北师大版七年级生物上册第5章第1节第1节光合作用课件ppt

（1）食物来源 （2）能量来源
（3）维持大气中的二氧化碳和氧气平衡
光合作用原理的应用
• 光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地 进行光合作用的各种条件，尤其是光。
☆合理密植☆
☆间种套种☆
归纳小结
表皮：
叶片的结构 叶肉：
光合作用
叶脉：
反应式：
光 二氧化碳+水叶—绿—体→淀粉（储存能量）+氧气
叶脉 导管：运输水和无机盐
筛管：运输有机物
输导作用
思考1
气孔由什么细胞构成？有何作用？
答：气孔是由成对的保卫细胞围成的， 是气体交换、水分散失的门户。
思考2
叶的正面与背面பைடு நூலகம்哪一面的颜色深 些？为什么？
答：正面，因为接近叶上表皮的栅栏 组织含叶绿体较多，而接近叶下表皮的海 绵组织含叶绿体较少。
思考3
光合作用的反应式:
（条件）
二氧化碳+水 光淀粉（储存能量）+氧气
叶绿体
（原料） （场所）
（产物）
两种变化： 1.物质变化
无机物
有机物
2.能量的变化
光能
化学能（有机物里的能量）
光合作用：
像这样，绿色植物通过叶绿体，利用 光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的 有机物，并且释放出氧的过程。
光合作用的意义：
15、如果您不够好，网络就不会有价值，这不是追求，而是吸引。只有同等的交易所才能获得合理的帮助。 20、不要相信普通的东西是有价值的。您必须为生活中的所有事物而奋斗。如果今天和昨天没有什么不同，那就快点改变自己。 19、心脏太软，容易被柿子夹住。头脑太好了，很容易被缺乏内心看到。最初的善意帮助将成为最后的恶意后果。 24、即使是大型事物，当您以自然的心态面对它们时，您会发现没有什么东西真的像风，但是有一段时间，无论是复杂的还是简单的，风都 会过去！人们应该学会胸襟开阔，自由奔放和看跌。他们是对还是错都没有关系。随它去，成功或失败将是相同的！
18、与其一步步逼人，活泼醒目，不如在人群中成为一个真实而自然的人，不做广告，不假装并随时保持落后。我的心是固定的，只专注于 做事。
20、在这个世界上，没有答案的原因有很多。为什么有太多答案。这条路只能独自走。不管什么态度。 24、做事的最佳状态是：不是故意的。不要刻意自我表达，不要刻意淡化名利；不故意迎合，也不故意自大；不要刻意追逐流行，也不刻意 出类拔萃。如果是这样，您不会感到疲倦，纠结或失望。
北师大版生物学 七年级上册
光合作用
学习目标
知识目标
1、了解叶片徒手切片的制作方法 2、识别叶片的结构，说出叶片与光合作用相适应
的结构特点。 3、阐明光合作用的实质与意义。 4、举例说明绿色植物光合作用原理在生产上的应
用。
能力目标
1.通过讨论和描述,培养学生的思维想象能力和语言 表达能力.
2.通过观察比较,培养学生的信息加工能力和分析思辩 能力.
感谢您的参与！
20、总是活着为自己看，笑得特别灿烂，不在乎别人的指责，做得好，让那些看不起你的人不能爬得高，让看着你的人更喜欢你。 16、不要假装自己不爱金钱。毕竟，星星和大海需要门票。诗和车费很贵。您可能会因自己的能力而上瘾。 20、不要相信普通的东西是有价值的。您必须为生活中的所有事物而奋斗。如果今天和昨天没有什么不同，那就快点改变自己。 5、并非每个人都可以成为他们想要的东西，但是每个人都可以尝试成为他们想要的东西。相信自己，通过茧自己可以变成蝴蝶。 8、并非所有人都能成为想象中的自我，但是每个人都可以通过自己的努力成为自己想要的东西。只要您相信自己，就能闯入茧中。 23、世界上没有一项工作不艰辛，没有人变得简单。您现在就拒绝不愉快的事情，时间不会变慢。因此，不要发脾气，没有人欠你任何东西 。
为什么？ 4.小组讨论并归纳叶片与光合作用相适应的结构特点。
徒手切片的制作过程 和叶的横切面观察视频
上表皮
叶脉 下表皮
栅 栏 组 织
叶肉
海 绵 组 织 表皮细胞
保卫细胞
气孔
叶片各部分功能
表皮
上表皮
保护作用
(外有角质层) 下表皮
叶肉 栅栏组织（含叶绿体较多） 光合作用
海绵组织（含叶绿体较少） 的场所
叶片与光合作用相适应的结构特点 有哪些？
答： （1）叶片阔而扁平，利于吸收光照； （2）叶片表皮细胞无色透明，利于光线透过；
（3）表皮上有气孔，利于光合作用进行气体交换；
（4）叶肉细胞含叶绿体，是进行光合作用的场所；
（5）叶片中有叶脉，可保证养料的供应和产物的 运输。
叶是植物体进行光合作用的主要器官。
自学指导一（7min）
用3分钟仔细阅读课本P79-80全部内容，掌握光合
作用的概念和反应式，理解光合作用的实质与意义完 成以下任务:(3分钟后小组合作完成以下任务）
1.在课本划出光合作用的概念和反应式。 2.说一说光合作用过程中，物质和能量分别发生了 什么变化？ 3.概括光合作用的意义。 4.举例说明绿色植物光合作用原理在生产上的应用.
情感、态度、价值观目标
通过光合作用在生产上的应用实例，使学生意识 到生物科学的价值，增强学习生物学兴趣和热爱生 活的思想情感.
自学指导一（6min）
用3分钟阅读课本 P77-78页关于叶片结构的全部内 容，并认真观察P76叶片的结构模式图，识别叶片的结 构。（3分钟后小组合作完成以下任务）
1.按顺序说出叶片的 结构及其功能。 2.气孔由什么细胞构成？有何作用？ 3.想一想叶的正面与背面，哪一面的颜色深些？
概念：
实质：合成有机物，储存能量
意义和原理应用：
当堂检测
（独立完成、相互批改）
选择题： 1、C 4、D 7、B
2、D 5、B
3、B 6、C
拓展训练
在严冬季节，我们能吃到的新鲜的蔬 菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原 理在温室中栽培出来的。那么农民利用温室 种植蔬菜的道理是什么？
答： 农业生产上常利用光合作用的原 理，通过调控温室中的光照、温度、湿度 和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的 生活环境。
16、不要太脾气，否则会很麻烦。如果您没有太多的能力，就不会有太多的渴望，否则您将痛苦不堪。 9、即使没有人注意到您的努力，您也应该继续努力成长，因为在看不见的地方隐藏着很多眼睛。你一直与自己在一起，永远是最令人惊奇的 自我。
7、生活中的三大好运，虚假的警报，恢复的生命和长期的团圆。人生三大不幸，虚惊一场不是梦，而是从损失中恢复过来是没有用的，长期 团圆是路人。