小学数学二年级《分米和毫米》微课
2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学二年级下册分米和毫米的认识1优质课课件
结论总结 我们学过的长度单位之间有怎样的关系？
1米
1分米 1米=10分米
0
0
0
0
1分米
0
0
0
0
0
0
1厘米 1毫米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
课堂练习
1.你能说出它们的长度各是多少毫米吗？
（25）毫米
（55）毫米
课堂练习 2.在（ ）里填上适当的长度单位。
身高约5（ 米 ）
身长约3（毫米 ）一次约能跳7（分米 ）
作业布置
板书设计 毫米、分米的认识 厘米 cm 米m 毫米 mm 分米dm
1米=100厘米
1厘米＝10毫米
1分米＝10厘米
1米＝10分米
青岛版小学数学二年级下册
第三单元
第1课
导入新课
变小…… 小……变成 1毫米长！
还能变大呢！ 大……大…… 变成1分米长！
Байду номын сангаас
金箍棒变成1毫 米长
金箍棒变成1分 米长
从图中,你知道哪些数学信息？
导入新课
变小…… 小……变成 1毫米长！
还能变大呢！ 大……大…… 变成1分米长！
金箍棒变成1毫 米长 1毫米有多长？ 金箍棒变成1分 米长
1分米有多长？
根据这些信息，你能提出什么问题？
新课学习 1毫米有多长？
这根金箍棒长 你能准确测量这根金箍棒的长度吗？ 10厘米。
新课学习 1毫米有多长？
新课学习
你能从生活中找到1毫米吗？
1分硬币的厚度大约是1毫米。
新课学习 想一想，厘米和毫米之间有怎样的关系？
1厘米=10毫米
新课学习 现在你能准确测量这根金箍棒的长度了吗？
二年级下册数学课堂课件分米和毫米的认识青岛版(18张)
1分米=10厘米
二年级下册数学课件 分米和毫米的认识 青岛版(18张)【PPT完美】
二、你问我说
我们学过的长度单位之间有怎样的关系？
1米
1分米
1米=10分米
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
二年级下册数学课件 分米和毫米的认识 青岛版(18张)【PPT完美】
1厘米
1毫米
1厘米=10毫米
1分米 1分米=10厘米
二年级下册数学课件 分米和毫米的认识 青岛版(18张)【PPT完美】
二年级下册数学课件 分米和毫米的认识 青岛版(18张)【PPT完美】
二、你问我说
1分米有多长？
1分米 1分米 1分米
二年级下册数学课件 分米和毫米的认识 青岛版(18张)【PPT完美】
二、你问我说
你能从生活中找到1分米吗？
手长大约1分米。
二年级下册数学课件 分米和毫米的认识 青岛版(18张)【PPT完美】
二年级下册数学课件 分米和毫米的认识 青岛版(18张)【PPT完美】
身长约2（ ）米
尾巴长约7（ ） 厘米 身长约1（ ）分米
三、自主练习
3.读一读。
世界上最长的昆虫是新加坡竹节虫，身 体长达27厘米。
三、自主练习
3.读一读。
世界上最大的蝴蝶是南美 体长世凤达界蝶2上，7最厘体长米长的。90昆毫虫米是，新翅加展坡2竹70节虫，身
二、你问我说
现在你能准确测量这根金箍棒的长度了吗？
二年级下册数学课件 分米和毫米的认识 青岛版(18张)【PPT完美】
5厘米 7毫米
二年级下册数学课件 分米和毫米的认识 青岛版(18张)【PPT完美】
《毫米、分米的认识》说课稿
《毫米、分米的认识》说课稿《毫米、分米的认识》说课稿作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是我帮大家整理的《毫米、分米的认识》说课稿，希望能够帮助到大家。
《毫米、分米的认识》说课稿1一、说教材１、教材分析：本节课是小学数学义务教材第四册第三单元的内容，是在学生认识了长度单位米的基础上进行教学的，使学生进一步加深对长度单位的认识，为学生今后进一步学习长度单位间的化聚和其他几何知识打下基础。
教材先通过让学生用米尺测量黑板的长度引入新的长度单位，接着用认一认，量一量，看一看，想一想等方法，让学生认识这些长度单位，理解相邻两个单位之间的进率。
练习的安排是这样的：T１、２、３、６是实际操作题，使学生掌握测量的方法，T４是填计量单位。
T5是分米、厘米、毫米间的换算，以巩固单位间的进率。
２、根据教材的编排意图以及学生的实际情况，我根据新课程的理念，从知识技能、数学思考、解决问题及情感态度几方面出发，确定本节课的教学目标为：（１）、让学生在实践活动中认识分米，厘米和毫米；建立分米，厘米和毫米的正确表象。
（２）、让学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率。
（３）、让学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。
（４）、让学生体会数学与现实生活的密切联系，培养学生估测的意识与合作意识。
３、本节课教学的重点、难点都是使学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。
４、教学关键：通过实践操作，让学生参与认一认、量一量、看一看、想一想、找一找等活动，帮助学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。
５、根据本节课的特点，为使教学顺利进行，在教具上需要准备的是多媒体课件，学具需要准备大量的实物，如：图钉、铅笔、树叶、绳子、纸条、硬币等。
二、说教法学法。
“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动地参与学习过程，学会学习，使他们真正成为学习的主人”，本着这一理念，我在教法和学法上是这样设想的：在整个教学过程中，我旨在扬弃满堂灌的教学，努力把发展智力和培养能力贯穿始终，运用观察、操作、讨论、归纳等多种教学方法，将抽象的知识具体化、形象化。
青岛版小学二年级数学第四册《毫米和分米的认识》课件
第一关：我会量。 学具盒里有几件物品，请用学过 的知识来进行测量，先估一估， 再测量，把结果填在表格里。
第二关：我会填。
根据长度单位间的关系填空，并说明 理由。
• 30厘米=（ 3 ）分米 • 5厘米=（ 50 ）毫米 • 8厘米9毫米=（ 89 ）毫米
第三关：我会辨。修改八戒的日记
2011年4月6日 星期五 晴 今天早晨，我从2分米 米 长的床上爬起来，拿起1分米 厘米 长的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。 厘米 米 的树被风刮断了， 上学路上我看见有一棵高2 厘米 连忙找来了一根长1 米 的绳子把小树绑好。我跑 步赶到学校，老师已经在教室里讲课了，我赶紧 分米 毫米 从书包里翻出1毫米 长的钢笔和4 米 厚的笔记本， 认真地做起笔记。
青岛版小学二年级数学第四册
毫米和分米的认识
0厘米
1
2
3
4
5
尺子上一个小格的长度就是1毫米。
10毫米
0厘米
1
2
3
4
5
1厘米=10毫米
0厘米
12Biblioteka 345小金箍棒的长度是（ 9 ）毫米
0厘米
1
2
3
4
5
• 金箍棒的长度是（ 3 ）厘 米（ 5 ）毫米，也就是 （ 35 ）毫米
1分米
1分米=10厘米
【苏教版小学数学】分米和毫米PPT公开课课1
探究新知
估一估
身份证的厚度大约是1毫米。
探究新知
从数学书上数出10张纸， 看看厚度大约是多少。 10张纸的厚度大约是1毫米。
用大拇指和食指比划1毫米。
想想做做
1.说出它们的长度各是多少毫米。
35毫米
28毫米
想想做做
2.量出下面图形每条边的长。
40
30
40
想想做做
想想做做
4.先估一估，再测量，把数据记录下来。
义务教育苏教版二年级下册
五 分米和毫米
第1课时 认识分米和ຫໍສະໝຸດ 米我也长高了。我又长高 啦！
1分米
探究新知 知识点1：分米的认识
数学上是这么规定的： 把1米平均分成10份， 每份就是1分米。
1分米
cm
1分米
1分米
1米 = 10分米
探究新知
探究新知
1分米
1分米 = 10厘米
刻度（0）到刻度（10）之间的长度是1分米
1.找一找：在直尺上找出1毫米。 2.数一数：数出1厘米有多少毫米。 3.估一估：身边哪些物体的厚度大约是1毫米。
探究新知
1毫米
探究新知
数一数，1厘米有多少毫米?
1厘米 = 10毫米
探究新知
估一估
哪些物体的厚度大约是1毫米?
5角硬币的厚度大约是1毫米。
探究新知
估一估
银行卡的厚度大约是1毫米。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
二年级数学《认识分米和毫米》公开课教案
二年级数学《认识分米和毫米》公开课教案《认识分米和毫米》一、复导入1.小朋友们，我们已经认识了哪两个长度单位？（米、厘米）1米等于几厘米呢？（1米=100厘米）2.你能填上合适的长度单位吗？门高约2（）酸奶盒高约8（）吸管长约1（）我们来给酸奶盒配一根吸管（生：1米太长）（生：1厘米太短）（生：1分米你的课外知识真丰富，为什么不用米呢？太长。
为什么不用厘米呢？太短。
）看来要解决这个问题，我们还要认识一个新的长度单位：分米。
二、认识分米分米是比厘米长比米短的长度单位，可以用字母dm表示。
1.认一认1分米到底有多长呢？我们先在老师放大的尺上来看一下。
从刻度到刻度10是几厘米？（10厘米）10厘米也就是1分米。
小朋友，你能在你的直尺上像老师这样指一指1分米吗？1分米实际有多长呢？请你用自己的尺横放在面前量一量吸管的长。
几厘米？（10厘米）刚才的这根吸管正好是1分米，说明1分米里面有10厘米。
比划1分米请你用拇指和食指捏住吸管的两端，现在我们两指间的一段就是几分米？（1分米）2.找一找把吸管悄悄拿掉，两指不要动，1分米有这么长。
看到了吗？手放下，1分米有多长，再比整齐下。
其实在我们的生活中有良多的物体的边长约莫是1分米，比XXX手中的粉笔盒，（指一指）它的这条高的长约莫就是1分米。
你找到了哪些物体的长、宽或者高的长约莫是1分米呢，前后四工钱一小组，把你找到的物体的边像刚才老师那样指给小组里的小同伴看一看？谁来讲你找到了哪个物体的哪条边的长约莫是1分米？（我找到的了粉笔盒的这条高的长约莫是1分米，指一指）小朋友们真善于观察，找到了这么多边长约莫是1分米的物体。
3.画一画那你能画出一条长1分米的线段吗？画之前有没有什么要提示小朋友要留意的中央？在纸上画一画。
（提示：画线段时不要忘了画上端点，标好长度，画好了用坐姿告诉老师）（展现一生）我们来看这位小朋友的作品，你是从刻度几画到刻度几？（刻度到10）还可以从刻度几开始画到刻度几？老师在屏幕上展现了小朋友的三种画法，仔细观察，你发觉要画1分米只要如何画就好了。
苏教版二年级数学下册第5单元分米和毫米PPT课件
3.
50厘米 8厘米
（ 80）毫米
（ 5 ）分米
4. 7分米= （ 70）厘米 90分米= （ 9 ）米 3厘米= （ 30）毫米
40毫米= （ 4 ）厘米
20厘米= （ 2 ）分米 6米= （ 60）分米
5.
哪条线段长？先估
一估，再量一量。 30 ）毫米 （ （30）毫米
6. 先估计下面两条线段各长几厘米，再量一量，看估计 得对不对。
米
分米
毫米
厘米
21
6.找5枚同样的硬币摞起来，先估计厚度大约 是多少毫米，再量一量。
略。
22
7.要在墙上钉一枚钉子挂书包，哪种长度的钉
子比较合适？在 4毫米 里画“√”。 4厘米 √ 4分米
23
易错辨析（选题源于《典中点》 ） 5．选一选。(在合适的答案右边的 里面打“√”)
(1)
(2) (3)
√
18
归纳总结：
1．米、分米、厘米、毫米都是表示长度的单位。每 相邻两个长度单位之间的进率都是10。 2．1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。
（讲解源于《点拨》）
19
夯实基础（教材P57练习五）
1.用手分别比划1毫米、1厘米、1分米和1米的长度。
略。
20
2.在（
）里填合适的长度单位。
9．先估一估，再量一量，比一比，填一填。
我估计(
)号线段长，实际量得(
)号线段长。
略
10．先估一估下面的线段大约是几厘米，再量一量是多 少毫米。 (1)
估计长(
(2) 估计长(
)厘米，实际长(
)厘米，实际长(
)毫米。 略
)毫米。 略
11．把一根长30分米的木料锯成同样长的6段，平均每 段长多少厘米？ 30÷6＝5(分米)＝50(厘米)
二年级数学下册《分米、厘米、毫米的认识》公开课教案
二年级数学下册《分米、厘米、毫米的
认识》公开课教案
《分米、厘米、毫米的认识》公开课教案
教学目标（1）初步同学认识分米、厘米、毫米，知道这些单位的实际长度，建立相应的长度观念。
以和它们之间的进率。
（2）掌握用尺量物体长度的方法，会用尺量较短物体的长度。
（3）通过直观演示、操作、观察、概括等方法，培养同学初步的逻辑思维能力和发明、能力。
教学重点让同学建立分米、厘米、毫米的具体观念，这也是难点所在。
课前谈话
1．谈话（出示直尺）：同学们，知道这是什么吗？（直尺）对，这是人们日常生活中离不开的直尺，那你们知道人们为什么要发明直尺呢？
过渡：人们为了准确的知道物体的长度发明了直尺。
那直尺是通过什么信息告诉我们物体的长度的呢？现在我们一起来认识一下直尺。
2．同学观察自身的直尺，四人小组讨论交流。
全班整
理。
（1）同学观察直尺上有什么？（尺子上有长长短短的线，有数字，大格，小格。
）
指导并板书：直尺上这些长长短短的线有个名字叫做刻度线。
（板书刻度线）
（2）找一找：数字和线是怎么排列的？
指导并板书：数字0对的长刻度线取名叫0刻度线，你知道这个0表示什么意思吗？（这里的0不是表示没有，而表示起点）你也能学着给数字1对长刻度线取名吗？（1刻度线），数字5对的长刻度线就叫（）？
（3）描述：相邻的刻度线之间的距离我们称它为小格的长度怎样？相邻的长刻度线之间的距离我们称它为大格，数一数你的直尺一共有（）个大格。
一个大格里面有（）小格。
3．小结：直尺就是通过这些刻度线和数字告诉我们长度的。