读家有感
读家教的心得和感想(精选8篇)
读家教的心得和感想(精选8篇)读家教的心得和感想篇1孩子是一个家庭的希望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。
孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。
下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。
除外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是可以做到的。
最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。
俗话说：兴趣就是孩子最好的老师。
孩子做任何事情，只能有了兴趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不会唯唯诺诺。
还有一点也是十分重要的，在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理，告诉孩子要相信自己，尽最大的努力去做，不要太看重结果。
小孩子就是要家长的细心与耐心的教导，试着和孩子成为朋友，多去倾听孩子的心声，以合理的要求去教育孩子，让孩子在一个良好的环境中全面发展。
读家教的心得和感想篇2我82年出生，今年27岁，目前在一所还是不错的大学读研究生，翻译相关专业。
和很多人一样，我从初一开始学习英语，到现在屈指算来学习英语已经15年有余了。
也许是语言天赋和比较喜欢表现的原因，英语成绩一直还算不错，四六级、雅思都能轻松通过，偶尔也能参加比赛获个小奖，毕业凭着还是顺溜的英语进了外企，现在又读了翻译专业的硕士，应该说和英语的缘分真是越来越深了。
说起家教，很多大学生都热衷于通过家教勤工俭学，在赚点外快的同时也锻炼了自己。
奇怪的是，我大学四年从来没有做过家教。
直到研究生快毕业了才机缘巧合地想起了要做英语家教。
当时主要是基于两方面的考虑：一是为了赚钱贴补生活费(年纪大了不好意思总花家里的钱);二是因为准备论文和找工作没有大块的时候去实习，家教占用时间不多，权且当作解决温饱的手段吧。
《家》读书心得体会5篇
《家》读书心得体会5篇读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
《家》是巴金先生激流三部曲中的一部作品，今天小编为大家带来的是《家》读书心得体会，供大家阅读参考，希望可以帮助到大家。
《家》读书心得体会一有你在，灯亮着，巴金先生的去世让每一名读者感到遗憾和悲伤。
我并非是个热爱看书的人，最初的相识也只不过是教材书中载选巴金先生的几篇节选，还记得为《雷雨》在老师的课堂上演绎，在《爱尔克的灯光》中体味封建社会下带给我们的启发，称不上巴金先生的忠实读者，唯一接触完整的一本书《家》。
不久前，我又拿出了《家》，细细回味了一遍。
《家》这部小说是从我国半殖民地半封建社会中的一个大家庭中说起的，讲述了那一代人对自由，对爱情，对创新中国的梦想的追求和努力，和他们三兄弟做出的不同决定，是坚持还是放弃，是爱还是恨，是走还是留以及这些决定带来的不同后果，越是读到后面，情节越是起伏不定，内心越是激动不已。
《家》中塑造了一个封建压制极其严重的大户人家，在这个家中有着不同性格，不同命运的人物。
觉新无疑是这个时代大部分人的影子，他是一种悲剧，曾经深爱着梅，但让他的父亲用占阖的方式决定了他的命运，娶了瑞珏。
他爱他的妻子，但世俗的思想害了他，听从别人的鬼话，将待产的妻子送到城郊，以至他的妻难产而死。
他含泪忍受一切不义行为，不敢吭一声，他活着，只为敷衍，豪无主见，这也正是旧中国的悲哀。
然而丫头鸣凤对觉慧的不渝也是一个悲哀，这个悲哀是这个社会造成的，但麻木的人们不以为然，在他们心中丫头拥有的权利不同于他们，他们是物品，可以当作人情相送。
而觉民则不同，当他得知与冯家小姐定亲时，为了自己的梦想毅然选择离家，最终他在这个家庭中是最早取得小小胜利的人。
读完了《家》，我的心潮澎湃，不知是为了觉民，觉慧的胜利而欢;还是为了琴，鸣凤的大胆而喜;或者是为了瑞珏，梅的遭遇而泣;再不然，就是高老太爷的专制受到了打击而歌......总之，五味瓶打翻的味道，难以用言语阐述。
亲子共读家长读后感范文（精选15篇）
亲子共读家长读后感亲子共读家长读后感范文（精选15篇）当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的亲子共读家长读后感范文（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
亲子共读家长读后感篇1我喜欢读书，我的妈妈也喜欢读书，妈妈困惑的是选取什么样的书才对我的发展、身心健康有益，一向是妈妈的困惑。
现代物质礼貌的发展，电视、网络对我的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然我喜欢读，可妈妈觉着很多书对我的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对我有教育好处的书，我又不喜欢。
学校开展亲子共读活动十分有好处，让妈妈更加重视我的课外阅读，调动我和家人阅读好书的用心性。
为了我的暑假过得更加充实，妈妈和我共同到书店选书，选书由我作主，这极大地调动了我的用心性，买到我喜欢的书，我爱不释手。
我与妈妈商定每一天写完作业阅读30分钟，我有兴趣可多读一些。
在我的阅读过程中，妈妈发现我只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识潜力的培养及教育没起到多大作用。
于是妈妈开始抽空和我一齐读书，但是由于工作忙，要全都与我一齐读是很难做到的，于是妈妈和我比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些资料。
在阅读过程中，我和妈妈互相讨论、交流，提高了我的语言表达潜力。
有时间的时候，妈妈会给我读一段，让我享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让我养成了读书，讨论，思考的习惯。
以前我读书是读书，懒得做笔记，我和妈妈共同读书以来，我们一齐边读书边把看到的画下来，注重引导我记录，让我逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，我基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高我的写作水平。
与妈妈一齐共读不仅仅是分享快乐，同时也要分享困惑。
我不懂的地方妈妈会谈谈自己的理解，或和我一齐查资料，妈妈和我都在阅读中增长了知识，训练了思维潜力。
阅读家教心得体会(通用10篇)
阅读家教心得体会(通用10篇)阅读家教心得体会篇1“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”在短暂的家教过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。
在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
首先我这次家教的对象是一个即将进入三年级的小学生，她九岁。
由于在这份家教之前，我请教了一些曾经做过家教的朋友，知道与家长的沟通是十分的重要，毕竟，家长是孩子的第一任教师。
所以，第一天我就提前了半个小时到达她家，经过与家长的一番详聊，基本了解了学生的学习情况和平常习惯。
例如，该小女孩的数学基础不错，但由于她老师所教的题目都是比较浅显的，所以希望我教一些有难度的题目。
还有她的语文认字能力较差，这表现在拼音的题目上。
英语由于三年级才开始接触，所以未够了解等。
这些信息对我之后的教学安排都是十分的重要的。
她还有一个坏习惯，就是贪玩，这就是我在整个家教过程中所遇到的最头疼的一件事情。
由于这个学生具有不错的数学基础，所以我把三年级的书本知识与三年级的奥数结合起来，除了教授她三年级书本的理论知识和课后习题之外，我自己也出来一些有代表性的题目给她做。
实践出真知，经过几天的书本教学，我发现这些对于她来说很简单，所以后来我专于教她奥数。
我采取先例题讲述后练习加以巩固的教学模式，分专题来进行。
例如“和倍问题”、“差倍问题”、“速算与巧算”、“填运算符号”、“找规律”等一系列专题。
在整个教学过程中，我发现了一个还没升三年级的小学生在文字理解方面未够成熟，这点可以从她做应用题的表现就可以看得出来。
所以，我必须要花多点时间和多点心思去给她讲解题目，否则一味得教她怎样去做题，得出答案是没有用的!这就是一个小学老师一定要耐心的一个重要原因吧!在这么多的专题中，算式谜专题是最有难度的，它需要全面的考虑。
亲子共读家长收获心得感悟7篇
亲子共读家长收获心得感悟7篇亲子共读家长收获心得感悟（篇1）亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到及时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底。
平时，坚持亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。
涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。
培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。
言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。
孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。
阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。
尽可能给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末经常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。
孩子的注意力容易转移，一定要采用有趣的方式，吸引她们的注意力，可以采用故事与音乐组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。
把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。
因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。
一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣。
对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。
另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。
关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。
读家风家训心得体会3篇
读家风家训心得体会3篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
xx今天为大家精心准备了读家风家训心得体会3篇，希望对大家有所帮助!读家风家训心得体会1篇一个人的成长成材，离不开家风的潜移默化;而一个社会的文明程度，即是千万家庭家教家风的总和。
一室之不治，何以天下家国为?的古训仍历历在耳，修身齐家治国平天下的信条更是千年不殒，中国古人对于家风的重视由此可见一斑。
家风是一个家族世世代代流传下来的处世之道，是祖先历经世事之后的经验之言，可以成册，可以言传，但无论是哪种形式，必是对儿孙的谆谆劝诫。
好的家风淳朴无华，催人向善，是引导儿孙成人成材的不二法门，也是约束儿孙行为标准的内心准那么;反之，那么误人误己，诱导儿孙步入歧途。
往小看是修身齐家，往大看是治国平天下。
优良家风需要传承，需要推广，社会正气需要弘扬。
家风对个人的影响是根深蒂固的。
家庭是个人的第一课堂，我们常说龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞，便是对于家风的一个最通俗的理解，也是一个真实的写照。
父母诚朴，那么儿孙向善，父母贪腐，那么儿孙效仿，家风直接影响个人的价值观与世界观。
古来宗族大家庭，必让孩子以德高望重者为典范，而今家庭变小了，更需要家长做好教育的第一任老师，让优良的家风传承下去，为后代茵福。
良好的家风能形成廉洁的行政作风。
近年来，官员子女家属腐败事件频发，影响恶劣，不免令人质疑其家风。
小来偷针，长大偷金，不良家风追求物质、追求欲望、追求攀比，不仅自己锒铛入狱，也为儿孙后代埋下祸根。
值得庆幸的是，行政廉洁公正的人也大有人在，他们一生奉公执法，淳朴善良，为人民办实事，广受尊敬与爱戴。
家风会蔓延到工作作风，优良的家风那么是法制化建设的重要推力，而行政作风的廉洁公正那么需要家风正统来保证。
家风影响社风，是精神文明建设的基石。
社会是千万家庭的总和，家风会聚起来就是社风，多数家庭家风淳朴，那么社风淳朴;社风的急功近利，那么说明多数家庭也是急功近利的。
阅读家长心得体会 家长阅读心得体会(10篇)
阅读家长心得体会家长阅读心得体会(10篇)阅读家长心得体会篇一与女儿一起读书，一起成长。
共同感受书中绘画的美丽，体味书中故事的神奇，品尝阅读带来的快乐。
领悟做人的道理。
这是我们读书最大的收获!一、为孩子选择恰当的图书现在的图书市场又很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。
书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。
有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。
要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。
同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。
有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。
买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。
孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
二、亲子阅读首要的是持之以恒我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。
每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。
家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。
三、为孩子创造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。
在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。
有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。
晚上睡觉的`时候，我会给他讲一个故事;等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。
在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。
《家》读书分享心得
《家》读书分享心得
《家》是一本由余华所著的小说，通过讲述一个普通家庭的故事，反映了中国社会在不同历史时期的变迁和人们在其中所面临的
困境和挑战。
读完这本书，我深受感动，也有了一些思考。
首先，小说中的家庭故事让我感受到了中国近现代社会的动荡
和变迁。
从战争年代到改革开放，主人公一家经历了许多磨难和困苦，但他们始终没有放弃对生活的希望和追求。
这让我深刻体会到
了中国人民在历史的洪流中所展现出来的坚韧和乐观。
其次，小说中的人物形象也让我产生了共鸣。
主人公一家的成
员虽然并不出众，但他们的坚韧和善良却让人印象深刻。
在面对各
种困难和挑战时，他们始终保持着对家庭的责任和对生活的热爱，
这种精神让我深受感动。
同时，小说中塑造的一些负面人物也让我
看到了中国社会中的一些现实问题，让我更加关注社会的公平和正义。
最后，通过阅读《家》，我也对家庭和亲情有了更深刻的理解。
在小说中，家庭成员之间的相互关爱和支持让他们能够共同面对生
活的挑战，这让我意识到了家庭在人生中的重要性。
同时，小说也
展现了家庭成员之间的矛盾和磨难，让我更加珍惜自己的家庭和亲情。
总的来说，通过阅读《家》，我不仅对中国社会的历史和现实有了更深入的了解，也对家庭和亲情有了更加深刻的体会。
这本书让我思考了很多，也让我更加珍惜自己的生活和家庭。
我相信，这些思考和体会将会对我的人生产生积极的影响。
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读《家》有感
青春是美丽的东西。
那么就让它作为我们鼓舞的源泉吧。
————题记说到家，也许每个人首先想到的就是自己的家庭，那个温馨的港湾，那个无论你在外面受了多大的荣耀与耻辱，它都会永远包容你，爱护你的宝地。
因此，我们的理解就是，我们需要一个家，并且希望永远得到它的庇护。
然而，当我们读到巴金先生的《家》，这里又会是怎么样的一番情景呢？
《家》是巴金先生激流三部曲中的第一部，讲述了一个正在崩坏的资产阶级家庭的全部悲欢离合的历史。
然而它所代表的意义可不仅仅是这样一个家庭，而是整个社会上大多数家庭的悲哀。
它们在腐坏中崩塌，它们作为一个家，然而却没有一个家能给孩子们带来温暖与支持。
固然，若整个社会大多数家庭都是这样的话，我们何谈进步？小家为大家，大家成就小家，没有大的国家，岂会有小的个体的家。
因此，《家》成为了巴金先生对不合理制度积愤的倾吐。
《家》主要写了这么六位人物，觉新、觉民、觉慧、梅琴、鸣凤，它们分别有不同的性格，也因此有不同的结局，下面，我们就一一来剖析。
觉新，封建礼教下的牺牲品，面对“作揖主义”、“无抵抗主义”，他不得不因自己的位置和性格使然而屈服，然而断送的却是自己那年轻有为的生活。
事实上，觉新、觉民、觉慧，三个人都受到了新式教育的洗礼，甚至后来，他们也经常阅读《新青年》等新式刊物，这足可以说明早期他们的思想都是先进的。
然而觉新所处的位置特殊：他是长子。
父亲不在了，他就必须去按部就班的接替这个任务。
重任在身，要照顾到整个大家族，再加上祖父的威严，他的怯懦，使得他不可以也不可能去用新的方法来治理这个大家庭，即便连他自己的婚姻都是惟命是从。
这对于一个曾经也有过新的思想观念的人来说，真的是一种悲哀。
对于觉新来说，他也许很强大，但面对更加强大的现实，他的力量杯水车薪。
家对于他来说只是惟命是从。
觉民，介于觉新与觉慧之间，既不过分屈服也不过分张扬。
尤其是在面对琴的感情问题上，更能显示出这一点。
小说没有给出二人的结局，但考虑到觉民的性格，他应不至于遭受到觉新的待遇。
面对祖辈的高压政策，他会选择出逃的应对，不轻易屈服。
毕竟，新式教育的社会思潮他都还是经历过的，所以即便是家，
当他受不住时，也会选择出逃一段时间。
觉慧，小说的最主要人物，新式青年。
他靠着一个单纯的信仰，踏着大步向一个简单的目标走去：做自己的主人。
所以，觉慧，一个十足的新式青年，绝不受封建礼教的半点约束。
当其他人都不敢碰社会上的新思潮时，他敢，甚于全力支持；当他因为这被祖父软禁时，同样心忧新事物，时刻找机会溜出去。
他敢于说出自己认为那些封建礼教的错误观点，并且绝不遵守它。
然而对于新事物，他全力的去追逐，因为他知道，那，是十足的人性自由。
所以，但凡束缚他的地方，他都在全力的挣脱，即便是我们所认为的家。
梅与鸣凤都是几千年来封建礼教路上的牺牲品，尽管这条路已经浸饱了女人的血泪，可她们依旧逃不脱断送自己青春的命运。
这条路，流尽了此类女性的眼泪，呕尽了她们的心血。
梅，本与觉新青梅竹马，只到谈婚论嫁时，只因谗言，便断送了二人的美好前程。
梅后又成为遗孀，终日抑郁不能欢乐半点。
从此至终，梅虽不喜自己的境遇，但却没能有一丝反抗，尽受整个家族及社会的安排。
鸣凤，高家丫头，暗恋觉慧，引不愿听从府里安排嫁人做小，而投湖自尽。
也许正如作者所说的那样，湖水是她的归宿。
琴，一个幸运的角色，比较敢于挑战新事物，只是囿于环境影响，她的勇气不足。
希望的火花有时也微微照亮了整个家庭里的暗夜。
然而，琴不能算是健全的女性，她，只是个影子。
也许，就琴本身来说，她可能会有更大的成就，但是环境，整个大环境薄待了她，使她重落在陈旧的观念里，但她那一点点的锋芒也被时间洗得干干净净了。
最后的结局仍逃脱不了被关在狭隘的牢笼里。
一部小说反映了一个时代，上述主人公相对我们而言，是不多么幸运的。
在这样的社会里，逆来顺受的，始终是社会的牺牲品，像梅；意志不坚定，囿于环境限制的，最终也逃脱不了受社会戏谑的角色，如觉新。
然而最黑暗的夜也有被黎明所突破的一刹，在这里，我们完全可以将觉慧当成黎明，因为他的行动，让我们看到了希望的所在。
也许这也正诠释了作者所说的东西——青春。
青春是个妙不可言的东西，在这个时期，我们可以大声唱歌，大声欢笑，做我们想做的事，并且有能力有魄力去接受新事物，大到国家，小到个人，不断地完善提升自己才是青春时代我们应该做的事。
在青春时期便一味的顺从他人的盲目言论，毫无自己的见解，即便有了一丝见解却又不敢说出的，我们说这样的人
是可悲的，他埋葬的不仅仅是他自己的青春，还有整个国家的命运。
所谓国家兴亡，匹夫有责，岂不是这个代理么？
我们当代大学生正处于人生最美好的一段时期——青春期，所以，在这个时期里，我们一定要培养自己独立的人生观、世界观和价值观，遇事要有自己独特的见解，并且敢于表达。
每个人的独立思想才组成了百花齐放的文化时代，所以，这个社会需要的是新思想，而不是一些陈腐的东西。
有了这些，我们才能说这个青春是接近完整的。
因为，我们需要用这些青春去装扮我们的国家、社会。
所谓，创新是一个民族进步的灵魂，我们的民族不正是需要我们这样的人吗?所以，努力吧青年人，正如革命先驱李大钊先生所说：以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。