如何当好农村学校的班主任
浅谈如何在农村当好班主任
浅谈如何在农村当好班主任要搞好农村学校教育必须注重班级管理，如何才能成为一位优秀的农村学校班主任呢？下面，我结合实际，谈谈自己的一点肤浅看法：一、做好表率，坚持言行一致。
加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。
”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。
”因此，学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，自己先做到。
只有逐渐在无形中，学生才会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
平时还要经常与各任课教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。
班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动起来。
二、是要全面了解学生。
农村学校由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题严重。
而要管理好一个农村学校的班级，班主任必须得分析清楚学生们的现状，根据实际采取相关措施，对症下药。
三、是要尊重关爱学生。
“爱是教育的根本”，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，这就要求班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。
使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的，学生们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。
班主任也是学生与任课教师、学校与家长以及与社会教育力量的桥梁、纽带。
这就要求班主任对待自己的孩子、学生要严爱相济，以一个母亲的慈爱在抓好学习成绩的同时，也要抓好生活，在严格要求的同时，给予学生必要的爱心。
四、是要以正面引导为主，因材施教为辅，做好各个层面学生的辅导工作。
在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮，令老师头疼。
如何当好农村小学班主任
作为一名农村小学的班主任，我认为做到以下几点就能成为一个好班主任：首先，你要有过硬的教学水平。
在农村，孩子的学习成绩的提高主要靠老师，每位家长在把孩子送进学校时都在心中祈祷：希望我的孩子遇到一位“好”老师。
而家长心目中的好老师就是教学水平高的老师，所以过硬的教学水平是家长认可你的先决条件。
只有家长认可了你，他们才会从心里“服”你，才会教育孩子要好好听你的话。
孩子在家长的耳濡目染下首先在心中已经认可并接纳了你。
另外，优秀的教学才能也是你在学生心中树立威信的主要条件。
其次，要发自内心地爱学生，把学生当成自己的孩子来教育。
农村的孩子比较单纯，也很憨厚，你真心对他好，他会很愿意亲近你，他会加倍地对你好，愿意为你做很多事，当然也就会很支持你的工作。
另外，作为教师，在对待学生方面一定要做到一视同仁，公平公正，这也是使学生从心底佩服你的一个重要条件。
再次，要经常督促，强化教育效果。
农村孩子的家庭生活不是很有规律，比如，农忙时，家长可能一连好多天都顾不上管孩子的学习和思想，这时候只有我们教师经常督促，勤于发现学生的学习和思想问题，及时给予指导和帮助，才会使教育效果有效。
其实，只要心中充满对学生的爱，注意经常学习提高自己业务水平，再加上一个“勤”字，你就是学生最爱戴的老师，最喜欢的班主任。
如何做好农村中学的班主任工作
如何做好农村中学的班主任工作近年来，农村的进展渐渐加快，越来越多的孩子选择在农村上学，而农村中学班主任工作也因此变得尤为紧要。
作为一个农村中学班主任，如何做好本身的工作，帮忙同学顺当完成学业，成为健康欢快的人，这是每一位农村中学班主任必需面对的问题。
一、了解本身的职责作为农村中学班主任，除了依据学校的管理规定把好每一个环节，同时也需要了解本身的职责。
首先要明确的是，作为班主任应当是同学的伙伴、咨询者、有益的引导者，还可以是他们的榜样。
义务教育法规明确指出，“班主任是教育教学工作的紧要构成部分，其管理和协调是教学质量的紧要保证。
”因此，班主任的工作职责很多，要深入了解同学，自动发觉问题，适时出谋划策，保护教育资源，为同学争取更好的学习环境。
二、重视同学的情感与思想教育班主任除了要在学习上予以同学充分的引导和激励外，更关注的是同学情感和思想教育。
农村同学和城市同学的情感和思想素养差异很大，因此班主任要重视这方面的教育。
1、关注同学心理健康：农村同学教育资源比较薄弱，生活环境较为单一，加上家庭教育因素、人际交往方面的问题等，简单形成一些心理问题，班主任需要留心同学的情感波动，适时关注同学的心理状态，缓解同学的压力，发掘同学的潜在个性和价值。
2、倾听同学心声：班主任与同学的关系应当是一个互动的过程，要积极地倾听同学的看法、建议和心理需求，并适时调整教育策略和方法，使同学在学习和生活中感到得到关注和敬重。
三、积极推动“素养教育”随着教育的进展，教育理念也经过了一系列变化，从单纯的学问传授到重视全面进展，从学科教育到综合素养教育。
因此班主任要积极推动“素养教育”。
1、重视同学综合素养的培育：班主任应当强调同学的综合素养，包括思想品质、身体素养、文化素养、艺术素养等，激励同学多参加文体活动，发掘同学的特长，变被动为自动。
2、建立同学自我管理意识：班主任应当引导同学学习自我管理的意识，让同学养成自我管理和自我教育的习惯，加强同学的社会责任感和生活本领。
如何做好农村小学班主任
如何做好农村小学班主任如何做好农村小学班主任_班主任工作总结（精选6篇）如何做好农村小学班主任_班主任工作总结篇1自从参加工作以来，我一直在村小担任班主任工作，在将近十年的探索与实践中，我深深的感觉到，要管理好农村小学的班级，必须分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化道路。
诚然，农村与城市的教育教学理论、方法、策略等等，并非格格不入、毫无相通之处的，下面我仅从村小实际出发，谈谈自己对如何做好农村小学班主任的几点看法。
一、要开拓学生的视野。
报纸少、杂志少、电视少、电影少、文化活动少，家庭文化结构低，造成了农村小学生知识面窄，视野不宽。
农村小学的班主任，应当利用班会时间，有目的，有计划地给学生传递一些祖国日新月异的新信息，介绍科技发展动态，组织他们到邻近的城市旅游考察，开拓视野，激起他们对美好生活的向往，这样既可以培养学生的爱国热情，又可以激发他们的学习动机与求知欲。
二、要培养文明言行。
今天的孩子是21世纪社会主义建设的主力军，他们的思想道德、文化素质的状况，不仅是当前社会主义文明程度的重要体现之一，而且对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。
因此，对孩子文明礼貌的言行的培养是家庭教育刻不容缓的教育，绝不能掉以轻心。
农村小学的班主任应当是传递文明的种子。
要随时注意纠正学生不文明，不卫生的习惯。
而良好的行为习惯会给学生的家庭、给学生生活的`社区，甚至给学生一生带来良好的影响。
三、要多送温暖，唤起孩子的自信。
应当承认：目前城乡差别还存在，在农村一、二、三年级学生还可像少年闰土那样天真、活泼，在老师面前无拘无束，没有什么自卑感；可是上了高年级以后，他们的自卑感就显现出来了，会认为农村人不行，自己不是考大学的料子，于是意志消沉，开始逃学、闯祸，成为调皮捣蛋的“坏学生”。
班上考第一名的只有一个人，我们要时时提醒自己不能只是关注考前几名的学生，关注拔尖的学生。
如何当好农村小学的班主任
如何当好农村小学的班主任作为一名农村小学的班主任，要想当好本身的职责，需要具备以下几点素养。
一、积极自动的工作心态作为一名班主任，我们要有一种积极自动的态度，不断地讨论和思考怎样为同学制造良好的学习环境和条件，怎样为同学的成长和进展供应更多的机会和条件。
我们还需要积极尝试新的教学方法，不停地探究课堂教学的更多可能性。
为了让同学们快速进入到学习状态中，我们还需要讨论各种学情分析方法，适时反馈同学的学习成绩和情况，适时发觉问题并解决之。
二、以同学为中心的思维方式我们应当以同学的视角来察看和解决问题，努力为同学的成长供应最优质的服务。
班主任要把同学放在心中最紧要的位置，每一次授课前，我们都需要全面考虑同学的学情，把握同学的心理和情感情形，这样才能让同学更简单理解和接受教育。
同时，我们也要认真对待家长和同学的看法和分析，适时反馈给同学和家长，持续改进本身的教学和管理理念。
三、快捷多样的教学方法在农村环境中，很多同学家庭条件较差，很少接触更加先进的教育思想和技术，这就需要我们积极找寻和讨论更加适合农村儿童的教学方法，依据同学的实在情况订立更加合适的教学方案。
我们还需要学会把课堂外部的环境融入到课堂中，让同学充分感受教学内容的实际意义和实际应用场景。
与此同时，我们还要重视同学和家长的心理和情感状态，秉持平易近人的姿势与同学交流，帮忙同学获得更多的成功阅历和自信念。
四、关注同学的全面进展在农村小学学校中，班主任不仅是一个课堂老师，更是一个孩子们事业的引导者，我们要尽力激发同学们的学习热诚和制造力。
我们要关注同学的多方面进展，包括品德教育、情感教育、体育教育和行为规范等各个方面。
我们还要关注同学在个人成长方面的进展，督促同学正确对待本身的学业和人生努力探求，为他们的将来进展供应更多的帮忙和支持。
五、工作和家庭的平衡作为一个农村小学的班主任，常常意味着要承当更多的工作和责任，因此我们需要更好地平衡工作和家庭的关系，避开过度疲乏和紧张。
如何做好农村班主任工作
如何做好农村班主任工作如何做好农村班主任工作浅谈如何做好农村中学班主任工作我国是世界上最大的发展中国家，农村人口占总人口的80%，农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响，也是十六大提出的全面建设小康社会的题中应有之义。
可以说，没有农村的小康就没有全国的小康。
而农村的发展靠人才，人才的培养靠教育，因此，从某种意义上讲，农村的教育决定了中国的未来。
在农村这个教育战线上，我们国家也不断涌现出许许多多的优秀教育工作者。
但随着社会的发展，教育观念的更新，我们不得不承认的是，要真正的做一名农村教育中的优秀教师，很难，当然，要做一个优秀农村中学的班主任老师更难。
下面，我就怎样做好一名农村中学的班主任谈一谈我自己的看法：一、平等民主地对待学生。
前苏联的一位教育学家曾说："漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。
"做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。
平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力。
因为作为十几岁的中学生，正处于不断的发展变化之中，我们谁也无法预测他的将来，所以当学生犯错误批评他的时候，不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。
当然“你不可救药了！”“你是天生的笨蛋！” “你还有什么希望！”等等这些严重地伤害了学生的自尊心的话是更不应该说的。
平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争环境，尊重每个学生的个性。
比如两个学生打架，有的老师可能不问青红皂白就批评所谓的差生，造成"冤假错案"。
再如有时老师偏爱学习好的学生，冷落差生，时间长了，形成两种极端的学生。
俗话说“过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟”，过分宠爱会导致学生优越感太强，容易目中无人，遇到挫折时不易适应，过分冷落差生又会使学生失去自信心。
所以，班主任对待学生的态度要一视同仁，这是班主任塑造自身形象赢得学生尊重尊敬的必要条件之一。
平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。
如何当好农村待优班班主任
如何当好农村待优班班主任作为一名农村待优班班主任，其职责不仅仅是教育学生，更需要管理学生，指导学生，关心学生。
如何当好一名农村待优班班主任，主要有以下几个方面的要领：一、科学研究，为教学指导提供支撑班主任应该对教育理论有所积累，注重研究和了解教育学科相关的教育心理学、教育技术学、班级管理学等。
应时刻关注教育的最新状况，了解教育教学最新理论和教育的最新形式。
只有不断学习和钻研，班主任才能在教学中准确、科学地为学生提供指导和帮助。
二、注重班级管理，灵活应对各种问题作为一名班主任，首要的工作就是对班级管理。
农村待优班主任应注重班级管理与学生思想教育。
班主任应该注重班级气氛的营造。
在教育实践中，可以采取多种形式，如讨论、交流等，来引导学生建立良好的人际关系和正确的生活观念。
此外，班主任还需要灵活应对各种问题，对发生的问题进行妥善处理，使得班级氛围和学生思想状况同步提升。
三、努力完成教育目标，呵护学生成长作为一名优秀的农村待优班班主任，还应该注重学生成长的全面性和个性化。
班主任应关心学生，了解学生的各个方面，了解学生的性格、爱好、特长等等。
针对不同学生的个性差异，我们需要制定相应的方案，及时指导和帮助。
除此之外，班主任还要积极与家长沟通，共同协作，为学生的成长努力。
四、积极投身教育事业，指导后续工作作为一名农村待优班主任，要积极参加学科组、教研组的会议，与其他教师相互学习，共同实践。
同时，还需要积极参加学生的各项活动，为学生带来更多的指导。
在离开班级之后，班主任应该及时根据自己的实践经验和教育教学理念，及时为后续老师指引教育方向和指导方式。
综上所述，农村待优班班主任的职责不仅仅是教育学生，更需要管理学生，指导学生，关心学生。
班主任应该注重班级管理、注重学生成长的全面性和个性化、积极参与教育事业，为学生提供更贴心的服务。
正确地管理、指导和关心学生，是农村待优班主任的义务，也是我们努力的方向。
关于做好初中农村班主任工作
浅谈关于做好初中农村班主任工作初中阶段，是每个孩子成长的关键时期。
而作为初中农村班主任，我们肩负着教育孩子、培养他们全面发展的责任。
在这篇文章中，我将论述如何做好初中农村班主任工作。
首先，作为农村班主任，我们需要具备一定的专业知识和教育理念。
我们应该熟悉各个学科的教学内容和教学方法，了解学生的学习特点和心理发展规律。
同时，我们还要持续学习，不断更新教育理念和教学方法，提升自己的教学水平和能力。
只有具备充分的专业知识和教育理念，才能更好地指导学生，促使他们全面发展。
其次，我们需要具备良好的沟通能力和人际关系管理能力。
与学生、家长、同事的有效沟通是做好班主任工作的基础。
我们要与学生进行密切的接触，了解他们的需求和困惑，以便针对性地开展教育工作。
同时，我们还要与家长保持良好的沟通，及时了解孩子的情况，并与家长共同解决教育问题。
此外，与同事的良好合作和相互支持也是至关重要的，只有团结一致，才能更好地推动教育事业的发展。
第三，我们要注重培养学生的实践能力和创新精神。
农村教育资源相对有限，学生接触到的社会实践机会较少。
作为班主任，我们应该尽力扩展学生的实践领域，组织丰富多样的实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。
此外，我们还要鼓励学生勇于创新，培养他们的创造力和独立思考能力。
通过培养学生的实践能力和创新精神，我们能够为他们的未来发展打下坚实的基础。
第四，我们要关注学生的综合素质教育，培养他们的品德和道德观念。
对于农村学生来说，他们在家庭和社会环境的影响下，常常容易产生一些不良行为和思想。
作为班主任，我们要耐心引导学生树立正确的价值观和道德观念，注重培养他们的良好品质和道德修养。
同时，我们还要关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决心理问题。
通过全面的素质教育，我们能够培养出既有知识积累又能够健康成长的学生。
最后，我们要积极参与学校的教育改革和发展。
教育是一个不断发展的领域，我们作为农村班主任，应该积极参与学校的各项改革和发展工作。
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如何当好农村学校的班主任
作者：周丽华
来源：《新课程·小学》2013年第08期
摘要：工作无大小，也没什么法则可言，只要在日常班级管理中，用心去管理就能当好一个合格的班主任。
关键词：农村班主任；感染；关心；了解
“有一个好的班主任，就有一个好的班级。
”现根据我积累的经验及与教师们探讨的一些体会，谈谈该如何当好农村学校的班主任。
一、用良好的形象感染学生
班主任是学生的榜样，我在班级中经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。
”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。
我的这一动作被学生看见了，他们立即检查自己的周围是否有垃圾，并有学生在日记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该去做。
”事后，班级卫生明显有了好转。
又有一天，我正在教育学生要讲礼貌，见到老师或长辈要主动问好，忽然有一个学生问我：“我们向老师问好，可是有些老师却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌？”这个学生的话听起来有些刺耳，但提醒了我们为人师者一个道理：教师是学生阅读的道德书籍。
二、要爱护和关心学生
学困生的天赋并非比优等生差，只是学习品质、习惯等方面存在一些问题。
如，由于缺乏明确的學习目标，他们上课精力不集中，或看课外书，或东张西望引逗别人，没有把聪明用在学习上，只是在玩法上比别人高明，久而久之，问题越来越多，厌学情绪越来越强烈，于是考试成绩越来越差，自暴自弃的心理也越来越重。
我反对发现问题常常小题大做，动辄请家长，或停课反省，我认为教师应真诚地爱护学生，充分信任学生，积极地鼓励他们。
三、深入了解学生动态，掌握学生反馈信息
了解学生就是获取学生学习、生活、情感、意志等状况，因此，班主任在工作中要深入到学生中去，经常到学生中走一走、看一看、谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。
从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研究，善于观察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。
“随风潜入夜，润物细无声。
”让我们像知时节的春雨，用真诚的关爱去滋润每一个孩子的心田；用热情的火焰去点亮每一个学生的心灯，让每一个学生都能收获希望。