学生对传统文化的尊重和热爱。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教师准备：- 歌曲音频和视频资料。
- 教学PPT或黑板。
- 风筝图片或实物。
- 教学音乐器材（如麦克风、音响等）。
2. 学生准备：- 准备好学习歌曲所需的材料。
- 对放风筝有一定的了解。
五、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示风筝图片或视频，激发学生对放风筝的兴趣。
- 提问：你们知道什么是放风筝吗？放风筝有哪些乐趣？2. 学习歌曲- 播放歌曲《放风筝》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
- 教师范唱歌曲，学生跟唱。
- 学生分组练习，教师个别指导。
3. 歌词学习- 分段学习歌词，教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
- 学生尝试用自己的语言解释歌词。
4. 音乐游戏- 设计与放风筝相关的音乐游戏，如“找风筝”、“放风筝比赛”等，让学生在游戏中体验音乐。
5. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，总结学习收获。
第二课时1. 复习歌曲- 学生集体演唱歌曲《放风筝》，教师点评。
- 学生尝试不同的演唱方式，如独唱、合唱等。
2. 音乐创作- 学生根据歌曲的旋律，创作简单的舞蹈动作或乐器伴奏。
- 学生分组展示自己的创作，其他学生评价。
3. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调学习过程中的收获。
- 学生分享自己在学习过程中的感受和体会。
六、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的参与度、合作学习情况。
- 评价学生在音乐游戏中的表现。
2. 结果性评价：- 评价学生对歌曲《放风筝》的掌握程度。
大班音乐详案《放风筝》优秀教案
大班音乐详案《放风筝》优秀教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《放风筝》，理解歌词的含义。
2.学习用动作表现歌曲中的节奏，培养音乐节奏感。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《放风筝》的演唱，理解歌词内容。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的节奏，培养音乐节奏感。
三、教学准备1.教学课件：《放风筝》歌曲视频、图片等。
2.教学道具：风筝模型、音响设备。
3.教学场地：宽敞的教室或户外。
四、教学过程1.导入教师出示风筝模型，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
教师简要介绍风筝的起源和发展，激发幼儿对风筝的兴趣。
2.歌曲学习教师播放《放风筝》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱，理解歌词的含义。
教师分段教唱歌曲，重点讲解歌词中的难点，帮助幼儿理解。
3.歌曲表演教师示范用动作表现歌曲中的节奏，引导幼儿模仿。
教师与幼儿一起边唱歌曲边做动作，培养幼儿的音乐节奏感。
教师组织幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造性地表现歌曲。
4.活动延伸教师组织幼儿进行风筝制作活动，让幼儿亲自动手制作风筝，感受风筝的魅力。
教师带领幼儿到户外进行风筝放飞活动，体验放风筝的乐趣。
教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《放风筝》的学习，幼儿能够用自然的声音演唱歌曲，理解歌词的含义，达到了教学目标。
2.在歌曲表演环节，幼儿能够用动作表现歌曲中的节奏，培养了音乐节奏感，教学难点得到了突破。
3.通过活动延伸，幼儿对风筝的制作和放飞产生了浓厚的兴趣，达到了拓展幼儿知识面的目的。
4.教师在教学中注重与幼儿的互动，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，评价幼儿的学习效果。
2.歌曲演唱：评价幼儿演唱歌曲《放风筝》的自然程度、音准、节奏感等。
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放风筝音乐教案教学设计
歌唱活动：
活动目标：
1、学习用优美轻巧的声音唱歌。
2、通过符号掌握和表现歌曲中的连贯与停顿。
3、能正确地对待评价，并从同伴的表演中获取信息。
活动准备：
1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。
2、两种不同符号的条形卡纸。
3、打击乐器若干。
活动过程：
一、在《化蝶》的乐曲的伴奏下，做“蝴蝶飞”进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。
二、复习歌曲《柳树姑娘》。
1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用优美和活泼的唱法演唱歌曲。
2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简单的二声部合唱。
三、学习唱新歌《放风筝》。
1、春天到了，一阵阵春风吹来，小朋友都到田野去玩，有的小朋友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀？幼儿学习新歌词，教师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。
2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词优美的情绪。
3、我们来听钢琴是怎么唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随教师轻声学唱曲。
4、教师出示条形卡纸。
比较两种符号的表现方法。
（连贯与断顿）
教师出示波浪线问：“你们知道这代表什么吗？”
幼儿自由猜测。
教师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要一直唱。
教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢？
哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。
5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连贯的唱，什么地方要短顿的唱。
6、边看教师（幼儿）指符号，边唱歌曲。
我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小朋友做小老师，指图我们唱歌。
四、有表情的唱歌。
1、讨论：用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈？
用怎样的歌声表现放风筝时的快乐？
2、根据讨论的结论，进行练习。
（优美连贯；活泼轻巧的）
五、轮流到教室前面进行表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的长处，正确对待同伴的评价。
六、复习活动：打击乐《拔跟芦柴花》。
1、在教师与幼儿的指挥下，分别演奏两次，注意演奏时用合适的力度，与同伴合作表演。
2、正确的收拾活动室，打击乐器。