最新人教版小学六年级数学《统计(一)》课后训练(第1课时)
六年级下册数学第1课时统计人教版
（1）不合理，因为从进货和销售量的差来 看，35、39、40三种尺码的鞋剩货较多。 （2）建议：下次进货时适当减少35、39、 40三种尺码的鞋的进货量。
课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
一、下图是某市五金一厂、二厂2018年产值 情况统计图。
1.五金二厂平均每个季度 的产值是(13.5 )万元。 2.五金二厂第三季度的产 值比第二季度的产值多 ( 25 )%。
一、下图是某市五金一厂、二厂2018年产值 情况统计图。
3.五金一厂第一季度的产值 比二厂同期产值多( 50 )%。 4.与前一个季度相比，五金 一厂产值增长量最快的是第 ( 二 )季度。
3.统计与概率
第1课时 统计（1）
R·六年级下册
1.根据所要描述的情况，填写合适的统计图。
（1）描述六（2）班同学身高分组的分布情况，
用 条形统计图 。
（2）描述从一年级到六年级的平均身高变化
情况，数的百分比
情况，用 扇形统计图 。
自主探究
设计一张个人情况调查表
六（1）班男、女生人数统计表
六（1）班男 、女生人数统计 图
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图
随堂练习 1.下面是某汽车公司去年汽车生产
量和销售量情况。 (1)该公司去年全年的生产和销量情况
如何？ (2)该公司的发展前景怎
样？
(3)你还能提出哪些问题？
答：（1）去年的生产和销售呈上升趋势。 （2）该公司在未来的一段时间内将有良 好的发展。
探索新知
请大家回忆一下，我们学过哪些 统计知识？你能在本子上尽可能多地 列举出来吗？
统计
统计量——平均数 统计表
统计图表 统计图
单式统计表
人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图 统计(第1课时)》教案
人教版数学六年级上册第7单元《扇形统计图统计（第1课时）》教案一. 教材分析《扇形统计图》是小学数学六年级上册第7单元《统计》中的一个知识点。
本节课通过扇形统计图的引入，让学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握绘制扇形统计图的方法，并能够通过扇形统计图获取信息，解决实际问题。
教材以学生熟悉的事物为背景，设计丰富的实例，引导学生探究扇形统计图的绘制方法，培养学生的动手操作能力和抽象思维能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的相关知识，对统计图的概念和作用有一定的了解。
但是，学生对扇形统计图的了解较少，需要通过实例和操作，让学生感受扇形统计图的特点和作用。
同时，学生需要在学习过程中，将已知的统计图知识与扇形统计图进行联系，形成知识体系。
三. 教学目标1.让学生了解扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以反映部分与整体的关系。
2.学生能够掌握绘制扇形统计图的方法，并能够通过扇形统计图获取信息，解决实际问题。
3.学生在探究扇形统计图的过程中，培养观察、思考、操作、交流等能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解扇形统计图的特点和作用，掌握绘制扇形统计图的方法。
2.教学难点：让学生理解扇形统计图可以反映部分与整体的关系，并能够运用扇形统计图解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以学生熟悉的事物为背景，引导学生探究扇形统计图的特点和作用。
2.采用操作教学法，让学生动手操作，掌握绘制扇形统计图的方法。
3.采用小组合作学习法，让学生在探究过程中，培养观察、思考、交流等能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例和图片，用于引导学生探究扇形统计图的特点和作用。
2.准备扇形统计图的模板和材料，让学生动手绘制扇形统计图。
3.准备练习题和实际问题，让学生运用扇形统计图解决实际问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的统计图，如条形统计图、折线统计图等，引导学生回顾已学的统计图知识。
最新人教版小学六年级数学《统计(二)》课后训练(第2课时)
第2课时统计(二)练习
一、下图是青青草童装店2012年7月某个星期销售衬衫情况统计图，请根据统计图回答问题。
1．这是一幅()统计图。
2．星期四至星期日的销售量是呈()趋势。
3．星期六的销售量比星期五的销售量的2倍多()%。
4．从统计图中还可以看出()。
二、下图是我校教师喜欢看的电视节目统计图。
1．喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的()%。
2．喜欢()节目和()节目的人数差不多。
3．喜欢()节目的人数最少。
4．如果该学校有100名老师，那么喜欢看《新闻联播》的老师有()名。
三、下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况，请看图回答以下问题。
自测成绩统计图
学习时间分配统计图
1．从折线统计图看出()的成绩提高的快。
2．从条形统计图看出()的反思时间多一些，多()%。
3．你喜欢谁的学习方式，为什么？
四、下面是张小英一天的体温记录折线统计图。
初看这幅图你感觉张小英的体温变化剧烈吗？为什么？
参考答案
一、答案：1．折线2．上升3．54．略
二、答案：1．322．大风车新闻联播3．焦点访谈4．28
三、答案：1．甲2．甲503．甲理由略
四、答案：初看统计图感觉张小英的体温变化剧烈，因为折线的走势比较陡峭。
人教新课标版六年级上册：6.1统计 一课一练(共3课时,无答案)
第六单元统计第一课时认识扇形统计图【知识要点】认识扇形统计图，并能分析扇形统计图给我们的信息。
【课前预习】1、折线统计图不但可以表示出数量的（），而且能清楚的表示出数量的（）。
2、为了清楚的看出各班学生数的多少，应选择（）统计图；小名为了观察自己的学习状况是否进步，决定将每次测验的分数绘制成统计图，他应选择（）统计图。
3、如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用（）统计图。
4、上网或查阅相关资料，了解扇形统计图在生活中的应用。
【课内练习】一、填空题:1.扇形统计图是利用圆和_______表示______和部分的关系,圆代表的是总体, 即100%,扇形代表______,圆的大小与总数量无关.2.扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的_______.二、选择题:6.某校对初一300名学生数学考试作一次调查,在某范围内的得分率如图4的扇形,则在60分以下这一分数线中的人数为( )A.75B.60C.90D.507.某公司有员工700人,元旦举行活动,图5,A、B、C 分别表示参加各种活动的人数的百分比,规定每人只参加一项且每人均参加,则不下围棋的人共有( )A.259人B.441人C.350人D.490人三、解答题:8.看下面的扇形统计图，有无错误。
如果出现错误，能找到可能出现错误的原因吗？【课后作业】1．扇形统计图可以清楚地表示（）与（）之间的关系。
2．妈妈买了苹果、香蕉和橘子，其中苹果占50%，香蕉占30%，其它是橘子。
请你把三种水果填入下面的统计图。
3．某工厂职工上、下班方式统计图。
步行占（）,骑自行车占（）,坐公交车占（）,自己开车占（）4、判断，你认为正确的在（）里打“√”，错误的打“×”。
（1）．扇形统计图与条形统计图都能清楚地表示部分与整体之间的关系。
（）（2）．折线统计图能清楚地反映出数量的变化情况。
（）（3）．下面统计图说明六年级男生比女生人数多。
（）5、解决问题。
小学数学：统计一课一练(人教版六年级上)
统计年班姓名一、想一想，填一填。
1.常有的统计图有()、()、()。
2.扇形统计图是用()表示总数，用圆的各个扇形的大小表示()占()的百分数。
3. ()统计图能很简单地看出各种数量的多少；()统计图能清楚地表示出数量的增减变化。
若是要更清楚地认识各部分数量同总数之间的关系，则用 ()统计图表示。
二、对号入座。
1.下面的资料各用哪一种统计图比较合适？某城市 5～10 月份旅游人数的变化情况()；某商场各种商品的销售额( )；学校六年级各班的人数( )。
A.条形统计图B. 折线统计图C.扇形统计图2.实验小学六年级男、女生人数以以下图，则女生占全年级人数的百分数是 ()。
A. 4％B.48 ％C. 92.3 ％％女生男生312人288人3.某校订 300 名学生最喜欢的球类进行了检查，最喜欢篮球的有 ( ) 人。
A. 50B. 60乒乓球其他C. 90D. 7530 ％7％排球18％篮球足球25％20％三、读图填空。
实验小学六年五班图书情况统计图1.文艺书占图书总数的()％。
1 / 22.六年五班()书最多，() 书最少。
3.六年五班文艺书、连环画、故事书三种书的数量的比是( )∶()∶()。
4.若是六年五班共有图书 400 本，那么其中故事书有 () 本，文艺书有 () 本，动漫书有 () 本。
四、走进生活，解决问题。
文艺书( )％动漫书9％11％连环画15％故事书 40％以下图是一个果园的统计图，请你算出一共有多少棵果树？其中桃树有多少棵？苹果树有多少棵？苹果树 55％桃树 30％梨树五、智力大比拼 !450棵下表是某学校学生上学时使用的交通工具检查统计表。
交通工具步行骑自行车乘公交车其他人数(人)50010016040你能依照上面的数据，试一试绘制扇形统计图吗？试一试，你必然行!.2 / 2。
六年级人教版第十一册 统计第1课时试题及答案
6 统计
第一课时
轻松起步
1 下面是小敏家每月生活费与支出计划图。
（1）从图中你得到了哪些信息？
（2）如果小敏家教育支出每月是900元，你能提出并解答哪些问题？
2 下面是六（1）班参加冬季运动会的人数统计图及统计表，请把它们补充完整。
项目 跳绳 踢毽子 长跑 拔河 乒乓球 人数
5
10
5
3 某班一次数学测试的成绩如下，请你用扇形统计图表示出来。
成绩 优 良 及格 不及格 人数
30
16
3
1
快乐提升
学校阅览室里有36名学生在看书，其中女生占9
4
，后来又有几名女生来看书。
这时女生人数占所有看书人数的
19
9
，问后来又有几名女生来看书？
全部答案
轻松起步
1答案：略
2答案：跳绳10人 拔河40% 踢毽子10% 3答案：略
快乐提升
答案：开始：男生∶女生=5∶4 女生占男生5
4
后来：男生∶女生=10∶9 女生占男生109 男生人数不变 36×（1-94)=20(人) 女生：开始36×94=16（人） 后来:20×10
9
=18(人) 18-16=2（人）。
六年级数学下册4.统计习题新人教版
2019年六年级数学下册 4.统计习题新人教版
4.统计
1.
从这个统计图中，你知道了什么？
山东省的总面积为15.67万平方千米，平原的面积是多少万平方千米？
你还可以提出什么问题？
六年级一班一周有30节课，各学科课时占总课时的百分比方下列图：（1）一周有几节语文课？（得数保存整数。
）
（2）你还可以提出什么问题？
1.察看统计图，回答下列问题
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.同样质量的标准面粉和玉米面的脂肪含量哪个高？碳水化合物的含量呢？
16.参照答案：
17.（2）15.67×55.0%=8.6185（万平方千米）
18.（1）30×23.3%≈7（节）
3.
1）1.8%﹤3.3%
答：同样质量的面粉与玉米面中，玉米面的脂肪含量高。
2）74.6%﹤75.2%
答：同样质量的面粉与玉米面中，玉米面的碳水化合物含量高。
人教版-数学-六年级上册-【高效课堂】《统计》基础练习(第一课时)
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 【高效课堂】《统计》基础练习（第一课时）
一、填空题。
1．常用的统计图有( )统计图、( )统计图、( )统计图。
2．( )统计图能表示数量的多少和增减变化；( )统计图能直观地表示数量的部分与总体的关系；( )统计图能直观地表示数量的多少。
3．反映每个学生的身高情况，要把学生的身高数据制成( )统计图。
二、选择题。
l ．( )统计图是用一个单位长度表示一定的数量，然后根据数量的多少画成长短不同的直条，最后把这些直条按一定的顺序排列起来。
A ．扇形
B ．条形
C ．折线
2．反映各年级人数的多少，要绘制( )统计图。
A ．条形
B ．扇形
C ．折线
3．要反映一年的支出变化情况，就绘制( )统计图。
A ．条形
B ．扇形
C ．折线
三、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．统计图都是在整理数据的基础上完成的。
( )
2．折线统计图能清楚地表示数据的增减变化情况。
(， )
3．要既能表示数量的多少，又能体现数量的变化情况，应选用条形统计图。
( )
参考答案
一、1．条形 扇形 折线 2．折线 扇形 条形 3．条形
二、1．B 2．A 3．C
三、1．√ 2．√ 3．×。
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第1课时统计(一)练习
一、我会填。
1．常见的统计图有()统计图、()统计图和()统计图。
2．()统计图很容易看出各种数量的多少；表示数量的增减变化情况，通常用()统计图；表示各部分与总数之间的关系最好用()统计图。
3．在电影动漫节上，《冰河世纪》作为开幕式影片，原定坐800个孩子的放映厅结果坐了1000多人。
其中，85%的孩子认为“非常好”，12%的孩子认为“不错”，3%的孩子认为“一般”。
下面是观众调查结果统计图。
(1)在图中标出每类孩子占总人数的百分比。
(2)如果总人数按1000人计算，认为“非常好”“一般”和“不错”的各有()、()、()。
二、我会选。
1．为了清楚地表示出五年级体育达标人数和五年级总人数的关系，应绘制()统计图。
A．条形B．扇形C．折线
2．要反映某市2004～2011年的人口增长变化情况应选用()统计图。
A．条形B．扇形C．折线
3．用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加()。
A．形象具体B．完整全面
C．有说服力
三、我会解。
林桥小学红领巾广播站每周播音2小时。
下图表示各个节目的播音时间。
1．哪个节目的播音时间最长？估计大约有多少分钟？
2．《学法交流》的播音时间是24分钟，占每周播音时间的百分之几？
3．《音乐欣赏》的播音时间占每周播音时间的15%，该节目的播音时间是多少分钟？
四、我会做。
下图是某手机超市销售情况统计图，根据统计图回答问题。
1．有人认为诺基亚的销售量最大，你同意这种观点吗？请说明理由。
2．你有什么修改建议？
参考答案
一、答案：1．条形折线扇形
2．条形折线扇形
3．(1)略(2)850人30人120人
二、答案：1．B2．C3．A
三、答案：1．故事天地时间略2．1
5
3．18分钟
四、答案：1．不同意，其他占的比例比诺基亚的要高，有可能出现一种品牌销售量超过诺基亚。
2．将其他品牌再细分，直到其他所占比率比较小为止。