作文教案贴鼻子游戏
贴鼻子游戏作文6篇
贴鼻子游戏作文6篇第一篇：贴鼻子游戏在课外活动中，老师在黑板上挂了一张小烟的照片。
小丑很可爱。
他戴着一顶蓝黄相间的帽子，上面有两个红色的圆顶。
他的眼睛像两颗星星，他的耳朵像蝴蝶花的一半，他的嘴在笑。
他好像遇到了什么美丽的东西，闭不上嘴。
小丑的鼻子呢？我们在想。
老师说：“现在我们玩把鼻子贴在小丑身上的游戏。
”一听到老师说要给小丑贴鼻子，同学们的小手争先恐后地举起来，说：“我来贴，我来贴!......”老师让小兵先来贴鼻子。
老师用红领巾把小兵的眼睛蒙上，然后让小兵原地转三圈，小兵被转的晕头转向。
他小心翼翼地走上讲台，只见小兵一手拿着小丑的鼻子，一手摸着小丑画，他把小丑的鼻子贴在了眼睛上，同学们哈哈大笑起来，小兵知道贴错了，连忙把小丑的鼻子往下挪了一点，这下贴到了嘴巴上。
同学们笑得前仰后合，有的笑得肚子都疼了。
小兵摘下红领巾一看，自己也忍不住笑了。
接着，又有几位同学走上讲台给小丑贴鼻子，有的把鼻子贴在了左脸上，有的把鼻子贴在了右脸上，还有的把鼻子贴在了额头上......就这样,给小丑贴鼻子的游戏在同学们的欢声笑语中结束了。
第二部分：鼻塞游戏“哈哈”!“咦”?这笑声是从哪里传来的?原来是我们班在玩给小鬼贴鼻子呢?只见老师在黑板上画了个小鬼，就是没有鼻子，老师让我们给小鬼贴鼻子。
比赛开始了。
老师先打电话给五个学生。
他们真的笑得要死。
他们要么把鼻子戴在外面。
，让学生前后微笑。
老师打电话给另一位同学。
他的鼻子贴法很特别。
他的名字叫徐俊峰。
在他快速转了三圈后，他没有走上领奖台。
当时，我们都觉得很奇怪。
有些人估计他走错了方向，但他没有。
他走到后墙，面对黑板。
他看到自己仍然把鼻子伸到空中，鼻子伸到空中，飞到了黑板上。
他看到一阵尘土，这是非常自然和无拘无束的。
尘埃落定后，许多人都想学习这项技能。
徐俊峰有很多粉丝！但他大摇大摆地回到座位上。
老师看了看，它离我们只有一厘米远。
全班同学都晕倒了！这时，赵云龙站起来，不服气地说：“有什么大不了的，看看我！”他也蒙上了眼睛，转了三个圈，走到台上一贴。
贴鼻子游戏作文
贴鼻子游戏作文
贴鼻子游戏是一种简单而有趣的游戏，它不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以增强我们的团队合作意识。
我曾经在一个生日派对上玩过这个游戏，深深地被它吸引。
下面，我将和大家分享一下我的游戏经历和感受。
首先，贴鼻子游戏的准备工作并不复杂，只需要准备一张大纸板和一些画有鼻子的纸贴，就可以开始游戏了。
在游戏开始之前，我们需要把纸板挂在墙上，并在纸板上画上一个大大的圈，代表鼻子的位置。
然后，每个参与者都会拿到一张纸贴，闭上眼睛，尽量准确地贴在纸板上的鼻子位置。
这个过程中，大家都会争分夺秒，尽量保持稳定的手法，以确保贴上的鼻子位置准确无误。
在游戏进行的过程中，我深刻地体会到了团队合作的重要性。
因为这个游戏需要大家一起合作，相互配合，才能顺利完成任务。
在游戏中，我们需要相互协调，共同努力，才能够保证每个人都能顺利完成任务。
而这种团队合作的精神也在游戏中得到了充分的体现，让我深受启发。
此外，贴鼻子游戏还能够锻炼我们的动手能力和专注力。
在游
戏中，我们需要用手拿着纸贴，准确地贴在纸板上的鼻子位置，这需要我们有一定的动手能力和手眼协调能力。
同时，游戏的过程中也需要我们全神贯注地专注在任务上，不容易分心，这也能够锻炼我们的专注力和耐心。
总的来说，贴鼻子游戏是一种简单而有趣的游戏，它能够锻炼我们的动手能力，增强团队合作意识，同时也能够锻炼我们的专注力。
在游戏中，我深刻地感受到了团队合作的重要性，也体会到了专注力和耐心的重要性。
希望大家也能够在生活中多多尝试这种有趣的游戏，感受其中的乐趣和意义。
贴鼻子游戏活动教案3篇
贴鼻子游戏活动教案贴鼻子游戏活动教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的贴鼻子游戏活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
贴鼻子游戏活动教案1教学目标：1、按活动顺序记叙游戏全过程。
希望能写一点观众的反应、现场的气氛；2、对于写作水平较低的学生，只要他们能把活动经过记录下来，有一些动作描绘，就算达标；3、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
教学重点：是指导学生按顺序记叙游戏过程；教学难点：是引导学生描写游戏动作, 观众的反应、现场的气氛；教学方法：自主、合作、教具准备：课件教学过程：1、教学导入。
2、出示图画。
请同学们描绘图画内容。
注意条理清楚，用词优美。
3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。
4、请同学贴鼻子。
老师注意夸张动作，便于学生记忆。
如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。
”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！”5、说说这位同学贴的过程。
注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。
可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。
可以请几位同学说。
可以请贴的同学说说自己的心理变化。
也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。
6、再请同学贴鼻子。
贴完后，同桌之间说说贴的过程。
7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。
同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。
你看着同学贴，也是参与了活动。
如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。
8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。
9、给文章取个题目。
“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。
贴鼻子游戏作文教案
贴鼻子游戏作文教案【篇一：贴鼻子作文教案设计】作文教案设计场面描写------“贴鼻子”[设计思路]：理解场面描写要注意点面结合，留心观察身边的人和事，学会观察的方法。
激发学生的写作热情，使学生能释放心灵，张扬个性，自觉进入写作的亢奋状态，进而有感而发地实现自由表达，写出颇具特色的文章来。
[教学目标]：1、通过贴鼻子游戏活动的开展，引导学生学习用点面结合的方法描写场面。
2、通过贴鼻子游戏活动的开展，引导学生学会观察，留心身边的生活。
[教学重点]：点面结合，进行描写场面。
[教学难点]：1、点面结合，进行描写场面；2、学会观察，留心身边生活。
[课前准备]：1、搜集有关场面活动的好词佳句；2、大头娃娃画像一个（可以简笔画于黑板上），橡皮泥鼻子一个。
[指导过程]：一、激发兴趣，明确目标师：同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的游戏，游戏的名称叫做“贴鼻子”。
你们一定会想，我们有鼻子呀？又怎么去贴呢？别急，听老师慢慢道来。
这个游戏的工具特简单，缺鼻子的头像一个，先把它贴在黑板上。
玩法也很有趣，参赛者先把手帕蒙着眼睛，然后走上去为这个头像贴鼻子，谁贴得最准，谁就是胜利者。
（学生的兴趣马上被调动起来，一个个露出了兴奋的神色。
）这个游戏不仅好玩有趣，还能培养机智灵活的能力。
运用你的智慧与计谋去贴鼻子，体验胜利者的兴奋与激动。
用你的笔记录下自己的真实体验，让大家分享你游戏的快乐。
同学们要注意观察：当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎么样？老师贴在黑板上的头像是什么样的？老师是怎样宣布游戏规则的？第一个上场的是谁？他是怎么贴的？结果怎样？大家的表现如何？同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的？当时教室里的场面怎样？二、展开游戏，进行观察老师将头像贴在黑板上，重申游戏规则。
师：我宣布游戏开始。
谁先来？（同学们积极参与，可多找几人进行游戏。
教室里不时爆发出阵阵笑声；至此，学生的情绪已经非常饱满。
）三、留心生活，学生初步讲述1、师：同学们玩得真开心啊。
贴鼻子的游戏作文12篇
贴鼻子的游戏作文12篇(作文写贴鼻子游戏)贴鼻子的游戏作文1“左。
左。
右。
右。
加油。
加油。
”一浪高过一浪的欢呼声从作文班里传来，响彻云霄。
到底发生了什么事？怎么这么热闹？原来是我们老师组织了一场贴鼻子的游戏大作战。
今天作文补习班上，吴老师宣布了一件事：“今天，我们要玩贴鼻子游戏。
”老师先讲了游戏规则和一些注意事项。
说完老师还特地补充道：“贴对的，有奖励三根棒棒糖和50积分。
”顿时，全班炸开了锅，大家拍手欢呼。
游戏开始了，同学们都踊跃上台，可惜都没贴准，有的把小女孩的鼻子贴到了小女孩的眼睛上，小女孩变成了“独眼龙”；有的把“鼻子”贴到小女孩的嘴巴上，小女孩变成了“无嘴怪”；还有的把“鼻子”贴到了小女孩的脸上，小女孩又变成了“痣怪”。
过了一会儿，轮到小明走上讲台，老师把他的眼睛蒙上，再叫他原地转三圈，转圈时他已晕头转向，分不清东西南北了，可怜的他左摸摸右摸摸，像一个喝醉了的壮汉。
他东摇西摆，一步一探，好不容易才摸到了黑板。
看着他跌跌撞撞的样子，同学们有的笑得前俯后仰，等着看他出丑的样子；有的着急地指挥着小明，“右!右!”“上，上!”有的却故意胡乱指挥，“对！贴！”台下乱糟糟的。
最后，在同学们的催促下，小明随手一贴，台下突然响起一阵欢呼声。
他急忙把罩在眼睛上的布拿掉，“啊！我贴对了。
”小明欢呼着。
老师看到他贴对了，奖了他三根棒棒糖和50积分。
在同学们羡慕的目光中，小明得意地走到台下。
不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声依然在教室里回荡。
贴鼻子的游戏作文2活动课上，老师说：“同学们，我们今天来玩一个‘贴鼻子’的游戏，好吗？”同学们异口同声地说：“好！”老师在黑板上画了一个缺鼻子的娃娃头像，并简介了游戏规则：用红领巾蒙住眼睛，在原地转三圈，而后把这个“鼻子”（一个纸板做的鼻子）贴在娃娃的头像上，贴得准的就赢。
啊，太容易了。
同学们争先恐后地纷纷举手，跃跃欲试。
教室里顿时沸腾起来。
首先上台的是键霆。
游戏贴鼻子教案精华
游戏贴鼻子教案精华“游戏贴鼻子教案”是一个备受瞩目的话题，栏目小编也想分享一些想法。
在教学中，每位老师都必备教案课件，相信老师们对编写教案也非常熟悉。
教案是教师教学的关键参考资料，希望你们在参阅后能够有所收获！游戏贴鼻子教案(篇1)1、感受蒙眼睛贴鼻子的乐趣。
2、提高根据人物特征来猜测人物的本领。
一张没有鼻子的灰太狼图案，一个灰太狼的鼻子图案，一条围巾，一张遮盖的白纸。
一、猜猜他是谁。
1、导入活动。
师：今天幼儿园来了一位客人，这个客人呢很神秘，他不肯告诉我们他是谁，他想要我们猜猜他是谁，你们来猜猜看好不好?幼：好2、开始猜的过程。
先露出灰太狼的脚。
师：咦，你们猜猜这双脚会是谁的?幼：是老虎的，是狐狸的，是狼的，是狗的师：你们不能确定是不是，那我们再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他还有一条大大的尾巴，那他会是谁?幼：是狗，是狼，是老虎师：你们还不知道是不是?那我们再往下瞧瞧(接着再露身体，手)你们猜到了么?我请举手的小朋友。
幼：是狼，是狗师：有些小朋友啊已经猜中了，我们来看看他到底是谁好不好?幼：好。
3、揭开谜底师：原来啊是一只灰太狼，你们认不认识他呀?喜不喜欢他呀?幼：认识。
喜欢，不喜欢师：那你们了解他一些什么呢?我请某某来说说看幼：他抓不到羊。
二、贴鼻子活动。
1、游戏前准备师：你们觉得这个灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一样什么东西呢?幼：他没有鼻子。
师：你们小眼睛好亮啊，一看就看出他没有鼻子。
(教案.出自：.教案网)那今天我们就来玩一个贴鼻子的游戏。
到时候啊，老师要蒙住一个小朋友的眼睛，然后让他来贴鼻子，看他贴的到不到位。
2、开始游戏。
师：你们谁先上来?幼：我我师：好，那我们就先请某某上来。
(蒙住眼睛，某某贴，贴完后，解开围巾)师：某某把鼻子贴到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再请某某试试?三、游戏结束师：好了，那今天我们这个游戏就结束了，小朋友表现得都非常棒，你们想玩的话下次还可以玩哦。
有趣的贴鼻子游戏作文350字
有趣的贴鼻子游戏作文350字贴鼻子游戏是一种富有趣味性的娱乐活动，下面我将为大家分享六篇关于贴鼻子游戏的有趣作文，每篇作文大约350字左右。
1. 我与小伙伴的贴鼻子游戏今天我和小伙伴们一起玩贴鼻子游戏，我们都非常兴奋。
游戏开始前，我们每个人都用纸切了一个大鼻子，然后用胶带贴在自己的额头上。
接着，我们把眼睛蒙上，开始寻找自己的大鼻子。
结果，我们怎么也找不到自己的鼻子，反而互相贴错了。
我们捧腹大笑，游戏充满了欢乐和惊喜。
2. 逗笑全班的贴鼻子游戏在上周的班级活动中，我们玩了一场非常有趣的贴鼻子游戏。
老师在课堂中贴了一个大鼻子，然后我们逐个上前，用眼睛捕捉鼻子的位置，并试着贴上。
可惜，大家都没有成功。
最后，老师揭开了答案，才发现鼻子早已和老师的脸部形成了完美的整合。
全班同时爆发出大笑声，游戏给我们带来了无尽的欢乐。
3. 家庭同乐的贴鼻子游戏家庭时间对我来说非常宝贵，今天我和家人一起玩贴鼻子游戏，非常有趣。
我们给每个人准备了一个鼻子，并且都闭上了眼睛，然后在屋子里四处寻找鼻子。
有的鼻子被贴在了墙上，有的鼻子搭在了家具上，看起来非常滑稽。
当我们经过一个个障碍时，笑声此起彼伏，欢乐洋溢在屋子里。
4. 小狗也会玩贴鼻子游戏我和小狗小乖一起玩贴鼻子游戏。
我为小乖戴上了一个小小的鼻子，它可爱的样子让我忍不住笑出声。
小乖似乎也能感受到游戏的乐趣，在屋子里来回跑动，试着贴上鼻子。
虽然最后小乖没有成功，但是它的动作激发了我的兴趣，我们一起嬉戏玩耍，度过了一个愉快的下午。
5. 我与小弟弟的贴鼻子游戏我带着小弟弟一起玩贴鼻子游戏，他刚刚学会走路，但是对游戏充满了好奇。
我为小弟弟贴上一个小鼻子，他高兴地摸了摸自己的额头。
然后，我们手牵手，一起在屋子里找寻鼻子。
尽管小弟弟看起来有些迷茫，但是他的可爱样子给了我们极大的乐趣。
这个贴鼻子游戏让我们兄弟情更加紧密。
6. 我们上课间隙的“秘密”贴鼻子游戏在上课间隙，我们和同学们相约进行一场“秘密”贴鼻子游戏。
贴鼻子游戏作文一年级
贴鼻子游戏作文一年级
贴鼻子游戏是一种非常有趣的游戏，它能够锻炼我们的动手能力和注意力。
在
这个游戏中，我们需要用一只眼睛闭着，另一只眼睛盯着一个目标，然后用一只手拿着一根棒棒糖，用另一只手拿着一张纸，然后将棒棒糖贴在纸上的鼻子上。
这个游戏看起来很简单，但实际上却很考验我们的技巧和耐心。
我记得有一次，我们在学校组织了一次贴鼻子游戏比赛。
老师给我们每个人发
了一根棒棒糖和一张纸，然后让我们找一个合适的位置，闭上一只眼睛，盯着目标，然后开始贴鼻子。
一开始，我觉得这个游戏很简单，但是当我真正开始的时候，我才发现这个游戏并不容易。
我试了几次，都没有贴在纸上的鼻子上，我感到有点沮丧。
但是我并没有放弃，我继续努力，最终我成功地贴上了棒棒糖。
这个游戏不仅让我感到很开心，还让我学到了很多东西。
首先，这个游戏需要
我们有很强的动手能力和注意力，只有这样才能够成功完成。
其次，这个游戏还需要我们有耐心和毅力，因为一开始可能会失败，但只要我们不放弃，最终一定会成功。
最后，这个游戏还让我感到很快乐，因为在游戏中我不仅能够锻炼自己，还能够和同学们一起玩得很开心。
贴鼻子游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅能够锻炼我们的动手能力和注意力，还能够让我们学到很多东西。
我非常喜欢这个游戏，我相信在以后的日子里，我还会继续参加这个游戏，不断地挑战自己，让自己变得更加优秀。
希望大家也能够喜欢这个游戏，一起来挑战自己，让自己变得更加强大！。
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贴鼻子游戏
1、教学导入。
2、出示图画。
请同学们描绘图画内容。
注意条理清楚，用词优美。
3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上准确的地方。
4、请同学贴鼻子。
老师注意夸张动作，便于学生记忆。
如老师把学生带到站立处，能够大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。
”转的时候能够大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，能够大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！”
5、说说这位同学贴的过程。
注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。
能够按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。
能够请几位同学说。
能够请贴的同学说说自己的心理变化。
也能够“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。
6、再请同学贴鼻子。
贴完后，同桌之间说说贴的过程。
7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲自体验的机会。
同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。
你看着同学贴，也是参与了活动。
如果极为想玩又没有玩到，能够回家了与家人玩，也能够到学校后与同学玩。
8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。
9、给文章取个题目。
“贴鼻子”能够，还能够取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都能够。
10、怎么开头呢？
能够开门见山，直接开头；能够用同学们的笑声、叫喊声开头；能够设置悬念开头，能够描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。
11、中间部分怎么写？
谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？
在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？
你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。
注意处理好详略问题，能够详写两到三个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。
12、写好结尾。
怎样结尾能够根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。
13、学生开始作文。
老师注意督促学生迅速动笔写作。
14、教师巡视，适时指导与给予表扬。
要求学生文章不低于500字，并当场完成作文。
15、提供词汇：
争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不犹豫
哄堂大笑鸦雀无声前仰后合面红耳赤哈哈大笑笑逐颜开不由自主
情不自禁得意扬扬
一个小学生的作文：
我一个人在家闲着没事，觉得没劲，就去找来了几位小朋友。
我们商量后决定做一个游戏，贴鼻子。
我动手画了一只大白兔，仅仅少了一个鼻子。
另外，我又画了一个鼻子。
活动开始了，小丽第一个出场。
我找来一块布，把她的眼睛蒙住。
然后将她转了两圈，给她一个鼻子，让她贴。
小丽慢慢地，一步一步地向前面走。
到了小白兔前面，她停了下来。
她在兔子身上摸来摸去，最后好象确定了似的，把手中的鼻子一贴，拉开布看。
我们全都笑了起来。
原来，她把鼻子贴在了兔子的嘴巴下面。
哈哈，真好笑！
第二个出场的是小强。
他接受了小丽的教训，来到画像前这儿一摸，那儿一放。
“唉呀，太高了，往下。
”我急得说出了声。
他听到我说的话立刻把纸鼻子往下移一点。
“好！”大家。