文明礼仪在我心班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。
3. 提高学生尊重他人、关爱环境的意识，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与意义2. 基本文明礼仪素养的培养3. 文明礼仪在生活中的应用4. 尊重他人、关爱环境的重要性5. 班级和谐发展的促进方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，培养学生具备基本的文明礼仪素养。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高对文明礼仪的认识。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，使学生深刻理解文明礼仪在生活中的重要性。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验文明礼仪的魅力。
4. 小组合作法：鼓励学生合作交流，共同提高文明礼仪素养。
五、教学步骤：1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解文明礼仪的定义与意义，让学生认识到文明礼仪的重要性。
3. 分析典型案例，引导学生思考文明礼仪在生活中的应用。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个文明礼仪践行计划。
7. 课后跟进：教师关注学生在实践中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学活动设计：1. 开场游戏：通过一个简单的礼仪小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 观看视频：播放一个关于文明礼仪的短片，引导学生思考文明礼仪在生活中的重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并分享自己的感悟。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的情景，展示文明礼仪的实践。
5. 小组竞赛：设置一个文明礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣，加深对文明礼仪的理解。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、游戏等环节的参与情况，评估学生的积极性。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，考察学生对文明礼仪的实际应用能力。
3. 知识竞赛成绩：根据学生在竞赛中的表现，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。
主题班会教案：文明在你我心中3篇
主题班会教案：文明在你我心中3篇主题班会教案：文明在你我心中3篇在日常的学习中，大家都经常接触主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。
什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？下面是小编精心整理的主题班会教案：文明在你我心中，仅供参考，欢迎大家阅读。
主题班会教案：文明在你我心中1教学目标：1、培养良好的行为习惯，做文明好学生；2、自觉用中学生行为规范约束自己行为教学过程：1、班主任发言：各位同学，下午好！华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
文明在你我心中是什么位置呢？现在我们通过几个问题来探讨研究一番。
2、大家讨论，各抒己见：讨论1：在学习和生活中，如果你与同学发生了矛盾，该怎么办呢？总结：这是不少同学感到烦恼的问题。
下面是如何应对冲突和避免争吵失控的方法：直接接触如果需要，可以约定时间、地点进行面对面的谈话，在说话时不要用带威胁性的语言。
如果你希望谈话保密，一开始就应该说清楚。
永不放弃没有取得结果并不意味着就没有解决的办法。
你不应该停止沟通，而要准备做出让步和找到双方都能接受的解决办法。
责任自负要对自己的而不是他人的态度负责。
不要怪罪怪罪别人或怪罪自己，对于问题的解决没有任何作用。
如果想解决问题，就不要太看重已经过去的事。
就事论事只涉及这次具体的问题，不要将过去发生的事情牵扯进来。
注意聆听要善于听，不要打断别人的谈话，不要马上做出不满意、不同意的反应。
如果你尊重别人，别人也同样会尊重你。
避免揭短揭短容易激化矛盾，不利于问题的解决。
公平协商解决问题要靠双方的共同努力。
要本着公平的原则，认真协商，努力找出有利于双方的最佳解决方案。
学会宽恕宽恕别人，意味着给了别人一个改正错误的机会。
讨论2：学生遇到敲诈勒索怎么办呢？总结：如果同学们碰上有人向你勒索"保护费"，或者以各种借口要你"赔偿"时，应采取以下措施：1、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
文明礼仪我先行主题班会教案（精选21篇）
文明礼仪我先行主题班会教案（精选21篇）文明礼仪我先行主题班会教案（精选21篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的文明礼仪我先行主题班会教案（精选21篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
文明礼仪我先行主题班会教案1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入（班主任）中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪我先行》主题班会现在开始。
二、活动开始1、文明的概念在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。
文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。
2、什么是礼仪礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。
对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
2024年主题队会《文明礼仪在我心中》教案
2024年主题队会《文明礼仪在我心中》教案一、教学内容本节课选自《小学德育教材》第3册第5单元“文明礼仪在我心中”，具体内容包括：礼仪的定义与重要性；校园文明礼仪的实践；社会生活中的礼仪规范。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念，认识到礼仪在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握校园文明礼仪的基本要求，养成文明礼貌的行为习惯。
3. 培养学生自觉遵守社会公德，提升道德素养。
三、教学难点与重点重点：礼仪的定义与重要性，校园文明礼仪的实践。
难点：如何引导学生将礼仪内化为自身行为，自觉遵守社会公德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一则关于文明礼仪的小故事，引发学生对文明礼仪的思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍礼仪的定义、重要性以及礼仪在不同场合的具体表现。
3. 实践情景引入：展示校园文明礼仪的图片，让学生判断对错，并进行讨论。
4. 例题讲解：讲解校园文明礼仪的具体要求，如排队、问候、礼让等。
5. 随堂练习：组织学生进行角色扮演，模拟校园文明礼仪的场景，互相评价。
6. 社会生活中的礼仪规范：介绍社会生活中的礼仪规范，如乘车、购物、公共场所等。
六、板书设计1. 大《文明礼仪在我心中》2. 小（1）礼仪的定义与重要性（2）校园文明礼仪的实践（3）社会生活中的礼仪规范七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，请列举3个你在生活中遇到的文明礼仪场景，并简要说明你的做法。
2. 答案示例：（1）场景：在图书馆保持安静做法：轻声细语，不影响他人阅读（2）场景：乘坐公交车时主动让座做法：遇到老人、孕妇、残疾人等特殊人群，主动起身让座（3）场景：过马路时遵守交通规则做法：走斑马线，绿灯行，红灯停八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体实施3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，对于本节课来说，礼仪的定义与重要性是基础，需要学生深刻理解。
文明礼仪在我心班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题文明礼仪在我心二、班会时间2021年X月X日三、班会地点XX学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 专家讲座4. 分组讨论5. 总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里召开“文明礼仪在我心”主题班会，旨在提高大家的文明礼仪素养，营造和谐、文明的校园氛围。
文明礼仪是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。
让我们共同携手，将文明礼仪融入我们的学习、生活和工作中，让文明之花在我们心中绽放。
2. 学生代表发言同学们，文明礼仪是我们校园文化的灵魂。
今天，我很荣幸能代表全体同学发言。
以下是我对文明礼仪的一些理解：（1）文明礼仪是尊重他人的表现。
我们要学会尊重老师、同学，关心他人，体贴他人，让我们的校园充满关爱。
（2）文明礼仪是自我修养的体现。
我们要养成良好的行为习惯，做到举止文明、谈吐礼貌，树立良好的形象。
（3）文明礼仪是校园文化的基石。
我们要共同努力，营造一个文明、和谐的校园环境。
3. 专家讲座为了让大家更深入地了解文明礼仪，我们特别邀请了一位专家为大家进行讲座。
讲座内容如下：（1）文明礼仪的基本原则① 尊重他人② 诚信为本③ 宽容待人④ 爱护环境（2）校园文明礼仪的具体表现① 穿着打扮：整洁、大方、得体② 课堂礼仪：认真听讲、积极发言、遵守纪律③ 课间休息：文明交流、互帮互助④ 上下楼梯：靠右行走、有序通行⑤ 食堂用餐：排队等候、文明就餐⑥ 公共场所：爱护设施、保持卫生4. 分组讨论为了让大家更好地将文明礼仪融入日常生活，我们进行了分组讨论。
讨论主题如下：（1）如何提高自己的文明礼仪素养？（2）在校园生活中，如何践行文明礼仪？（3）如何让文明礼仪成为我们的一种习惯？5. 总结发言各位同学，今天的班会圆满结束。
通过这次班会，我们认识到文明礼仪的重要性，明确了如何践行文明礼仪。
让我们携手共进，将文明礼仪融入我们的学习、生活和工作中，为建设和谐、文明的校园贡献自己的力量。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、主题礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
结合本班和我校的实际情况，通过本次主题班会使学生增强学生文明懂礼、从我做起，从身边事情做起的意识。
二、背景分析学习生活中或在公共场合不文明的现象时有发生，如乱扔纸屑，大声喧哗，随意攀爬等。
一些中国旅游团的低素质行为常见诸于报端，为世界人民所诟病。
如何提高我国公民的素质呢？我觉得应从娃娃抓起。
春游是个好时机，寓教于乐，让公园成为德育基地。
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
5、成立文明小分队，分别是护绿队、洁净队、导游队、劝导队，他们各自承担相应的任务，行动在瘦西湖公园内，成为文明小使者，为建设文明城出一份力。
学生在实践中不但获得了知识，提高了能力，还培养了文明的习惯，真是受益匪浅。
三、设计理念通过文明礼仪活动，愉悦身心的同时培养学生的良好习惯和公共道德，让文明的种子在学生稚嫩的心中生根发芽。
我倡议大家热爱校园，说文明话，做文明人。
我倡议大家爱护公共设施，不要损坏公物。
我倡议大家遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
我倡议大家多说文明用语。
我倡议大家统一穿校服。
我倡议大家不配带耳环、项链等饰物。
我倡议大家不烫发染发。
我倡议大家举止文明，言行得体四、教育目标1、培养良好的行为习惯，做文明好学生；2、自觉用中学生行为规范约束自己行为；3、学生通过学习文明礼仪，能够知道学生走好人生之路，做个社会有用之人。
二年级主题班会教案文明礼仪在我心
一、教案主题：二年级主题班会教案-文明礼仪在我心二、教案年级：二年级三、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中遵循文明礼仪的必要性。
3. 引导学生自觉践行文明礼仪，营造和谐校园氛围。
四、教学重点：1. 文明礼仪的基本知识2. 文明礼仪在生活中的应用3. 文明礼仪的实践与感悟五、教学难点：1. 让学生在实际生活中灵活运用文明礼仪2. 培养学生自觉践行文明礼仪的意识教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入本节课的主题。
2. 文明礼仪基本知识讲解：教师讲解文明礼仪的定义、作用和基本要求，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 文明礼仪情景模拟：教师设计一些日常生活中的情景，让学生分组进行模拟，引导学生学会在实际生活中运用文明礼仪。
4. 文明礼仪案例分享：教师分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让学生从中汲取经验，认识到文明礼仪在生活中的实际意义。
5. 文明礼仪实践与感悟：学生分组讨论，如何在日常生活中践行文明礼仪，并将讨论成果进行分享。
6. 总结与反思：教师引导学生对本次班会进行总结，让学生认识到文明礼仪的重要性，并激发他们自觉践行文明礼仪的决心。
7. 课后实践：教师布置一道文明礼仪的实践作业，让学生在课后自觉践行文明礼仪，将所学知识运用到实际生活中。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的表现，评估他们对文明礼仪的实际运用能力。
3. 收集学生的课后实践作业，了解他们是否能够自觉践行文明礼仪。
六、教学延伸：1. 开展文明礼仪知识竞赛：组织一个文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中进一步巩固文明礼仪知识。
2. 文明礼仪主题手抄报：让学生制作文明礼仪主题的手抄报，展示他们对文明礼仪的理解和实践。
七、教学反馈：1. 课后收集学生对本次班会的反馈意见，了解他们的学习感受和需求。
2. 观察学生在校园中的行为表现，评估本次班会对于他们文明礼仪实际运用的八、教学改进：1. 根据学生的反馈意见和行为表现，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性，认识到文明礼仪在人际交往中的积极作用。
2. 使学生掌握日常行为规范，提高在校园和生活中践行文明礼仪的能力。
三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本知识，日常行为规范的具体实践，以及文明礼仪在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材《道德与法治》三年级上册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园文明礼仪图片，引导学生关注文明礼仪现象，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解文明礼仪的定义与重要性。
（2）分析教材中关于日常行为规范的具体表现，引导学生结合自身实际进行思考。
（3）通过案例分析，让学生认识到文明礼仪在人际交往中的作用。
3. 实践活动：（1）分组讨论：如何在学校和生活中践行文明礼仪。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4. 例题讲解：结合教材课后习题，讲解如何运用文明礼仪知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生现场练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常行为规范学校生活中的具体表现家庭和社会生活中的具体表现3. 践行文明礼仪的方法与技巧4. 文明礼仪在人际交往中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及重要性。
（2）举例说明你在学校和家庭中是如何践行文明礼仪的。
（3）谈谈你对文明礼仪在人际交往中作用的看法。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在日常交往中，遵循社会公德，尊重他人，表现自己文明素养的行为规范。
文明礼仪的重要性体现在：有利于构建和谐人际关系，提升个人形象，展现国家民族精神风貌。
（2）例如：在学校，我主动向老师和同学问好，保持教室卫生；在家里，我尊敬长辈，帮助家长做家务。
（3）文明礼仪在人际交往中起到润滑剂的作用，有利于增进彼此了解，促进友谊，提高沟通效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种方式，让学生了解和掌握了文明礼仪知识。
文明礼仪在我心中主题班会教案(1)
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《思想品德》教材中“文明礼仪在我心中”这一章节展开。
详细内容包括：了解文明礼仪的定义及重要性；掌握日常生活中的文明礼仪规范；培养学生在家庭、学校和社会中践行文明礼仪的能力。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握日常生活中的文明礼仪规范，并在实际生活中加以运用。
3. 培养学生自觉践行文明礼仪的良好习惯，提升个人道德素养。
三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本规范，理解文明礼仪的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于文明礼仪的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）教师简要介绍文明礼仪的定义及重要性。
（2）详细讲解文明礼仪的基本规范，如：尊敬师长、礼貌待人、守时守纪等。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，让学生了解文明礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：设计一些关于文明礼仪的选择题、填空题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在家庭、学校和社会中践行文明礼仪。
7. 课后实践：布置学生课后进行文明礼仪实践，如：向家人、朋友宣传文明礼仪，记录自己的实践过程等。
六、板书设计1. 文明礼仪在我心中2. 内容：（1）文明礼仪的定义及重要性（2）文明礼仪的基本规范（3）践行文明礼仪的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及重要性。
（2）列举你在家庭、学校和社会中践行文明礼仪的例子。
（3）谈谈你对文明礼仪的认识和体会。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加文明礼仪知识竞赛，提高学生的文明素养。
文明礼仪在我心中主题班会教案
文明礼仪在我心中主题班会教案一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第四单元“社交礼仪”中的第11课“文明礼仪在我心中”。
具体内容包括：文明礼仪的定义与重要性；个人礼仪在日常生活中的体现；如何在学习、生活中践行文明礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪在个人修养、社会交往中的重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯，提高学生的道德素养。
3. 引导学生将文明礼仪融入学习、生活，营造和谐、文明的校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解文明礼仪的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：文明礼仪的基本知识，以及在学习、生活中如何践行文明礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明现象的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义、重要性，以及个人礼仪在日常生活中的体现。
过程：教师讲解，配合多媒体课件展示，让学生了解文明礼仪的基本知识。
3. 实践情景引入：呈现一些生活中的具体场景，让学生判断哪些是文明礼仪行为，哪些不是。
4. 例题讲解：讲解一些有关文明礼仪的典型例题，让学生明白如何在学习、生活中践行文明礼仪。
过程：教师讲解，学生跟随思路，互动问答。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享践行文明礼仪的感悟。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义与重要性2. 个人礼仪在日常生活中的体现3. 如何在学习、生活中践行文明礼仪七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“文明礼仪在我心中”为主题，写一篇作文。
答案：无固定答案，要求内容充实，观点明确，结构清晰。
2. 课后实践：观察并记录身边的不文明现象，思考如何改正，下周班会上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对文明礼仪的认知和实践情况。
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文明礼仪在我心班会教
案
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
“文明礼仪在我心”
一、活动背景：
现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。
当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。
如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
二、活动目标：
通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
三、活动形式：
朗诵、歌唱
四、活动准备和分工：
1.收集有关资料和图片，制作成多媒体课件
2.排练小品、文明礼貌儿歌、等节目
3.布置教室
五、活动过程：
(一)主持人宣布班会开始
甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。
在这里，
我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。
甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在我心》主题班会正式开始。
(二)安排活动
1.甲：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
乙：文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗
师：看了这些你有什么感想呢（学生发言）
甲：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。
中华民族有五千年悠久的历史, 素有“礼仪之邦”的美称。
她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
乙：今天，我们应该弘扬民族优良传统。
从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。
那作为一名小学生，应该如何去做呢下面让我们以热烈的掌声有请廖志美演讲《文明礼貌从我做起》。
甲：黄香温习、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
下面是礼仪故事大比拼，有请敖嘉豪带来的《孔融让梨》
乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德
代代相传，下面请欣赏《男孩、钉子与篱笆》。
甲：语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，能映照出你的修养与文明程度。
俗语说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”让我们都学会说一声：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，让温暖的人际新风，吹遍神州大地。
下面请欣赏儿歌《咱们从小讲礼貌》
乙：同学们我们从小要养成讲礼貌的习惯，接下来我们来看看在校园里我们应该怎么做，下面两首诗歌描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪。
上课五字歌
上课铃声响赶快进课堂
书和文具盒摆在桌子上
起立要站直坐下不乱晃
不做小动作上课要听讲
发言先举手回答要响亮
学会守纪律做个好学生
文明礼貌诗
小学生要做到孝父母遵教导
会使用文明语遇外宾要知礼
帮残疾乐助人不打架不骂人
要诚实不说谎损公物要赔偿
捡东西要上交借东西要归还
不挑吃不挑穿惜粮食节水电
爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好
不旷课不迟到对老师有礼貌
好习惯要养成人人夸我顶呱呱
甲：这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地。
上学歌是我们欢快的语言，上学歌是我们友谊的桥梁。
让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落！下面请欣赏的合唱《上学歌》
师：最后让我们一起来宣誓：请举起右手，让我们一起宣誓：我决定：从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，尊敬老师、孝敬父母、诚实守信、待人有礼貌，爱护校园环境，遵守公共秩序。
告别不良行为，创建文明校园，养成文明习惯，展示文明风采，争做文明学生
(三)宣布班会结束
《文明礼仪,从我做起》演讲稿
各位老师、同学们，大家好：
首先给大家讲一个真实的故事：一位妈妈正骑自行车带着上学的女儿迎面而来。
孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。
妈妈马上停下车，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。
说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。
就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。
仔细想想，不是吗无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
今天我演讲的主题是：《文明礼仪，从我做起》。
文明由细节构成。
她在课堂上表现为：坐姿端正、凝神听讲、举手发言；她在课间表现为：不随地吐痰、不乱扔纸屑、不打架闹事，上下楼梯靠右行；不践踏绿草，不采摘鲜花、不留下杂物。
它在社会中表现为：公交车上主动让座，接人待物礼貌周到。
它表现在一声真诚的谢谢;，一句真心的对不起;，还有每日的您早、你好、再见之中。
说文明话，做文明事，但要真正做好，持之以恒，却不容易。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，午餐过后教室里、走廊上落下的饭菜随处可见，再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，而文明
的行为就在帮助我们提高自身的素养，同时也完善了自身的道德品质，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
让我们一起宣誓：我会将文明带进校园，遵纪守法，懂得礼仪
我会将微笑带给同学，互助友爱，学会谦让
我会将孝心带给长辈，尊敬长辈，和睦邻里
我会将爱心带给社会，善待他人，乐于奉献
播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。
同学们，让我们携起手来，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，养成良好的文明习惯，争做文明学生！。