学生教育心得体会3篇
学生发展教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知学生发展教育的重要性。
在教育教学过程中，我不断探索、实践，努力为学生创造一个良好的成长环境，助力他们全面发展。
以下是我在学生发展教育方面的一些心得体会。
一、树立正确的教育理念学生发展教育是以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生主体地位的教育。
作为一名教师，首先要树立正确的教育理念，认识到学生是教育的主体，教育是为了促进学生全面发展。
在教育教学过程中，我们要关注学生的身心健康、道德品质、智力发展、审美情趣等方面，为他们提供全面、个性化的教育。
1. 尊重学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势，教师应尊重学生的个体差异，因材施教。
了解学生的兴趣爱好、性格特点、学习能力等，为他们提供适合的教育方式。
在课堂教学中，教师可以采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 关注学生身心健康身心健康是学生全面发展的基础。
教师应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
同时，注重培养学生的身体素质，鼓励他们参加体育锻炼，增强体质。
3. 培养学生道德品质道德品质是学生成长的重要保障。
教师应将德育融入教育教学全过程，通过课堂教学、课外活动等途径，培养学生良好的道德品质，使他们成为有责任感、有担当的人。
二、创新教育教学方法1. 课堂改革课堂是学生接受教育的主要场所，课堂改革是学生发展教育的重要环节。
教师应创新教学方法，提高课堂教学质量。
例如，采用启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
2. 课外活动课外活动是学生发展的重要途径。
教师应组织丰富多彩的课外活动，让学生在活动中锻炼自己、展示自己。
如开展兴趣小组、社团活动、志愿者服务等，培养学生的团队协作能力、沟通能力等。
3. 家校合作家校合作是学生发展教育的重要保障。
教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等形式，了解学生的家庭环境、成长背景，为学生的全面发展提供有力支持。
安全教育的心得体会学生(3篇)
第1篇作为一名学生，安全是我们生活中最重要的课题之一。
在日常生活中，我们不仅要关注身体健康，还要关注心理安全。
安全教育对于我们来说至关重要，它关乎我们的生命安全，关乎我们的身心健康。
通过参加学校举办的安全教育系列活动，我对安全有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、安全意识的重要性安全意识是指人们对待安全问题的认识和态度，它是安全行为的先导。
在安全教育活动中，我深刻认识到安全意识的重要性。
只有具备了安全意识，我们才能在日常生活中时刻保持警惕，防患于未然。
1. 提高安全意识，预防事故发生。
在日常生活中，我们可能会遇到各种潜在的安全隐患，如火灾、地震、交通事故等。
只有具备安全意识，我们才能在第一时间发现并排除这些隐患，预防事故的发生。
2. 增强自我保护能力。
安全意识使我们能够在遇到危险时迅速作出反应，采取正确的应对措施，最大限度地保护自己和他人的生命安全。
3. 营造安全和谐的生活环境。
安全意识使我们能够关心他人，关注周围环境的安全，共同营造一个安全和谐的生活环境。
二、安全知识的学习安全教育不仅仅是提高安全意识，还包括安全知识的学习。
通过学习安全知识，我们能够掌握应对各种安全问题的方法和技巧，提高自我保护能力。
1. 学习消防安全知识。
了解火灾发生的原因、火灾逃生技巧、灭火器的使用方法等，提高应对火灾的能力。
2. 学习交通安全知识。
了解交通规则、驾驶技巧、事故预防措施等，提高应对交通事故的能力。
3. 学习防溺水知识。
了解水域安全知识、游泳技巧、溺水自救方法等，提高应对溺水事故的能力。
4. 学习防震减灾知识。
了解地震发生的原因、地震逃生技巧、地震自救方法等，提高应对地震事故的能力。
三、安全行为的养成安全行为是指我们在日常生活中遵循安全规则、养成良好的安全习惯。
养成安全行为，有助于我们更好地保护自己和他人的生命安全。
1. 遵守交通规则。
过马路走人行横道，不闯红灯，不逆行，不随意横穿马路。
2. 注意消防安全。
教育学生心得体会感悟(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知教育的责任重大。
自从踏上讲台的那一刻起，我就立志要为学生的成长尽自己的一份力量。
在教育教学过程中，我不断摸索、总结，现将我在教育学生方面的心得体会感悟分享如下。
一、关爱学生，尊重个性在教育过程中，我始终坚持以学生为本，关爱每一个学生。
我认为，每个学生都是独一无二的，都有自己的优点和不足。
作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，尊重他们的个性，给予他们充分的发展空间。
1. 关爱学生，关注他们的生活。
在课堂上，我关注学生的表现，及时了解他们的需求。
在生活中，我关心学生的身心健康，帮助他们解决实际困难。
比如，有些学生家庭经济困难，我会尽力帮助他们解决生活上的问题，让他们感受到关爱。
2. 尊重个性，因材施教。
每个学生都有自己的特长和兴趣，我们要尊重他们的个性，发挥他们的潜能。
在教学中，我根据学生的特点，采用不同的教学方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还鼓励学生积极参与课外活动，培养他们的兴趣爱好。
二、激发兴趣，培养能力兴趣是最好的老师。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
1. 创设情境，激发兴趣。
为了让学生更好地掌握知识，我努力创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在语文课上，我通过讲述故事、播放视频等方式，让学生感受语言文字的魅力；在数学课上，我通过游戏、竞赛等形式，让学生在游戏中学习数学知识。
2. 培养自主学习能力。
我鼓励学生主动查阅资料、请教同学，培养他们独立思考、解决问题的能力。
在课堂上，我尽量让学生多参与讨论，发表自己的观点。
同时，我还引导学生制定学习计划，养成良好的学习习惯。
三、严慈相济，以身作则1. 严慈相济。
在教育学生时，我既要严格要求他们，又要关心他们的成长。
对于学生的错误，我耐心纠正，让他们认识到自己的不足。
同时，我关心学生的生活，关注他们的身心健康，让他们感受到教师的关爱。
2. 以身作则。
教师是学生的榜样，我时刻注意自己的言行举止，做到为人师表。
学生听教育课心得体会总结(3篇)
第1篇随着我国教育事业的发展，教育课程也在不断丰富和更新。
作为一名学生，我有幸参加了学校举办的教育课程，通过这次学习，我对教育有了更深刻的认识，以下是我对这次教育课的心得体会总结。
一、教育的重要性通过教育课程的学习，我深刻认识到教育的重要性。
教育是一个国家、一个民族发展的基石，是提高国民素质、实现中华民族伟大复兴的关键。
一个国家的繁荣昌盛离不开教育的支撑，一个民族的伟大复兴离不开教育的引领。
教育不仅是传授知识的过程，更是培养学生品德、塑造人格的过程。
二、教育理念的创新在这次教育课程中，我了解到教育理念正在不断创新。
传统的教育模式注重知识灌输，而现代教育强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教育理念的创新使得教育更加贴近学生的实际需求，有助于提高教育质量。
三、教育公平的实现教育公平是教育事业发展的重要目标。
在这次教育课程中，我了解到我国政府高度重视教育公平，努力缩小城乡、区域、校际之间的差距。
通过推进义务教育均衡发展、实施农村教育振兴计划等措施，我国教育公平事业取得了显著成效。
作为一名学生，我深感欣慰，同时也认识到自己肩负的责任，要为实现教育公平贡献自己的力量。
四、教师素质的提升教师是教育事业的灵魂，教师素质的高低直接影响着教育质量。
在这次教育课程中，我了解到我国政府高度重视教师队伍建设，通过提高教师待遇、加强教师培训等措施，不断提升教师素质。
作为一名学生，我深知教师的重要性，要尊重教师，理解教师，与教师共同为教育事业贡献力量。
五、家校合作的加强家校合作是教育事业发展的重要保障。
在这次教育课程中，我了解到家校合作的重要性，以及如何加强家校合作。
学校和家庭要相互支持、相互配合，共同关注学生的成长。
通过家校合作，可以更好地了解学生，为学生提供更有针对性的教育。
六、自我反思与成长在这次教育课程中，我对自己进行了深刻的反思。
我认识到自己在学习过程中存在的一些问题，如学习态度不端正、学习方法不当等。
新一代学生教育心得体会(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展和社会的日新月异，新一代学生面临着前所未有的机遇与挑战。
作为教育工作者，我们不仅要关注学生的知识传授，更要注重培养学生的综合素质和创新能力。
在多年的教育教学实践中，我深刻体会到，新一代学生的教育需要与时俱进，以下是我的一些心得体会。
一、树立正确的教育观念在新时代背景下，我们首先要树立正确的教育观念。
传统的教育模式过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位和个性化需求。
新时代的教育应该以学生为中心，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。
1. 以人为本：教育要尊重学生的个性，关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 全面发展：不仅要关注学生的学业成绩，还要注重学生的品德、体育、艺术等多方面的发展，使学生在德、智、体、美、劳等方面均衡发展。
3. 终身学习：教育要培养学生的终身学习能力，使他们能够适应不断变化的社会，具备终身学习的能力和习惯。
二、创新教学方法传统的教学方法往往以教师为中心，学生被动接受知识。
而新时代的教育需要创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 项目式学习：通过项目式学习，让学生在实践中学习知识，提高解决问题的能力。
2. 翻转课堂：将课堂上的讲解和作业时间颠倒，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和答疑，提高课堂效率。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、注重培养学生的创新能力创新能力是新时代人才的核心竞争力。
我们要注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
1. 鼓励质疑：鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。
2. 实践探索：通过实践活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养创新精神。
3. 科技教育：加强科技教育，培养学生的科学素养和创新能力。
四、加强家校合作家庭是孩子成长的第二个课堂，家长是孩子的第一任老师。
加强家校合作，形成教育合力，对学生的全面发展至关重要。
1. 定期沟通：与家长保持密切沟通，了解学生的家庭环境和成长需求。
中学生教育心得体会3篇
中学生教育心得体会 (2)中学生教育心得体会 (2)精选3篇（一）作为中学生，我认为教育对于我们的成长起着非常重要的作用。
下面是我在中学生教育方面的一些心得体会：1.自主学习：中学生应该在学习上积极主动地掌握自己的学习节奏和方法。
我们需要培养自主学习的能力，例如制定合理的学习计划，独立完成作业和准备考试等。
2.多元发展：除了学习知识，我们还应该关注自己的兴趣和爱好，并积极参与其中。
多元化发展可以帮助我们全面发展个人能力和品格，培养创造力和社交能力。
3.培养良好的学习习惯：中学生应该养成良好的学习习惯，例如按时完成作业，合理安排时间，充分利用课堂时间，积极参与学校活动等。
4.提高自信心：中学生时期我们面临很多挑战和压力，但要相信自己的能力和潜力。
我们应该学会面对困难，努力克服困难，坚持下去。
同时，我们应该认识到每个人都有自己的优点和特长，不要轻易放弃。
5.社会责任感：作为中学生，我们应该积极参与社会活动，关心社会问题，培养社会责任感。
例如参加志愿者活动，关注环保问题，为弱势群体提供帮助等。
6.良好的人际关系：中学生时期，我们需要学会与同学和老师建立良好的人际关系。
积极参与集体活动，尊重他人，互相合作，培养团队意识。
这些是我在中学生教育方面的一些体会和心得。
我相信只有通过努力学习，培养良好的品格和习惯，才能为自己的未来奠定坚实的基础。
中学生教育心得体会 (2)精选3篇（二）作为中学生教育的实践者，我有一些心得体会如下：1. 学习态度至关重要。
中学生时期是知识积累最为关键的阶段，我们要树立积极主动的学习态度，对待学习任务要有责任感和主人翁意识，重视每一节课，并通过课后复习和总结来巩固所学知识。
2. 合理安排时间。
中学生面临着繁重的学业和各种活动，我们需要合理安排时间，做到有计划地完成学习任务。
要充分利用空闲时间，不贪玩和拖延工作，提高自己的时间效率。
3. 提升自主学习能力。
在中学阶段，老师的指导作用会减弱，我们需要培养自己的自主学习能力。
四年级学生教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名四年级学生的班主任，我有幸见证并参与了孩子们在这个阶段的学习和生活。
在这个过程中，我深刻体会到了教育工作的责任与挑战，也收获了满满的喜悦和感动。
以下是我对四年级学生教育的一些心得体会。
一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面都存在着差异。
作为教师，我们要充分关注这些差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
1. 了解学生个体差异首先，我们要通过观察、交流等方式了解学生的个性特点、兴趣爱好、学习习惯等。
这样，我们才能在教学中有的放矢，避免“一刀切”的教育方式。
2. 尊重学生个体差异在教育教学过程中，我们要尊重学生的个性差异，给予他们足够的关注和支持。
对于性格内向的学生，我们要鼓励他们勇敢表达自己；对于学习困难的学生，我们要耐心指导，帮助他们克服困难。
3. 因材施教针对学生的个体差异，我们要制定个性化的教学计划。
对于学习成绩优秀的学生，我们要继续培养他们的兴趣，提高他们的综合素质；对于学习成绩一般的学生，我们要关注他们的学习状态，找出问题所在，制定针对性的辅导方案；对于学习困难的学生，我们要耐心引导，帮助他们树立信心，逐步提高学习能力。
二、培养良好的学习习惯，奠定坚实基础四年级是学生成长的关键时期，良好的学习习惯对他们今后的学习和发展至关重要。
因此，我们要重视培养学生的学习习惯，为他们奠定坚实基础。
1. 规律作息，保证充足睡眠良好的作息习惯是保证学习效果的前提。
我们要教育学生按时作息，保证充足的睡眠，让他们以饱满的精神投入到学习中。
2. 勤于思考，培养自主学习能力我们要引导学生勤于思考，培养他们的自主学习能力。
在课堂上，我们要鼓励学生提问、发表见解，让他们学会独立思考；在课后，我们要布置适量的作业，让学生通过自主完成作业来巩固所学知识。
3. 养成良好的阅读习惯阅读是提高学生综合素质的重要途径。
我们要引导学生养成阅读习惯，让他们在阅读中拓宽视野，增长知识。
学生教育成长史心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已经从一个懵懂无知的孩子成长为一个有担当、有责任心的青年。
在这成长的过程中，教育起到了至关重要的作用。
今天，我想以一篇心得体会，回顾自己的学生教育成长史，总结教育对我的影响，以及我对教育的感悟。
一、家庭教育的熏陶在我成长的道路上，家庭教育的熏陶是我成长的基石。
父母对我关爱有加，严格的要求和耐心的教导让我受益匪浅。
1. 父母的言传身教。
从我记事起，父母就给我树立了良好的榜样。
他们勤奋工作，关心他人，诚实守信，这些品质深深地影响了我。
我学会了尊重他人，关爱家人，努力工作，诚信待人。
2. 家庭氛围的熏陶。
在我家里，父母注重营造一个和谐、温馨的家庭氛围。
他们鼓励我参加各种活动，培养我的兴趣爱好，让我在快乐中成长。
在这样的家庭氛围中，我学会了乐观、自信，勇于面对困难和挑战。
二、学校教育的塑造学校教育是我成长过程中不可或缺的一部分。
在这里，我接受了正规的教育，形成了正确的世界观、人生观和价值观。
1. 教师的教诲。
在学校里，老师们用爱心、耐心和责任心教育我们。
他们不仅传授知识，更注重培养我们的品德和能力。
在老师的教诲下，我学会了独立思考、团结协作、勤奋好学。
2. 同学们的陪伴。
在学校里，我结识了许多志同道合的朋友。
我们一起学习、一起进步，共同成长。
在同学们的陪伴下，我学会了关心他人、理解他人，学会了在团队中发挥自己的作用。
三、社会教育的锻炼社会教育是我成长过程中的重要一环。
通过参与社会实践，我锻炼了自己的能力，拓宽了视野，增强了社会责任感。
1. 志愿者服务。
在大学期间，我积极参与志愿者服务活动，为弱势群体提供帮助。
在这个过程中，我学会了关爱他人、无私奉献，也明白了社会责任的重要性。
2. 社会实践。
通过参加社会实践活动，我了解了社会现实，认识到了自己的不足。
在实践中，我学会了独立思考、解决问题，提高了自己的综合素质。
四、心得体会回顾自己的学生教育成长史，我深刻体会到教育对我的影响。
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学生教育心得体会3篇著名教育家陶行知说：“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。
从效力上说，教育更通过生活才能发出力量而成为真正的教育。
” 教育承担了使每一个社会成员社会化的重任，对中学生的法制教育在其中的意义更是毋庸置疑。
多数中学生都希望获得相关法律知识，对法律问题感兴趣，但却对法制教育感到困惑。
对本班级的学生进行问卷调查，所有学生都希望学法、懂法、用法，但普遍对法制教育存在不同程度的困惑。
譬如，学生考试没能达到父母所要求的分数，家长对孩子进行体罚算不算违法？学生可否为了维护自身权利而去控告父母？同学之间的矛盾怎样合理的解决？假如别人强行索要钱物，学生用刀子捅他算不算正当防卫？中学生被禁止进网吧、游戏机厅等场所，是不是遭到了消费歧视？再有，中学生学习压力大、考试竞争激烈、家长望子成龙而提出过高要求，而他们的世界观、心理尚未成熟，很容易走极端。
特别是眼下不少所谓“好孩子”犯罪现象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势，犯罪年龄也向低龄化发展。
这些都是中学生们经常遇到的现实问题，说明加强中学生法制道德教育，已到了刻不容缓的地步。
要解决这些问题，要从培养和造就社会主义“四有”新人的战略高度，将青少年学生法制教育引入课堂。
法制教育进课堂，不是简简单单地增加一门课，要坚持理论教育与实际相结合、教师主导与学生参与相结合、课堂法制教育与课外法制教育相结合。
在教学中，老师既讲清法制课中的基本原理和法律知识，又结合学生思想行为和学校德育工作实际，有针对性地开展教学，以案说法、以例释法、以法育人。
既注重教师在教学中的主导作用，尽量组织学生讨论、研究问题，又重视发挥学生的能动作用，让他们充分表达自己的看法和观点，使学生在生动活泼的学习氛围中加深对有关法律知识的理解。
既注重法制课的教学，又注重课外法制教育活动的开展。
如开展“预防违法犯罪、做世纪新人”主题班会活动；成立“中学生自律仲裁庭”，运用法律知识自己管理自己；开展了以“珍惜生命、拒绝毒品”为主题的签名活动，组织学生接受法制教育。
一、中小学生心理问题的表现1、轻微心理失调表现为：情绪波动，易怒、任性、自卑、考试怯场、厌学等等.2、轻度心理障碍表现为：抑郁、焦虑、强迫（观念强迫和行为强迫）、社交恐惧等.二、中小学生出现心理问题的诱因1、失落感严重。
过去父母十分疼爱，如今因学习不好或犯了较大的错误，父母不再像从前那样爱自己，因此考试失误，未能进入理想的学校而懊悔。
失去友谊，失去尊重、安全……失落破坏了心理平衡，产生了痛苦、自卑、抑郁等心理问题；2、难以适应生活变故。
父母离异、亡故，完整家庭破碎；父母下岗、失业、破产，经济条件由好变坏；原来市班干部，后来落选……这一系列生活上、学习上的重大变故，因不能很快适应而悲伤、痛苦、失去自信；3、过分自责：对过去学习的失误、犯过的错误，常常追悔莫及难以忘怀，强迫记忆，对未来焦虑不安，唯独不考虑现在，不能正视现实，重新振作精神，陷入悔恨心理状态不能自拔。
三、中小学生心理健康的维护1、共同优化育人环境。
父母要对孩子讲民主、讲平等，成员间要相互尊重，建立良好的亲子关系，使孩子感到温暖、安全。
学校教师要关心爱护每个学生，保护他们的合法权益，让学生感到学校可爱，老师关怀，同学友好，师生关系良好，乐意到校学习，保持良好的心理状态。
同时提倡全社会都来关心儿童少年的健康成长，努力营造健康文明、的社会环境；2、无论是家庭还是学校，要尽量满足学生独立的要求，参与的需要，放手让他们做力所能及之事，不要处处干预、限制，以防引起孩子的逆反心理，抵消教育效果；3、维护孩子的自尊。
家长、教师切记不要伤害孩子的自尊心，批评教育要讲究方法，择机而教4、指导人际交往。
与人相处讲诚信，对人要理解、宽容，正确认识自己，客观评价他人，不断提高交往能力，受到不公平待遇不灰心气馁；5、满足孩子正当的要求，给予发表意见的权利，耐心倾听他们的意见，多和孩子交流、沟通，做到了解他们的心声疾苦，出现心理困惑时及早疏导，必要时进行心理咨询育辅导。
中小学生心理健康教育关系到他们的健康成长，影响他们未来的发展与成功，全社会都应关心孩子的心理健康，让孩子们快乐的成长。
中学生教育工作心得体会学生是我们的教育主体，尊重，理解，帮助学生是教师对学生最大的爱，初中阶段是学生成长的关键时期，学习环境以及身体发育都有了很大的变化，他们需要一个适应期。
在这个阶段，学校这个教育环节就显得非常重要。
在学校，一个班级的班主任工作更是重中之重。
在学校工作三年，我深深体会到学生管理的苦与乐，现将一些心得体会汇报如下：一、班级基本情况我带的班级，学生状态稳定，是一个较优秀的班级。
全班共有学生31名，男生9人，女生22人。
中间力量比较强，尖子生较少。
学生的英语，语文两科较好，个别学生数学，科学偏科现象比较严重。
他们有较高的学习热情和远大的理想，能够独立完成学校作业，每位同学都有自己的学习目标，学生平时有较好的行为习惯和学习习惯。
经过三年的共同学习和生活训练，班级有较好的班风和学风。
班级学习平均成绩名列前茅。
二、指导思想三年以来，我坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点，深入开展爱国主义，集体主义教育。
结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师敬师．爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。
提倡“爱校守法，诚信明理，团结友善，勤俭自强”。
切实教育学生做到“德智并举，探究发展，学会生存，学会做人”。
力争在稳定中求发展，在发展中提升自我。
加强思想教育，培养学生树立正确的人生观，价值观，全面推进素质教育。
三年统筹，为中考做好思想上的准备。
三、具体工作和措施（一）做好学生的思想工作，帮助学生树立远大的人生理想。
1、初中生是人生观形成的重要时期。
关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比存在的差距，以此为例经常性地唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念。
2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他们的人生道路。
确立切实的目标，正确的学习态度，让他们看到希望，脚踏实地的朝着目标而努力，及时鼓励，让希望燃烧起光明，照亮他们人生的路。
3、提高板报、墙报宣传质量。
每学期以学校学生处工作计划为中心，坚持以德育人，让学生学习应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断，教育学生从对自己负责做起，从自我评价做起。
营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
4、利用刊物和学校活动对学生进行思想教育，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我。
教育学生从对小事负责做起：牢记不会做小事的人，也做不了大事。
培养学生愿意做小事，学会做小事的习惯，在实践中增强责任感。
把日常行为规范落到实处，发挥学生的主观能动性。
总之，加强思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，让学生们明白“态度决定一切”。
（二）鼓励学生自信、自立、自尊、自强1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样；伟人、名人、民间故事中的典范，特别是已上盐田高中部的校友的先进事迹，鼓励学生自信、自强，为中考做好心理准备。
2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他们树立中考目标，取长补短。
3、面对学生考试挫折，实事求是地帮他们分析失败的原因，指出成功所需要的条件，分析学生具备的优势条件，并鼓舞他们的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。
讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
4、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态。
充分利用心理咨询室对行为偏差及个别心理偏差的学主加强咨询、指导、纠正工作，及时疏导解决学生的心理问题。
5、加强与家长的联系，做好家访工作。
学校家庭形成合力，及时沟通学生在家、在校的表现，多表扬少批评。
总之，应该经常鼓起学生的自信心，激励学生自尊、自信、自强，让学生们坚信“自信是人生成功的一半”。
（三）培养学生正确的学习方法1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常要做的一项工作，也是差生转化的中心。
班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。
要反复强调、不断督促，直到养成这个学习习惯，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法做全方位的指导。
学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
2、加强科学用脑的思想教育，调整好最佳的学习状态。
包括个人心理调适，科学的休息法、记忆法，科学的身体煅炼，饮食营养褡配等3、每天17：10---17：50，采取同学自愿帮助，请教师补习或指导的方式给差生创造补习条件，让他们感受到老师和全班同学都在关心，爱护他们。
全班同学共同努力，营造一种努力争先，互助互进的学习氛围。
4、定期开展学习交流活动。
坚持开展一帮一结对子活动，以兴趣学习小组为学习互助小组，让学生教学生，提高其集体自立更生的能力，同时也让提供帮助的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5、强调学习时间的投入。
基础差要追赶上来只有靠刻苦，只有艰苦的劳动才能有巨大的收获。
只有勤学苦练，才能苦尽甘来。
总之，让学生们知道“勤奋是人生成功的阶梯”。
为保障全班学习成绩的稳步提升，采取抓中间，促两头，常抓不懈的方式，加强对尖子生的辅导，使他们优中更优。
6、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。
教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。
（四）加强班级管理，增强凝聚力1、加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。
定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室，寝室的纪律，清洁卫生，同学关系以及学生学习和教师教学方面存在的问题等。
这样对班级管理既可以及时地进行跟踪、修正和引导,又可以给科任教师的教学提供可供参考的信息，及时修正教学。
利用早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及课余时间多到教室向学生了解班情，观察学生作息情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑，勤动手，这样才能保证班级始终处于班主任的有效监管中。
2、认真对待特殊学生。
这部分学生往往行为习惯和学习习惯都不太好，心里承受力低，一点点挫折就影响他们的情绪，他们就很情绪化面对学习中的问题。
在周围同学你追我赶的学习氛围中，他们的学习压力大，心理压力也大。
在学习过程中，就会产生这样那样的想法，有消极被动的，也有积极向上的，其中最严重的是放弃。