部编一年级道德与法治下册分享真快乐教案
部编一年级道德与法治下册分享真快乐教案
学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。
学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
学习过程：
一、导入新课：
今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。
二、学习新课：
（一）分享阅读更有趣
1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么？
2.你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？
3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。
（二）分享的魔力
1.读儿歌，思考问题？
2.分享还有什么魔力吗？
（三）快乐地分享
1.播放图片：看孩子们都在分享什么。
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。
3.齐读下面的秘笈。
（四）他是“小气鬼”吗
1.播放图片：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。
3.展示。
4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
三、巩固新知：
互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。
分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。
小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。
教学反思：。
新部编版一年级下册道德与法治第15课分享真快乐教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第15课分享真快乐教案教学设计一、课程背景《新部编版一年级下册道德与法治》课程是小学道德与法治必修课程中的一部分，包含了十五个小节，第15个小节的内容是分享真快乐。
在这个课程中，通过让学生认识到分享的重要性，引导他们形成积极的生活态度，促进他们形成互帮互助、团结协作的价值观念。
二、教学目标1.知识目标1.了解分享的定义和意义；2.认识分享的表现形式；3.掌握分享的方法和技巧。
2.能力目标1.培养学生的观察能力，增强发现和分享美好事物的能力；2.培养学生良好的社交能力，提高他们与他人高效互动的能力。
3.情感目标1.培养学生积极向上、分享爱与快乐的情感品质；2.培养学生积极的学习态度和良好的生活习惯。
三、教学内容1.认知分享通过图片、小视频等形式，向学生介绍分享的定义和意义，让学生理解分享的含义和重要性。
2.了解分享的表现形式通过图文并茂的方式，指导学生获得更直观的体验和认识分享的表现形式，并引导学生从自身环境中发掘出更多有意义的分享事情和具体方式。
3.认识分享的技巧和方法通过案例等形式，引导学生掌握分享好方法和技巧，并结合实际生活情景，让学生积极地应用分享技巧。
4.分享行动计划让学生制定自己的分享行动计划，并邀请班级同学配合行动，使他们能够切身体验分享行动的实际效果。
四、教学策略1.启发式教学策略通过启示学生的好奇心和想象力，激发他们的兴趣，挖掘其自身模仿、思考和解决问题的能力。
2.情境教学法教师通过构造情境并模拟、角色扮演等方式组织学习活动，让学生置身于真实的情景中去感受和体验，从而更深入、更全面地理解道德思想。
3.师生互动教学法让教师和学生进行互动和交流，巧妙的将学生的自主性和主动性发挥得淋漓尽致，激发学生的思考和创造性思维。
五、教学评价1.口头评价1.师生互动情况评价；2.教学效果评价。
2.书面评价1.作业考查评价；2.听课反馈。
六、教学调整针对学生的学情，根据教学反馈及时调整教学策略和使用教学资源，为学生的学效提供保证。
一年级道德与法治下册教案第四单元《分享真快乐》部编版
（3）总结与反思：引导学生从分享的经历中总结经验，反思自己在分享过程中的优点和不足。
举例：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在课堂活动中的感受，互相学习，共同提高。
教学难点与重点的明确，有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生更好地理解和掌握分享的真谛，培养良好的道德素养。
（2）学会分享的技巧：教授学生如何主动与人分享，以及分享时的礼貌用语和表达方式。
举例：在小组活动中，引导学生主动提出分享自己的想法，并使用“我可以和你分享一个故事吗？”等礼貌用语。
（3）分享的好处：使学生认识到分享带来的快乐，培养关爱他人、乐于助人的品质。
举例：通过教材中的案例，让学生讨论分享的好处，如增进友谊、提高团队凝聚力等。
5.培养学生的情感态度，让学生在分享中体验快乐，形成积极向上的人生态度。
三、学难点与重点
1.教学重点
（1）理解分享的概念：让学生明确分享的含义，知道分享不仅仅是物品的共享，还包括情感、经验等方面的交流。
举例：通过教材中的故事，让学生理解分享不仅仅是把玩具、食物等物品给别人，还包括把自己的快乐、成功经验等与他人分享。
1.理论介绍：首先，我们要了解分享的基本概念。分享是指在人与人的交往中，愿意把自己拥有的事物、感受、经验等与别人共享。它是建立友谊、提高团队凝聚力的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分享在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分享的概念和分享的好处这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何主动分享以及分享的适度。
一年级下册道德与法治教案-15. 分享真快乐｜部编版
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《分享真快乐》第一课时教案教学目标1、知道分享的意义，能分享幸福快乐，也能分担烦恼，愿意和别人文明友好地分享。
2、实际参与分享、感受分享的魔力。
3、明白生活处处有分享，分享也是献出爱，是一种高尚的道德行为。
教学重难点：重点：1、知道分享的方法，学会文明友好地分享。
2、乐于分享，在分享活动中感受分享的魔力。
难点：理解分享的意义，明白生活处处有分享，会分享是一种高尚的道德行为。
教学准备：教师准备：课件，一周分享记录表。
学生准备：自己最想与人分享的一两件物品。
教学过程：一、歌曲导入，激发兴趣1、导入：这节课我们先来欣赏一首好听的儿歌，歌名叫《分享》，请大家边欣赏边想，儿歌中两只可爱的小动物一起分享了什么呢？分享时的心情怎么样？2、揭题、板题：两只可爱的小动物一起开心地分享了苹果、皮球、书。
今天我们也来感受一下分享的快乐。
二、知分享、忆快乐1、过渡：一群可爱的小朋友特别爱分享，你们看他们正在分享什么呢？2、出示课件，指导看图3、师：你们有过这样的分享经历吗？说说你的分享经历和分享时的心情怎么样？4、师生交流分享经历5、小结并出示课件：分享就是将自己喜欢的东西或高兴地事与人共享，让大家在分享的过程中感到快乐、幸福。
爱分享的人还能获得很多的友情。
三、分享有魔力1、过渡：有一位魔法师不但可以把快乐传递给大家，也可以把一个人的方法变成大家的方法。
你知道他是怎么做到的吗？2、课件展示方法分享3、指名生说自己和他人的方法分享经历4、课件展示和同学可以进行的方法分享5、小结：分享是有魔力的，他不但可以让人获得快乐、幸福，还可以通过分享，传递方法和智慧四、快乐分享会感受分享的魔力1、过渡：分享还有什么魔力呢？我们来开个快乐的分享会，一起来感受分享的魔力。
2、指名生说分享注意事项3、出示课件，学习分享的方法4、分小组展开分享活动，感受分享的魔力5、交流分享体会与收获①小组内交流个人的分享感受②小组选派代表汇报自己分享时的体会与收获6、小结：这次的快乐分享会，各小组展开了不同的分享活动，大家都不但感受到了快乐有趣，而且还感受到了分享带来的种种好处，这就是分享的魔力。
部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 15.分享真快乐
部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 15.分享真快乐一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第十三课《分享真快乐》以贴近儿童生活的实例，教育儿童要懂得分享，与人分享自己的快乐和收获，从而培养儿童的亲社会行为。
教材内容丰富，包括故事、漫画、问题讨论等多种形式，旨在引导儿童认识分享的意义，体验分享的快乐，养成分享的好习惯。
二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对周围的事物充满好奇，善于模仿，容易受到身边环境的影响。
在这个年龄阶段，他们已经具备了一定的社交能力，开始在学校和同伴之间建立友谊，同时也开始体会到与别人分享的快乐。
因此，他们在学习本课内容时，能够较好地理解和接受分享的概念，并在生活中加以实践。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解分享的意义，知道分享可以带来快乐，提高与人分享的能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生亲社会行为，养成分享的好习惯。
3.情感态度价值观：使学生体验分享的快乐，增强团队意识，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到分享的意义，学会与人分享。
2.教学难点：培养学生亲社会行为，养成分享的好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受分享的快乐。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、故事、游戏等教学素材。
2.教学场地：安排一个宽敞的教室，以便进行游戏和讨论。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事《小猴子的故事》导入新课，引导学生思考分享的意义。
2.呈现（10分钟）展示图片和实例，让学生观察和讨论，引导他们发现生活中的分享行为，体会分享的快乐。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟生活中分享的场景，让学生亲身体验分享的过程，培养他们的亲社会行为。
15.分享真快乐(教案)部编版道德与法治一年级下册
15 分享真快乐教学目标一、体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
二、体会分享的魔力，知道分享是一件快乐的事。
三、明白分享也是献出关爱，相互分享体现了一种生存的道德智慧。
教学重难点一、在活动中体验到分享带来的快乐，逐步养成与他人分享的好习惯。
二、愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，理解分享是种快乐。
教学方法活动法讲授法讨论交流法合作探究法教学过程一、创设情境，亲身体验，激趣导入1、出示课件图，谈话，热身动作。
师：快乐一号列车马上就要出发了，孩子们请上车，跟着我这个大导游去进行一次快乐的旅行。
大家跟我说，跟我做。
（小火车开呀开，一开开到好玩的地儿来）2、快乐第一站——美丽的海南，欣赏海南美景前不久，老师到海南旅游，拍下了一些海南风景图，请同学们一起欣赏。
师描述图片风光。
（配乐）第一幅图：蓝天上，洁白的云儿在散步，海鸥鸟振翅高飞。
蓝天下是一望无际的大海，海水那么清，那么蓝。
海面上，一只船儿自在地航行着。
岸边站着郁郁葱葱的椰子树，像一把把撑开的大伞。
第二幅图：天空那么蓝，云儿那么白。
海滩边，彩色的帆船排着队。
海里，人们三五成群地在嬉戏，游泳，打水仗等，喧闹声、欢笑声传得很远很远。
3、老师还从海南带回了当地特产—椰子糖，请同学们一起品尝。
4、揭示课题。
像刚才这样，美景我们一起看，美味的糖果我们一起尝，这就是分享。
与你们分享，我很开心，你们开心吗？板书课题15、分享真快乐二、探究新知，感悟体验1、开心练说。
小朋友们想一想：生活中你和谁一起分享过什么？2、师小结、引入。
生活中的分享随处可见，不仅仅是物品可以分享，除了物品，还有什么可以分享呢？进入快乐第二站——快乐故事的学习。
课件出示课本上四幅图，引导学生看图，指名说出每幅图的内容。
师：这四幅图连起来讲了一个什么故事？学生答后小结：妈妈给丽丽买了一本书，丽丽认为这本书真好看，她把书带到班上与好朋友开心的一起看，一起分享，让好朋友们也知道了书上的内容。
然后，他们参加了故事会，把书上的故事表演给大家看，大家都知道了书上的内容。
分享真快乐-部编版一年级道德与法治下册教案
分享真快乐-部编版一年级道德与法治下册教案课程简介本课程是部编版一年级道德与法治下册的教案，旨在通过引导学生认识自己的情感需求、培养分享和合作意识，促进学生身心健康发展。
课程背景在当今社会，人们的情感和心理健康越来越受到关注。
而幼儿教育是孩子情感和心理健康发展的关键时期，因此我们需要引导学生逐步认识并满足自己的情感需求。
同时，我们还需要培养学生的分享和合作意识，让他们在团体协作中获得真正的快乐。
教学目标1.认识自己的情感需求，培养情感表达能力；2.学会分享和合作，提升自我认知和社交能力；3.增强学生的合作意识和团队精神，培养积极向上的心态。
教学重点与难点教学重点1.让学生逐步认识自己的情感需求；2.鼓励学生主动表达情感，培养沟通能力；3.培养学生分享和合作的意识，促进学生身心健康发展。
教学难点如何引导学生进行情感表达，如何让学生真正地领悟分享和合作的意义。
教学方法教学过程1.导入阶段教师通过图片、声音等多种方式激发学生对“分享”与“合作”的兴趣，引导他们表达对快乐的向往。
2.展示阶段通过课堂互动，让学生感知分享和合作的实际意义。
例如分组合作，分享听到的故事等。
3.练习阶段教师通过游戏、绘画等多种方式让学生实践合作与分享，培养他们的身心健康。
4.巩固阶段教师通过互动问答、小结等方式，检测学生是否已经拥有了课堂中所给予的知识和能力。
教学工具多媒体教学课件、互动白板、图片、游戏等多种教学工具。
课时安排本课程共分为三个课时，每个课时的时间约为40分钟。
具体安排如下：课时内容时长第一课时分享是快乐之源40分钟第二课时合作是我们的好朋友40分钟第三课时亲情、友情，一起分享快乐40分钟注意事项教师在教学过程中需要注意以下几点：1.课堂氛围要活跃，激发学生的学习兴趣；2.要关注学生的情感变化，灵活调整教学方式；3.要确保每个学生都参与到课堂中来。
总之，通过本课程的学习，让学生逐渐认识自己的情感需求，培养表达能力、分享和合作的意识，是促进学生身心健康发展不可或缺的一环。
第15课 分享真快乐 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册
部编版道德与法治一年级下册第15课分享真快乐（教案）核心素养目标1．政治认同：在快乐的分享中，增进与同伴的友情，知道换位思考，学会包容、理解，养成乐于分享的好习惯。
2．道德修养：掌握快乐分享的方法与技巧，增强分享的实践能力，感受与同伴在分享中共同成长的快乐。
3．责任意识：在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值，知道分享的意义，懂得珍惜、感恩他人的分享。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1．通过一起读、一起演等活动分享阅读，明晰分享的概念，体验积极愉悦的情绪。
（重点）2．通过儿歌的学习，打破“物质分享”的局限，知道分享的内容很多，从不同角度体会分享行为的意义和价值。
（难点）课前准备教师准备板贴故事、视频。
学生准备自己想与同学分享的物品、歌曲或故事等。
教学过程一、分享真快乐1．猜谜有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。
（打一物）请猜猜它是什么？（谜底：书）2．出示老师也带来一本故事书《小蚂蚁》，一起来听听这个有趣的故事吧！故事内容：一天，一只小蚂蚁在森林里散步，忽然发现了一块巧克力。
他掰了一点儿尝了尝，味道特别棒！就在小蚂蚁准备吃完巧克力时，他忽然想到了蚂蚁队长说的话：“我们是一个团队，有食物时要大家一起分享，这样大家才都快乐！”于是，他赶紧跑回蚁穴，把这个好消息告诉给了其他小蚂蚁。
小蚂蚁们闻声赶来，他们动作熟练地搬回了巧克力。
每个小蚂蚁都分到了一小块巧克力，吃得特别香甜。
3．过渡小蚂蚁把自己的物品与他人一起享用，这就叫分享。
下面，也请你们将自己带来的物品与同学们一起分享吧！4．提问从刚才的分享中你有什么收获？预设1：能将自己喜欢的东西分享给同学，看到同学也喜欢，我很开心！预设2：通过刚才的分享，我看到了很多新奇的东西，听到了很多有趣的故事，真高兴！（板书：15 分享真快乐）二、分享更有趣1．好书乐分享（1）引入：在学校，大家一起学习、互相分享，真开心！有时候，有的同学也会给我来信，分享自己的快乐和烦恼。
部编版一年级道德与法治下册第15课《分享真快乐》优质教案
《分享真快乐》教学设计教学目标1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。
2、认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学重难点1、学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。
2、愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学过程一、分享阅读更有趣1、妈妈：送你一本书。
生：这本书真好看！谢谢妈妈。
生：带给同学一起看。
生：我们把故事演给大家看。
生：原来快乐就是这么简单。
小结：看来，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。
2、还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？二、分享的魔力读一读：有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。
你知道，他是怎么做到的吗？1、生活中值得分享的事情的确很多。
我们生活在一个大集体中，要学会分享。
学会了分享，我们才会得到更多的快乐。
2、下面，就让我们一起来做个游戏。
这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。
学生动手画一画。
3、谁来说说你的创意？学生自由发言。
刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。
原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。
小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。
这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！4、在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听听？学生自由发言。
5、你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢？三、快乐地分享1、我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。
最新部编版一年级下册道德与法治15《分享真快乐》精品教案
《分享真快乐》教学设计教学目标1、体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
2、学习分享的方法和技巧，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
学情分析我校一年级的学生大多数是独生子女，他们在家庭中拥有相对特殊的地位，“小公主”“小皇帝”的成长环境，无形中让部分学生形成了自私、独占、以自我为中心等不良的性格，在与同学的交往中易与同学发生矛盾，这对于他们的成长是极其不利的。
因此帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感就显得极其重要了。
另外，学生大多有过分享的经历，但他们往往将“分享”定义为吃的、喝的、玩的等实物的分享，而没有意识到故事、歌声、经验、方法等都是可以分享的，自己也曾经与他人分享过。
因此要唤醒他们的经历和感悟，在活动中使学生知道可以分享的东西很多，感受“分享的魔力”，学习分享的方法和技巧。
教学重、难点1、在活动中体验到分享带来的快乐，逐步养成与他人分享的好习惯。
2、学习分享的方法和技巧。
教学准备1、教师准备课件，学生表演的头饰。
2、学生准备自己想与同学分享的物品、歌曲等。
教学过程活动一：分享真快乐一、情境导入，感知分享。
1、前几天，肖老师家访时，看到了一件很有意思的事情，我们一起看看吧！（课件：自己录制的视频——几个小朋友用枝条野花编成花环，你戴一下，我戴一下，又有一个小朋友拿着野草做的胡琴过来了，随后交换玩。
）2、同学们，你们看到了什么？3、像他们这样，将自己喜爱的东西给别人玩，这就是分享。
（板书：分享）【设计意图：由学生生活中的场景入手，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解什么是分享，直接引入课题。
】二、实物分享，激发情感。
1、课前，老师请同学们把自己最喜欢的东西带到学校来，你们带来的是什么？在小组里和小伙伴们分享分享吧！2、学生分小组分享交流。
全班集体交流自己的分享感受。
（在学生交流的过程中，相机板书：真快乐）3、刚才大家都分享了自己带来的东西，以前你和别人分享过什么东西吗？【设计意图：现场的小组分享体验更直接，更有说服力。
一年级统编版道德与法治《分享真快乐》教案
一年级统编版道德与法治《分享真快乐》教案一、教学目标1.让学生体会分享的快乐，感受分享的意义。
2.引导学生学会分享，掌握分享的方法。
3.培养学生乐于分享的品质，增强学生的人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点体会分享的快乐，学会分享。
掌握分享的方法，养成分享的习惯。
2.教学难点让学生在实际生活中真正做到乐于分享。
三、教学方法故事讲述法、游戏活动法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学过程1.导入新课播放一首欢快的儿歌《分享快乐多》，营造轻松愉快的氛围。
提问学生：“小朋友们，你们从这首歌中听到了什么？分享会给我们带来什么呢？”引出课题。
2.分享的快乐讲述故事《小熊的分享》，小熊把自己的玩具和食物分享给小伙伴们，大家一起玩得很开心。
组织学生讨论：小熊为什么要分享？分享后大家的心情怎么样？引导学生体会分享带来的快乐。
让学生回忆自己分享的经历，说一说分享时的感受。
3.学会分享游戏活动：“分享大转盘”。
准备一个大转盘，上面写上不同的物品或活动，如玩具、图书、美食、游戏等。
学生转动转盘，转到什么就分享与之相关的东西或经历。
小组讨论：在分享的过程中，我们应该注意什么？引导学生总结分享的方法，如要有礼貌、尊重他人的意愿、爱护分享的物品等。
情景模拟：设置一些分享的场景，如在学校、家庭、公园等，让学生表演如何正确地分享。
4.分享的意义展示一些关于分享的图片和视频，如小朋友们一起分享图书、玩具，志愿者们分享爱心等。
组织学生讨论：分享有什么意义呢？引导学生认识到分享可以让我们结交更多的朋友，让生活更加丰富多彩，也可以传递爱和温暖。
鼓励学生在生活中多分享，让世界变得更美好。
5.总结与拓展总结本节课的内容，强调分享的快乐和意义，鼓励学生学会分享。
布置作业，让学生在课后与家人或同学分享一件自己喜欢的东西，并记录下分享的过程和感受。
开展“分享之星”评选活动，每周评选出在班级中最乐于分享的学生，给予表扬和奖励。
五、教学反思在教学过程中，通过故事、游戏、讨论和情景模拟等多种方式，让学生充分体会到了分享的快乐和意义，学会了分享的方法。