复试遗传学试卷复习课程
复试遗传学试卷 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 一、解释下列名词（每个名词3分，共30分）
1．基因型 Genotype
基因型也称遗传型，是生物体总的遗传组成，是肉眼看不到的，必须通过一定的杂交试验才能进行检测或确定。
2．三点试验 three-site experiment
把这三个基因包括在同一次杂交实验中，即用三杂合体 abc /
+++ 或 ab+ / ++c 等与三隐性个体 abc /abc
测交以确定三个基因之间的重组值关系的试验。
3．中断杂交
把这两个菌株在营养液中进行通气培养，细菌与细菌开始接触，形成接合管。每隔一定的时间取样，取得的菌液在搅拌器内搅拌以断开结合管，使配对的细胞分开。然后稀释菌液，防止再度配对。把稀释后的菌液涂布在相关的培养基上，分析 Hfr染色体上标记基因进入 F-的顺序和时间，绘制出连锁图。
4．顺反子cistron
一个顺反子实际上就是一个基因，作为一个有功能的基因，DNA中核苷酸的组成必须保持一定的正确位置，通过位置效应就引入了顺反子概念。
5．重叠基因overlapping gene
DNA中某一段核苷酸组成同时参与编码两种或两种以上蛋白质的氨基酸组成的基因。重叠基因的存在表明生物体可以利用有限的遗传物质贮存较多的遗传信息。 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 6．平衡致死系统balanced lethal system
平衡致死系统也称永久杂种，在平衡致死系统中，一对同源染色体的两个成员各别带有一个座位不同的隐性致死基因，这两个致死基因始终处在个别的染色体上，从而以杂合状态保存不发生分离。
7．转导transduction
利用缺陷噬菌体将供体的遗传物质转系到受体中去，使后者获得供体的某些遗传特性的过程或现象。
8．转座因子transposable genetic element
在细胞中能够改变自身在基因组中位置的一段DNA顺序，叫做转座遗传因子，或简称转座因子。转座遗传因子的位置不同可以引起不同的遗传学效应。
9．诱变
用物理因素和化学因素处理生物体可以诱发突变，使突变率大大提高，这样变异的来源就大为增多。通过人工选择再加上育种上的一些措施，培育出生产上需要的各种优良品种。
10．体细胞杂交 somatic cell hybridization
将动物或植物的细胞融合称为体细胞杂交，将两种不同遗传特性的细胞融合成具有新型遗传特性的细胞株。
二、问答题（共70分）
1．何为伴性遗传？ 一个父亲为色盲的女性与正常男人结婚， 预期其子女的类型和比例。（5分） 精品文档
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位于性染色体上基因决定的性状在遗传上与性别连系在一起的现象。
预期其子女的类型和比例为：女性全部正常，其中一半为色盲基因的携带者；男性一半正常，一半为色盲患者。
2．在番茄中，基因 O ，P，和 S 在第二染色体上。对这三个基因是杂合的F1 ，用对这三个基因是纯合的隐性个体进行测交，得到下列结果：
测交的子代表型 数目
+ + + 73
+ + s 348
+ p + 2
+ p s 96
o + + 110
o + s 2
o p + 306
o p s 63
① 这三个基因在染色体上的顺序； p—o—s
② 两个纯合亲本的基因型；p o + / p o + 和 + + s / + + s
③ 这些基因间的图距；p－o：21；o－s：14；p－s：35
④ 并发系数是多少？（10分）0.4% /（21%×14%）= 13.6% 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 3．下面是位于统一染色体上的三个隐性基因的连锁图，并注明了重组频率。如并发率为60%在abc/+++杂交的1000个子代中，预期的表型频率是多少？（10分）
a b c
0 10 20
并发系数为60%， α-β的交换值为10%， β-γ的交换值为10%
α -γ的双交换值＝ 60% × 10% × 10%＝ 0.6%
a+c，+b+ ：0.6%； a++，+bc：9.4%；+ +c，ab+：9.4%；abc，+++：80.6%
4．某种植物两个不同品种都具有白花。这种植物中的其它品种都是红花。你可用什么样的实验来确定不同品种的白花是由于单个基因的不同位点的突变所引起还是不同基因的突变所引起? （10分）
将两个白花品种杂交：
若子代全为白花，则不同品种的白花是由于单个基因的不同位点的突变所引起的。
若子代出现红花，则不同品种的白花是由于不同基因的突变所引起
5．已知六个点突变包括在三个顺反子中，试完成下表。用“+”表示互补，“―”表示不互
补。（10分）
1在一个顺反子中，3、4、6在一个顺反子中，2、5在一个顺反子。互补既是位于不同顺贩子上 精品文档
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1 — + + +
+
+
2
+ —
+ + —
+
3 + + — — + —
4 + + — — + —
5 + — + + — +
6 + + — — + —
6． 1946年Lederberg 和Tatum作了一个经典遗传学实验，它们将菌株A(met-bio-thr+leu+thi+ )和B(met+bio+thr-leu-thi+)在完全培养基中混合培养过夜，离心洗去完全培养液，涂布于基本培养基，结果发现几十个克隆，可以在基本培养基上生长，可能的原因据分析可能是：1、一些菌株发生突变，如A的met-和bio-突变为野生型；2、A和B互相提供营养；3、遗传物质发生交换，得到一些克隆是野生型。你如何分析上面那种说法正确？（20分）
（1）将菌株A和菌株B单独在完全培养基中培养过夜，离心洗去完全培养液，涂布于基本培养基，观察是否发现阳性克隆，可以在基本培养基上生长。如有阳性克隆，表明有可能是突变，否则则排除突变的可能性。由于突变率很低，且菌株A和菌株B分别包含2种和三种突变型，发生突变的可能性非常小；
（2）将得到的阳性克隆挑出，单独在基本培养基上培养，如互相提供营养则克隆死亡，否则这些克隆可以继续生长；
（3）如教材中所示，用U型管将菌株A和菌株B共同培养在两侧，中间用滤片隔开，使菌株不能接触，但营养物质可通过，如精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 可得到可以在基本培养基上生长的阳性克隆，则表明可能是由于互相提供营养所致；否则则需要相互接触；
（4）通过以上试验可排除以上1、2两种可能，但是否发生遗传物质发生交换，可以通过电镜的观察来证实。
7．什么是母性影响？ 说明它和细胞质遗传的不同。（5分）
由于卵细胞质的作用影响到子代的表型。
与细胞质遗传不同，母性影响通常是卵细胞质的某种成分（不是基因），通常只影响下一代。而细胞质遗传是指细胞质某些能够自律地进行复制的DNA（如线粒体、叶绿体等的DAN）上基因的遗传。
1、有丝分裂和减数分裂的区别在哪里？从遗传学角度来看，这两种分裂各有什么意义？那么，无性生殖会发生分离吗？试加说明。
答：有丝分裂和减数分裂的区别列于下表：
有丝分裂 减数分裂
发生在所有正在生长着的组织中从合子阶段开始，继续到个体的整个生活周期无联会，无交叉和互换使姊妹染色体分离的均等分裂每个周期产生两个子细胞，产物的遗传成分相同子细胞的染色体数与母细胞相同 只发生在有性繁殖组织中高等生物限于成熟个体；许多藻类和真菌发生在合子阶段有联会，可以有交叉和互换后期I是同源染色体分离的减数分裂；后期II是姊妹染色单体分离的均等分裂产生四个细胞产物（配子或孢子）产物的遗传成分不同，是父本和母本染色体的不同组合为母细胞的一半 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 有丝分裂的遗传意义：
首先：核内每个染色体，准确地复制分裂为二，为形成的两个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。其次，复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞的核中从而使两个子细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。
减数分裂的遗传学意义
首先，减数分裂后形成的四个子细胞，发育为雌性细胞或雄性细胞，各具有半数的染色体（n）雌雄性细胞受精结合为合子，受精卵（合子），又恢复为全数的染色体2n。保证了亲代与子代间染色体数目的恒定性，为后代的正常发育和性状遗传提供了物质基础，保证了物种相对的稳定性。
其次，各对染色体中的两个成员在后期Ｉ分向两极是随机的，即一对染色体的分离与任何另一对染体的分离不发生关联，各个非同源染色体之间均可能自由组合在一个子细胞里，n对染色体，就可能有2n种自由组合方式。
例如，水稻n＝12，其非同源染色体分离时的可能组合数为212
= 4096。各个子细胞之间在染色体组成上将可能出现多种多样的组合。
此外，同源染色体的非妹妹染色单体之间还可能出现各种方式的交换，这就更增加了这种差异的复杂性。为生物的变异提供了重要的物质基础。 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 3．何以多倍体可以阻止基因突变的显现？同源多倍体和异源多倍体在这方面有什么不同？
解：多倍体有剂量效应和补偿效应，以同源多倍体为甚，异源多倍体类似二倍体。
6．在一牛群中，外貌正常的双亲产生一头矮生的雄犊。这种矮生究竟是由于突变的直接结果，是由于隐性矮生基因的“携带者”的偶尔交配后发生的分离，还是由于非遗传（环境）的影响？你怎样决定？
解：
（1） 如果是突变的直接结果，只有显性突变才在当代表现，并且是杂合体。用这头矮牛与正常牛交配。其后代矮牛与正常牛呈1；1。
（2） 如果是隐性矮生基因携带者交配而分离的隐性纯合体，则矮牛与正常牛交配，后代全部正常：矮牛(aa)♂´正常牛(AA)♀®正常牛(Aa)。
遗传学考试复习资料整理
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一、名词解释
01、☆复等位基因：同源染色体的相同位点存在三个或三个以上的等位基因，这样一组基因称为复等位基因，这种现象叫复等位现象。
02、☆无融合生殖：雌雄配子不发生核融合但仍能形成胚的一种无性生殖方式。
03、☆性连锁（伴性遗传）：性染色体上的基因所控制的某些性状总是伴随着性别而遗传的现象。
04、☆简并：一个氨基酸由两个或两个以上的三联体密码所决定的现象。
05、☆连锁遗传：同一染色体上的某些基因以及他们所控制的性状结合在一起向后代遗传的现象。
06、☆遗传率（遗传力）：一群体内由遗传基因引起的变异占表现型变异的相对比率。
☆广义遗传率：遗传方差在总方差中占的比值。
☆狭义遗传率：能真实遗传的加性方差占表型方差的百分率。
07、☆基因型频率：在一个群体内，某特定基因型个体占个体总数的比率。
☆基因频率（等位基因频率）：在一个群体内，某特定基因占该位点基因总数的比率。
08、☆遗传漂变：在一个小群体内，每代从基因库抽样形成下一代个体的配子时，会产生较大的抽样误差，由这种误差引起群体等位基因频率的偶然变化，称为遗传漂变。
09、☆迁移：个体从一个群体迁入另一个群体，并且参与后者的繁殖。
10、☆遗传学：是研究生物遗传和变异规律的科学，主要研究生物遗传物质的组成和遗传信息的传递及其表达。
11、基因突变（点突变）：染色体上某一基因位点的内部发生了化学性质的变化，与原来基因形成对性关系，即一个基因变成了它的等位基因。
12、细胞质遗传：由细胞质内的遗传物质即细胞质基因所决定的遗传现象和规律，又称非染色体遗传、非孟德尔遗传、染色体外遗传、核外遗传、母体遗传。
13、半保留复制：在DNA 复制时，亲代DNA 的双螺旋先行解旋和分开，然后以每条链为模板，按照碱基配对原则，在这两条链上各形成一条互补链，这样从亲代DNA 的分子可以精确地复制成2 个子代DNA 分子。每个子代DNA 分子中，有一条链是从亲代DNA 来的，另一条则是新形成的，这叫做半保留复制。2、遗传：是指亲代与子代相似性的传递过程。
某理工大学《遗传学》考试试卷(469)
某理工大学《遗传学》
课程试卷（含答案）
__________学年第___学期 考试类型：（闭卷）考试
考试时间： 90 分钟 年级专业_____________
学号_____________ 姓名_____________
1、判断题（55分，每题5分）
1. 遗传学中所说的F2代仅指F1代自交产生的后代。（ ）
答案：正确
解析：通常遗传学上是不同基因型的物种进行杂交得到F1，F1为杂交后代，而F2一般都是由F1进行自交得到的个体，所以应算为自交后代。
2. 两个单交换百分率的乘积等于理论双交换率。（ ）
答案：正确
解析：
3. 细菌中断杂交法作图的依据是遗传物质的单方向转移和离原点越近的基因转移的越早。（ ）
答案：正确 解析：细菌中断杂交法作图的依据是：①遗传物质的单方向转移；②离原点越近的基因转移的越早。
4. 染色质与遗传物质无关。（ ）
答案：错误
解析：染色质是指间期细胞核内由DNA、组蛋白、非组蛋白及少量RNA组成的线性复合结构，是间期细胞遗传物质存在的形式。
5. 由于基因突变具有多方向性，于是才形成了一个基因位点存在2种以上等位基因的现象。[沈阳农业大学2007研]
答案：正确
解析：基因突变的多方向性是指任何基因座上的基因，都有可能独立地发生多次不同的突变而形成其新的等位基因的特性。
6. 射线只能对体细胞产生致畸作用，而不能对生殖细胞产生致畸作用。（ ）
答案：错误
解析：射线也会对生殖细胞产生致畸作用。
7. 两个连锁遗传的基因，如果两者在染色体上的距离近说明这两个基因的连锁强度大，若距离远则连锁强度小。（ ）
答案：正确
解析：从一般的实验结果来看，基因对间的距离越近，交换率越小，连锁强度越大。 8. DNA是遗传物质，而RNA不是遗传物质。（ ）
遗传学复习资料
遗传学复习资料
遗传学是一门研究生物遗传和变异规律的科学，它涵盖了从分子层面到整个生物体的遗传信息传递机制。以下是一些遗传学复习资料的要点：
1. 遗传物质的基础
- DNA和RNA的结构和功能
- 核苷酸的组成和遗传密码
- 基因的基本概念和基因组的结构
2. 孟德尔遗传定律
- 分离定律和组合定律
- 显性和隐性性状
- 基因型和表现型的关系
3. 染色体和细胞分裂
- 染色体的形态和功能
- 有丝分裂和减数分裂的过程
- 性染色体和性别决定机制
4. 分子遗传学
- DNA复制、转录和翻译
- 基因表达调控
- 突变和修复机制
5. 遗传重组和连锁
- 遗传重组的机制
- 连锁和基因定位 - 遗传图谱的构建
6. 群体遗传学
- 遗传多样性和种群结构
- 遗传漂变和自然选择
- 群体遗传平衡和进化
7. 遗传工程和基因组学
- 基因克隆和表达
- 基因编辑技术如CRISPR-Cas9
- 基因组测序和比较基因组学
8. 遗传疾病和遗传咨询
- 单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常
- 遗传疾病的筛查和预防
- 遗传咨询的原则和实践
9. 遗传学在农业和医学中的应用
- 作物改良和遗传育种
- 遗传病的诊断和治疗
- 个性化医疗和精准医学
10. 伦理和社会问题
- 遗传信息的隐私和保护
- 遗传学研究的伦理问题
- 遗传学技术的社会影响
这些要点可以作为复习遗传学时的参考框架，帮助系统地理解和记忆遗传学的关键概念和原理。在实际复习时，建议结合教材、课堂笔记和相关文献，以获得更深入的理解。同时，通过解决遗传学问题和案例分析，可以提高应用遗传学知识的能力。
(复试) 遗传学专业 基因分子生物学
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码： 考试科目：基因分子生物学
一、 考试形式与试卷结构
1） 考试成绩及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
2）
答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3） 试卷内容结构
基因分子生物学英文文献翻译 50分
基因分子生物学实验原理与操作 50分
4） 题型结构
基因分子生物学英文文献阅读与翻译 50分
基因分子生物学实验设计与操作 50分
二、 考试内容与考试要求
考试内容：
基因分子生物学相关文献阅读相关基本理论涵盖以下内容
1、分子生物学基本原理基因表达的概念、规律和方式：生物大分子（DNA、RNA和蛋白质）的理化性质；生物合成（复制、转录、翻译）的模板、酶和生物因子、基本过程、生物学特点和意义等。基因组、结构基因组学、功能基因组与生物信息学等相关概念。中心法则的主要内容及其发展。
2、原核基因表达调控：转录调节的类型；启动子与转录起始；转录后调控；基因表达与DNA甲基化等。
3、真核生物基因调控：真核生物转录后和翻译后加工；顺式作用元件与基因调控；反式作用因子对转录的调控；真核生物断裂基因的概念和结构特点等。启动子的基本结构与功能，了解转录后修饰的主要过程和方法，加帽、加尾和内含子的剪接的原理与意义。
4、蛋白质的合成：蛋白质生物合成过程，了解信号肽及其在翻译——运转同步机制中的作用。蛋白质翻译过程，参与蛋白质合成的元件，三联体遗传密码的概念，遗传密码的特性，tRNA的结构及其在蛋白质生物合成中的作用，核糖体的结构及其在蛋白质生物合成中的作用。蛋白质磷酸化与糖基化的生物学意义；参与蛋白质合成的主要分子的种类和功能；蛋白质工程的进展等。
5、人类健康与疾病分子生物学：掌握一些与癌基因有关的基本概念以及癌基因激活的几种常见方式和激活机制，了解癌基因的分类与功能以及几种重要的抑癌基因的功能。 6、基因与发育分子生物学：细胞在生长、增殖、分化过程中的细胞信号传递等。在了解果蝇发育进程的基础上，重点理解影响果蝇前——后轴极性和背——腹轴极性形成相关的重要的基因以及同源域基因的概念，结构特点和生物学功能，同源异型突变。卵母细胞的分裂与发育，果蝇胚胎的极性与躯体的基本模式。
山东农业大学农学院研究生复试-作物遗传育种[试题]
![山东农业大学农学院研究生复试-作物遗传育种[试题]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/2c58c8f7534de518964bcf84b9d528ea81c72fc9.webp)
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一、名词解释（20分）0基因型频率：在群体遗传学中，某一种基因型个体数在总群体中所占的比率称基因型频率0
同形异位现象：器官形态与正常相同，但生长的位置完全不同。0
染色质：染色质是细胞间期细胞核内能被碱性染料染色的物质，是由DNA与蛋白质组合成的复合物，也是构成染色体的结构。 0
、复等位基因：同源染色体上占有同一基因座的两个以上的等位基因称为复等位基因 0
、性导:细菌细胞在接合时，携带的外源DNA整合到细菌染色体上的过程。通常利用F'因子（带有部分细菌染色体的性因子）来形成部分二倍体。0
、作物品种:人类在一定的生态条件和经济条件下，根据自身需要所选育的某种作物的特定群体，该群体具有特异性、一致性、稳定性。0
、自交不亲和性：指具有完全花并可形成正常雌雄配子，自花花粉落在柱头上，不能发芽或发芽后不能受精结实的特性。
0
、杂交育种：指不同种群、不同基因型个体间进行杂交，并在其杂种后代中通过选择而育成纯合品种的方法。0
、近等基因系：除了某一两个基因外，其他基因都相同的两个遗传材料，通常是经过饱和回交形成的除了目标性状有差异，其他遗传背景完全相同的两个遗传材料（品系）。 0
、轮回亲本：一般在第一次杂交时选具有优良特性的品种作母本，而在以后各次回交时作父本，这亲本在回交时叫轮回亲本0
二、简答题（45分）0
1、相互易位杂合体半不育的原因。0
2、基因突变的一般特征。0
3、数量性状遗传的多基因假说。0
4、同源三倍体不育的原因。0
5、远缘杂交育种的重要性及远缘杂交存在的困难。0
6、转基因育种的程序。0
7、作物品种的类型及各类型的育种特点。0
8、人工诱导产生单倍体的途径。0
9、在生产实践中利用杂种优势的方法，每种方法举出一两种作物为例。0 三、论述题0
1、论述基因概念的发展与演变。（20分）0
2、由于病菌生理小种变异，某作物品种丧失对某病害的抗性，其一近缘植物由此抗性基因，且抗性为显性。是设计完整的改良这一品种的育种技术方案。（15分）0
某理工大学《遗传学》考试试卷(111)
某理工大学《遗传学》
课程试卷（含答案）
__________学年第___学期 考试类型：（闭卷）考试
考试时间： 90 分钟 年级专业_____________
学号_____________ 姓名_____________
1、判断题（55分，每题5分）
1. 回交将导致群体后代的基因型趋于纯合。（ ）[湖南农业大学2018研]
答案：正确
解析：回交是子一代和两个亲本的任意一个进行杂交的方法，即从杂种一代起多次用杂种与亲本之一继续杂交。由于一再重复与该亲本杂交，将导致群体后代的基因型趋于纯合。
2. 两种生育期长短不同的纯种大豆，杂交后在F2中不会出现超过亲本的类型。（ ）
答案：错误
解析：两种生育期长短不同的纯种大豆，杂交后在F2中可能会出现超过亲本的类型，即超亲优势。
3. 两个单交换百分率的乘积等于理论双交换率。（ ）
答案：正确 解析：
4. 具有染色体畸变的个体一定有临床症状。（ ）
答案：错误
解析：染色体畸变包括染色体数目和结构变异，具有染色体畸变的个体不一定都有临床症状。
5. 增强子位于基因的上游的时候可以影响基因的表达，在下游时不能。（ ）
答案：错误
解析：增强子是DNA上一小段可与蛋白质结合的区域，与蛋白质结合之后，基因的转录作用将会加强。增强子可能位于基因上游，也可能位于下游。
6. 红花豌豆与白花豌豆杂交，子一代染色体加倍后得到异源四倍体。（ ）
答案：错误
解析：异源四倍体是指两个不同二倍体物种杂交产生的杂种后代，同一物种经过染色体加倍形成的多倍体，称为同源多倍体，若有四个染色体组，则称为同源四倍体。豌豆的红花与白花是一对相对性状，红花豌豆与白花豌豆杂交，子一代染色体加倍后得到同源四倍体。
7. 转录终止子又被称为转录释放因子。（ ） 答案：错误
遗传学复习题
遗传学复习题
遗传学复习题
遗传学是生物学的一个重要分支，研究的是基因及其遗传规律。在我们生活中，遗传学的知识无处不在，从人类的身体特征到植物的生长，都与遗传有着密切的关系。为了复习遗传学的知识，下面给大家提供一些复习题，希望能够帮助大家巩固所学的知识。
1. 什么是基因？
基因是指控制生物遗传性状的基本单位，是DNA分子上的一段特定序列。它决定了生物的一些特征，如眼睛的颜色、血型等。
2. 什么是等位基因？
等位基因是指在同一位点上存在的不同基因形式。例如，人类的血型基因有A、B、O三种等位基因。
3. 什么是显性基因和隐性基因？
显性基因是指在杂合状态下表现出来的性状，它会掩盖掉隐性基因的表现。而隐性基因则是指在杂合状态下不表现出来的性状，只有在纯合状态下才能显现。
4. 什么是基因型和表型？
基因型是指个体基因的组合，它决定了个体的遗传特征。而表型则是指个体在外部环境影响下所表现出来的性状。
5. 什么是基因的分离定律？
基因的分离定律是指在杂合状态下，两个等位基因在生殖过程中分离并随机组合的规律。根据这个定律，孟德尔提出了遗传学的第一个法则——分离定律。
6. 什么是显性遗传和隐性遗传？ 显性遗传是指显性基因在遗传中的表现规律，即只要有一个显性基因存在，就会表现出来。而隐性遗传则是指隐性基因在遗传中的表现规律，只有在纯合状态下才会表现出来。
7. 什么是基因重组？
基因重组是指在有性生殖过程中，由于染色体的交叉互换，导致基因组合的重新组合。这种重组是遗传变异的重要原因之一。
8. 什么是连锁遗传？
连锁遗传是指两个或多个位点上的基因由于位于同一条染色体上而被连锁在一起，它们在遗传中往往一起传递给后代。连锁遗传可以通过基因重组来打破。
9. 什么是基因突变？
基因突变是指基因序列发生改变的现象。它可以是由于突变原因导致的，也可以是由于外界环境的影响导致的。
10. 什么是基因工程？
基因工程是指通过技术手段对生物的基因进行人为操作的过程。它可以用来改良农作物、治疗疾病等。
(完整版)吉林农大作物遗传育种专业硕士研究生复试笔试试题库
作物杂种优势的理论与应用研究
第一志愿报考我校的考生：报到时间：4月11日（周三）上午8：30—11：00，地点：研究生楼118教室、113教室。进行资格审核，领取准考证，《报考登记表》、体检表、政审表，交纳报名费。4月12日复试（周四）（具体复试时间及内容见准考证），4月13日体检。
作物遗传育种专业硕士研究生复试笔试试题库
遗传学部分
一、名词解释
1、同源染色体
2、联会
3、胚乳直感
4、植物雄性不育
5、细胞质遗传
6、非整倍体
7、伴性遗传
8、异源多倍体
9、超亲遗传
10、限性遗传 11、重复
12、易位
13、基因突变
14、突变体
15、杂种优势
16、近亲繁殖
17、遗传率
18、数量性状
19、交换值
20、基因定位
二、简答题
1、染色体组的最基本特征是什么？
2、重复的遗传效应有哪些？
3、番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，二室(M)对多室(m)为显性。两对基因是独立遗传的。当一株红果、二室的番茄与一株红果、多室的番茄杂交后，子一代(F1)群体内有：3/8的植株为红果、二室的、3/8是红果、多室的，1/8是黄果、二室的，1/8是黄果、多室的。
试问这两个亲本植株是怎样的基因型？
4、在杂合体ABy//abY内，a和b之间的交换值为6%，b和y之间的交换值为10%。在没有干扰的条件下，这个杂合体自交，能产生几种类型的配子；在符合系数为0.26时，配子的比例如何？
5、某植株是显性AA纯合体，如果用隐性aa纯合体的花粉给它授粉杂交，在500株F1中，有两株表现型为aa。如何证明和解释这个杂交结果？
6、马铃薯的2n = 48，是个四倍体。曾经获得马铃薯的单倍体，经细胞学的检查，该单倍体在减数分裂时形成12个二价体。据此，你对马铃薯染色体组的组合成分是怎样认识的？为什么？
7、为什么基因突变大多数是有害的？
8、植物雄性不育主要有几种类型？其遗传基础如何？
9、质量性状和数量性状的区别在哪里？这两类性状的分析方法有何异同？
石河子大学复试科目考试大纲-遗传学考试大纲
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石河子大学生命科学学院硕士研究生入学考试《遗传学》考试大纲
英文名称：Genetics
一、考试大纲说明
遗传学是研究生物遗传与变异及规律的一门科学，是一门基础理论研究学科，又是一门方法精密的实验科学，一门紧密联系生产实际的应用学科。要求考生主要掌握孟德尔定律、遗传的染色体学说、基因的作用及其与环境的关系、性别决定与伴性遗传、染色体与连锁群、细菌和噬菌体的重组与连锁、数量性状遗传、染色体畸变、基因突变、基因的本质、细胞质和遗传、遗传与个体发育以及遗传与进化等，了解遗传学的发展和应用前景。
二、考试方法-----闭卷笔试
笔试的要求：
(1)出A、B卷（或两套以上的）试卷；
(2)A、B两套试卷重复题不能超过10-15%；
(3)笔试时间以2小时为限。
三、笔试的试卷格式--------试卷结构（题型及所占比例）
题号 题型 题量 分值 占总分比例%
1
2
3
4
5
6
7 名词解释
单项选择
填 空
判 断
简 答
计 算
附 加 题 5-10
10-15
30-40
10-15
3-5
2-3
10-20
10-15
15-20
10-15
20-30
20-25
10-20
10-15
15-20
10-15
20-30
20-25
四、考试大纲内容与基本要求
第一章 绪论
1．掌握遗传、变异、遗传学的概念； .
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2．理解遗传、变异、选择与生物进化和新品种选育的关系；
3．了解遗传学的发展历史。
第二章 孟德尔定律
1．掌握性状、单位性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离现象、基因型、表现型、纯合体、杂合体、测交法、等位基因、非等位基因、亲组合、重组合等概念；
本科医学遗传学复习题答案课件.doc
遗传学复习题
一、名词解释
遗传病：指由于遗传物质结构或功能改变所导致的疾病。核型：一个细胞内的全部染色体所构成的图像。染色体显带：通过现带染色等处理，分辨出染色体更微细的特征，如带的位置、宽度和深浅
等技术，常见有G 带、Q 带、C 带和N 带。基因突变：指基因内的碱基组成或顺序发生了可遗传的改变，并且常能导致表型的改变。
断裂基因：真核生物结构基因，由若干个编码区和非编码区互相间隔开但又连续镶嵌而成，启动子：位于转录起始点上游约100bp 左右，是与RNA 聚合酶特异结合使转录开始的DNA 序列。系谱：指从先证者入手，追溯调查其所有家族成员（包括直系亲属和旁系亲属）某种遗传
病（或性状）的分布等资料，将调查的资料按一定的格式绘制成的简图。
复等位基因：在同源染色体相对应的基因座位上存在两种以上不同形式的等位基因。共显性：如果双亲的性状同时在F1 个体上表现出来，即一对等位基因的两个成员在杂合体中都表达的遗传现象。
交叉遗传：男想X 染色体（及其连锁基因）只能从母亲传来，并且必定传给女儿，不能传给儿子的这种遗传方式。
染色体畸变：在不同因素作用下产生的染色体数目及结构异常。嵌合体：指具有两种或两种以上染色体组成的细胞系的个体。易患性：一个个体在遗传基础和环境因素共同作用下患某种多基因病的风险。遗传度：人体性状或者疾病由基因决定程度，一般用百分比表示。
二、问题
1. 遗传病有什么特点？可分为几类？对人类有何危害？答：遗传病一般具有先天性、家族性、垂直传递等特点，在家族中的分布具有一定的比例；
部分遗传病也可能因感染而发生。①先天性：许多遗传病的病症是生来就有的，如白化病是一种常染色体隐性遗传病，婴儿刚出生时就表现有“白化”症状；②家族性：许多遗传病具有
家族聚集性，如Hutington 舞蹈病患者往往具有阳性家族史。③垂直传递：具有亲代向子代垂直传递的特点，但不是所有遗传病的家系中都可以观察到这一现象，有的患者是家系中的