湖北省部分重点中学2015-2016学年下学期高二(下)月考生物试卷(3月份)(解析版)
湖北省宜昌一中高二生物下学期3月月考试卷(含解析)
2015-2016学年湖北省宜昌一中高二（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题（本题共40小题，每小题1分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是（）A．蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能不会发生改变B．RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，前者不能储存遗传信息C．ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、PD．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物2．两种细胞分别拥有下列特征，从表中给出的特征分析，下列说法不正确的是（）A．细胞II一般要比细胞I大B．细胞I是原核细胞，可能是蓝藻C．两种细胞的DNA都主要分布在染色体上D．细胞II是真核细胞，可能是植物的根尖细胞3．人体肌肉主要是由蛋白质构成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，这是因为（）A．构成肌肉细胞的蛋白质分子水解最终产物不同B．构成肌肉细胞的蛋白质分子元素组成不同C．构成肌肉细胞的蛋白质分子氨基酸的连接方式不同D．构成肌肉细胞的蛋白质分子结构不同4．如图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是（）A．图a表示线粒体，[H]与氧结合形成水发生在有折叠的膜上B．图b表示叶绿体，类囊体膜上有色素的分布C．两图所示意的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中D．两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞5．下列实验操作中，易导致实验失败的是（）A．蛋白质鉴定时．先加NaOH溶液与蛋白质混合均匀后再加CuS04溶液B．观察细胞中线粒体形态和分布时，用健那绿染液染色C．淀粉鉴定时，直接将碘液滴加到淀粉样液中D．鉴定酵母菌是否产生酒精，可直接将重铬酸钾加人酵母菌培养液的滤液中6．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．蓝藻细胞有丝分裂前后染色体数目一般不发生改变B．卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换C．细胞间信息交流的物质基础均是糖蛋白D．真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室，使多种化学反应互不干扰7．细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用．下列相关叙述不正确的是（）A．细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B．细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C．细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D．载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质8．如图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图．其中●、▲的个数代表分子（离子）的浓度．下列叙述不正确的是（）A．葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATPB．葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响C．钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞，不需要消耗ATPD．人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率9．科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复．这说明了细胞核是（）A．细胞代谢的主要场所B．遗传物质的储存和复制场所C．细胞遗传特性的控制中心D．细胞生命活动的控制中心10．下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是（）A．乳酸产生的场所是线粒体B．雌性激素合成的场所是核糖体C．血红蛋白合成的场所是高尔基体D．胰岛素基因转录的场所是细胞核11．下列关于酶的叙述，正确的是（）A．同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同B．酶既可作催化剂，某些情况下也可作为另一化学反应的底物C．所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程、D．激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢的12．图1表示温度对酶促反应速率的影响，图2表示酶促反应生成物量与时间的关系，图2中实线是在图1温度a时的生成量．则当温度增加至2a时生成物量与时间的关系是（）A．曲线1B．曲线2C．曲线3D．曲线413．下列以小麦为材料所进行的实验，其操作或分析合理的是（）A．将发芽种子研磨液置于试管中，加入班氏试剂，即呈现砖红色沉淀B．取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验，需要加入无水乙醇C．在小麦根尖分生区细胞中，可观察到两两配对的同源染色体D．观察小麦根毛细胞的质壁分离时，需缩小光圈14．下列关于呼吸作用中间产物丙酮酸的叙述，正确的是（）A．丙酮酸氧化分解释放的能量少量储存在ATP中B．丙酮酸一酒精的阶段只能释放少量能量C．催化丙酮酸氧化分解的酶只分布在线粒体基质中D．丙酮酸彻底氧化分解的产物是CO2、水、ATP15．研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高．下列推断不合理的是（）A．冷害初期呼吸作用增强，有利于抵御寒冷B．持续低温使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉C．低温时细胞液浓度上升，有利于适应低温环境D．低温使根细胞呼吸减弱，使根细胞吸收矿质营养能力下降16．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图．请据图判断下列叙述不正确的是（）A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为b时，透成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度羞异的原因是温度度不同C．光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为a～c，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高17．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表．经分析可知，下列叙述不正确的是（）A．在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高B．在实验的四种温度下，植物在t4温度时经光合作用制造有机物的量最多C．在该光照条件下，t4温度下装置内叶片光合强度与呼吸强度相等D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于018．下列有关细胞增殖、分化、衰老和癌变的叙述，错误的是（）A．植物细胞有丝分裂过程中，细胞核内的DNA经复制后平均分配到两个子细胞中B．细胞分化是细胞中基因选择性表达的结果C．癌变是在致癌因子的作用下，细胞的正常基因突变成原癌基因和抑癌基因的过程D．细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞的形态、结构和功能发生变化19．下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（）A．分裂间期染色体复制，其数目加倍B．细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同C．细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNAD．分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期20．关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A．种子风干脱水后呼吸强度增强B．破伤风杆菌在有氧、无氧条件下均能大量策殖C．土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸D．小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱21．下列有关实验的叙述正确的是（）A．摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理方法B．恩格尔曼的水绵实验中，好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位C．艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是发生了染色体变异D．观察植物细胞有丝分裂时，可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程22．研究人员将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉．如图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况，以下说法不正确的是（不考虑交叉互换和突变）（）A．有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙B．减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙C．减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙D．配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙23．黄色皱粒（YYrr）与绿色圆粒（yyRR）的豌豆亲本杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒绿色圆粒和1粒绿色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合体的概率为（）A．1/3B．1/4C．1/9D．1/1624．下列有关生物变异的叙述中，错误的是（）A．单倍体植株的细胞中可含有一到多个染色体组B．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置C．非同源染色体之间交换一部分片段，会导致染色体结构变异D．低温可抑制纺锤体的形成，导致植物细胞染色体数目发生变化25．小白鼠体细胞内的6号染色体上有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG．下列叙述正确的是（）A．若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为UAGB．基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNAC．若基因P缺失，则该小白鼠发生了基因突变D．基因P在该动物神经细胞中数目最多时可有4个26．在一个数量足够大的种群中，下列因素不改变基因频率的是（）A．抗维生素D拘楼病患者由于体型和正常人的差异很难找到配偶B．雄羚羊之间为争夺雌羚羊发生争斗C．豌豆通常自花传粉，不能自由交配D．在一个大的种群中，发生不定向的基因突变，如a→A，A→a27．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（）A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在C．体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方D．等位基因、非同源染色体的自由组合28．据图所做的叙述，正确的是（）A．若甲图正常分裂结束后，A与a、B与b都会随同源染色体分离而分离B．乙图状态下的细胞含有4个染色体组，其中2和3所在的染色体可组成一个染色体组C．若丙图的片段能与RNA聚合酶结合，则该生理活动可能在病毒体内发生D．丁图可以表示人体经抗原刺激后，体内抗体量随时间的变化29．如图一为白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人体细胞中分布示意图；图二为有关色盲和白化病的某家庭遗传系谱图，其中Ⅲ9同时患白化和色盲病，以下正确的是（）A．图一细胞产生的带有致病基因的生殖细胞基因型种类有四种可能B．根据图二判断，Ⅱ4患白化病，Ⅱ7患色盲病C．若Ⅲ10和Ⅲ12结婚，所生子女中发病率是7/48D．若Ⅲ9染色体组成为XXY，那么产生异常生殖细胞的是其父亲30．某单子叶植物非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色．现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd②AAttdd ③AAttDD④aattdd．以下说法正确的是（）A．选择①和③为亲本进行杂交，可通过观察F1的花粉来验证自由组合定律B．任意选择上述亲本中的两个进行杂交，都可通过观察F1代的花粉来验证分离定律C．选择①和④为亲本进行杂交，将杂交所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色，显微镜下观察，蓝色花粉粒：棕色花粉粒=1：1D．选择①和②为亲本进行杂交，可通过观察子代植株的表现型及比例来验证自由组合定律31．下列有关内环境稳态的生理意义的叙述，错误的是（）A．内环境稳态有利于酶促反应的正常进行B．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病C．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化D．维持内环境中Na十、K十于浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性32．下列不属于下丘脑功能的是（）A．具有体温调节中枢，可以维持体温的相对稳定B．能产生促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等多种激素C．通过分泌促胰岛素释放激素调控血搪D．具有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化33．有关人体免疫的叙述，错误的是（）A．T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的B．B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体C．如果机体被细菌侵染，首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞D．如果机体神经中枢受损，则机体的特异性免疫功能完全丧失34．如图表示人体缩手反射的相关结构，有关说法错误的是（）A．要检测反射弧是否完整和正常，应在a处给予刺激并观察B．图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的C．在d处给予适宜的刺激，e有效应且大脑皮层会产生痛觉D．兴奋在神经元间传递时，都存在化学信号与电信号的转换35．下列有关土壤中小动物类群丰富度的研究的叙述，正确的是（）A．土壤中的小动物的分布与盐碱度无关B．同一地点任何时间段的丰富度都相同C．土城小动物种间关系主要是互利共生D．需要调查样本中小动物的种类和数量36．下列有关生物多样性的叙述正确的是（）A．生物群落演替过程中的生物多样性一定会逐渐增加B．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程C．森林能够涵养水源、调节气候等，这能体现生物多样性的直接价值D．就地保护可保护生物及其生存环境，这是对生物多样性最有效的保护37．某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的，稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播．下列叙述正确的是（）A．水稻与青蛙是竞争关系B．青蛙与稻飞虱是捕食关系C．病毒V与青蛙是寄生关系D．水稻和病毒V是互利共生关系38．下列关于物质循环和能量流动叙述中，不正确的是（）A．在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B．植物可通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环C．生态农业利用能量多级利用的原理，提高了能量的利用率D．生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返39．如图是某种鱼迁入一生态系统后，种群增长速率随时间的变化曲线，下列叙述正确的是（）A．t2时种群年龄组成为稳定型B．t4时是捕获该鱼的最佳时间C．t0-t4时间段内种群数量先增大后减小D．影响t1和t3增长速率变化的因素不同40．如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树同化的总能量为N，方框中字母代表能量．下列叙述不正确的是（）A．从麻风树输人下一营养级的能量传递效率为B/NB．D是指呼吸作用消耗的能量C．C是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量D．该图解中A=B+C+D+E二、非选择题41．光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，甲图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系．乙图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影响，图中实线表示实际光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率．据图分析回答下列问题：（1）甲图中，①-⑤的过程（仅考虑有氧条件）中能使ADP含量减少的过程是_________（写标号，2分）；②过程中发生的能量转化是_________；过程④可发生在植物细胞的_________中．（2）分析乙图可知，光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与_________作用有关的酶对高温更为敏感；在光合作用和呼吸作用过程中，有关酶的作用机理是_________．（3）若昼夜不停地光照，乙图植物生长的最适宜温度约为_________；若温度保持在25℃的条件下，长时间每天交替进行12h（小时）光照、12h黑暗，该植物_________（能、不能）正常生长；若该植物在密闭环境中，温度为40℃时，一段时间后体内最可能积累有害代谢产物_________．42．科学家研究发现，在一定条件下，生长素（IAA）的合成会促进乙烯（C2H4）的合成，如图．（1）据图分析，IAA的作用表现出_________性，即IAA低浓度时_________细胞纵向伸长生长，而在高浓度是时_________细胞纵向伸长生长，后者可能是_________的结果．两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种_________的信息．（2）某研究性学习小组进一步设计实验探究IAA促进月季插条生根的适宜浓度．请分析回答：该实验的自变量是_________，因变量是_________．43．如图为某草原生态系统的食物网，请据图回答问题．（1）图中的所有生物_________（填“是”或“不是，’）一个生物群落，原因是_________ （2）图中_________为生产者，在该生态系统中的作用是_________．（3）图中戊和己的种间关系是_________，甲和乙之间传递信息的类型是_________（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的抵抗力稳定性_________，理由是_________．44．芦笋（又名石刁柏，2n=20）是一种名贵蔬菜，为XY型性别决定．在某野生型窄叶种群中偶见几株阔叶芦笋幼苗，雌雄株都有．（1）仅从性染色体分析，雄性芦笋产生的精子类型将有_________种，比例为_________ （2）有人对阔叶芦笋幼苗的出现进行分析，认为可能有两种原因：一是发生了基因突变，二是染色体加倍成为多倍体．请利用显微镜设计一个实验来鉴定阔叶石刁柏出现的原因：选根尖_________区作为实验材料，经龙胆紫染色等一系列操作后，观察处于_________期的细胞中染色体数，若染色体数为_________条，则未发生染色体变异，而是发生了基因突变．（3）已经知道阔叶是显性突变所致，由于雄株芦笋幼苗产量高于雌株，养殖户希望在幼苗期就能区分雌雄，求助于科研工作者．技术人员先用多株窄叶雌性与阔叶雄株杂交，目的是为了确定该基因_________．若杂交实验结果出现_________，养殖户的心愿可以实现．（每空1分，共15分）【生物选修I生物技术实践】45．（1）制作泡菜时将所用盐水煮沸，其目的是_________．为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是_________．泡菜制作过程中，乳酸发酵的过程即为乳酸菌进行_________的过程．该过程发生在乳酸菌细胞的_________中．（2）腐乳制作过程中，起主要作用的微生物是_________，其产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成_________．（3）微生物培养基的配方中一般都含有_________、水和无机盐，对其灭菌的方法是_________．（4）要从土壤中分离纤维素分解菌并计数，采用_________法接种，通过颜色反应对纤维素分解菌进行筛选的常用方法是_________，纤维素酶包括三种组分：_________．（5）植物组织培养过程中，外植体经脱分化形成_________，又可以经过_________形成试管苗；月季的花药培养中，产生花粉植株有两种途径，一种是花粉通过_________阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再诱导分化成植株；花期早期的花药更容易产生花粉植株，在花粉发育过程中，一般选择_________期的花药，培养成功率高．2015-2016学年湖北省宜昌一中高二（下）月考生物试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题共40小题，每小题1分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）01．下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是（）A．蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能不会发生改变B．RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，前者不能储存遗传信息C．ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、PD．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物【考点】蛋白质变性的主要因素；核酸的种类及主要存在的部位；细胞膜的成分；ATP的化学组成和特点．【分析】本题是对蛋白质结构与功能关系、核酸的分类和功能、生物膜的成分、ATP的活性组成的综合性考查，梳理蛋白质结构与功能关系、核酸的分类和功能、生物膜的成分、ATP 的活性组成的相关知识点，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能会发生改变，A错误；B、RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，RNA与DNA的核苷酸的排列顺序都能储存遗传信息，B错误；C、ATP由1分子核糖、1分子含氮碱基和3分子磷酸组成，其元素含有C、H、0、N、P，脱氧核苷酸的元素组成是C、H、0、N、P，线粒体外膜由磷脂和蛋白质组成，元素组成是C、H、0、N、P，C正确；D、基因表达的产物是蛋白质不是氨基酸，氨基酸的基因表达过程中的原料，D错误．故选：C．【点评】本题的知识点是蛋白质结构与功能相适应的生物学观点，核酸的分类、结构与功能，生物膜的组成成分，ATP的结构特点，对相关知识点的掌握和应用是解题的关键，B选项往往因对DNA与RNA的功能不理解而错选．2．两种细胞分别拥有下列特征，从表中给出的特征分析，下列说法不正确的是（）A．细胞II一般要比细胞I大B．细胞I是原核细胞，可能是蓝藻C．两种细胞的DNA都主要分布在染色体上D．细胞II是真核细胞，可能是植物的根尖细胞【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【专题】数据表格；真核细胞和原核细胞．【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA．分析表格：表中细胞Ⅰ没有细胞核，应属于原核生物，又因为其能进行光合作用，因此该生物可能为蓝藻；细胞Ⅱ具有细胞核，属于真核生物细胞，又因为其具有细胞壁，该细胞可能为植物的非绿色部位的细胞或真菌等．【解答】解：A、根据试题分析，细胞Ⅰ为原核细胞，细胞Ⅱ为真核细胞，真核细胞一般比原核细胞体积大，A正确；B、根据试题分析，细胞I是原核细胞，可能是蓝藻，B正确；C、细胞Ⅰ为原核细胞，原核细胞的DNA裸露，不和蛋白质结合，没有染色体，C错误；D、细胞Ⅱ具有细胞核，属于真核生物细胞，又因为其具有细胞壁，不能进行光合作用，可能是植物的根尖细胞，D正确．故选：C．【点评】本题以表格中细胞的特征为载体，考查了原核细胞和真核细胞的异同点，要求考生识记原核细胞和真核细胞最主要的区别；识记原核细胞和真核细胞细胞壁的成分；明确不是所有的植物细胞均具有叶绿体．3．人体肌肉主要是由蛋白质构成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，这是因为（）A．构成肌肉细胞的蛋白质分子水解最终产物不同B．构成肌肉细胞的蛋白质分子元素组成不同C．构成肌肉细胞的蛋白质分子氨基酸的连接方式不同D．构成肌肉细胞的蛋白质分子结构不同【考点】蛋白质分子结构多样性的原因．【分析】蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同，蛋白质结构多样性决定功能多样性．【解答】解：A、骨骼肌、心肌、平滑肌都是蛋白质，基本组成单位是氨基酸，因此三者水解的终产物都是氨基酸，A错误；B、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，组成元素不同不是蛋白质分子多样性的原因，B 错误；C、不同蛋白质的氨基酸的连接方式相同，都是氨基酸通过脱水缩合反应由肽键连接，C错误；D、蛋白质结构的多样性决定功能多样性，人体肌肉主要是由蛋白质构成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同的原因是三种蛋白质的分子结构不同，D正确．故选：D．【点评】对于蛋白质结构多样性和功能多样性关系、蛋白质结构多样性的原因和氨基酸脱水缩合反应过程的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．4．如图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误的是（）A．图a表示线粒体，[H]与氧结合形成水发生在有折叠的膜上B．图b表示叶绿体，类囊体膜上有色素的分布C．两图所示意的结构与ATP形成有关的酶都在内膜和基质中D．两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能．。
湖北省2015-2016学年高二生物下册3月月考试题
湖北省部分重点中学2015——2016学年度下学期三月月考高二生物试卷命题学校：阳新一中命题教师：董曾虎审题教师：宋仕豪考试时间：2016年3月22日上午10：20—11：50 试卷满分：90分第I卷选择题（共50分）一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。
在每题给出的四个选项中选出最恰当的一项。
1、下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A. 将目的基因导入受体细胞需要进行碱基互补配对B. 在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大C. 抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能遗传到子代D. 反转录法合成的目的基因和基因组文库提取的目的基因结构上相同2、下列关于核酸分子杂交和抗原—抗体杂交的叙述，正确的是（）A．核酸分子杂交是指两条脱氧核苷酸链的杂交B．抗原—抗体杂交的原理为碱基互补配对原则C．核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录D．抗原—抗体杂交常以目的基因产物作为抗体3、为达到相应目的，必须通过分子检测的是（）A．携带链霉素抗性基因受体菌的筛选B．产生抗人白细胞介素－8抗体的杂交瘤细胞的筛选C．转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定D．21三体综合征的诊断4、下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（）A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原点C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用5、中国国家农业科学院的科学家于1993年，运用基因工程技术将苏云金杆菌的伴胞晶体蛋白基因，通过含抗青霉素抗性基因的质粒导入棉花离体体细胞中，再经MS培养基筛选培养，从而成功培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉。
下列叙述中错误的是（）A．可用纤维素酶和果胶酶共同处理离体细胞，获得去壁体细胞B．培育体细胞的培养基中需添加生长素、细胞分裂素和青霉素C．基因操作过程中需要有限制性内切酶、DNA连接酶和农杆菌D．用相应探针检测所培育植株基因，可判断目的基因是否表达6、下列不属于克隆技术的是（）A．农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯B．小麦的花药经离体培养发育成单倍体植株C．将一小块胡萝卜经组织培养，发育成完整的胡萝卜植株D．人的DNA片段植入细菌体内后获得大量人的DNA片段7、下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（）A．以同一株植物的不同部位为外植体培育的植株基因型相同B．培养过程中应给予适当光照以促进愈伤组织的光合作用C．愈伤组织可作为植物体细胞诱变的材料是因为细胞全能性高D．脱分化和再分化过程中均需要植物激素的诱导作用8、紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料。
湖北省襄阳二中2015-2016学年高二(下)月考生物试卷(3月份)【解析版】
2015-2016学年湖北省襄阳二中高二（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题（每题2分，共25题）1．有关基因突变的说法，不正确的是（）A．基因突变在自然界中广泛存在B．生物所发生的基因突变一般都是有利的C．自然条件下，生物的突变率是很低的D．基因突变可产生新的基因，是生物变异的根本来源2．在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄（）A．发生基因突变 B．发生染色体畸变C．发生基因重组 D．生长环境发生变化3．进行有性生殖的生物，下代和上代间总是存在着一定差异的主要原因是（）A．基因重组 B．基因突变 C．生活环境不同 D．染色体变异4．把普通小麦（六倍体）的花药和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，它们分别是（）A．单倍体、六倍体B．三倍体、六倍体C．六倍体、六倍体D．六倍体、单倍体5．生物正常体细胞的染色体数目为8条，如图表示含有一个染色体组的细胞是（）A．B．C．D．6．秋水仙素诱导多倍体形成的原因（）A．诱导染色体多次复制B．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C．促进染色体单体分开，形成染色体D．促进细胞融合7．基因型为AaBbCc的玉米，用其花药进行离体培养，获得单倍体玉米的基因型种类有（）A．1种B．2种C．4种D．8种8．不属于遗传病的是（）A．由于DNA分子中一个碱基对改变而导致的镰刀型细胞贫血症B．由于第21号染色体多了一条而导致的21三体综合征C．由于缺少一条X染色体而导致的特纳氏综合症D．由于长期过度摄入大量食物而导致的肥胖症9．单基因遗传病起因于（）A．基因重组 B．基因突变 C．染色体变异D．环境因素10．用紫外线照射红色细菌的培养液，将其接种在平板培养基上，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这属于（）A．染色体变异B．自然突变 C．人工诱变 D．基因重组11．杂交育种的理论依据是（）A．基因突变 B．染色体的结构发生变异C．染色体的数目发生变异 D．基因重组12．下列叙述正确的是（）A．培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C．培育高产、矮秆杂交水稻是利用基因突变的原理D．培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理13．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法．下列说法正确的是（）A．太空育种产生的突变总是有益的B．太空育种产生的性状是定向的C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的14．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合15．下列有关基因工程操作顺序的组合中，正确的一组是（）①目的基因的检测与鉴定②基因表达载体的构建③将目的基因导入受体细胞④目的基因的获取．A．①②③④B．④③②①C．④②③①D．③④②①16．要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是（）①限制酶②DNA连接酶③解旋酶④还原酶．A．①②B．③④C．①④D．②③17．人们将苏云金杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中，成功培育出抗虫棉．这个过程利用的主要原理是（）A．基因突变，DNA→RNA→蛋白质B．基因重组，DNA→RNA→蛋白质C．基因工程，DNA→RNA→蛋白质D．染色体变异，DNA→RNA→蛋白质18．如果通过转基因技术成功改造了某血友病女性的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常．当她与正常男性结婚，婚后所生子女的表现型为（）A．儿子、女儿全部正常B．儿子、女儿中各一半正常C．儿子全部有病，女儿全部正常D．儿子全部正常，女儿全部有病19．已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性．在一个有30000人的人群中，褐眼的有26400人，其中纯合体有12000人．蓝眼的有3600人，那么，在这一个人群中A和a的基因频率分别是（）A．0.64和0.36 B．0.36和0.64 C．0.50和0.50 D．0.82和0.1820．在一个种群中基因型为TT的个体占49%，Tt的个体占42%，tt的个体占9%．T基因和t基因的基因频率分别是（）A．42%、58% B．49%、42% C．49%、9% D．70%、30%21．隔离在物种形成中的主要作用是（）A．使种群间的个体互不识别B．使种群间的雌雄个体失去交配的机会C．使不同种群各自适应不同的地理环境D．使种群之间不能进行基因交流，各自向着不同的方向进化22．下列属于同一物种的是（）A．生活在同一片森林中所有食草动物B．生活在某一地区的白种人、黄种人和黑种人C．种植在同一块地里的二倍体水稻和普通水稻D．培养在同一培养皿中大和小的两种草履虫23．现代生物进化理论的基本观点是（）①种群是生物进化的单位②生物进化的实质是种群基因频率的改变③生物进化是长期自然选择的结果④进化的根本原因是遗传．A．①B．①②C．①②③④D．①②③24．有关物种的叙述正确的是（）①一个种群就是一个物种；②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物；③隔离是新物种形成的必要条件；④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的．A．①②③ B．②③C．②④D．①④25．在进化过程中，有关生物类型出现顺序的几种描述，可能性最大的是（）A．自养、厌氧异养、需氧异养B．需氧异养、厌氧异养、自养C．厌氧自养、需氧异养、光能合成自养D．厌氧异养、光能合成自养、需氧异养二、非选择题（共50分）26．某植物的花色由两对自由组合的基因决定．显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花．请回答：（1）开紫花植株的基因型有种，其中基因型是的紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株=9：7．（2）基因型为或的紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株：白花植株=3：1．（3）基因型为的紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株．27．胚胎移植的基本程序如下图（以胚胎移植为例），请据图回答：（1）对供体母牛、供体公牛的要求是．受体母牛必须和供体牛．（2）同期发情处理的方法是，它可以促进的分泌和的生成．（3）一次给受体移入多胚胎，产生的多个后代，其基因型都相同吗？原因．2015-2016学年湖北省襄阳二中高二（下）月考生物试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共25题）1．有关基因突变的说法，不正确的是（）A．基因突变在自然界中广泛存在B．生物所发生的基因突变一般都是有利的C．自然条件下，生物的突变率是很低的D．基因突变可产生新的基因，是生物变异的根本来源【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变．3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性、随机性、不定向性、多害少利性．4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．【解答】解：A、基因突变是广泛存在的，具有普遍性，A正确；B、基因突变具有多害少利性，因此生物所发生的基因突变一般都是有害的，B错误；C、自然条件下的突变率很低，因此基因突变具有低频性，C正确；D、基因突变可产生新的基因，是生物变异的根本来源，D正确．故选：B．【点评】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、类型、意义等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．2．在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄（）A．发生基因突变 B．发生染色体畸变C．发生基因重组 D．生长环境发生变化【分析】考查生物产生变异的原因．可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，都能为生物进化提供原材料．【解答】解：A、红果番茄作为品种应为纯合体，在栽种红果番茄的田地里发现一株黄果番茄，说明在果实颜色这一性状中出现了前所未有的表现类型，并且性状的变异率比较低，可以认为是发生了基因突变，A正确；B、发生染色体畸变往往会引发多个性状改变，B错误；C、基因重组引起的变化仅发生在一个个体上的可能性很小，C错误；D、根据本题条件，环境条件引发的变化也不能仅出现在一个个体上，D错误．故选：A．【点评】本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力．基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性．基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源．3．进行有性生殖的生物，下代和上代间总是存在着一定差异的主要原因是（）A．基因重组 B．基因突变 C．生活环境不同 D．染色体变异【分析】进行有性生殖的生物，上下代之间发生差异可以是由于基因重组、基因突变和染色体变异引起，但后两者只要外部环境条件和内部生理过程不发生剧变，一般均不会发生，表现出低频性．而基因重组却是进行有性生殖的必然过程，生物的染色体数越多，其上携带的等位基因越多，后代中产生基因重组的变异种类也越多．【解答】解：A、基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，进而形成新的基因型．因此，进行有性生殖的生物，其子代与亲代之间，以及子代个体之间总是存在一定差异的最主要原因是基因重组，A正确；B、基因突变具有低频性，且发生在所有的生物体内，B错误；C、由于环境条件改变而引起的变异不遗传，也不是变异的主要原因，C错误；D、染色体变异也非常少见，所有的真核生物都能发生，不一定发生在有性生殖过程中，D 错误．故选：A．【点评】变异是生物的基本特征之一．仅仅是由于环境条件改变而引起的变异不遗传，也不是变异的主要原因，故排除供选答案D；引起可遗传的变异的原因有3个，其中基因突变频率甚低，染色体变异也很少见，故排除B、C两项；而基因重组是有性生殖的生物必然发生的过程，如果生物的染色体数目多，携带的基因多，那么变异也就更多，因此基因重组是导致亲子代以及子代个体之间差异的主要原因．4．把普通小麦（六倍体）的花药和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，它们分别是（）A．单倍体、六倍体B．三倍体、六倍体C．六倍体、六倍体D．六倍体、单倍体【分析】普通小麦为六倍体，花药中精子离体培养形成的单倍体植株；体细胞离体培养形成的植株，含有亲本的遗传特性．【解答】解：普通小麦（六倍体）的花药离体培养形成单倍体植株，虽然含有3个染色体组；植物组织培养属于无性繁殖，依然为六倍体．故选：A．【点评】本题考查花药离体培养、植物组织培养、染色体组等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力．5．生物正常体细胞的染色体数目为8条，如图表示含有一个染色体组的细胞是（）A．B．C．D．【分析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．细胞内染色体组数目判别方法：第一：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组．第二：根据基因型来判断．在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组．第三：根据染色体的数目和染色体的形态数目来推算．染色体组的数目=染色体数/染色体形态数．【解答】解：A、细胞中含有4条染色体，分为2种形态，则含有2个染色体组，故A错误；B、细胞中也含有4条染色体，2对同源染色体，则染色体组为2组，故B错误；C、生物正常体细胞的染色体数目为8条，则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体，故C正确；D、细胞中含有8条染色体，含有2个染色体组，每个染色体组内4条染色体，故D错误．故选：C．【点评】本题考查染色体组的判断方法，考查学生分析问题的能力，基本概念必须扎实．6．秋水仙素诱导多倍体形成的原因（）A．诱导染色体多次复制B．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C．促进染色体单体分开，形成染色体D．促进细胞融合【分析】秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、秋水仙素只能抑制纺锤体的形成，不能诱导染色体复制，但能诱导基因发生突变，A错误；B、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂前期的纺锤体的形成，从而使细胞染色体数目加倍，B正确；C、染色单体分开，形成染色体是着丝点分裂的结果，不需要物质诱导，C错误；D、促进细胞融合的化学物质是聚乙二醇而不是秋水仙素，D错误．故选：B．【点评】本题考查染色体变异、秋水仙素的作用原理的有关知识，意在考查考生对秋水仙素作用原理的理解．7．基因型为AaBbCc的玉米，用其花药进行离体培养，获得单倍体玉米的基因型种类有（）A．1种B．2种C．4种D．8种【分析】利用花药离体培养获得是单倍体，单倍体是指含有本物种配子染色体数的个体．【解答】解：根据题意分析可知：玉米植株的基因型是AaBbCc，即为二倍体植株，通过花药进行离体培养获得的是单倍体．而基因型是AaBbCc的玉米植株，经减数分裂产生的花药基因型为ABC、AbC、aBC、abC、ABc、Abc、aBc、abc，共8种，所以用其花药进行离体培养，获得单倍体玉米的基因型种类有8种．故选：D．【点评】本题考查了染色体数目变异以及单倍体的相关知识，考生要明确花药离体培养获得的是单倍体，意在考查考生的理解能力和判断能力，难度适中．8．不属于遗传病的是（）A．由于DNA分子中一个碱基对改变而导致的镰刀型细胞贫血症B．由于第21号染色体多了一条而导致的21三体综合征C．由于缺少一条X染色体而导致的特纳氏综合症D．由于长期过度摄入大量食物而导致的肥胖症【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）．【解答】解：A、由于DNA分子中一个碱基对改变而导致的镰刀型细胞贫血症，属于单基因遗传病，A正确；B、由于第21号染色体多了一条而导致的21三体综合征属于染色体数目异常遗传病，B正确；C、由于缺少一条X染色体而导致的特纳氏综合症属于染色体数目异常遗传病，C正确；D、由于长期过度摄入大量食物而导致的肥胖症不属于遗传病，D错误．故选：D．【点评】本题考查人类遗传病的类型及其危害，要求考生识记人类遗传病的类型及相关实例，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．9．单基因遗传病起因于（）A．基因重组 B．基因突变 C．染色体变异D．环境因素【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）．【解答】解：单基因遗传病是由一对等位基因决定的遗传病，其形成的根本原因是基因突变．故选：B．【点评】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型，掌握单基因遗传病的概念，明确单基因遗传病形成的原因是基因突变．10．用紫外线照射红色细菌的培养液，将其接种在平板培养基上，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这属于（）A．染色体变异B．自然突变 C．人工诱变 D．基因重组【分析】本题主要考查诱发基因突变的因素．1、物理因素，如X射线、γ射线、紫外线、激光等；2、化学因素，如亚硝酸、硫酸二乙酯等；3、生物因素，如肝炎病毒等．【解答】解：ABCD、用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这种变异是人工诱变，ABD错误；C错误．故选：C．【点评】本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力．可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，都能为生物进化提供原材料．只有基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源．还要掌握基因突变不一定能导致生物性状的改变．11．杂交育种的理论依据是（）A．基因突变 B．染色体的结构发生变异C．染色体的数目发生变异 D．基因重组【解答】解：A、基因突变是诱变育种的原理，A错误；B、染色体的结构发生变异不是育种的原理，B错误；C、染色体的数目发生变异是单倍体育种、多倍体育种的原理，C错误；D、基因重组是杂交育种的原理，D正确．故选：D．【点评】本题以作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理．12．下列叙述正确的是（）A．培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C．培育高产、矮秆杂交水稻是利用基因突变的原理D．培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理【解答】解：A、培育无子西瓜是利用染色体数目变异的原理，培育无子番茄是利用生长素促进果实发育原理，A错误；B、培育八倍体小黑麦是利用染色体数目变异的原理，B正确；C、培育高产、矮秆杂交水稻是利用基因重组的原理，C错误；D、培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理，D错误．故选：B．【点评】本题考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握可遗传变异的类型，及诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点和典例．13．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法．下列说法正确的是（）A．太空育种产生的突变总是有益的B．太空育种产生的性状是定向的C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的【分析】基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构的改变．基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、多害少利性和低频性．利用基因突变原理，可进行诱变育种，诱变育种能产生新的基因，的不能产生新物种．【解答】解：A、基因突变具有多害少利性，A错误；B、基因突变具有不定向性，B错误；C、基因突变只是改变某个基因产生新的基因，不能产生新的植物，C错误；D、太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的，都是引起基因突变，产生新的性状，D正确．故选：D．【点评】本题以太空育种为背景，考查基因突变的特点及应用，要求考生识记基因突变的特点，掌握基因突变在育种上的应用，明确太空育种的原理是基因突变，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．14．在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（）A．目的基因的提取和导入B．目的基因的导入和检测C．目的基因与运载体结合和导入D．目的基因的提取和与运载体结合【分析】限制性核酸内切酶（限制酶）主要来源是从原核生物中分离纯化出来的．能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性．经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端．【解答】解：A、目的基因获取需要限制酶切割DNA分子．目的基因导入受体细胞，不同种受体细胞导入的方法不同，但不需要限制酶，A错误；B、目的基因导入不需要限制酶切割，检测可以利用DNA分子杂交技术，B错误；C、目的基因与运载体结合是基因表达载体构建过程，此时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，之后用DNA连接酶连接成基因表达载体．导入不需要限制酶切割，C错误；D、获取目的基因需要限制酶切割DNA分子．基因表达载体构建过程，此时需要同一种限制酶切割目的基因和运载体，使它们露出相同的黏性末端或平末端，D正确．故选：D．【点评】本题考查了基因工程的相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．15．下列有关基因工程操作顺序的组合中，正确的一组是（）①目的基因的检测与鉴定②基因表达载体的构建③将目的基因导入受体细胞④目的基因的获取．A．①②③④B．④③②①C．④②③①D．③④②①【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．【解答】解：基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定．因此，基因工程的正确操作顺序为④②③①．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查基因工程的原理及技术，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．16．要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是（）①限制酶②DNA连接酶③解旋酶④还原酶．A．①②B．③④C．①④D．②③【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．其中基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，该步骤中需要用到限制酶和DNA连接酶．据此答题．【解答】解：使目的基因与对应的载体重组，构建基因表达载体的构建过程：首先需要用同种限制酶核酸内切酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，以产生相同的黏性末端；其次用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子．由此可见，要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶．故选：A．【点评】本题知识点较简单，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程使用的工具及操作步骤，明确基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建，需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶的参与．17．人们将苏云金杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中，成功培育出抗虫棉．这个过程利用的主要原理是（）A．基因突变，DNA→RNA→蛋白质B．基因重组，DNA→RNA→蛋白质C．基因工程，DNA→RNA→蛋白质D．染色体变异，DNA→RNA→蛋白质【分析】1、基因工程又叫转基因技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．2、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程．【解答】解：（1）将一种生物的基因导入另一种生物体内，使其表达产生相应的物质或性状，这采用的是转基因技术，该技术的原理是基因重组．（2）抗虫基因表达产生毒蛋白，其过程为：DNA（抗虫基因）→RNA→蛋白质（毒蛋白）．故选：B．。
湖北省广水市文华高中2015-2016学年高二3月月考生物试题
文华高中2015——2016学年下学期3月月考高二生物试题一．选择题（每题2分共60分）1. 食物网具有的特征是（）A. 每一种生物都被多种生物捕食B. 有很多互有联系的食物链C. 每一种动物都可以吃多种植物D. 每一种生物都只位于一条食物链上2. 在生态系统中，以植食性动物为食物的动物称为（）A. 第二营养级B. 三级消费者C. 次级消费者D. 初级消费者3. 下列有关生态系统成分的叙述中，正确的是（）A. 每种生物在生态系统中只能处在一个营养级时B. 动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C. 自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分D. 细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧性两类4．如图所示是有关下列食物网的叙述，正确的是()A．该食物网有3条食物链B．鹰与鸟的关系是既捕食又竞争C．该食物网所处的生态系统为草原生态系统D．鹰占有两个营养级5．从生态系统的组成成分看硝化细菌和蚯蚓属于()A．生产者和消费者B．生产者和分解者C．消费者D．分解者6. 关于生态系统成分中生物部分的叙述中，正确的是()A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型B．消费者全是异养型真核生物C．分解者只包括腐生细菌和真菌D．生产者和分解者间均直接联系，消费者可有可无7.有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是 ( )A．生态系统中能量流动是从太阳辐射光能开始的B．生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能C．生态系统中的能量流动是逐级递减和单向流动的D．生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持8.下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误．．的是（）A.甲是生产者，乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统C.能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量9.如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。
对该图分析不合理的( ) A．能量流动是伴随着物质利用而进行的B．图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量C．该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能散失的能量D．乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中的能量被分解者利用而未传递下去10. 以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的（）A．能量流动是单向的、不循环的 B．食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多C．在生态系统的能量流动中，能量形成的转变顺序是热能→光能→化学能D．营养级越多，散失的能量越多11. 稻田中要拔掉稗草，鱼塘中要不断清除肉食性的黑鱼，用生态学观点分析，这是为了( )A．调整能量在生态系统中的流动方向 B．使物质和能量尽快地流动C．保持生态平衡 D．保持生物群落的单一性12.某湖泊生态系统中有大型杂食性鱼类甲，其食物有1/2来自浮游植物乙，1/4来自草食性鱼类丙，1/4来自以草食性鱼类为食的小型肉食性鱼类丁。
湖北省荆州市松滋一中2015-2016学年高二(下)月考生物试卷(3月份)(含解析)
2015-2016学年湖北省荆州市松滋一中高二（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题（每小题只有一个选项符合题目要求，请你将所选答案填在答题卡内，每小题1分）1．下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意图，请据图判断下列说法正确的是（）挑选葡萄→冲洗→榨汁→A→模酸发酵→果醋．A．制作果酒时，先去除烂子粒和枝梗，再用清水冲洗掉污物B．榨汁前，榨汁机和发酵瓶都需要用体积分数为70%的盐酸消毒C．A过程是酒精发酵，A过程完成后，只需要提高一定的温度就能产生果醋D．根据流程图可知导致发酵产物不同的重要因素是温度、时间、菌种等2．下列有关生物技术的叙述，不正确的是（）A．制作果醋时，必需向发酵装置不断地补充无菌空气，以保证醋酸菌的生长B．制作腐乳时，加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长C．变酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的D．用传统的发酵技术制葡萄酒必需添加酵母菌菌种3．下列有关泡菜制作过程的叙述，不正确的是（）A．按照清水与盐的质量比为4：1的比例配置盐水B．按照清水与盐的质量比为3：1的比例配置盐水C．盐水入坛前要煮沸、冷却，以防止污染D．在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内的无氧环境4．如图装置可用于生物技术实践的相关实验，有关叙述不正确的是（）A．两种装置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作B．利用装置甲制作腐乳时，应随着豆腐块层数的加高而增加盐量C．用装置乙制作果酒时温度应控制在30℃左右，制作果醋时应适当降温D．装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管，可防止空气中微生物的污染5．如图装置既可用于生产果酒，又可用于生产果醋．以下对于果酒和果醋生产时的控制条件叙述正确的是（）A．生产果酒时，开关1、2、3都要始终关上B．生产果醋时，开关1、2、3都要打开C．生产果醋时，开关1要打开，开关2、3要关上D．生产果酒时，开关1、3要始终关上，开关2要间断打开6．下列关于传统发酵技术的说法中，错误的是（）A．果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌属于兼性厌氧微生物，在有氧条件下能大量繁殖B．制作果醋需要醋酸菌，它是一种严格厌氧的微生物，可将葡萄汁中的糖分解为醋酸C．多种微生物参与了腐乳的发酵，如青霉、毛霉、曲霉等，它们都是真核生物D．乳酸菌是一种厌氧微生物，可以参与泡菜和酸奶的制作7．对制葡萄酒和葡萄醋发酵条件的控制中，错误的是（）A．葡萄汁装入发酵瓶时，要留有的空间B．用清水冲洗葡萄除去污物，应反复多次冲洗C．制葡萄酒的过程中，除在适宜的条件下，时间应控制在10～12dD．制葡萄醋的温度要比葡萄酒的温度高些，但时间一般控制在7～8d左右8．果酒的制作离不开酵母菌，在配制酵母菌的培养基时，常添加一定浓度的葡萄糖液，如果葡萄糖浓度过高，反而会抑制酵母菌的生长，其原因最可能是（）A．葡萄糖被合成了淀粉B．酵母菌细胞失水C．改变了培养液的pH D．酵母菌发生了变异9．利用葡萄酒生产葡萄醋的过程中，因为培养环境的改变，醋酸菌可能出现变异现象，这种变异来源是（）A．染色体变异B．基因突变C．基因重组D．等位基因分离10．下列有关传统发酵技术的叙述，正确的是（）A．制作果酒最快捷的途径是先制果醋，再制果酒B．酿制果醋所需酵母菌和醋酸菌的发酵底物、条件完全相同C．制作腐乳需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质D．制作果酒、果醋和腐乳过程都应防止微生物的生长繁殖11．下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述中，错误的是（）A．在果酒发酵后期拧松瓶盖的间隔时间可延长B．条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸C．果酒发酵过程中酵母菌种群密度不断增加D．在制作腐乳码放豆腐时，要留出缝隙促进毛霉等微生物的生长12．在一普通锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如下面图1，在图2的相关坐标曲线图中，正确的是（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④13．如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是（）A．过程①和②都只能发生在缺氧条件下B．过程①和都③只发生在酵母细胞的线粒体中C．过程③和④都需要氧气的参与D．过程①～④所需的最适温度基本相同14．腐乳味道鲜美，易于消化、吸收，是因为其内主要含有的营养成分是（）A．NaCl、水、蛋白质 B．无机盐、水、维生素C．蛋白质、脂肪、NaCl、水D．多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸15．在泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化曲线如图所示，正确的是（）A．B．C．D．16．变酸果酒表面的菌膜、泡菜坛内的白膜、腐乳制作时豆腐块外部致密的一层“皮”，与其相关的微生物分别是（）A．醋酸菌、乳酸菌、毛霉B．酵母菌、乳酸菌、醋酸菌C．醋酸菌、酵母菌、毛霉D．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌17．利用酵母菌发酵生产酒精时，投放的适宜原料和在产生酒精阶段要控制的必要条件分别是（）A．玉米粉和有氧B．大豆粉和有氧C．玉米粉和无氧D．大豆粉和无氧18．下列培养基成分中能用于分离分解尿素的细菌的是（）A．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、牛肉膏、尿素、琼脂、水B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、葡萄糖、琼脂、水C．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、尿素、琼脂、水D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水19．下列灭菌方法中，只适用于杀死物体表面和空气中的微生物的是（）A．紫外线灭菌B．干热灭菌C．高压蒸汽灭菌D．酒精灯火焰灭菌20．用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌．二者的共同点有（）①可以用相同的培养基②都要使用接种针进行接种③都需要在火焰旁进行接种④都可以用来计数活菌．A．①②B．③④C．①③D．②④21．在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的实验时，需要在酒精灯火焰旁操作的有（）①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培养．A．①②④B．①④⑤C．②③⑤D．②③④22．在以尿素作为唯一氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%酚可以抑制细菌和霉菌．利用上述选择培养基依次能从混杂的微生物群体中分离出（）A．乳酸菌、金黄色葡萄球菌、放线菌B．分解尿素的细菌、大肠杆菌、放线菌C．分解尿素的细菌、霉菌、放线菌D．固氮细菌、金黄色葡萄球菌、放线菌23．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的下列操作中，不正确的是（）A．操作流程是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同倒入烧杯中再加水、去纸C．灭菌后向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%琼脂，并使其溶解D．将培养基冷却到约50℃时，在酒精灯火焰附近倒平板24．下列关于灭菌和消毒的说法不正确的是（）A．灭菌是指杀灭物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子B．消毒和灭菌的条件、结果、方法是相同的C．接种环用灼烧法灭菌D．常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等25．下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是（）A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48小时D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数26．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂的目的是（）A．筛选出能分解尿素的细菌B．培养基中缺乏酚红指示剂作细菌的营养C．对分离的菌种作进一步的鉴定D．如指示剂变蓝就能准确认定该菌能分解尿素27．下列有关微生物的培养或纯化的叙述，错误的是（）A．在培养微生物前要先对培养基进行灭菌处理再接种B．培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径C．分离自养型微生物的方法是用以纤维素作为唯一碳源的培养基D．分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法28．图是实验室使用某种接种方法在各种营养条件适宜的培养基上培养某种微生物的结果，相关叙述不正确的是（）A．该图最可能是用平板划线法进行接种B．该种微生物有可能是H7N9病毒C．操作者的衣着和手需进行消毒D．该接种方法不能用来准确统计样品中活菌的数目29．下列与传统发酵有关的微生物的比较中，不正确的是（）A B C D微生物酵母菌醋酸菌毛霉乳酸菌生物学分类真核生物原核生物真核生物原核生物代谢类型异养兼性厌氧型异养需氧型异养需氧型异养厌氧型适宜温度18～25℃30～35℃15～18℃室温主要用途酿酒、发面酿醋、酸奶制作腐乳制作泡菜A．A B．B C．C D．D30．伊红﹣美蓝培养基常用来鉴别大肠杆菌，其原理是（）A．大肠杆菌在该培养基中形成特定的菌落B．大肠杆菌能使培养基改变颜色C．大肠杆菌菌的代谢产物与伊红﹣美蓝结合，使菌落呈现黑色D．大肠杆菌能在该培养基中很好生活，其余微生物不能很好生活31．下列关于微生物分离和培养的有关叙述，不正确的是（）A．分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度B．测定土壤样品中的活菌数目，常用显微镜直接计数法C．分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一氮源D．对照实验是指除了被测试条件以外，其他条件都相同的实验32．如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤，下列说法错误的是（）A．①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行B．步骤①中待倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖C．步骤③中，每次划线前后都需对接种环进行灼烧处理D．划线接种结束后，将图④平板倒置后放入培养箱中培养33．苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物．某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图所示，①为土壤样品．下列相关叙述错误的是（）A．图中②培养目的菌株的选择培养基中应加入苯酚作为碳源B．如果要测定②中活细菌数量，常采用稀释涂布平板法C．若图中④为对照实验，则其中应以苯酚作为唯一碳源D．使用平板划线法可以在⑥上获得单菌落34．大多数微生物的扩大培养，利用的都是牛肉膏蛋白胨固体培养基．下表所示牛肉膏蛋白胨培养基的成分及含量．相关叙述错误的是（）成分牛肉膏蛋白胨氯化钠琼脂蒸馏水含量5g 10g 5g 20g 1 000mL（定容体积）A．该培养基为微生物提供维生素的有牛肉膏、蛋白胨B．该培养基为微生物提供氮源的有牛肉膏、蛋白胨C．该培养基为微生物提供碳源的有牛肉膏、蛋白胨D．该培养基能为微生物提供无机盐的只有NaCl35．以下关于分离纤维素分解菌的实验操作错误的是（）A．经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B．选择培养这一步可省略，但得到的纤维素分解菌会较少C．可通过定时测定葡萄糖产量的变化来衡量纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量D．对照组可用等量的纤维素分解菌培养液涂布到不含纤维素的培养基上36．下列有关生物学实验原理和技术操作的叙述中，正确的是（）A．从有机废水中分离分解有机物的微生物时，接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2C．用显微镜观察细胞时，若细胞为无色透明，可调节通光孔使视野暗一些D．若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的稀释度37．下列关于微生物培养和利用的叙述，不正确的是（）A．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作流程是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步分开获得单个菌落C．含酚红的培养基可鉴别尿素分解菌D．菌种的临时保藏是将菌种接种于固体斜面培养基中，然后再放入﹣20℃的冰箱中保存38．寨卡病毒（ZIKV）有包膜和蛋白衣壳，为RNA病毒，“超级病菌”MRSA的全名是耐甲氧西林金黄色葡萄球菌，下列说法正确的是（）A．它们都具有基本相同的生物膜系统B．它们的蛋白质都是在核糖体上合成的C．它们能够在人体细胞中进行分裂生殖D．它们共有的遗传物质都是核糖核苷酸39．消毒和灭菌是两个不同的概念，灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力．消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害．下列哪些事物适用于消毒处理（）①皮肤②饮用水③牛奶④注射器⑤培养皿⑥接种环⑦培养基⑧果汁⑨酱油⑩手术刀．A．①②③⑧⑨B．④⑤⑥⑦⑩C．①②④⑤⑥⑧D．以上全部40．某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精．甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜．实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成下面的坐标图．据此分析下列说法中正确的是（）A．在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为8：5B．甲、乙两发酵罐分别在第4小时和第5小时无氧呼吸速率最快C．甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸D．该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量二．简答题（5大题，共50分）41．苹果醋具有营养丰富，增强机体免疫力，护肤养肝等多种功效，以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图如图1，请分析回答：（1）过程甲中使用的微生物是，苹果酒制作过程中，接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气，目的是．发酵温度控制在18℃～25℃，经过10～12天后，样液中是否产生酒精，可以用来检验．（2）与醋酸杆菌相比，酵母菌在结构上的主要特点是．（3）某同学尝试自己利用图2装置制果醋，制作过程中充气口应，排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是．（4）若将菌种进行临时保存时，可在低温下使用试管斜面保存，但该方法除保存时间短外，菌种还易；若需较长时间保存菌种，可用的方法是．42．近年来，纪录片《舌尖上的中国》引发全民关注美食的热潮，其中多次讲述了利用不同微生物的发酵作用制作的美味食品．请分析回答下列问题：（1）在果醋制作时，运用醋酸菌在供应和糖源充足时，将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，也可以利用酒精生成醋酸，请写出该过程的化学反应式：．（2）腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制．用盐腌制时，应注意控制；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在%左右．（3）制作泡菜的原理是．（4）蔬菜在腌制过程中，会产生亚硝酸盐．在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与发生反应后，与N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐结合形成色染料．（5）从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸，这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是，原因是．43．某些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究，人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等．研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物．请分析并回答问题：（1）培养基中加入的化合物A是，为微生物的生长提供，这种培养基属于培养基．（2）在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选．甲同学在实验时得到了如上图所示的结果，则纤维素分解菌位于内．A．③B．①②C．②③D．①②③（3）某同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数，与分离醋酸菌相比，进行培养时除了营养不同外，最主要的实验条件差别是，该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目．（4）纤维素酶是一种复合酶，一般包括三种成分：C1酶、和．前两种酶能使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖．（5）某同学在提取和分离纤维素酶的过程中，为了保证抵制外界酸和碱对酶活性的影响，采取的措施是向提取液和分离液中添加；若探究纤维素酶活性的最适温度，如何设置对照？．（6）无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染，还能有效避免被微生物感染．44．多环芳烃是具有致癌、致畸、致突变作用的全球性污染物，是煤、石油、有机高分子化合物等有机物不完全燃烧时产生的挥发性碳氢化合物，包括萘、蒽、菲、芘等150余种化合物．某研究小组从一污水处理厂的污泥中筛选到一株可降解萘、蒽的细菌，命名为BDP01．（1）该研究小组所用的培养基应以萘或蒽作为唯一碳源，其目的是，从功能看该培养基类型属于培养基．（2）接种时所用的接种环通过灭菌，在第二次及其后的划线操作时，总是从开始划线，该分离纯化方法称法．（3）下面的图1和图2为该研究小组进行的其中两个实验的实验结果图，菌株的生长量以分光光度计于600nm处测定的光吸收值（OD600）表示．①测定菌株生长量时用液体培养基，并需振荡培养．振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高的利用率．②由图1可见，菌株生长量较高的温度范围是．图2结果表明，BDP01对pH 的适应范围较小，在酸性条件下的生长量要于碱性条件下的．③结合图2推测，进行图1相关实验时培养基的pH最可能为（用图2中相关数值表示）．（4）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的．45．莠去津是一种含氮农药（化学名称：2﹣氯﹣4﹣二乙胺基﹣6﹣异丙胺基﹣1，3，5﹣三嗪），在土壤中不易降解，为修复被其污染的土壤，可按下面程序选育能降解莠去津的细菌（目的菌）．请据图回答：（已知莠去津在水中溶解度低，含过量莠去津的固体培养基不透明）（1）由图推断，从A瓶到C瓶液体培养的过程称为，目的是．（2）在将C瓶菌种接种到固体培养基之前通常要进行，从图中看本实验将菌种接种到固体培养基的方法是法．（3）一段时间后，培养基出现无透明圈和有透明圈两种菌落，我们筛选的目的菌是菌落中的细菌，该菌落生长所需的氮元素主要来源于．（4）为弄清固体培养基中的非目的菌的菌落来自C瓶菌种还是培养基，应如何设置对照组？．（5）某同学计划统计C瓶中“目的菌”的总数，他选用10﹣4稀释液进行涂布分离，且设置了3个培养皿的实验组．该同学得到的3个平板的菌落数分别是21、212和256，该同学以这3个平板上菌落平均数作为统计结果．你认为合理吗？．如何解释3个平板上的数据差异？．（6）实验结束后，除了菌种保存外，使用过的培养基及培养物必须经过处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散．2015-2016学年湖北省荆州市松滋一中高二（下）月考生物试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题目要求，请你将所选答案填在答题卡内，每小题1分）1．下面是利用微生物制作果酒、果醋的流程示意图，请据图判断下列说法正确的是（）挑选葡萄→冲洗→榨汁→A→模酸发酵→果醋．A．制作果酒时，先去除烂子粒和枝梗，再用清水冲洗掉污物B．榨汁前，榨汁机和发酵瓶都需要用体积分数为70%的盐酸消毒C．A过程是酒精发酵，A过程完成后，只需要提高一定的温度就能产生果醋D．根据流程图可知导致发酵产物不同的重要因素是温度、时间、菌种等【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．【解答】解：A、制作果酒时，应该先用清水冲洗掉污物，再去除烂子粒和枝梗，A错误；B、榨汁机要清洗干净，并晾干；发酵装置要清洗干净，并用70%的酒精消毒，B错误；C、A过程是酒精发酵，A过程完成后，除了需要提高一定的温度，还要通入氧气，才能产生果醋，C错误；D、根据流程图可知导致发酵产物不同的重要因素是温度、时间、菌种等，D正确．故选：D．【点评】本题考查果酒和果醋的制作，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识要点，解决生物学问题的能力．2．下列有关生物技术的叙述，不正确的是（）A．制作果醋时，必需向发酵装置不断地补充无菌空气，以保证醋酸菌的生长B．制作腐乳时，加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长C．变酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的D．用传统的发酵技术制葡萄酒必需添加酵母菌菌种【分析】本题是对果酒和果醋的制作原理及发酵条件的控制、腐乳制作的过程中盐的作用的考查，回忆果酒和果醋的制作原理及发酵条件的控制、腐乳制作的过程中盐的作用，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、醋酸菌是好氧菌，果醋发酵过程中，应该向发酵装置不断地补充无菌空气，以保证醋酸菌的生长，A正确；B、制作腐乳时，盐的作用是使豆腐块变硬，防止酥烂，同时抑制杂菌生长，B正确；C、醋酸菌是好氧菌，在氧气充足的条件下，可以将乙醇转化成醋酸，因此变酸酒表面的菌膜可能是醋酸菌大量繁殖形成的，C正确；D、传统的发酵技术制葡萄酒，可以不加酵母菌菌种，直接用葡萄上的酵母菌，D错误．故选：D．【点评】本题的知识点是果酒、果醋的制作原理，根据菌种的代谢类型控制发酵条件，腐乳制作的实验流程，对于相关知识点的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键．3．下列有关泡菜制作过程的叙述，不正确的是（）A．按照清水与盐的质量比为4：1的比例配置盐水B．按照清水与盐的质量比为3：1的比例配置盐水C．盐水入坛前要煮沸、冷却，以防止污染D．在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内的无氧环境【分析】泡菜的制作依靠的是乳酸菌的无氧呼吸，制作时要防止污染，以防泡菜腐败变质；清水与盐的质量比应为4：1；若食盐量不足，也易造成杂菌大量繁殖．【解答】解：A、按照清水与盐的质量比为4：1的比例配制盐水，A正确；B、应为按照清水与盐的质量比为4：1的比例配制盐水，B错误；C、盐水入坛前要煮沸可以起到杀菌的作用，以防止污染，C正确；D、在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内的无氧环境，应为乳酸菌为厌氧菌，进行无氧呼吸，D正确．故选：B．【点评】本题的知识点是泡菜制作中，盐与水的比例，乳酸菌的代谢类型和对无氧条件的控制．解答本题的关键是对泡菜制作过程的了解和记忆．4．如图装置可用于生物技术实践的相关实验，有关叙述不正确的是（）。
湖北省部分高中联考协作体2015-2016学年高二下学期期末生物试卷Word版含解析
2015-2016学年湖北省部分高中联考协作体高二（下）期末生物试卷一、选择题：1．下列属于人体内环境的组成成分的是（）①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③激素与靶细胞结合④激素、递质小泡和氨基酸⑤无机盐、葡萄糖、甘油、脂肪酸⑥葡萄糖、CO2和胰岛素．A．②③⑤ B．①②③ C．②⑤⑥ D．②④⑤2．人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．下列有关人在剧烈运动是内环理变化性质变化的描述错误的是（）A．大量出汗失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B．体温调节中枢兴奋，皮肤血管舒张，增大血流量增加散热C．剧烈运动的后期肌肉出现无力现象，是大量出汗失钙引起的D．细胞与外界环境之间的物质交换，必需通过内环境才能进行3．如图表示人体皮下的组织，b、c、d表示细胞外液．下面罗列的诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（）①c周围的管壁破损；②长期蛋白质营养不足；③淋巴管阻塞；④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加；⑤肾炎导致血浆蛋白丢失．A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①③⑤ D．①②③④⑤4．下如图表示正常人体蛋白质代谢的部分途经，有关说法正确的是（）A．a、b、e在细胞内不能逆向发生B．f、g一定发生在B淋巴细胞内C．b、c、d都能在细胞内发生D．a、e、g都能在细胞外发生5．产生促胰液素和促胰液素作用的部位分别是（）A．胰液和胰岛B．胰腺和小肠粘膜C．小肠粘膜和胰岛D．小肠粘膜和胰腺6．如图为人体神经﹣肌肉突触的结构示意图，下列有关该结构的说法，正确的是（）①a为神经元细胞短的树突；②e为组织液，当其中的Ca2+含量过低时容易导致肌肉不能正常发挥功能；③c中的物质释放到e需要消耗能量并依赖于d的流动性；④f处的载体能将c释放的物质运进肌肉细胞，引起肌肉收缩．A．①④B．②③C．②④D．③④7．如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程．细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是（）①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原；②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原；③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体；④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体．A．①③B．①④C．②④D．②③8．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（）①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓．A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤9．为调查原产北美的豚草入侵情况，某课外小组对一片荒地中的植物种群密度进行了五年记2）B．调查豚草的种群密度应该采取标志重捕法C．豚草入侵，不改变该区域群落变化的速度与方向D．可以推测该区域的生态系统抵抗力稳定性会减弱10．在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是（）A．萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果B．萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团C．植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以，吲哚乙酸不能长时间发挥作用D．萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，不能长时间发挥作用11．下面的图1表示某生态系统的食物网，甲～庚代表不同的生物．下列有关叙述中正确的是（）A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群B．调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法C．当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内，数量变化如图2中的曲线XD．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获12．一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，下面有关该过程叙述正确的是（）①此过程属于初生演替，最终一定能演替成为森林②此过程属于次生演替，最终不一定能演替成为森林③该杂草地物种丰富度要高于甘蔗田④该杂草地动物没有分层现象，所以该群落没有垂直结构⑤动植物在杂草地中都有分层现象，群落有垂直结构．A．①④⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤13．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者14．下列关于生态系统功能的叙述中，不正确的是（）A．能量流动是生态系统的动力B．物质循环是生态系统的基础C．并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递D．信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节系统稳定性的作用15．赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示．遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显．下列分析不合理的是（）A．图中的a过程表示促进，b过程表示抑制B．图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C．赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D．控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关16．如图表示一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中的离子运输途径．该细胞受到刺激时，通过④途径运输离子，形成动作电位．下列说法正确的是（）A．由图可知，②③途径属于主动运输B．④途径的发生只能由电信号引起C．正常情况下，钾离子的细胞外浓度高于细胞内D．静息时，由于①途径的作用，膜电位分布为内正外负17．将带“皮”的细嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如图所示．已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，易伸展，判断30min后可能出现的形状是（）A．B．C．D．18．用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（）A．①②⑤ B．①②③⑤C．①③④⑤D．②⑤19．下表为光照和含生长素的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长的影响，相关说法正确的是B．①组与③组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均C．根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长有抑制作用D．实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多20．如图为某生态系统中能量传递过程的示意图，下列有关叙述中，正确的是（）A．能量从a传递到b，从b传递到c的传递效率依次为15%和16%B．流经此生态系统的总能量是1250千焦；欲使c增加3Kg，需要a135KgC．该生态系统进行生物地球化学循环不可缺少的生物是a和dD．a﹣d等生物都通过呼吸作用消耗大量的能量，这些能量（如热能）都不能再被生物利用，对生物来说都是极大的浪费二、解答题（共4小题，满分30分）21．胰岛素是人体血糖调节中的重要激素，其释放受到机体的精确调控．（1）人体内胰岛素释放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由细胞膜上的蛋白转运到胰岛B细胞内，经过过程产生大量ATP，阻断A TP敏感型钾离子通道，进而抑制了钾离子的外流，使细胞膜内的电位，打开电压依赖性的Ca2+通道，升高了胞内的Ca2+浓度，促进胰岛素分子以的方式释放到细胞外．（2）研究发现，高浓度葡萄糖可引起胰岛A细胞合成并分泌谷氨酸，为研究谷氨酸的作用机理，科研人员将三组数目相等的小鼠离体胰岛进行培养，培养条件及结果如图1所示（CQNX 为谷氨酸受体阻断剂）．实验结果表明，．由此推测，谷氨酸与胰岛B细胞表面的结合发挥作用．（3）科研人员进一步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰岛B细胞，检测细胞内Ca2+荧光强度，结果如图2所示．①由实验结果可知，谷氨酸能够正常小鼠胰岛B细胞内的Ca2+浓度．②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发挥作用，导致Ca2+通道．③该实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过实现的．22．人体内环境稳态的维持是神经、体液、免疫共同调节的结果．回答下列问题：（1）观察图甲并结合所学知识分析，人体调节免疫功能的信号分子有．科学研究表明：长期的焦虑、紧张等会导致机体T淋巴细胞活性下降，使机体不能有效地消灭感染的病毒和癌变的细胞，从而影响了免疫系统的功能；另一方面，T淋巴细胞活性下降还会导致的分泌量减少，影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程，间接引起机体生成抗体的能力降低，使人体的免疫功能减弱．（2）效应T细胞发挥免疫作用的原理如图乙，其中Fasl蛋白又称死亡因子，其原因只在效应T细胞内表达，Fas蛋白又称死亡因子受体，其原因可在各种细胞内表达．人们推测，精神因素引起T细胞活性下降的原因之一是由于在T细胞分化为效应T细胞过程中基因表达增强，从而使T细胞成为效应T细胞攻击的靶细胞，使人体最终丧失了几乎全部免疫力．（3）图丙表示神经系统调节免疫反射弧中的一个突触结构．乙酰胆碱受体的离子通道既允许钠离子通过，也允许钾离子通过，当前膜释放的乙酰胆碱作用于后膜受体时，则膜两侧离子移动情况是，引起突触后膜兴奋．（4）为研究钙离子对神经冲动的产生及神经元之间的兴奋传递是否必需，研究者做了以下两个实验：①利用水母荧光蛋白标记突触前神经元，直接观察到当兴奋传递到突触小体时先出现钙离子内流，之后引起定向移动，释放神经递质；②将能迅速结合钙离子的药物BAPTA注入突触小体内，同时电刺激突触前神经元，若，则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动，但对于神经元之间兴奋地传递是必需的．23．如图是采摘后的几种果实在成熟过程中呼吸速率的变化曲线．请回答下列问题：（1）图中果实的呼吸速率是用单位时间内来表示．（2）据图可知，几种果实中最不耐贮藏的是，理由是．（3）已知果实中含有淀粉等贮藏物质，摘后10天，由于，使可溶性糖含量增加，引起香蕉果实呼吸速率急剧上升．（4）研究发现，采摘后果实呼吸高峰的出现是因为脱落酸的积累诱发了的生成，促进果实的成熟与衰老．由此说明，植物生命活动过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用而是．24．表是某河流干涸后，群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中，部分物种的种群密度变化情况．回答下列问题：）判断该群落演替为次生演替的依据是．从第原因是．（2）白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物创造了，物种丰富度进一步提高．（3）用标志重捕法调查鼠的种群密度时，由于鼠对捕鼠器有记忆，重捕获的机会减少，则所得数据比实际结果．几年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠种群密度的措施有．（4）如图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况．图中数据表示各部分有机物中的含碳量，单位kg/（hm2•a）．若将植物光合作用制造的有机物折合为葡萄糖进行计算，已知1kg葡萄糖储存的能量为1.6×104kJ，该生态系统总面积为100hm2，则第6年流入该生态系统的总能量为，第一营养级与第二营养级间能量传递效率是．⑤中的“不可利用”部分是指中的含碳量．[生物--选修1：生物技术实践]25．植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答下列问题：（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶．其中的葡萄糖苷酶可将分解成．（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成色复合物．用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的．（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培据表判断，培养基甲（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是；培养基乙（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是．[生物--选修3：现代生物科技专题]26．请回答有关如图的问题：（1）图甲中①﹣⑤所示的生物工程为．（2）图甲中序号④所示过程叫做，该过程遵循的碱基互补配对原则不同于翻译过程的是（请将模板碱基写在前）．（3）从雌性动物卵巢内获取的卵母细胞需要培养到期才能完成受精作用，此时细胞中的染色体组数是（图甲中雌性、雄性动物均为二倍体）．为了获得更多的卵母细胞，往往需要向雌性动物体内注入激素．（4）若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产，则构建基因表达载体时，图乙中序号1代表的是；且在图甲中⑨过程之前，要对精子进行筛选，保留含性染色体（填“X”或“Y”）的精子．2015-2016学年湖北省部分高中联考协作体高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：1．下列属于人体内环境的组成成分的是（）①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③激素与靶细胞结合④激素、递质小泡和氨基酸⑤无机盐、葡萄糖、甘油、脂肪酸⑥葡萄糖、CO2和胰岛素．A．②③⑤ B．①②③ C．②⑤⑥ D．②④⑤【考点】内环境的组成．【分析】1、人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境．内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜．2、血浆、淋巴、组织液中物质，即内环境的成分：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等．②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等．③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等．【解答】解：①血液包括血细胞，血细胞不属于内环境，①错误；②血浆蛋白、O2和葡萄糖都属于内环境的成分，②正确；③激素与靶细胞结合发生在细胞膜上，不是在内环境，③错误；④递质小泡存在于细胞内，不属于内环境，④错误；⑤无机盐、葡萄糖、甘油、脂肪酸都属于内环境的成分，⑤正确；⑥葡萄糖、CO2和胰岛素都属于内环境的成分，⑥正确．故选：C．2．人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．下列有关人在剧烈运动是内环理变化性质变化的描述错误的是（）A．大量出汗失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液B．体温调节中枢兴奋，皮肤血管舒张，增大血流量增加散热C．剧烈运动的后期肌肉出现无力现象，是大量出汗失钙引起的D．细胞与外界环境之间的物质交换，必需通过内环境才能进行【考点】内环境的理化特性．【分析】1、内环境的理化性质主要包括渗透压、pH和温度，其中血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl﹣．血浆pH能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质．2、血钙过低会导致抽搐，而血钙过多会导致肌无力．【解答】解：A、钠离子主要分布在细胞外，因此大量出汗失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液，A正确；B、剧烈运动时，体温调节中枢兴奋，皮肤血管舒张，增大血流量增大散热，B正确；C、在剧烈运动大量出汗后，会出现精神萎靡，四肢无力等症状．这是由于大量出汗，使身体内的水分丧失过多所引起的，C错误；D、细胞与外界环境之间的物质交换，必需通过内环境才能进行，D正确．故选：C．3．如图表示人体皮下的组织，b、c、d表示细胞外液．下面罗列的诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（）①c周围的管壁破损；②长期蛋白质营养不足；③淋巴管阻塞；④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加；⑤肾炎导致血浆蛋白丢失．A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①③⑤ D．①②③④⑤【考点】内环境的理化特性；稳态的生理意义．【分析】根据题意，引起组织水肿的直接原因是组织液增多，引起组织液增多的原因主要有两个：1．血浆渗透压降低，组织液吸水增多，引起因素有过敏、肾炎、损伤及营养不良导致血浆蛋白减少；2、组织液渗透压升高导致组织液吸水，引起因素有毛细淋巴管受阻和局部组织细胞代谢旺盛，导致组织液中溶质微粒数目增多，据此分析各个因素即可．【解答】解：①、c（血浆）周围的管壁破损，导致血浆蛋白流失，血浆渗透压降低，引起组织液增多，会组织水肿，故①正确；②、长期蛋白质营养不足，导致血浆蛋白减少，血浆渗透压低，引起组织液增多，会组织水肿，故②正确；③、淋巴管阻塞，组织液中的大分子代谢废物无法运输出去，导致组织液渗透压升高，组织液增多，故③正确；④、花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加，血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，组织液增多，会组织水肿，故④正确；⑤、肾炎导致血浆蛋白丢失，血浆渗透压降低，组织液增多，会组织水肿，故⑤正确．故可能引起组织水肿的是①②③④⑤．故选：D．4．下如图表示正常人体蛋白质代谢的部分途经，有关说法正确的是（）A．a、b、e在细胞内不能逆向发生B．f、g一定发生在B淋巴细胞内C．b、c、d都能在细胞内发生D．a、e、g都能在细胞外发生【考点】蛋白质的结构和功能的综合．【分析】分析题图：题图表示正常人体蛋白质代谢的部分途经图，分析题图可知，a是蛋白质水解形成氨基酸的过程，b是氨基酸通过转氨基作用形成新的氨基酸的过程，c是氨基酸通过脱氨基作用将含氮的部分形成氨的过程，d是氨形成尿素的过程，e是氨基酸经脱氨基作用将不含氮的部分转化成糖类的过程，f是氨基酸经脱水缩合生成抗体的过程，g是抗体识别抗原并与抗体结合形成抗原抗体结合物的过程．【解答】解：A、蛋白质可以水解形成氨基酸、氨基酸也可以脱水缩合形成蛋白质，氨基酸可以转化成糖类、糖类也可以转化成氨基酸，氨基酸通过转氨基作用可以相互转化，即a、b、e 在细胞内均能逆向发生，A错误；B、氨基酸经脱水缩合生成抗体一定发生在效应B细胞内、抗体识别抗原并与抗体结合形成抗原抗体结合物发生在内环境中，即f一定发生在效应B细胞内而g发生在内环境中，B错误；C、氨基酸经转氨基作用将不含氮的部分形成新的氨基酸和氨基酸经脱氨基作用形成尿素，都是在细胞内进行的，C正确；D、氨基酸经脱氨基作用将不含氮的部分转化成糖类的过程，即e过程只能在细胞内完成的、不能在细胞外发生，D错误．故选：C．5．产生促胰液素和促胰液素作用的部位分别是（）A．胰液和胰岛B．胰腺和小肠粘膜C．小肠粘膜和胰岛D．小肠粘膜和胰腺【考点】动物激素的调节．【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液．在发现过程中，沃泰默通过实验排除了神经调节的作用，但沃泰默并未得出正确结论．最终斯他林和贝丽斯发现了促液素，他们能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神．【解答】解：促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，D正确．故选：D．6．如图为人体神经﹣肌肉突触的结构示意图，下列有关该结构的说法，正确的是（）①a为神经元细胞短的树突；②e为组织液，当其中的Ca2+含量过低时容易导致肌肉不能正常发挥功能；③c中的物质释放到e需要消耗能量并依赖于d的流动性；④f处的载体能将c释放的物质运进肌肉细胞，引起肌肉收缩．A．①④B．②③C．②④D．③④【考点】突触的结构；神经元各部分的结构和功能．【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是突触的结构和兴奋的传导，梳理相关知识点，然后根据具体描述做出判断．【解答】解：①观察题图可知，a是神经元的轴突或长的树突．所以①描述错误．②观察题图可知e在细胞与细胞之间是组织液当其中的Ca2+含量过低时容易导致肌肉不能正常发挥功能．所以②描述正确．③由题图可知c是突触小炮，其内的神经递质分泌到e属于胞吐，需要消耗能量并依赖膜的流动性．所以③描述正确．④由题图知，f是突触后膜，其上有识别神经递质的受体，引起肌肉收缩，神经递质一经作用就被分解，不能进入肌肉细胞．所以④描述错误．综上所述①②③④中描述正确的有②③．故应选B．7．如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程．细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是（）①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原；②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原；③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体；④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体．A．①③B．①④C．②④D．②③【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；突触的结构；动物激素的调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】由图可知，图示过程为细胞Ⅰ释放物质M作用于细胞Ⅱ上的物质N，体现了细胞间的信息交流的功能，物质N是受体．【解答】解：①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素作用于肝细胞膜上的受体，肝糖原位于肝细胞内部，①错误；②浆细胞分泌的抗体可与肺结核杆菌表面的抗原结合，②正确；③甲状腺细胞分泌的甲状腺激素通过反馈作用于垂体细胞表面的受体，③正确；④神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，即只能由传入神经释放神经递质，与传出神经细胞膜上受体结合，④错误．故选：D．8．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（）①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓．A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能．【分析】脊椎动物核人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关；脊髓是调节躯体运动的低级中枢．【解答】解：跑步过程需要有平衡中枢参与、呼吸中枢、躯体运动中枢、血糖调节中枢、水盐平衡调节中枢等参与．小脑有保持平衡功能，大脑能控制低级中枢，脑干有呼吸中枢、心血管中枢，脊髓是低级运动中枢，下丘脑有血糖调节中枢、水盐调节中枢等．故选：D．9．为调查原产北美的豚草入侵情况，某课外小组对一片荒地中的植物种群密度进行了五年记2）．可以推测该区域植物的丰富度在增加B．调查豚草的种群密度应该采取标志重捕法C．豚草入侵，不改变该区域群落变化的速度与方向D．可以推测该区域的生态系统抵抗力稳定性会减弱【考点】估算种群密度的方法；生态系统的稳定性．【分析】本题需要掌握：1、物种丰富度的概念．2、估算种群密度的方法．3、生态系统中生物种类越多，其抵抗力稳定性越强，反之越弱．【解答】解：A、物种丰富度指群落中物种数目的多少．由表格可知，物种数目在变少，故该区域植物的丰富度在减少．故A错．B、调查豚草的种群密度应该采取样方法．故B错．C、豚草入侵，改变该区域群落变化的速度与方向．故C错．D、由表格可知，物种数目在变少，该区域的生态系统抵抗力稳定性在减弱．故D对．本题选正确的，故选D对．10．在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是（）A．萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果B．萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团C．植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以，吲哚乙酸不能长时间发挥作用D．萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，不能长时间发挥作用【考点】生长素类似物在农业生产实践中的作用．【分析】在正常的生命有机体内有合成的过程，必然也存在着分解的过程；有促进的过程，也必然存在着抑制的过程．不然这个系统就会崩溃，生命有机体就会死亡．在植物体内有合。
湖北省枣阳市2015-2016学年高二生物下册3月月考试题1
湖北省枣阳市第一中学2015-2016学年度下学期高二年级3月月考生物试题时间：90分钟分值100分第I卷（选择题共60分）一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）1．在果蝇杂交实验中，下列杂交实验成立：①朱红眼（雄）×暗红眼（雌）→全为暗红眼；②暗红眼（雄）×暗红眼（雌）→雌性全为暗红眼，雄性中朱红眼（1/2）、暗红眼（1/2）。
若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，所得后代中朱红眼的比例应是（）A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．3/8【知识点】伴性遗传【试题解析】根据实验①可知，暗红眼为显性性状（假设由B基因控制）。
根据实验②中雌性全为暗红眼可知，该性状与性别有关且基因位于x染色体上。
由此可推出实验②杂交的后代中雌性暗红眼有X B X B 和X B X b两种可能，各占1/2，而雄性暗红眼一定为X B Y。
若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，就是让1/2X B X B、1/2X B X b与X B Y交配，所得后代中朱红眼（X b Y）的比例应是1/2×1/2×1/2＝1/8。
因此，C 项正确，A、B、D项错误。
【答案】C2．如图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中正确的是A．肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁B．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者C．四图都可能表示白化病遗传的家系D．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/4【知识点】人类遗传病的类型【试题解析】根据图形可以知道甲是常染色体隐性遗传病系谱图、乙常染色体隐性遗传病系谱图或者是伴X染色体隐性遗传病系谱图、丙是常染色体隐性遗传病系谱图、丁伴X染色体显性遗传病系谱图，红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，所以肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁，A正确；家系乙中患病男孩的父亲是该病基因携带者或者是正常，B项错误；四图中甲、乙、丙都可能表示白化病遗传的家系，但是丁不行，C项错误；家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是1/4×1/2=1/8，D项错误。
湖北省武汉市部分重点中学2015-2016学年高二生物下学期期中试题(扫描版)
湖北省武汉市部分重点中学2015-2016学年高二生物下学期期中试题（扫描版）武汉市部分重点中学2015--2016学年度下学期高二期中测试生物试卷答案第Ⅰ卷选择题（共40分： 1-20每题1分、 21-30每题2分）1-5 CABAA 6-10 CDCAC 11-15 CDBDA 16-20 DBBAD 21-25 BCCDB 26-30 DDBCA第Ⅱ卷非选择题（共50分）31. （每空1分，共6分）（1）基因库种群（2）基因突变 0.02 没有种群基因频率没有发生改变32.（除标注外，每空1分，共11分）（1）酵母菌异养兼性厌氧型不通入氧气持续通入氧气（2）重铬酸钾气泡产生（3）醋酸菌 30～35℃氧气和糖源（4）醋酸菌（2分）33.（除标注外，每空1分，共11分）（1）不需要不属于增多（2）消灭杂菌增加乳酸菌含量保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境亚硝胺（3）基因突变抗生素抑制乳酸菌生长甚至杀死乳酸菌（2分）34.（除标注外，每空1分，共11分）（1）不能培养基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能选择出只以尿素为唯一氮源的微生物（2）倒置接种等量无菌水（3）平板划线法小于（4）菌液浓度过高对菌液进行梯度稀释（5）酚红指示剂甘油管藏法（2分）35.（除标注外，每空1分，共11分）（1）葡萄糖苷酶氮源（2）刚果红染色法梯度稀释透明圈 A（3）甲血细胞计数板（2分）（4）固体斜面（2分）36.（除标注外，每空1分，共11分）（1）切割产生的DNA片段末端与Eco RⅠ切割产生的末端相同（2）T4E·coli动植物病毒λ噬菌体衍生物（3）构建基因表达载体（4）SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因(回答其中一点即可)RNA聚合酶鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来（5）显微注射(2分)37.（除标注外，每空1分，共11分）（1）基因中脱氧核苷酸（或碱基）（2）mRNA 逆转录酶 220 cDN A文库（或部分基因文库）不同（3）不属于未改变蛋白质结构（4）蛋白质抗原-抗体杂交（2分）38.（除标注外，每空1分，共11分）（1）植物细胞的全能性两者有生殖隔离（2）纤维素酶和果胶酶物理法化学法（3）形成新的细胞壁有丝分裂愈伤组织（4）克服远源杂交不亲和的障碍四（2分）39.（除标注外，每空1分，共11分）（1）B细胞或浆细胞灭活的病毒（2）3 细胞融合是随机的，且融合率达不到100％既能无限增殖又能产生特异性抗体杂交瘤细胞（3）血清或血浆维持培养液PH（2分）（4）特异性强、灵敏度高、可大量制备（2分）。
2015-2016学年湖北省部分重点中学高二(下)月考生物试卷(3月份)
2015-2016学年湖北省部分重点中学高二（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分．在每题给出的四个选项中选出最恰当的一项．1．（2分）下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A．将目的基因导入受体细胞需要进行碱基互补配对B．在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大C．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能遗传到子代D．反转录法合成的目的基因和基因组文库提取的目的基因结构上相同2．（2分）下列关于核酸分子杂交和抗原﹣抗体杂交的叙述，正确的是（）A．核酸分子杂交是指两条脱氧核苷酸链的杂交B．抗原﹣抗体杂交的原理为碱基互补配对原则C．核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录D．抗原﹣抗体杂交中目的基因产物常作为抗体3．（2分）为达到相应目的，必须通过分子检测的是（）A．携带链霉素抗性基因受体菌的筛选B．产生抗人白细胞介素﹣8抗体的杂交瘤细胞的筛选C．转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定D．21三体综合征的诊断4．（2分）下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（）A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用5．（2分）中国家业科学院的科学家于1993年，运用基因工程技术将苏云金杆菌的伴胞晶体蛋白基因（目的基因），通过含抗青霉素抗性基因的质粒导入棉花离体体细胞中，再经MS培养基筛选培养，从而成功培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉．下列叙述中错误的是（）A．可用纤维素酶和果胶酶共同处理离体细胞，获得去壁体细胞B．培育体细胞的培养基中需添加生长素、细胞分裂素和青霉素C．用相应探针检测愈伤组织的基因，可判断目的基因是否导入D．用相应探针检测所培育植株基因，可判断目的基因是否表达6．（2分）下列不属于克隆技术的是（）A．农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯B．小麦的花药经离体培养发育成单倍体植株C．将一小块胡萝卜经组织培养，发育成完整的胡萝卜植株D．人的DNA片段植入细菌体内后获得大量人的DNA片段7．（2分）下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（）A．以一株植物的叶片或花药为外植体培育的植株基因型相同B．培养过程中应给予适当光照以促进愈伤组织的光合作用C．愈伤组织可作为植物体细胞诱变的材料是因为细胞全能性高D．脱分化和再分化过程中均需要植物激素的诱导作用8．（2分）紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料．研究人员欲用植物组织培养技术通过培养紫草细胞生产紫草素．下列相关操作不合适的是（）A．对作为外植体的紫草叶片进行消毒处理既保证其活性也可减轻污染B．培养基中要加入植物激素以保证已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织C．调节植物激素的种类和比例以保证愈伤组织再分化为胚状体D．在培养细胞的过程中要不断通入无菌空气以保证氧气的充足供应9．（2分）某研究机构以甲、乙两种不同二倍体植物的细胞杂交培育新植株，有关分析正确的是（）A．在培育新植株过程中只需要使用同一种固体培养基B．最终获得的植株不需要使用秋水仙素处理，属于四倍体C．直接用聚乙二醇将甲和乙的体细胞诱导融合，再通过植物组织培养获得新植株D．直接用甲的花粉和乙的卵细胞在完成受精，得到受精卵即可发育成完整可育植株10．（2分）单克隆抗体实质上是单个浆细胞通过克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的免疫球蛋白．下列有关叙述中，正确的是（）A．单克隆抗体制备的过程中必须经过至少两次细胞筛选B．单克隆抗体制备的过程只需要用到动物细胞融合技术C．单克隆抗体作为生物导弹能定向到达癌细胞所在部位并杀死癌细胞D．只有用物理或化学方法诱导，才能使B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞11．（2分）下列为有关动物细胞培养的叙述，其中不正确的是（）①用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织；②将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞，也可用胃蛋白酶处理；③在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液；④动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡；⑤动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的pH；⑥人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养；⑦培养瓶的内表面要粗糙、无毒、易于贴附，培养基中通常需加入血清、血浆的等天然成分；⑧动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础．A．③⑤⑧B．②③⑦C．②④⑦D．①⑤⑥12．（2分）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液．目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标．下列推测不合理的是（）A．PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B．颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性C．PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常D．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层13．（2分）下面关于森林生物群落结构的叙述，不正确的是（）A．植物在垂直方向上有明显的分层现象B．动物在群落中的垂直分布与植物的分层有直接的关系C．植物在水平方向上的分布有明显的差别D．动物在水平方向上的分布没有明显的差别14．（2分）表为某人血液化验的两项结果．据此分析，其体内不可能发生的是（）A．神经系统的兴奋性增强B．血糖含量高于正常C．组织细胞摄取萄葡糖加速D．促甲状腺激素分泌减少15．（2分）为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果．下列说法错误的是（）A．图中“？”处理方式是：不加激素或加等量蒸馏水B．据图推断IAA和GA3混合使用后具有协同作用C．实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中D．若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度会减少16．（2分）图甲为生态系统碳循环示意图；图乙为某生态系统的能量金字塔；图丙为λ（λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间变化而变化的曲线；图丁为一植食性昆虫迁入某生态系统后，其种群数量增长速率的变化曲线．请分析判断下列有关叙述中正确的是（）A．图甲中B为分解者，分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用B．图乙中，次级消费者获得了初级消费者所得到的能量的13.3%C．图丙中种群在c～d年间，种群数量呈“J”型增长D．图丁中t1～t2时期与图丙中a～b时期种群都呈衰退型17．（2分）科学的研究方法是取得成功的关键，下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的说法有（）①孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为1：1 的假说，并通过实际种植来演绎②赫尔希和蔡斯提出中心法则③格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素示踪技术④在探究遗传物质的实验中，艾弗里的细菌转化实验对DNA 和蛋白质等大分子进行了分离⑤沃森和克里克研究DNA 分子结构时，运用了建构物理模型的方法．A．两种B．三种C．四种D．五种18．（2分）研究发现，神经退行性疾病与神经元中形成的R﹣Ioop结构有关．R ﹣Ioop结构是一种三链RNA﹣DNA杂合片段，由于新产生的mRNA与DNA模板链形成了稳定的杂合链．导致该片段中DhIA模板链的互补链只能以单链状态存在．下列叙述正确的是（）A．R﹣loop结构中的碱基与五碳糖通过氢键连接B．R﹣loop结构中嘌呤碱基总数一定等于嘧啶碱基总数C．R﹣loop结构中的DNA单链也可转录形成mRNAD．R﹣Ioop结构的形成会影响遗传信息的转录和翻译19．（2分）关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（）A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目不同C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同20．（2分）某杂合子自交含有隐性基因的花粉50%死亡，则自交后代的基因型比是（）A．4：4：1 B．1：1：1 C．1：2：1 D．2：3：121．（2分）如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）．近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患有该遗传病子代的概率是，那么，得出此概率值需要的限定条件是（）A．Ⅰ﹣2和Ⅰ﹣4必须是纯合子B．Ⅱ﹣1、Ⅲ﹣1和Ⅲ﹣4必须是纯合子C．Ⅱ﹣2、Ⅱ﹣3、Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣3必须是杂合子D．Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5、Ⅳ﹣1和Ⅳ﹣2必须是杂合子22．（2分）Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA．当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述正确的是（）A．QβRNA的复制需经历一个逆转录过程B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C．一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链D．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达23．（2分）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的形状没有作用．种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%．假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（）A．75% B．50% C．42% D．21%24．（2分）STR是DNA分子上以2～6个核苷酸为单元重复排列而成的片段，单元的重复次数在不同个体间存在差异．现已筛选出一系列不同位点的STR用作亲子鉴定，如7号染色体有一个STR位点以“GATA”为单元，重复7～14次；X染色体有一个STR位点以“ATAG”为单元，重复11～15次．某女性7号染色体和X染色体DNA的上述STR位点如图所示．下列叙述错误的是（）A．筛选出用于亲子鉴定的STR应具有不易发生变异的特点B．为保证亲子鉴定的准确率，应选择足够数量不同位点的STR进行检测C．有丝分裂时，图中（GATA）8和（ATAG）13分别分配到两个子细胞D．该女性的儿子X染色体含有图中（ATAG）13的概率是25．（2分）如图为两种单基因遗传病的遗传系谱图，甲病（由A、a基因控制）在人群中患病率为，乙病（由B、b基因控制）为伴X显性遗传病，其中Ⅰ﹣4不携带甲病基因．下列相关说法错误的是（）A．甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传B．Ⅱ﹣4的基因型为AaX B X b，Ⅱ﹣5的基因型为AAX B Y或AaX B YC．Ⅱ﹣3与Ⅱ﹣4再生一个与Ⅲ﹣1基因型相同的个体概率为D．Ⅲ﹣1与一位正常女性婚配，子女中两病兼患的概率是二、非选择题：本题共4小题40分26．（10分）请回答下列有关遗传问题：（1）如图示某噬菌体的部分基因（单链）序列及其所指导合成蛋白质的氨基酸序列（数字为氨基酸序号）．据图可知，基因的重叠（选填“增大”或者“减少”）了遗传信息储存的容量，基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成的蛋白质的该部分氨基酸序列（选填“相同”、“不同”），在151号氨基酸对应的碱基序列GTG的T与G之间插入一个腺嘌呤脱氧核苷酸会导致图中基因发生基因突变．（2）果蝇的眼色遗传中，要产生色素必须含有位于常染色体上的基因A，且位于X染色体上的基因B和b分别会使眼色呈紫色和红色（紫色对红色为显性）．果蝇不能产生色素时眼色为白色．现将纯合白眼雄果蝇和纯合红眼雌果蝇杂交，后代中有紫色个体．请回答下列问题：①F1中果蝇的基因型分别为．让F1雌雄个体相互交配得到F2，F2中紫眼：白眼比例为．②请设计合理的实验方案，从亲本或F1中选用个体来探究F2中白眼雌蝇的基因型：第一步：让白眼雌蝇与基因型为的雄蝇交配；第二步：观察并统计后代的表现型．如果子代，则F2中白眼雌蝇的基因型为．如果子代，则F2中白眼雌蝇的基因型为．27．（10分）研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合．为研究蛋白C的功能，进行了系列实验．（1）蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的上合成，然后在和中加工．（2）实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少．由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合，刺激了脂肪味觉，产生兴奋，兴奋时神经纤维膜内电位变化是，从而引起脂肪消化液分泌，该反射过程中效应器为．此反射属于（选填“条件”或者“非条件”）反射．（3）实验二：分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物．与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是．（4）为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用，可以从该种动物的中获取蛋白C基因序列作为目的基因，然后以的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度．28．（10分）矮牵牛花色丰富，易于栽培，是世界上销量最大的花卉之一．科研人员尝试通过增加更多控制色素形成的基因（CHS基因）使红花矮牵牛花瓣颜色加深．（1）科研人员首先从红花矮牵牛的细胞中提取mRNA，经反转录获得CHS 基因．然后将CHS基因与结合，通过转化法，通过与其Ti质粒上的转移至受体细胞的上．（2）与预期结果相反，许多转基因植株的花色为白色．为探究其原因，研究人员从白花转基因植株和红花植株的细胞中分别提取总RNA，然后以作为探针进行分子杂交，结果发现转基因植株中CHS基因的RNA量减少．此检测过程依据的原理是．（3）对上述现象的解释有两种观点．第一种观点认为可能由于酶未能识别基因首端的部位，从而不能进行转录．第二种观点认为由于某种原因细胞内转录出了部分与mRNA序列互补的反义RNA，反义RNA与mRNA形成了，从而降低了游离mRNA的含量．29．（10分）单克隆抗体可用于疾病诊断和治疗，制备H7N9病毒单克隆抗体的流程如图：（1）过程③常用的方法是．（2）向小鼠体内注射抗原蛋白，使小鼠产生免疫．从小鼠体内分离的细胞I是，细胞II应具有的特点是．（3）体外培养细胞II，首先应保证其处于的环境，其次需要提供充足的营养和适宜的温度，通常需加入等天然成分；为了保证气体环境，培养箱中的气体组成为．（4）细胞融合后需在培养基筛选出细胞II，然后对细胞II还需进行的操作是．（5）若要预防H7N9禽流感，可用图中的作为疫苗．2015-2016学年湖北省部分重点中学高二（下）月考生物试卷（3月份）参考答案一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分．在每题给出的四个选项中选出最恰当的一项．1．C；2．C；3．B；4．C；5．D；6．B；7．D；8．C；9．B；10．A；11．C；12．B；13．D；14．C；15．D；16．C；17．A；18．D；19．C；20．D；21．B；22．B；23．C；24．C；25．C；二、非选择题：本题共4小题40分26．增大；不同；D、E；AaX B X b、AaX b Y；3：2；AaX b Y；紫眼：红眼：白眼比例为1：1：2（或有紫眼出现）；aaX B X b；红眼：白眼比例为1：1（或无紫眼出现）；aaX b X b；27．核糖体；内质网；高尔基体；感受器；由负电位变为正电位；传出神经末梢及其支配的相关消化腺；非条件；促进脂肪分解物的吸收；基因文库；去除蛋白C基因；28．花瓣；运载体；农杆菌；T﹣DNA；染色体的DNA；标记的CHS基因；碱基互补配对；RNA聚合；启动子；双链RNA；29．显微注射；体液；B细胞（或浆细胞或已免疫的B细胞）；既能无限增殖，又能产生特异性抗体；无菌、无毒；血清、血浆；95%空气加5%CO2；选择性（HAT）；克隆化培养和抗体检测；H7N9抗原蛋白；第11页（共11页）。
《解析》湖北省荆州市沙市中学2015-2016学年高二下学期第三次半月考生物试卷Word版含解析
2015-2016学年湖北省荆州市沙市中学高二（下）第三次半月考生物试卷一、单项选择题：（第1～35题每题1分，第36～40题每题2分，共45分）1．不同的微生物对营养物质的需要各不相同．下列有关一种以CO2为惟一碳源的自养微生物营养的描述中，不正确的是（）A．氮源物质为该微生物提供必要的氮素B．碳源物质也是该微生物的能源物质C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D．水是该微生物的营养要素之一2．微生物培养是微生物工程中的基础技术．下列相关叙述正确的是（）A．培养基中并不都必需添加碳源或氮源B．平板划线法常用于微生物的分离与计数C．病毒和细菌的培养基成分基本相同D．配制牛肉膏蛋白胨培养基灭菌后还需调pH3．培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是（）①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法．A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥ C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤4．需要在火焰旁操作的有（）①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培养．A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②③④5．下列关于微生物的培养和应用的叙述，错误的是（）A．通过消毒不能杀死物体内所有的微生物B．根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目C．平板划线法不可用于微生物的计数D．使用过的培养基及培养物必须经过灭菌后才能丢弃6．无菌技术包括以下几个方面的叙述，其中错误的是（）A．对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌B．将培养器皿、接种用具和培养基等进行灭菌C．为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行D．实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触7．关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是（）A．操作顺序为计算、称量、熔化、倒平板、灭菌B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C．待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D．待平板冷却凝固约5～10min后将平板倒过来放置8．稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法．下列相关叙述错误的是（）A．操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B．需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面C．不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D．操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理9．用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌．二者的共同点有（）①可以用相同的培养基②都要使用接种针进行接种③都需要在火焰旁进行接种④都可以用来计数活菌．A．①②B．③④C．①③D．②④10．下列几个图形中（数字代表划线区域顺序，箭头代表划线方向），正确的平板划线操作是（）A． B． C． D．11．为了保持菌种的纯净，需要进行菌种的保藏，下列有关叙述不正确的是（）A．对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法B．临时保藏的菌种一般是接种到试管的斜面培养基上C．临时保藏的菌种容易被污染或产生变异D．对于需要长期保存的菌种，可以采用低温﹣4℃保藏的方法12．关于微生物的实验室培养技术，下列表述正确的是（）A．溶化时将称好的牛肉膏从称量纸上直接倒入烧杯B．常见的消毒方法包括灼烧、煮沸、紫外线和喷洒化学试剂等C．配制固体培养基时加入琼脂，其目的是为微生物生长提供碳源D．用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀13．分离土壤中分解尿素的细菌，对培养基的要求是（）①加尿素②不加尿素③加琼脂糖④不加琼脂糖⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦加硝酸盐⑧不加硝酸盐．A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①③⑤⑧D．①④⑥⑦14．下列可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是（）A．以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B．以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C．以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D．以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂15．用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是（）A．未接种的选择培养基B．未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C．接种了的牛肉膏蛋白胨培养基D．接种了的选择培养基16．用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为104的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是（）A．涂布了1个平板，统计的菌落数是230B．涂布了2个平板，统计的菌落数是215和260，取平均值238C．涂布了3个平板，统计的菌落数分别是21、212和256，取平均值163D．涂布了3个平板，统计的菌落数分别是210、240和250，取平均值23317．下列叙述错误的是（）A．因为土壤中各类微生物的数量不同，所以，为获得不同类型的微生物要按不同的稀释倍数进行分离B．测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C．只有得到了3个或3个以上菌落数目在30～300的平板，才说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数D．牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数明显大于选择培养基的数目，说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落18．菌落的特征包括（）①菌落的形态②菌落的结构③菌落的大小④菌落的颜色⑤菌落的隆起程度⑥菌落的数量．A．①③④⑤B．①②④⑥C．①③⑤⑥D．①④⑤⑥19．本课题以土壤中的细菌为研究对象，要达到的目的是（）①从土壤中分离出能够分解尿素的细菌②从土壤中分离出能够分解氨的细菌③统计每克土壤样品中究竟含有多少分解尿素的细菌④统计所取土壤样品中究竟含有多少分解尿素的细菌．A．①③B．②④C．①②D．③④20．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数．原因是（）A．平板上的一个菌落就是一个细菌B．菌落中的细菌数是固定的C．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌D．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同21．欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是（）A．将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释B．同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板C．可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照D．用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌22．尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培养基时（）A．葡萄糖在培养基中含量越多越好B．尿素在培养基中含量越少越好C．尿素分解菌有固氮能力，故培养基中尿素为无机氮D．尿素分解菌无固氮能力，故培养基中的尿素为有机氮23．在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．产生A同学结果的原因可能有（）①土样不同②培养基污染③操作失误④没有设置对照．A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④24．鉴定分解纤维素的微生物要用刚果红染色，加入刚果红的操作可在（）①制备培养基时②梯度稀释时③倒平板时④涂布时⑤培养基上长出菌落时．A．①③B．②⑤C．③⑤D．④⑤25．以下关于分离纤维素分解菌的实验操作错误的是（）A．经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B．选择培养这一步可省略，但得到的纤维素分解菌会较少C．可通过定时测定葡萄糖产量的变化来衡量纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量D．对照组可用等量的纤维素分解菌培养液涂布到不含纤维素的培养基上26．纤维素、纤维素酶和控制纤维素酶合成的物质，它们的基本组成单位依次是（）A．葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B．葡萄糖、氨基酸和核苷酸C．氨基酸、氨基酸和核苷酸D．淀粉、蛋白质和核酸27．微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是（）A．C1酶和C x酶B．C1酶和葡萄糖苷酶C．C x酶和葡萄糖苷酶D．C1酶、C x酶和葡萄糖苷酶28．下列关于植物组织培养的表述，错误的是（）A．外植体可以来自于植物的任何细胞B．培养应在无菌条件下进行C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同29．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同30．某同学在进行植物组织培养过程中，发现愈伤组织只分裂而不分化出芽和根，最可能原因是（）A．未见阳光B．培养时间不够C．培养基营养过多D．细胞分裂素和生长素浓度配比不对31．植物组织培养的过程是（）①离体的植物器官、组织或细胞②愈伤组织③形成根、芽④脱分化⑤再分化⑥植物体．A．①②③④⑤⑥ B．①④②⑤③⑥ C．①③④⑤②⑥ D．①④⑤②③⑥32．某生物兴趣小组用芦荟新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养，待愈伤组织能正常形成且继续长大，正常根和芽却迟迟不能形成；你认为导致该情况出现的最可能的原因是（）A．葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足B．培养环境光照、温度、pH或氧气浓度不适宜C．生长素和细胞分裂素比例不协调D．无菌条件没有控制好33．植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择的是（）A．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝B．开花植株的茎上部枝条C．开花植株上的花药D．未开花植株的茎下部的枝条34．当先使用细胞分裂素，后使用生长素时，实验结果（）A．有利于细胞分裂，但细胞不分化B．细胞既分裂又分化C．分化频率高D．有利分化，但不分裂35．下列实例中，能体现细胞全能性的是（）①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成了可育的植物；②植物用种子进行繁殖后代；③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株．A．①②B．①③C．②③D．①②③36．用培养液培养3种细菌，让它们在3支不同的试管中生长，如图显示了细菌的生长层．如3）A．A B．B C．C D．D37．影响植物组织培养的因素包括（）①培养基的配制②外植体的选取③激素的运用④消毒⑤温度、pH、光照．A．①②③④⑤B．①②③ C．①②③④D．①②③⑤38．果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是（）A．葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2C．果酒发酵过程温度控制在30℃，果醋发酵过程温度控制在20℃D．在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢39．某种细菌必须从环境中摄取亮氨酸才能正常生活，此菌株对链霉素敏感（即缺乏抗性）．实验者用诱变剂处理此种菌株，欲从经处理的菌株中筛选出不依赖亮氨酸且对链霉素不敏感（即）种培养基除添加亮氨酸和链霉素有差异外，其他成分及条件均相同且适宜细菌生长．A．A B．B C．C D．D40．将细菌在固体培养基上培养时，它会繁殖并形成菌落（如图）．某实验小组想检验两种抗生素的杀菌作用，下列哪个实验方案最合适：（）A． B． C． D．二、非选择题：41．某实验小组欲从豆油污染的土壤中筛选出能高效降解脂肪的菌株．请回答：（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以______为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于______培养基．（2）为避免培养皿污染，需将培养皿呈______状态放置．为避免培养液中菌体浓度过高，需将培养液进行______处理．为了排除______，需设置接种等量无菌水的培养基作为空白对照．（3）为了筛选出菌株，可将适量的______试剂滴加在平板中的菌落周围，洗去浮色后，如果菌落周围的现象是______，则说明此种菌能够分泌脂肪酶．（4）纯化菌种时，为了得到单菌落，可采用______法接种于新的培养基平板上．（5）试验操作应在酒精灯火焰附近进行的原因是______．______培养基；该培养基中的碳源是______．不论是配制何种培养基，在灭菌前要进行的是______．（2）若用该培养基培养尿素分解菌，应除去的物质______，加入的物质是______．（3）为检测尿素分解菌的存在与否，还应加入______，将呈______反应．（4）细菌种群进化过程中，产生的变异的主要来源是______．43．有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境．研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示．（1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、______四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是______．（2）与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和______，这些植物激素一般需要事先单独配置成______保存备用．（3）纯化菌株时，通常使用的划线工具是______．划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落．造成划线无菌落可能的操作失误有______，______．（4）为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液作图乙所示实验．该实验的假设是______，该实验设计是否合理？为什么？______．2015-2016学年湖北省荆州市沙市中学高二（下）第三次半月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（第1～35题每题1分，第36～40题每题2分，共45分）1．不同的微生物对营养物质的需要各不相同．下列有关一种以CO2为惟一碳源的自养微生物营养的描述中，不正确的是（）A．氮源物质为该微生物提供必要的氮素B．碳源物质也是该微生物的能源物质C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D．水是该微生物的营养要素之一【考点】微生物的分离和培养．【分析】阅读题干可知，本题是微生物的营养需求和培养基的组成和功能，确定知识点后梳理相关知识，然后根据选项提示进行判断．培养基的组成成分包括碳源、氮源，水、无机盐，有的还有生长因子，以CO2为唯一碳源的培养基培养自养微生物，培养基中还必须提供氮源、水、无机盐．【解答】解：A、氮源物质为该微生物提供必要的氮素．A正确；B、该碳源是二氧化碳，属于无机物，不能作为微生物的能源物质，B错误；C、无机盐是该微生物不可缺少的营养物质，C正确；D、水是该微生物的营养要素之一，D正确；故选：B．2．微生物培养是微生物工程中的基础技术．下列相关叙述正确的是（）A．培养基中并不都必需添加碳源或氮源B．平板划线法常用于微生物的分离与计数C．病毒和细菌的培养基成分基本相同D．配制牛肉膏蛋白胨培养基灭菌后还需调pH【考点】微生物的分离和培养．【分析】本题涉及微生物的实验室培养相关内容，如培养基的制备（必须包括碳源、氮源、水、无机盐等物质）、微生物的分离、计数的方法等．【解答】解：A、对于某些自养型微生物来说，培养基中并不都必需添加碳源或氮源，如硝化细菌的碳源就是二氧化碳，A正确；B、平板划线法常用于平分离纯化菌落的，稀释涂布平板法是用于计数的，B错误；C、病毒无细胞结构，不能用培养基培养，只能寄生于活细胞生存，C错误；D、配制牛肉膏蛋白胨培养基时先调PH再灭菌，D错误．故选：A．3．培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是（）①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法．A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥ C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤【考点】微生物的分离和培养．【分析】无菌操作技术有消毒和灭菌，消毒有煮沸消毒法、巴氏消毒法和化学药剂消毒法，灭菌有灼烧灭菌法适用于接种工具、干热灭菌法适用于玻璃器皿和金属工具、高压蒸汽灭菌法适用于培养基及容器的灭菌．【解答】解：①实际操作者的双手用化学药剂进行消毒，用酒精擦拭双手；②接种环可用灼烧灭菌达到迅速彻底的灭菌效果；③培养皿能耐高温，需用干热灭菌；④空气可用紫外线消毒；⑤培养基用高压蒸汽灭菌；⑥巴氏消毒法用于牛奶及其制品的消毒，不会破坏其营养成分．故选：A．4．需要在火焰旁操作的有（）①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培养．A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②③④【考点】微生物的分离和培养．【分析】微生物培养的关键是无菌操作．在酒精灯含有周围因高温可以形成一个无菌区，微生物筛选与接种的应该操作可以在此区域进行，以防止杂菌污染．【解答】解：①土壤是微生物的土壤培养基，土壤取样时不需要在酒精灯含有旁操作，①错误；②称取土壤时，为避免杂菌污染，需要在酒精灯火焰旁进行操作，②正确；③稀释土壤溶液时为避免杂菌污染，需要在酒精灯火焰旁进行，③正确；④进行涂布平板接种操作时需要在酒精灯火焰旁进行，④正确；⑤微生物的培养需要在一定温度的恒温箱中进行，⑤错误．所以，②③④正确．故选：D．5．下列关于微生物的培养和应用的叙述，错误的是（）A．通过消毒不能杀死物体内所有的微生物B．根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目C．平板划线法不可用于微生物的计数D．使用过的培养基及培养物必须经过灭菌后才能丢弃【考点】微生物的分离和培养．【分析】使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程称为灭菌，消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程．稀释涂布平板法常用来统计样品中活菌的数目．【解答】解：A、消毒仅杀死物体体表或内部的一部分微生物，一般不能彻底杀灭孢子和芽孢，灭菌要求杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子，A正确；B、在微生物的培养中，稀释涂布平板法常用来统计样品中活菌的数目，B错误；C、微生物的接种常采用平板划线法和稀释涂布法，平板划线法可以分离微生物，但不可用于微生物的计数，C正确；D、为防止污染环境和操作者，使用过的培养基及培养物必须经过灭菌后才能丢弃，D正确．故选：B．6．无菌技术包括以下几个方面的叙述，其中错误的是（）A．对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌B．将培养器皿、接种用具和培养基等进行灭菌C．为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行D．实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触【考点】微生物的分离和培养．【分析】实验室中无菌操作的要求一般有：对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌消毒；将培养器皿、接种用具和培养基等进行灭菌；为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行；实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触．【解答】解：A、对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行消毒，A错误；B、为保证不被杂菌污染，应将培养器皿、接种用具和培养基等进行灭菌，B正确；C、酒精灯火焰附近可以形成一个无菌区，为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行，C正确；D、周围物品可能会含有杂菌，为防止污染，实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触，D正确．故选：A．7．关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是（）A．操作顺序为计算、称量、熔化、倒平板、灭菌B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C．待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D．待平板冷却凝固约5～10min后将平板倒过来放置【考点】微生物的分离和培养．【分析】用牛肉膏蛋白胨固体培养基进行大肠杆菌的纯化培养，可分为制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段进行，其中制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板．微生物接种的核心是防止杂菌的污染，保证培养物的纯度．【解答】解：A、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，A错误；B、将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯，加入少量的水，加热，B正确；C、待培养基冷却至50℃左右时，在酒精灯火焰附近倒平板，C正确；D、待平板冷却凝固约5～10min后，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿低在上，D正确．故选：A．8．稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法．下列相关叙述错误的是（）A．操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B．需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面C．不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D．操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理【考点】微生物的分离和培养．【分析】阅读题干可知，本题是考查稀释涂布平板法的具体过程，先梳理稀释涂布平板法的具体操作，然后根据选项描述分析判断．【解答】解；稀释涂布平板法，包括系列稀释和涂布平板两个过程，涂布平板之前需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释．A正确．B、涂布平板时，需要将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面．B正确．C、只有稀释度足够大的菌液才能在培养基表面形成单个的菌落．C错误．D、操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理，以防止杂菌污染．D正确．故应选C．9．用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌．二者的共同点有（）①可以用相同的培养基②都要使用接种针进行接种③都需要在火焰旁进行接种④都可以用来计数活菌．A．①②B．③④C．①③D．②④【考点】微生物的分离和培养．【分析】阅读题干可知本题考查纯化大肠杆菌的两种方法平板划线法和稀释涂布平板法，确定知识点后梳理两种接种方法的具体过程，然后根据问题描述做出判断．【解答】解：①平板划线法或稀释涂布平板法都是在固体培养基上进行的，所以①描述正确．②平板划线法接种用接种针，稀释涂布平板法接种要用涂布器，所以②描述错误．③不论是平板划线法还是稀释涂布平板法都需要进行无菌操作，在酒精灯火焰旁进行，所以③描述正确．④平板划线法不能用于计数活菌，只能用于分离菌种；稀释涂布平板法可以用来计数活菌所以④描述错误．综上所述，正确的是①③．故应选C．10．下列几个图形中（数字代表划线区域顺序，箭头代表划线方向），正确的平板划线操作是（）A． B． C． D．【考点】微生物的分离和培养．【分析】平板划线的操作的基本步骤是：（一）、右手持接种环，经火焰灭菌，待凉后，在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞，并将试管口过火焰，将以冷却的接种环伸入菌液，沾取一环菌液，将试管口过火焰丙塞上棉塞．（二）、左手斜持琼脂平板，皿盖打开一条缝，右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖，接种环不应划破培养基表面．（三）、烧灼接种环，杀灭环上残留菌液，待冷却（是否冷却，可先在培养基边缘处试触，若琼脂溶化，表示未凉，稍等再试），从第一区域划线的末端开始往第二区内划线，重复以上操作，在第三四五区内划线，注意不要将最后一区的划线与第一区相连．（四）、将平板倒置，放入培养箱中培养．【解答】解：正确的平板划线操作是：每次划线的菌种都来自上一次划线的末端，所以在5个区域中，只要有单个活细菌，通过培养即可获得所需菌落．故选：C．11．为了保持菌种的纯净，需要进行菌种的保藏，下列有关叙述不正确的是（）A．对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法B．临时保藏的菌种一般是接种到试管的斜面培养基上C．临时保藏的菌种容易被污染或产生变异。
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2015-2016学年湖北省部分重点中学高二（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分．在每题给出的四个选项中选出最恰当的一项．1．下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A．将目的基因导入受体细胞需要进行碱基互补配对B．在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大C．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能遗传到子代D．反转录法合成的目的基因和基因组文库提取的目的基因结构上相同2．下列关于核酸分子杂交和抗原-抗体杂交的叙述，正确的是（）A．核酸分子杂交是指两条脱氧核苷酸链的杂交B．抗原-抗体杂交的原理为碱基互补配对原则C．核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录D．抗原-抗体杂交中目的基因产物常作为抗体3．为达到相应目的，必须通过分子检测的是（）A．携带链霉素抗性基因受体菌的筛选B．产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选C．转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定D．21三体综合征的诊断4．下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（）A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用5．中国家业科学院的科学家于1993年，运用基因工程技术将苏云金杆菌的伴胞晶体蛋白基因（目的基因），通过含抗青霉素抗性基因的质粒导入棉花离体体细胞中，再经MS培养基筛选培养，从而成功培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉．下列叙述中错误的是（）A．可用纤维素酶和果胶酶共同处理离体细胞，获得去壁体细胞B．培育体细胞的培养基中需添加生长素、细胞分裂素和青霉素C．用相应探针检测愈伤组织的基因，可判断目的基因是否导入D．用相应探针检测所培育植株基因，可判断目的基因是否表达6．下列不属于克隆技术的是（）A．农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯B．小麦的花药经离体培养发育成单倍体植株C．将一小块胡萝卜经组织培养，发育成完整的胡萝卜植株D．人的DNA片段植入细菌体内后获得大量人的DNA片段7．下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（）A．以一株植物的叶片或花药为外植体培育的植株基因型相同B．培养过程中应给予适当光照以促进愈伤组织的光合作用C．愈伤组织可作为植物体细胞诱变的材料是因为细胞全能性高D．脱分化和再分化过程中均需要植物激素的诱导作用8．紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料．研究人员欲用植物组织培养技术通过紫草细胞生产紫草素，下列相关操作不合适的是（）A．对作为植体的紫草叶片进行消毒处理既可保证细胞活性也可减轻污染B．培养基中要加入植物激素保证已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织C．调节植物激素的种类和比例以保证愈伤组织再分化形成愈伤组织D．在培养细胞的过程中要不断通入无菌空气以保证氧气的充足供应9．某研究机构以甲、乙两种不同二倍体植物的细胞杂交培育新植株，有关分析正确的是（）A．在培育新植株过程中只需要使用同一种固体培养基B．最终获得的植株不需要使用秋水仙素处理，属于四倍体C．直接用聚乙二醇将甲和乙的体细胞诱导融合，再通过植物组织培养获得新植株D．直接用甲的花粉和乙的卵细胞在完成受精，得到受精卵即可发育成完整可育植株10．单克隆抗体实质上是单个浆细胞通过克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的免疫球蛋白．下列有关叙述中，正确的是（）A．单克隆抗体制备的过程中必须经过至少两次细胞筛选B．单克隆抗体制备的过程只需要用到动物细胞融合技术C．单克隆抗体作为生物导弹能定向到达癌细胞所在部位并杀死癌细胞D．只有用物理或化学方法诱导，才能使B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞11．下列为有关动物细胞培养的叙述，其中不正确的是（）①用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织；②将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞，也可用胃蛋白酶处理；③在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液；④动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡；培养箱维持适宜的pH；⑤动物细胞培养时用CO2⑥人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养；⑦培养瓶的内表面要粗糙、无毒、易于贴附，培养基中通常需加入血清、血浆的等天然成分；⑧动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础．A．③⑤⑧B．②③⑦C．②④⑦D．①⑤⑥12．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液．目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标．下列推测不合理的是（）A．PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B．颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性C．PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常D．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层13．下面关于森林生物群落结构的叙述，不正确的是（）A．植物在垂直方向上有明显的分层现象B．动物在群落中的垂直分布与植物的分层有直接的关系C．植物在水平方向上的分布有明显的差别D．动物在水平方向上的分布没有明显的差别）B．血糖含量高于正常C．组织细胞摄取萄葡糖加速D．促甲状腺激素分泌减少15．为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果．下列说法错误的是（）A．图中“？”处理方式是：不加激素或加等量蒸馏水B．据图推断IAA和GA3混合使用后具有协同作用C．实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中D．若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度会减少16．图甲为生态系统碳循环示意图；图乙为某生态系统的能量金字塔；图丙为λ（λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间变化而变化的曲线；图丁为一植食性昆虫迁入某生态系统后，其种群数量增长速率的变化曲线．请分析判断下列有关叙述中正确的是（）A．图甲中B为分解者，分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用B．图乙中，次级消费者获得了初级消费者所得到的能量的13.3%C．图丙中种群在c～d年间，种群数量呈“J”型增长D．图丁中t1～t2时期与图丙中a～b时期种群都呈衰退型17．科学的研究方法是取得成功的关键，下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的说法有（）①孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为1：1 的假说，并通过实际种植来演绎②赫尔希和蔡斯提出中心法则③格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素示踪技术④在探究遗传物质的实验中，艾弗里的细菌转化实验对DNA 和蛋白质等大分子进行了分离⑤沃森和克里克研究DNA 分子结构时，运用了建构物理模型的方法．A．两种B．三种C．四种D．五种18．研究发现，神经退行性疾病与神经元中形成的R-Ioop结构有关．R-Ioop结构是一种三链RNA-DNA杂合片段，由于新产生的mRNA与DNA模板链形成了稳定的杂合链．导致该片段中DhIA模板链的互补链只能以单链状态存在．下列叙述正确的是（）A．R-loop结构中的碱基与五碳糖通过氢键连接B．R-loop结构中嘌呤碱基总数一定等于嘧啶碱基总数C．R-loop结构中的DNA单链也可转录形成mRNAD．R-Ioop结构的形成会影响遗传信息的转录和翻译19．关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙迷，正确的是（）A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同20．某杂合子自交含有隐性基因的花粉50%死亡，则自交后代的基因型比是（）A．4：4：1B．1：1：1C．1：2：1D．2：3：121．如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）．近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患有该遗传病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件是（）A．Ⅰ-2和Ⅰ-4必须是纯合子B．Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必须是纯合子C．Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必须是杂合子D．Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必须是杂合子22．Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA．当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述正确的是（）A．QβRNA的复制需经历一个逆转录过程B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C．一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链D．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达23．现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的形状没有作用．种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%．假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（）A．75%B．50%C．42%D．21%24．STR是DNA分子上以2～6个核苷酸为单元重复排列而成的片段，单元的重复次数在不同个体间存在差异．现已筛选出一系列不同位点的STR用作亲子鉴定，如7号染色体有一个STR位点以“GATA”为单元，重复7～14次；X染色体有一个STR位点以“ATAG”为单元，重复11～15次．某女性7号染色体和X染色体DNA的上述STR位点如图所示．下列叙述错误的是（）A．筛选出用于亲子鉴定的STR应具有不易发生变异的特点B．为保证亲子鉴定的准确率，应选择足够数量不同位点的STR进行检测C．有丝分裂时，图中（GATA）8和（ATAG）13分别分配到两个子细胞D．该女性的儿子X染色体含有图中（ATAG）13的概率是1/225．如图为两种单基因遗传病的遗传系谱图，甲病（由A、a基因控制）在人群中患病率为1/10000，乙病（由B、b基因控制）为伴X显性遗传病，其中Ⅰ-4不携带甲病基因．下列相关说法错误的是（）A．甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传B．Ⅱ-4的基因型为AaX B X b，Ⅱ-5的基因型为AAX B Y或AaX B YC．Ⅱ-3与Ⅱ-4再生一个与Ⅲ-1基因型相同的个体概率为1/8D．Ⅲ-1与一位正常女性婚配，子女中两病兼患的概率是1/202二、非选择题：本题共4小题40分26．请回答下列有关遗传问题：（1）如图示某噬菌体的部分基因（单链）序列及其所指导合成蛋白质的氨基酸序列（数字为氨基酸序号）．据图可知，基因的重叠_________（选填“增大”或者“减少”）了遗传信息储存的容量，基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成的蛋白质的该部分氨基酸序列_________（选填“相同”、“不同”），在151号氨基酸对应的碱基序列GTG的T与G之间插入一个腺嘌呤脱氧核苷酸会导致图中基因_________发生基因突变．（2）果蝇的眼色遗传中，要产生色素必须含有位于常染色体上的基因A，且位于X染色体上的基因B和b分别会使眼色呈紫色和红色（紫色对红色为显性）．果蝇不能产生色素时眼色为白色．现将纯合白眼雄果蝇和纯合红眼雌果蝇杂交，后代中有紫色个体．请回答下列问题：①F1中果蝇的基因型分别为_________．让F1雌雄个体相互交配得到F2，F2中紫眼：白眼比例为_________．②请设计合理的实验方案，从亲本或F1中选用个体来探究F2中白眼雌蝇的基因型：第一步：让白眼雌蝇与基因型为_________的雄蝇交配；第二步：观察并统计后代的表现型．如果子代_________，则F2中白眼雌蝇的基因型为_________．如果子代_________，则F2中白眼雌蝇的基因型为_________．27．研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合．为研究蛋白C的功能，进行了系列实验．（1）蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的_________上合成，然后在_________和_________中加工．（2）实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少．由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合，刺激了脂肪味觉_________，产生兴奋，兴奋时神经纤维膜内电位变化是_________，从而引起脂肪消化液分泌，该反射过程中效应器为_________．此反射属于_________（选填“条件”或者“非条件”）反射．（3）实验二：分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物．与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是_________．（4）为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用，可以从该种动物的_________中获取蛋白C基因序列作为目的基因，然后以_________的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度．28．矮牵牛花色丰富，易于栽培，是世界上销量最大的花卉之一．科研人员尝试通过增加更多控制色素形成的基因（CHS基因）使红花矮牵牛花瓣颜色加深．（1）科研人员首先从红花矮牵牛的_________细胞中提取mRNA，经反转录获得CHS基因．然后将CHS基因与_________结合，通过_________转化法，通过与其Ti质粒上的_________转移至受体细胞的_________上．（2）与预期结果相反，许多转基因植株的花色为白色．为探究其原因，研究人员从白花转基因植株和红花植株的细胞中分别提取总RNA，然后以_________作为探针进行分子杂交，结果发现转基因植株中CHS基因的RNA量减少．此检测过程依据的原理是_________．（3）对上述现象的解释有两种观点．第一种观点认为可能由于_________酶未能识别基因首端的_________部位，从而不能进行转录．第二种观点认为由于某种原因细胞内转录出了部分与mRNA序列互补的反义RNA，反义RNA与mRNA形成了_________，从而降低了游离mRNA的含量．29．单克隆抗体可用于疾病诊断和治疗，制备H7N9病毒单克隆抗体的流程如图：（1）过程③常用的方法是_________．（2）向小鼠体内注射抗原蛋白，使小鼠产生_________免疫．从小鼠体内分离的细胞I是_________，细胞II应具有的特点是_________．（3）体外培养细胞II，首先应保证其处于_________的环境，其次需要提供充足的营养和适宜的温度，通常需加入_________等天然成分；为了保证气体环境，培养箱中的气体组成为_________．（4）细胞融合后需在_________培养基筛选出细胞II，然后对细胞II还需进行的操作是_________．（5）若要预防H7N9禽流感，可用图中的_________作为疫苗．2015-2016学年湖北省部分重点中学高二（下）月考生物试卷（3月份）参考答案与试题解析一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分．在每题给出的四个选项中选出最恰当的一项．01．下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A．将目的基因导入受体细胞需要进行碱基互补配对B．在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大C．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能遗传到子代D．反转录法合成的目的基因和基因组文库提取的目的基因结构上相同【考点】基因工程的应用．【专题】正推法；基因工程．【分析】1、基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA 连接酶、运载体．2、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与表达．【解答】解：A、将目的基因导入受体细胞不需要进行碱基互补配对，A错误；B、在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越小，B错误；C、抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上，由于同源染色体上只有其中一条染色体上有抗虫基因，因此也未必能遗传到子代，C正确；D、反转录法合成的目的基因不具有非编码序列，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤，识记限制酶的作用特点，明确导入目的基因的植物相当于杂合子，杂合子不能稳定遗产，能够区分部分基因文库和基因组文库之间的区别，再结合所学知识准确分析各项．2．下列关于核酸分子杂交和抗原-抗体杂交的叙述，正确的是（）A．核酸分子杂交是指两条脱氧核苷酸链的杂交B．抗原-抗体杂交的原理为碱基互补配对原则C．核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录D．抗原-抗体杂交中目的基因产物常作为抗体【考点】基因工程的原理及技术．【分析】1、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．2、核酸分子杂交是基因诊断的最基本的方法之一．基因诊断技术它的基本原理是：互补的DNA单链能够在一定条件下结合成双链，即能够进行杂交．这种结合是特异的，即严格按照碱基互补的原则进行，它不仅能在DNA和DNA之间进行，也能在DNA和RNA之间进行．因此，当用一段已知基因的核酸序列作出探针，与变性后的单链基因组DNA接触时，如果两者的碱基完全配对，它们即互补地结合成双链，从而表明被测基因组DNA中含有已知的基因序列．【解答】解：A、核酸分子杂交是指两条核苷酸链的杂交，A错误；B、抗原-抗体杂交的原理为抗体与抗原特异性结合，B错误；C、核酸分子杂交可检测目的基因的存在和转录，C正确；D、抗原-抗体杂交中目的基因产物常作为抗原，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项．3．为达到相应目的，必须通过分子检测的是（）A．携带链霉素抗性基因受体菌的筛选B．产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选C．转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定D．21三体综合征的诊断【考点】单克隆抗体的制备过程；人类遗传病的类型及危害；基因工程的原理及技术．【分析】分子水平上检测的目的和方法为：（1）用DNA分子杂交法，检测目的基因是否存在．（2）用分子杂交法检测mRNA是否经转录成功合成．（3）用抗原-抗体杂交法检测目的基因是否表达成相应的蛋白质．【解答】解：A、携带链霉素抗性基因受体菌的筛选，可用含链霉素的培养基进行培养，能存活的即含有相应的抗性基因，故A选项错误；B、产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选，细胞水平的筛选只能选出杂交瘤细胞，如筛选出产生特异性抗体的杂交瘤细胞，必须用抗原抗体杂交法从分子水平上进一步检测，故B选项正确；C、转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定，用抗虫接种实验检测即可，故C选项错误；D、21三体综合征的诊断，可用显微镜镜检观察检测，故D选项错误．故选：B．【点评】本题考查分子水平上检测的目的和方法，意在考查学生对所学知识的识记掌握程度．4．下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（）A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．【解答】解：A、由于基因的选择性表达，在人的肝细胞中，没有胰岛素基因转录的mRNA，A错误；B、表达载体的复制启动于复制原（起）点，胰岛素基因的表达启动于启动子，B 错误；C、标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，C正确；D、启动子在胰岛素基因的转录中起作用，终止密码子在胰岛素基因的翻译中起作用，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤等，掌握各步骤中的相关细节，能结合所学的知识准确判断各选项．5．中国家业科学院的科学家于1993年，运用基因工程技术将苏云金杆菌的伴胞晶体蛋白基因（目的基因），通过含抗青霉素抗性基因的质粒导入棉花离体体细胞中，再经MS培养基筛选培养，从而成功培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉．下列叙述中错误的是（）A．可用纤维素酶和果胶酶共同处理离体细胞，获得去壁体细胞B．培育体细胞的培养基中需添加生长素、细胞分裂素和青霉素C．用相应探针检测愈伤组织的基因，可判断目的基因是否导入D．用相应探针检测所培育植株基因，可判断目的基因是否表达【考点】基因工程的原理及技术．【分析】1、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．2、决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例．特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要．【解答】解：A、植物细胞的主要成分是纤维素和果胶，因此可根据酶的专一性原理，可用纤维素酶和果胶酶共同处理离体细胞，获得去壁体细胞，A正确；B、培育体细胞的培养基中需添加植物激素（生长素、细胞分裂素）和抗生素（青霉素），B正确；C、用相应探针检测愈伤组织的基因，可判断目的基因是否导入，C正确；。