全国高考改革方案汇总.doc
2024年《高考改革方案》正式颁布参考范本(二篇)
2024年《高考改革方案》正式颁布参考范本《高考改革方案》参考范本（2024年）一、背景与目标近年来，我国教育事业取得了长足发展，高等教育的普及率不断提高。
然而，高考制度在一定程度上依然存在着一些问题，如“应试教育”倾向严重、评价机制单一、考试压力过大等。
为了进一步改革高考制度，提高教育质量，培养全面发展的人才，教育部于2024年颁布了新的《高考改革方案》，以下是其中一些参考范本。
二、改革举措1. 科目设置与考试方式调整（1）科目设置：保留语文、数学、外语三门学科，增设综合素质评价科目。
（2）考试方式：试卷分为综合素质评价试卷和知识理论试卷两部分进行考试，综合素质评价试卷采用开放性题目形式，着重考察学生的创新能力、团队合作等综合素质。
（3）开放性题目：允许学生自主选择和组织答题内容，强调综合运用知识和能力。
2. 综合素质评价（1）综合素质评价内容：除了考察学生知识的储备和运用能力外，还将评价学生的科学素养、艺术素养、体育素养、社会实践经历等方面。
（2）评价方式：采用多元化的评价方式，包括学科实践活动、社会实践、科技创新等，强调学生的全面发展和实践能力。
3. 非笔试成绩纳入综合评价（1）加强对学生综合素质的评价，将非笔试成绩纳入综合评价体系，如体育成绩、艺术成绩等。
（2）非笔试成绩的评价方式需科学、公正、全面，确保评价结果的可靠性。
4. 分省自主招生政策（1）各省根据本地实际情况，制定分省自主招生政策，可以根据学生的特长、兴趣等因素进行综合评价，招收适合本省发展需求的学生。
（2）分省自主招生政策需公平公正，确保公众对招生工作的满意度。
三、预期效果1. 促进素质教育发展通过改变高考评价方式，加强综合素质评价，鼓励学生全面发展和实践能力，促进学校加强素质教育。
2. 减轻学生考试压力开放性题目形式的综合素质评价试卷，能够减轻学生应试压力，强调学生的创新能力和团队合作能力，更加符合现代社会对人才的需求。
3. 提高选拔质量引入综合素质评价，能够更加全面、科学地评价学生的能力和潜力，提高高考的选拔质量，有利于培养优秀人才。
教育部高考改革方案
（1）在部分省份开展高考改革试点，逐步推广至全国。
（2）试点省份按照本方案要求，结合本地实际情况，制定具体实施方案。
四、保障措施
1.政策支持：加强高考改革相关政策的宣传解读，提高社会共识。
2.资源保障：加大教育投入，确保高考改革所需的人力、物力、财力保障。
3.监管力度：加强对高考改革工作的监督检查，严肃查处违规行为。
2. 2024年：全面实施高考改革。
3. 2027年：评估高考改革成效，进一步完善政策措施。
六、组织与实施
1.教育部：负责全国高考改革工作的统筹规划和组织实施。
2.省级教育行政部门：负责本地区高考改革工作的具体实施和监督管理。
3.学校：落实高考改革政策措施，加强教育教学改革，提高教育质量。
4.家庭和社会：积极参与高考改革，共同营造良好的教育环境。
（2）选考科目：每年1月举行。
3.成绩计算与录取
（1）总成绩：必考科目成绩+选考科目成绩，满分750分。
（2）录取原则：依据考生总成绩、综合素质评价、高校专业要求等因素，实行平行志愿、择优录取。
4.高步向全国推广。
（2）试点省份结合本地区实际情况，制定具体实施方案。
四、保障措施
1.政策宣传：加强高考改革政策的宣传解读，提高社会公众的认知度。
2.教育投入：加大教育经费投入，保障高考改革所需资源。
3.监督管理：强化对高考改革工作的监督管理，严肃查处违规行为。
4.信息化建设：提升高考信息化管理水平，提高数据处理和分析能力。
五、时间表
1. 2021年：启动高考改革试点工作。
4.引导学生合理规划学业，减轻学生课业负担。
三、具体措施
1.高考科目调整
2024全国高考改革方案-2024高考改革方案
2024全国高考改革方案-2024高考改革方案高考，一场关乎千万学子命运的考试，一场见证我国教育改革成果的盛宴。
在这个充满变革的时代，高考改革成为了社会各界关注的焦点。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我将结合现实情况，提出一份全新的2024高考改革方案。
一、改革目标1.落实素质教育，培养学生全面发展。
2.提高考试公平性，让每个学子都有机会展示自己的才华。
3.强化高校招生自主权，促进高校特色发展。
4.优化考试内容，注重考查学生的实际能力。
二、具体措施1.调整考试科目取消文理分科，实行“3+3”模式。
语文、数学、英语为必考科目，另外三科从物理、化学、生物、历史、地理、政治中选择。
这样既能减轻学生负担，又能让学生根据自己的兴趣和特长选择科目。
2.优化考试内容注重考查学生的实际能力，减少对死记硬背的依赖。
例如，数学考试可以增加实际问题解决题，语文考试可以增加阅读理解题，英语考试可以增加口语表达题。
3.增加综合素质评价将学生的综合素质评价纳入高考成绩，包括学生的道德品质、社会实践、创新能力等方面。
这样可以鼓励学生全面发展，培养更多具备实际能力的人才。
4.强化高校招生自主权高校可以根据自己的特色和需求，制定招生方案。
可以设立特色专业，实行自主招生，给予高校更大的自主权。
同时，鼓励高校开展多元化招生，如艺术、体育、科技等特长生招生。
5.改革志愿填报方式实行“平行志愿”填报，降低学生填报志愿的风险。
学生可以根据自己的兴趣和成绩，选择多个志愿，提高录取机会。
6.加强监管对高考改革过程中的各个环节进行严格监管，确保公平公正。
加大对作弊行为的打击力度，维护高考的严肃性和公正性。
三、实施步骤1.2022年，启动高考改革方案研制工作，广泛征求社会各界意见。
2.2023年，完善改革方案，制定具体实施细则。
3.2024年，全面实施高考改革，确保改革顺利进行。
四、预期效果1.培养更多具备创新精神和实践能力的人才，为国家发展贡献力量。
高考最新改革方案
4.师资培养：加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和水平。
5.宣传引导：广泛宣传高考改革的意义和措施，引导社会公众正确理解和支持改革。
五、结语
高考改革是一项系统工程，涉及多方利益，需要全社会共同努力。本方案旨在通过综合改革，为我国培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，助力国家经济社会发展。我们相信，在党的领导下，通过各级政府、教育部门和社会各界的共同努力，高考改革必将取得预期成效，为我国教育事业的持续发展奠定坚实基础。
（2）高校根据考生的高考成绩、综合素质评价、面试成绩等因素进行综合评价录取。
5.高考管理
（1）完善高考安全保密制度，确保考试公平公正。
（2）加强高考命题和评卷工作，提高命题质量和评卷水平。
（3）严厉打击高考作弊行为，维护高考秩序。
四、实施保障
1.政策支持：制定相关配套政策，确保改革措施的实施。
2.组织协调：成立高考改革领导小组，统筹协调各方力量，确保改革顺利进行。
3.加强宣传引导，及时回应社会关切，为高考改革营造良好舆论氛围。
4.强化师资培训，提高教师教育教学水平，满足高考改革需求。
5.加大经费投入，保障高考改革所需设施设备和经费支持。
五、总结
本方案旨在通过全面深化改革，提高高考选拔人才的公平性、科学性和有效性，为我国培养更多优秀人才。我们坚信，在全社会共同努力下，高考改革必将取得圆满成功，为我国教育事业贡献力量。
5.加强高考管理
（1）完善高考安全保密制度，确保考试公平公正。
（2）加强高考命题和评卷工作，提高试题质量和评卷水平。
（3）加大对高考作弊行为的惩处力度，维护高考秩序。
四、保障措施
2024年高考改革方案
2024年高考改革方案一、背景介绍近年来，我国高等教育领域一直在探索高考改革，以适应社会发展的需求，提高教育质量和公平性。
2024年，根据新的社会需求和教育理念，教育部决定对高考进行一系列的改革，以适应当今时代的要求。
二、改革目标1.提高高考的公平性，确保每个学生都有公平的机会获得优质教育资源。
2.引导学生全面发展，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
3.减轻学生的考试压力，推动教育教学方式的创新。
三、具体措施1. 多元化考核方式•除传统的笔试外，增加口试、实践考核等方式，综合评价学生的能力。
•引入学科竞赛成绩作为高考加分项，鼓励学生积极参与学科竞赛。
2. 选拔优秀人才•提高高考录取时的综合评价标准，不再只看高考成绩，还要考虑学生的综合素质和实际表现。
•鼓励各高校通过自主招生、专项计划等方式选拔具有特殊才能和潜质的学生。
3. 科目设置调整•调整高考科目设置，增加创新科目、实践科目等，培养学生的实践能力和创新精神。
•减少对传统课程的考查，注重对学生综合能力和素质的评价。
四、实施建议1.全国各地教育部门要积极配合，推动高考改革方案的顺利实施。
2.加强对教师培训和教材编写，确保教师和学生能够适应新的考试内容和方式。
3.建立健全的考试监督和评价体系，保障高考改革的公平性和有效性。
五、总结2024年高考改革方案的实施，将有助于培养更多具有创新能力和实践能力的人才，推动我国高等教育向更高质量、更多元化的方向发展。
只有不断创新，才能更好地适应社会的发展需求，为国家长远发展打下坚实的人才基础。
全国高考考改革新方案
全国高考考改革新方案第1篇全国高考考改革新方案一、背景与目标随着我国社会经济的快速发展，人民群众对教育公平、质量的要求日益提高。
高考作为选拔人才的重要手段，其制度设计与改革关乎广大考生及家庭的切身利益，关乎国家未来人才培养及选拔机制的科学性、合理性。
为此，本方案旨在进一步完善高考制度，推动高考改革，实现公平选才、科学评价、多元录取的目标。
二、基本原则1. 公平公正：确保高考制度的公平性，让每个考生都有公平的竞争机会。
2. 科学合理：优化考试科目设置，提高考试内容的科学性，全面评价学生的综合素质。
3. 多元录取：丰富录取方式，满足不同类型、特长学生的需求，促进人才多样化发展。
4. 有序推进：稳妥推进改革，确保改革措施的可操作性和有效性。
三、改革措施1. 考试科目调整（1）普通高中课程分为必修、选择性必修和选修三类。
（2）高考科目调整为“3+1+2”模式，即：语文、数学、外语为必考科目；物理、历史中选择一门作为选考科目；思想政治、地理、化学、生物学中选择两门作为选考科目。
（3）选考科目成绩以等级赋分方式计入高考总分。
2. 考试内容改革（1）优化考试内容，强化对学生基础知识、基本技能、学科素养和核心价值的考查。
（2）加强高考命题研究，提高命题质量，确保考试内容科学合理。
（3）逐步增加考查学生综合素质的内容，如社会实践、志愿服务等。
3. 录取机制改革（1）完善高校招生多元录取机制，探索基于高考成绩、综合素质评价、高中学业水平考试成绩等多维度评价的录取模式。
（2）扩大高校招生自主权，鼓励高校根据自身特色和需求制定招生方案。
（3）推行“专业+学校”志愿填报模式，增加考生对专业的选择权。
4. 加强高考管理（1）加强高考安全保密工作，确保考试公平公正。
（2）严格高考加分政策，规范加分项目，减少加分乱象。
（3）加大对高考作弊行为的打击力度，维护高考秩序。
四、保障措施1. 政策支持：加强政策宣传解读，提高全社会对高考改革的认识和支持。
2024年高考改革最新方案
2024年高考改革最新方案一、背景和目标近年来，高考制度在面临多样化的教育需求和社会变革的背景下，不再适应时代发展和学生个性化学习的需要。
为了推进高中教育改革，提高学生综合素质和能力培养，2024年将启动高考改革，并制定以下方案，以更好地满足学生个性化发展和多元评价的要求。
二、改革方案内容1. 科目设置将目前高中阶段的学科分类进行调整，取消理科、文科差异，改为全日制学科和选修科目两个系统。
全日制学科包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等九门学科，旨在培养学生的基础知识和综合能力。
选修科目根据学生的兴趣和需求设置，包括音乐、美术、体育、信息技术、心理健康等。
2. 考试形式取消传统的高考单一的笔试形式，将学生的综合素质和能力进行全方位的评价。
例如，积极推行开放性问题和综合性试题，鼓励学生灵活运用知识解决实际问题，注重学生的创新思维和实践能力。
3. 考试内容将考试内容从单纯记忆和机械运用转变为强调理解和应用。
注重培养学生的基础知识和能力，推进深度学习和研究性学习，培养学生的创新精神和独立思考能力。
同时，注重考查学生的综合素质和核心能力，包括科学素养、文化艺术修养、人文社会关怀等方面。
4. 评价方式除了高考成绩外，将引入学业水平考试作为综合评价的组成部分，全面评估学生的学科成绩、实践表现、创新能力等方面的表现。
学业水平考试由各校自行组织，根据学校特点和学生需求设置。
5. 录取方式取消传统的高考录取方式，引入多元化的录取方式，包括综合素质评价、学科特长加分、特殊类型招生等。
注重学生的全面发展和个性发展，鼓励多样化的招生类型。
6. 教育资源分配调整教育资源的分配机制，注重公平和多元化。
加大对基础教育阶段的投入，提高农村和贫困地区教育资源的配置，推动教育均衡发展和区域教育资源的协调。
7. 教师评价机制建立完善的教师绩效评价机制，注重教师的教育理念和专业素养。
鼓励教师创新教育教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。
2023全国各省新高考改革方案解读_政策解读
2023全国各省新高考改革方案解读_政策解读1、北京高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年考两次。
2、天津高考综合改革方案执行：2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。
3、河北高考综合改革方案执行：2021年从2018年秋季入学的高一学生开始，取消文理分科;外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
逐步取消高校招生录取批次。
4、山西高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分5、内蒙古高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
6、黑龙江高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
吉林高考综合改革方案7、吉林高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
8、辽宁高考综合改革方案执行：2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
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全国高考改革方案汇总【导语】高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节，全社会极其关注。
十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对这项改革作出了全面、系统、明确的部署。
推行职业院校分类招考和注册入学，有专家担心，高考改革如果只是局限于科目调整，却不对招生制度也进行改革，可能令改革效果大打折扣。
1.2017年建立普通高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用。
2.2019年逐步取消录取批次，推行“两依据、一参考”的考试招生模式。
3.选考科目调整为“6选3”。
4.外语考试一年两考。
3.全面开放异地高考。
4.从2021年开始，实行“3+3”考试模式，本科招生不分文理;外语科目一科两考。
3.外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。
4.实行“专业+学校”志愿，按专业(类)平行投档。
1.合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围。
2.2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。
3.推行“两依据、一参考”的考试招生模式。
2018年1.高考科目调整：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。
2.不分文理，外语一年两考3.改进高校统一录取模式，在考生总成绩和录取分数线公布后填报志愿4.建立“文化素质+职业技能”录取制度，实行“学校+专业”平行志愿投档1.2018年秋季新学期启动，2021年进行首次新高考。
2.考试科目实行“3+3”,满分750分。
3.高中实行综合素质评价。
1.从2016年起，分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试。
2.从2021年开始，统一高考考试科目设置为语数外，外语考两次择优计成绩。
3.2018年入学新生学业水平考试全省统考。
4.高职院校2021年起实行春季招生5.从2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并录取2.选考科目实行“6选3”，高考成绩满分750分。
3.从2021年起，普通高校招生在保持现行录取模式的基础上，逐步取消录取批次，探索一档多投。
1.不分文理科，外语一年两考。
2.高考实行“3+3”模式，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。
3.高考录取调整为“两依据、一参考”。
1.不分文理科，外语一年两考。
2.推行“3+3”模式，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
3.从2016年开始，合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次。
4.招生录取将实行“两依据，一参考”的录取制度.5.从2017年开始，统筹高职院校实行“文化素质+职业技能”的分类考试招生方式。
1.2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科。
2.考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3科。
3.总分值750分。
4.从2016年起，文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次，本科三批和本科二批合并录取。
2018年启动1.从2016年起，将平行志愿投档的范围由普通高考录取第一批、第二批扩大到本科三批和专科普通录取批次（提前批艺术、体育、军事等除外）。
2.是从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次。
3.是探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，这是教育发达国家的普遍做法，也是本次改革的方向。
2018年启动1.取消文理分科，录取机制：“两依据、一参考”2.改革高考录取评价方式3.完善普通高中学业水平考试制度1、2018年秋季起高中生将实施综合素质评价、2、2021年安徽省高考不再文理分科全国各地2018年高考方案有没有改革？改成什么样了？1、从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
2、从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
3、高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
4、英语一年考两次。
1、从2017年秋季入学的高中一年级开始，取消文理分科。
2、从2020年起，高考统考科目为语文、数学、外语。
3、高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
4、英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。
1、从2018年秋季入学的高一学生开始，取消文理分科；2、外语科目提供两次考试机会。
3、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
4、逐步取消高校招生录取批次。
1、2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
3、外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分。
1、2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。
2、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
2、外语科目提供两次考试机会。
3、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
1、2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
2、外语科目提供两次考试机会。
3、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
1、2018年秋季入学的高中一年级学生开始，不分文理。
2、外语科目提供两次考试机会。
3、2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
1、2017年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科，不分文理科。
2、高考成绩由统考科目和学生选考科目构成，满分660分。
2、外语考试一年举行两次，可选其中较好的一次成绩计入高考总分。
3、2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取。
4、仅报考专科高职志愿的学生，只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。
专科高职依据统一高考成绩进行录取。
等级考试计分规则：普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。
其中，A+为满分70分，E 计40分。
相邻两级之间的分差均为3分。
1、2017年秋季高中入学新生开始，不分文理科；2、2020年开始，夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语。
外语考试分两次进行。
高考总成绩由3门统考科目和学生选考科目构成，总分为750分；3、实行“专业(类)+学校”志愿填报模式。
4、2020年起，春季高考统一考试总分750分，其中文化素质部分320，专业技能部分430。
等级考试计分规则：将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。
参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。
等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。
改革要点：1、自2021年起（2018年秋季高中入学新生开始），江苏省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;2、选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，并计入高校招生录取总成绩。
1.2021年高考录取考生总成绩不分文理科。
2.改进初中学业水平测试的考试形式和方式。
3.增加高校和学生双向选择机会。
4.减少和规范考试加分。
5.高中学业水平考试涵盖所有科目。
6.综合素质评价成为毕业和升学的重要参考。
1、考试科目为语数外+3门选考科目，不分文理；2、除语数，其他科目都有2次考试机会，成绩2年有效；3、高校提前两年公布选考科目范围，至多3门，考生1门符合就可报考；4、高考录取不分批次，“专业+学校”平行志愿，按专业平行投档；等级赋分方案：考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分。
起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。
改革要点：从2018年秋季入学的高一学生开始将取消文理分科。
到2021年高考时将按照“3+3”标准进行。
1、2021年起，统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理科；2、外语科目提供2次考试机会；3、考生总成绩由统考科目和学生自选3门科目成绩组成。
改革要点：从2018年秋季入学的高中一年级学生开始，高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和3个选考科目考试成绩组成。
1、2018年高一年级新生开始实施，文理不分科；2、从2021年起，实行“3+3”模式。
高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩；3、外语有两次考试机会，可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。
1、2018年高一年级新生开始实施，文理不分科；2、从2021年起，实行“3+3”模式。
高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩；3、外语有两次考试机会，可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。
4、高考新政落地后，走班将成为常态。
改革要点：2021年起（2018年秋季高中入学新生开始）高考开始实行高考综合改革方案，高考科目为“3+3”，即语文、数学、外语3门科目和3门高中学业水平考试科目的考试方式。
1、2019年秋季入学新高一学生起，不分文理科；2、从2022年起，实行“3+3”模式。
高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩；3、外语科目(含听力)提供两次考试机会4、高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式。
考试科目：1、从2020年起（2017年秋季高中入学新生开始），高考录取总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩；2、录取批次仅设本科批次和专科批次，即原来的一、二、三本将被合并为本科批。
3、本科批次初步拟定考生可以填报20个“院校专业组”志愿。
每个“院校专业组”内，考生最多可填报6个专业志愿和是否服从专业调剂志愿。
4、高考时间调整为4天，统考科目（语、数、外）6月7-8日举行；选考科目6月9-10日进行改革要点：1、2022年起（2019年秋季入学的高一学生开始），高考成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和学生自选的3个科目的等级性考试成绩组成。
2、外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分。
改革要点：统一高考科目调整为语文、数学、外语3个科目，分值不变，不分文理科，选考科目调整为“6选3”。