最新一年级课堂口令集锦精选
课前准备
1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
2．上课铃一响，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
3、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
4、叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生
5、对口令：
l 小眼睛——看黑板；身体——坐直；两手——放好；保持——安静
l 小小手——放放好；小眼睛——看老师；小嘴巴——闭紧了；小腰板——挺直了
l 眼睛——看老师，腰板——挺直了；竖起耳朵——好好听
l 小腰板――挺直点！两个肩膀――放松点！小眼睛――瞪大点！两手放好――坐正啦！
课前准备操
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
叮铃铃，上课了，
坐端正，专心听，
要发言，先举手，
课堂纪律要遵守。
脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。
课堂组织教学：
1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。
〔用体态语示范学生坐好〕2．同学们，我问你，上课应该怎么做？——身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
3．第一第一在哪里――第一第一在这里！
〔通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具〕
4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！〔指提醒学生看黑板〕5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！〔学生下座位活动结束后〕
6．谁来帮帮他――我来帮帮他！〔用于学生答复下列问题需要帮助时〕
7、组织课堂对口令〔辅以动作〕
一、二、三——请安静〔师生双手成端坐姿势〕；
三、二、一——看老师！〔学生眼睛看教师，教师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。
〕
【保护书】：小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。
【安静课堂方法】：
师〔双手击掌3次，有节奏的 X X X 〕
生〔跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X 〕
【开火车1】：
师：小火车在哪里？生：小火车在这里。
师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来
【开火车2】：
〔1〕小老师在哪里——小老师在这里。
我是小老师，请大家跟我读〔小老师领读〕
〔2〕小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。
〔以此循环〕
【课堂鼓励形式】
：
〔1〕拍拍手——你真棒。
〔2〕xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。
〔3〕Xxx再想想，我们为你加加油。
〔4〕Xxx你真棒，我们送你小红花。
〔5〕xxx你真棒，我们为你拍拍照。
【课堂组织】：
师：“请你跟我拍拍手。
〞生：“我就跟你拍拍手。
〞
以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。
例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事……
小朋友们很喜欢这样的游戏〔通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节〕
【组织读书】：
身正肩平脚并拢，书本稳稳手中拿；两眼有神看书本，还要稍稍往外斜。
【组织写字】：
师：眼离桌面生：〔齐答〕一尺远
师：胸离桌面生：〔齐答〕一拳头
师：手离笔尖生：〔齐答〕一寸长
师：头——生：〔齐答〕正
师：肩——生：〔齐答〕平
师：臂——生：〔齐答〕开
师：足——生：〔齐答〕安
写字儿歌
学写字，重姿势：眼离书，约一尺；胸与桌，离一拳；离笔端，约一寸。
臂肩脚，要放平；用左手，轻按纸。
良好习惯
会收拾书包，学会削铅笔，摆放要适宜，学习要自理。
作业先准备，专心不停息，坐姿要强调，注意看执笔。
写完要检查，自己找错题，作业要写好，和橡皮远离。
天天要阅读，与书成知己，有了啥问题，书中探秘密。
学前要预习，听课有了底，遗忘有规律，学后快复习。
习惯要坚持，开头要注意，家长多提醒，孩子多努力。
课堂口令
课堂口令
一、一年级课堂口令：
头正、肩平、腰直、足安
123——我坐好
小嘴巴——不讲话！
小眼睛——看黑板！（看老师！）
请你跟我这样做——我就跟你这样做!
二、课间放松活动游戏：
1.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”
2. 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
3、一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。
(一般前五个就可以了)
六个手指打电话，七个手指捏捏，八个手指啪啪，
九个手指钩钩，十个手指拍拍。
三、语文课堂：
眼离书本——一尺胸离桌沿——一拳
手离笔尖——两厘米
手捧书——看课文书本稍稍——往外斜
小手指——竖起来。
小学一年级课堂纪律口令
常规教育：1、铃声响,进教室;书放好,坐端正;老师讲,专心听;要发言,先举手;站起来,大声讲;同学讲,仔细听;有问题,要补充;1、铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平;2、要发言,先举手,起立站直再开口;老师讲课认真听,作业整齐又干净3、上课铃声响后,学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响,快快进课堂;上课守纪律,坐正看前方;回答问题先站好,声音甜又亮;手不动脚不晃,比一比谁最棒;”4、一二三四,坐好姿势;同时要求坐好五六七八,闭上嘴巴;要求5、小眼睛,看黑板;身体,坐直；两手,放好；保持,安静；准备读书,拿起课本;要求做到三个一并拿起课本6、点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考;你一言,我一语,这样发言可不好;耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒棒棒我真棒争做班级的;YEAR一、上课前准备;前五分钟,背诵班长在讲台上带同学们背诵;老师走进教室,站在讲台上将学生看一遍,喊“上课”,班长喊“起立”,接着全班鞠躬喊“”；老师鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”;坐下以后,全班同学应该身子坐正,背挺直,两手交叉平放在桌面,两眼看着老师,面带微笑;二、举手;举右手,放在桌面,五指并拢,眼睛看着老师,等待着老师叫起回答问题;三、上课口令：1、当你希望学生做好时,老师喊：“1、2、3”,小朋友回答：“快坐好”,同时身体坐正,两手平放在桌面,两眼注意老师;2、当你希望将注意力放在黑板上时,老师喊“小眼睛”,小朋友回答：“看黑板”,同时身体坐正,两眼看黑板;3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时,老师举起右手,伸出食指,微笑对学生喊“1、2”,学生回答：“书空”,同时,学生集体举起右手,伸出食指,两眼望着黑板上的字,等待老师带着书空生字或字母;4、当你感觉孩子们有些累了,或者老师想给孩子们讲故事,或者讲一段比较长的话,就希望学生休息,老师唱“1、3、5”,同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势,学生唱“休息了”,同时胳膊平放在桌面侧头休息;反之,休息了一会,希望学生坐起时,老师唱“5、3、1”,同时两手放在腿两边,立正站直；学生唱“坐好了”,同时身体坐正,胳膊平放在桌面,两眼看老师,面带微笑;5、当你在上课中段,想带着学生们活动一下,就请学生站起,然后一起做;老师喊：“请你跟我这样做”一边说,一边做各种如：拍手,甩手,转圈等等有趣的动作；学生喊：“我就跟你这样做”,一边做一边开心地跟着老师做各种动作;6、希望学生看书时,老师喊“打开书第5页”,学生答：“我就打开第五页”,同时迅速翻开书第五页,并两手拿书,将书端放在桌面,身子坐正,两眼看书,准备读书;7、学生写字时,老师要不停地提醒学生“小朋友,写字要…”学生“一尺、一拳、一寸”；老师说：“小…”学生答：“写端正”;8、学生回答问题非常棒,需要同学们一起表扬时,统一“前两、后三”鼓掌;9、带着学生排队,希望学生两个两个的牵着手走时,老师伸出胳膊喊：“小小手”,学生答：“牵起来”,同时伸出小手拉住旁边同学的手;四、熟悉环境,快乐1、熟悉校园环境,了解学校的基本活动设施、方位、功能;专用教室、操场、厕所、卫生室、教师办公室、垃圾桶、食堂等;2、知道学校基本作息时间,能区分上下课铃声;3、认识新朋友,能大胆介绍自己;五、礼貌待人,遵守规则1、认识任课老师和常见的教职员工等,能主动、礼貌地向教职员工和同学打招呼;2、布置新教室,共同制定体现的标志、班级口号、班级成长目标,形成“我是班级小主人”的初步观念;六、了解规范、安全自护1、学排队“快、静、齐”;2、知道公共场所;学做课间文明的小游戏,学会安全有序的进行课间活动;3、学做,履行小岗位的职责,保持教室的清洁,卫生工具摆放整齐,节约水电资源;眼看黑板手放桌下身子坐正嘴不说话。
一年级-课堂口令
一年级-课堂口令一年级课堂口令一、课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。
）A.123——快安静 321——座端正！B.123——坐坐好，321——请安静C.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）D.小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒——我最棒！F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!G.亲爱的——在！（用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”）H. 写字——一拳，一尺，一寸！I. 站起来——大声讲。
J. 同学讲——仔细听。
K.身体——坐直!L.说停——就停！M.手指——点对！N.两手——放平！O.火车火车在哪里——火车火车在这里。
（学生坐好）P. 课间做游戏——规则要牢记！Q.师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）——生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）二、课间放松活动游戏化（老师带着孩子一边背儿歌，一边夸张的做动作，老师首先要放的开哟！）A.“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。
”B.“我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！”C. 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
D.全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”E. 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！三、课堂奖励措施多样化（小奖励必不可少，但不能滥用。
最低的成本达到最好的效果。
）物质的：如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。
（现在都流行积分换购，咱就来个积卡、积贴贴纸换小礼物）精神的：口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等同伴的：口令“120——你真行！”“棒棒，你真棒！”等等四、部分知识内容儿歌化（注意结合所学知识，宜形象、宜简短，易记忆、易理解）大于小于——开口对大数，尖尖对小数（1）师：一二三; 生:快坐好（2）师：抬头挺胸；生：看黑板（3）师:小眼睛; 生:看黑板；（4）师：谁坐好？；生：我坐好。
一年级常规口令-1
候课口令:
铃声响--进课堂
文具齐--不吵闹
安静坐--静心等
下课口令:
下课了要休息
捡纸屑擦黑板
摆桌椅保整洁
上厕所散散步
握笔口令:
小铅笔，手中拿
一指二指，捏着
三指四指，托着
小指往里，藏着
笔尖向前，斜着
笔杆向后，躺着
课前口令:
一二三坐端正
小眼睛看黑板
小嘴巴不说话
小耳朵仔细听
小小手放桌上
小小脚并并拢
☆课后口令:
有益游戏--要多玩
追逐打闹--有危险
文明休息--不喊叫
上下楼梯--往右靠
教学楼内--不奔跑
互助友爱--不争吵
放学口令:
收书推凳捡垃圾
书本用具别漏掉
桌椅板凳摆整齐
排好路队快静齐
文明少年我最行
放学口令:
收书推凳捡垃圾
书本用具别漏掉
桌椅板凳摆整齐
排好路队快静齐
文明少年我最行
写字口令:
背挺直，字看清
头摆正，肩放平
手离笔尖一寸远
胸离课桌一拳远
眼离桌面一尺远
路队口令:
一二三静齐快
全员准备各就各位
一二三四站好姿势
五六七八闭上嘴巴
手牵手好朋友
小脑袋躲起来
读书口令:
身坐正，脚放平
双手捧书向外斜
声音响亮我最棒
一年级课堂规范口令
一年级课堂规范口令一、课前组织1.生齐念：上课铃声响，快快进课堂，书本文具放桌上，抬头挺胸看前方。
2.铃声一响，快进课堂。
书本文具，放在桌上。
坐有坐相，站有站相。
腰板挺直，眼望前方。
精神振奋，发言响亮。
谁有进步，全班表扬。
3.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
4.上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站收好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
二、课前诵读领读员:1、2、3、4,生齐答:坐好姿势领读员:5、6、7、8,生齐答:闭上嘴巴(读完后)领读员：谁坐得好生齐答：我坐得好三、课堂调控1.要求指读、书空时的口令；师：写字的手生：拿起来2.写字时：(如写上字时)师：上字怎样写生：上字这样写，一笔竖、二笔⋯⋯3.读书时的口令：师:读书时生:书斜立4.强调写字姿势的口令：（1）师：写字时生：头正、身直、脚平踏、笔握好(视情况提醒“三个一”，一尺一寸一拳头)（2）师：拿起笔生：三个一要做到：身正、肩平、两足安。
5.学习反义词的口令：师：请你跟我反着说生：我就跟你反着说师：我说上生：我说下……6.提醒学生坐端正的口令：师:1、2、3 生:坐得端师:手生:放平师:背生:挺直师:眼睛生:看黑板师:耳朵生:竖起来师:小嘴巴生:闭闭好师:表扬谁生:表扬我7.引导学生做作业时的口令：师：读第一题生：指第一题(培养学生认真听题的习惯)师：尺子请出来(尺子送回家) 生：请出来(送回家)。
(避免玩尺子)8.指名的学生回答问题后，答对了，生齐说：对对对（1）谁最棒——我最棒！（2）请你跟我这样做——我就跟你这样做！（3）亲爱的——在！(用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”，学生喊“在”)（4）写字——一拳，一尺，一寸！（5）站起来——大声讲。
（6）同学讲——仔细听。
一年级课堂口令集锦
小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒——我最棒！F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!. 写字——一拳，一尺，一寸！I. 站起来——大声讲。
J. 同学讲——仔细听。
K.身体——坐直!L.说停——就停！M.手指——点对！N.两手——放平！O.火车火车在哪里——火车火车在这里。
（学生坐好）P. 课间做游戏——规则要牢记！Q.师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）——生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）（2）（3）师：抬头挺胸；生：看黑板（3）师:小眼睛; 生:看黑板；（4）师：谁坐好？；生：我坐好。
师：谁最棒？生：我最棒！全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”E. 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！NO。
1 ------- 谷明华点点头，伸伸腰，我们来做课中操。
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，你一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪见行动。
棒！棒！棒！我真棒！争做班级N0。
1。
和小动物一起做操 --------谷明华小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）小朋友，拍拍手安安静静齐坐好。
拍方向---------- 谷明华左拍拍，右拍拍。
上拍拍，下拍拍。
前拍拍，后拍拍。
拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。
举举我们的右手，举举我们的左手。
把我们的小手放起来。
拍手歌----------赵丽华你拍一，我拍一，认真听讲向前看，你拍二，我拍二，双手叠放腰挺直，你拍三，我拍三，回答问题声音大，你拍四，我拍四，全班表现我最棒！我最棒！中间操---------- 张冬梅一、二、三、四，拍拍小手。
一、二、三、四，伸伸拳头。
一、二、三、四，摇摇脑袋。
一、二、三、四，快快坐好。
请你像我这样做------张冬梅师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。
一年级课堂常规训练口令集锦1500字
一年级课堂常规训练口令集锦1500字一年级课堂常规训练口令集锦1. 立正，大家站起来，目视前方。
2. 老师好，同学们好。
3. 大家坐下，开心的上课。
4. 起立，整理书包、椅子，准备离开。
5. 伸展，大家抬起双手，伸展全身。
6. 组好队，排成整齐的队列。
7. 划动，小手划圆圈，活动手臂。
8. 齐心，大家齐声高喊“齐心合力，向前冲”。
9. 充电，大家站起来，伸直脚尖，尽情蹦跳。
10. 拍拍手，大家鼓掌，表达喜悦。
11. 后退一步，小步后退，保持队形。
12. 右看看，大家回头看，留心后方。
13. 左看看，大家向左看，观察周围。
14. 老师说，大家都安静，听老师讲。
15. 讲故事，大家聚精会神，听好故事。
16. 快乐齐唱，大家一起唱歌，欢乐不停。
17. 集合完毕，大家散开，各回自己的座位。
18. 课前整理，同学们清理课桌，准备开始学习。
19. 足底按摩，大家踮起脚尖，按摩脚底。
20. 准备交流，大家站到黑板前，准备发言。
21. 齐声喊，大家齐声高喊“加油！”。
22. 合上课本，大家将课本合上，放回书包。
23. 一起跳，大家手拉手，一起跳个不停。
24. 简单运动，大家做一些简单的运动，放松身体。
25. 合影留念，大家站成一排，合影留下美好回忆。
26. 立正坐，大家背直，不搅动。
27. 快速读，大家一起快速读课文，增加阅读速度。
28. 等候指示，大家安静等候老师的指示。
29. 划动身体，大家扭动身体，活动关节。
30. 全神贯注，大家认真倾听，专心学习。
31. 站直腰，大家挺直腰背，站得笔直。
32. 互动游戏，大家互相配合，共同完成游戏。
33. 迈起小步，大家迈起小步，展示步伐。
34. 快速做动作，大家迅速做出指定的动作。
35. 向前走，大家小步向前走，保持队形。
36. 沉默站，大家静静站立，保持安静。
37. 鼓掌赞美，大家齐声鼓掌，赞美优秀表现。
38. 坐好听，大家都坐好，安静倾听。
39. 快速认，大家迅速认读课文中的单词。
一年级教学有效口令
1 / 4一年级新生训练口令集锦【常规教育】：1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！【安静课堂方法】：师（双手击掌3次，有节奏的X X X）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
2 / 4（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【写字时】：1、提醒法。
（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平（脚放平，身体正。
头不歪，肩不耸。
）生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。
（师说，生做动作）第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
一年级课堂教学口令（5篇材料）
一年级课堂教学口令（5篇材料）第一篇：一年级课堂教学口令【常规教育】：铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
【集队上操】：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操，天天锻炼身体好。
【课前】：（1）上课铃响起，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手，放放好。
小眼睛，看老师。
小嘴巴，闭紧了。
小腰板，挺直了。
（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
YEAR！【课上】：（1）双脚平平放，两眼向前望（2）一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）（3）小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。
【爱学习】1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”【一年级常规训练儿歌集】1、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）2、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。
一年级课堂口令集锦
一年级课堂口令集锦课前准备1、铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要发言，先举手。
站起来，大声讲。
同学讲，仔细听。
有问题，要补充。
2．上课铃一响，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
3、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
4、叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生5、对口令：l 小眼睛——看黑板；身体——坐直；两手——放好；保持——安静l 小小手——放放好；小眼睛——看老师；小嘴巴——闭紧了；小腰板——挺直了l 眼睛——看老师，腰板——挺直了；竖起耳朵——好好听l 小腰板――挺直点！两个肩膀――放松点！小眼睛――瞪大点！两手放好――坐正啦！课前准备操点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤考虑。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。
课堂组织教学：1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。
〔用体态语示范学生坐好〕2．同学们，我问你，上课应该怎么做？——身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
3．第一第一在哪里――第一第一在这里！〔通常用于引导学生尽快完成老师布置的任务，如：拾掇学惯用具〕4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！〔指提醒学生看黑板〕5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！〔学生下座位活动完毕后〕6．谁来帮帮他――我来帮帮他！〔用于学生答复下列问题需要帮助时〕7、组织课堂对口令〔辅以动作〕一、二、三——请安静〔师生双手成端坐姿势〕；三、二、一——看老师！〔学生眼睛看老师，老师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。
〕【保护书】：小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。
【安静课堂方法】：师〔双手击掌3次，有节奏的 X X X 〕生〔跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X 〕【开火车1】：师：小火车在哪里？生：小火车在这里。