碘缺乏病的预防知识
预防碘缺乏病小知识
预防碘缺乏病小知识
碘是人体必需的微量元素之一，它对于人体的生长发育、代谢、智力
发育等方面都有着重要的作用。
但是，由于碘在自然界中分布不均衡，很多地区的土壤和水源中都缺乏碘元素，因此导致了很多人出现了碘
缺乏病。
为了预防碘缺乏病，我们需要做到以下几点：
1. 食物补充
食物是我们获取碘元素最主要的途径。
含有丰富碘元素的食物主要有
海产品、海带、紫菜、虾皮等。
每天摄入适量的这些食物可以有效地
预防碘缺乏病。
2. 碘盐替代
在一些地区，政府会推行“碘盐替代”计划，即将普通食用盐中添加
适量的碘元素。
这种方法可以有效地增加人们摄入碘元素的量。
3. 补充营养品
对于一些特殊人群来说，如孕妇、哺乳期妇女和儿童等，他们需要更
多的碘元素来满足身体需求。
这时可以适当地补充碘元素的营养品。
4. 避免过量
虽然缺乏碘元素会导致碘缺乏病，但是过量摄入碘元素同样会对身体造成危害。
因此，在补充碘元素时一定要适量，不可过度。
综上所述，预防碘缺乏病需要我们注意饮食搭配和适当补充营养品，并且要避免过度摄入。
只有这样才能让我们的身体健康无忧。
2024年(完整版碘缺乏病防治知识教案最新范例
2024年(完整版碘缺乏病防治知识教案最新一、教学内容本节课选自《公共卫生与预防医学》教材第八章第三节“碘缺乏病的防治”，主要内容包括碘缺乏病的定义、病因、流行特征、临床类型、防治原则及措施等。
二、教学目标1. 掌握碘缺乏病的定义、病因、流行特征和临床类型；2. 了解碘缺乏病的防治原则及措施，提高公共卫生意识；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高实践操作技能。
三、教学难点与重点难点：碘缺乏病的病因、流行特征、临床类型及防治原则；重点：碘缺乏病的定义、防治措施及公共卫生意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学模型；五、教学过程1. 导入：通过展示碘缺乏病患者的图片，引发学生对碘缺乏病的关注，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）碘缺乏病的定义、病因及流行特征；（2）碘缺乏病的临床类型及诊断方法；（3）碘缺乏病的防治原则及措施。
3. 实践操作：（1）分组讨论：针对碘缺乏病的防治措施，进行小组讨论；（2）案例分享：分享我国碘缺乏病防治的成功案例，提高学生的公共卫生意识。
4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 碘缺乏病的定义、病因、流行特征；2. 碘缺乏病的临床类型、诊断方法；3. 碘缺乏病的防治原则、措施；4. 我国碘缺乏病防治成功案例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述碘缺乏病的定义、病因及流行特征；（2）列举碘缺乏病的临床类型，并说明诊断方法；（3）论述碘缺乏病的防治原则及措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容较为丰富，学生参与度较高，但在讲解病因及防治措施时，部分学生理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：（1）了解我国碘缺乏病防治政策及实施情况；（2）探讨碘过量对人体健康的危害；（3）研究新型碘盐对碘缺乏病防治的影响。
重点和难点解析1. 碘缺乏病的病因及流行特征；2. 碘缺乏病的临床类型及诊断方法；3. 碘缺乏病的防治原则及措施；4. 教学过程中的实践操作和随堂练习；5. 作业设计中的论述题及答案。
最全碘缺乏病防治知识问答及答案
最全碘缺乏病防治知识问答及答案★ 什么是碘和碘缺乏?碘（化学符号为I）是一种活泼的具有氧化剂作用的非金属元素。
在自然界中以能溶于水的碘化物形式存在。
自然界含量稀少，在地壳中的含有量位居第47 位。
除在海水中含量较高（每升海水含50～60 微克）以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低微。
我们把自然环境碘含量低微到不能满足人体最低需要时称之为环境碘缺乏。
同样，把人体内碘营养不足称为体内碘缺乏。
科学家们一致公认环境碘缺乏是碘缺乏病的最重要致病原因。
★ 碘的吸收和排泄途径有哪些？人体内的碘92%来自食物，4%来自饮水，4%来自空气。
食物中的无机碘化物在消化道内经过1-3 小时几乎全部吸收，与氨基酸结合的有机碘可直接吸收。
其它的有机碘吸收不完全。
胃肠道内存在过多钙、镁以及蛋白质的热量不足时，可妨碍碘的吸收。
吸收的碘经血液循环，一部分到甲状腺合成甲状腺激素，一部分由肾脏排出。
在稳定条件下，从人体排出的碘等于摄入的碘。
肾脏是碘的主要排泄器官，每天摄入的碘，有85%从尿中排出，有10%从粪便中排出（主要是有机碘），其余的从汗、毛孔排泄。
★ 什么是碘缺乏病?碘缺乏病是由于自然环境碘缺乏造成机体碘营养不良所表现的一组有关联疾病的总称。
它包括地方性甲状腺肿、克汀病和亚克汀病、单纯性聋哑、胎儿流产、早产、死产和先天畸形等。
碘缺乏病的英文全称是：Iodine Deficiency Disorders（简称IDD），它实质上属于微量营养素营养不良，与维生素A 缺乏、缺铁性贫血并列为世界卫生组织、联合国儿童基金会等国际组织重点防治、限期消除的三大微营养素营养不良疾病。
碘缺乏病主要发生于特定的碘缺乏地理环境，具有明显的地方性，在我国被列为地方病。
由于分布广泛，受害人群众多和危害严重，已从一个单一的疾病问题上升到严重的公共卫生问题，成为社会关注、国家限期消除的疾病之一。
★ 缺碘对成年人健康会产生哪些损害？碘缺乏对成人最明显的影响是甲状腺肿。
碘缺乏病宣传日碘缺乏病的防治知识培训课件PPT
三、 如何预防碘缺乏病？
九、碘盐使用中注意的问题。
务必购买小塑料袋包装的、贴有碘盐标志的碘盐，千万不 要随意购买私盐或无（低）碘盐。
碘盐应存放在阴凉、干燥、远离炉火的地方，因为高温、潮湿的环 境，碘容易挥发。
炒菜、做汤待快熟出锅时放盐效果最好。
三、 如何预防碘缺乏病？
坚持食用碘盐能有效预 防碘缺乏病。孕妇、哺乳 妇女、学龄前儿童还应多 吃鲜带鱼、龙虾、紫菜、 干贝、淡菜、海参、海蜇 等含碘多的食物。其中海 带含碘量最高。
一、什么是碘？
碘广泛分布于自然界，岩
石、土壤、水、动植物、空气 中都含碘，海水是最大的 “碘 库”，拥有丰富的碘，因此， 海洋中的海带、海鱼和贝类等 动植物含碘量较高。
一、什么是碘？
身体碘主要来源于食物、小部 分来源于水。正常人体需要的碘量 很少，每个普通人每天吃相当于一 只图钉大小的碘就可以了，我们一 辈子需要的碘约5—6克，不超过一 汤勺。
2、预防缺碘最好的方法是什么？ A、吃肉。 B、吃药。 C、吃蔬菜、水果。 D、吃碘盐。
四、 最后ห้องสมุดไป่ตู้结。 考 考 你：
3、炒菜时，碘盐应该 A 时候放最好。 A、菜快熟了再放。 B、放油后把盐炸一下。 C、什么时候放都行。
4、你知道市场上袋装盐上的【碘盐】标志是 什么含义吗？
A、没有任何含义。 B、表示是合格碘盐。 C、不知道。
二、 什么是碘缺乏病？
缺碘导致智力低下、呆傻、白痴等 智力残疾。
03 如何预防碘缺乏病
三、 如何预防碘缺乏病？
只要正确的使用碘盐，就 可以预防碘缺乏病，碘盐是最 重要的补碘方法，也是最安全、 有效、方便的补碘方法。
三、 如何预防碘缺乏病？
购买食盐时，要买碘盐， 不买私盐。买盐时请认清 我国的碘盐标识。
2023年全国防治碘缺乏病日-碘缺乏病宣传知识科普
2023年全国防治碘缺乏病日-碘缺乏病宣传知识科普2023年5月15日是我国第30个“全国防治碘缺乏病日”，宣传主题为“科学补碘三十年，利国利民保健康”。
碘，是人体必要的微量元素，能参与能量代谢与维持调节体温，还可促进人体的生长发育、大脑和神经系统发育。
缺碘，会引起地方性甲状腺肿、地方性克汀病、精神功能受损、青少年体格发育迟滞等问题。
碘一一人体的“智力元素”碘和蛋白质、脂肪、糖类、维生素等一样作为营养素存在于人体。
有“智力元素”之称。
虽然它在人体内的含量仅有20—50毫克（平均30毫克），是身体重量的两百万分之一，却是维持甲状腺功能正常、促进代谢过程、保持机体正常生长发育、保持神经系统功能和智力发育正常的健康保证。
碘缺乏会患上缺碘性甲状腺肿，也就是我们常说的“大脖子不同时期缺碘的危害O1.胎儿期缺碘胎儿所需要的碘全部来自母亲，如果孕期严重缺碘，会出现流产、早产、死产和先天畸形。
*克;E:以痴呆、矮小.量、喔、A1.段为主要临床特征02新生儿期缺碘会影响大脑正常发育，可致亚克汀病、智力缺陷、聋哑、生长发育障碍等问题。
03儿童及青春期缺碘可致甲状腺肿、单纯性聋哑、损害儿童智力和生长发育等问题。
04成人期缺碘可致甲状腺肿、甲状腺功能低下，容易疲劳、精神不集中、工作效率下降。
缺碘的症状颈部肿胀不适是缺碘最常见的症状，被称为“甲状腺肿”。
有些人还会出现吞咽困难，呼吸困难，声音嘶哑，刺激性咳嗽等症状。
其次，体重不明原因增加也是碘缺乏的另一个迹象。
如果身体内没有足够的碘来制造合成甲状腺素，就会给身体发出信号，减少运动，吃得更多，储存能量，燃烧更少的能量。
因此，突然肥胖的朋友们一定要当心，切不可大意。
此外，乏力、嗜睡，做什么都提不起精神等表现，也是碘缺乏比较常见的症状，当甲状腺素水平较低时，身体不能像平时那样产生足够的能量，这就会导致能量水平供给不足,让人感觉疲劳和虚弱。
如何科学补碘要预防以上疾病，最佳方法就是食用碘盐。
小儿碘缺乏病的预防PPT课件
推广使用加碘食盐，确保每个家庭都能获得充足 的碘。
国家应加强对加碘盐的生产和销售监管。
如何有效预防小儿碘缺乏病？
饮食均衡
鼓励家长为儿童提供富含碘的食物，如海产品、 乳制品等。
多样化的饮食结构有助于全面补充营养。
如何有效预防小儿碘缺乏病？
健康教育
开展社区和学校的健康教育活动，提高公众对碘 缺乏病的认知。
早期干预可有效降低疾病风险。
何时进行小儿碘缺乏病的筛查？
定期检查
儿童在生长发育的关键阶段应定期检查碘水平。 定期监测有助于及时发现和纠正碘缺乏。
何时进行小儿碘缺乏病的筛查？
高风险群体
生活在碘缺乏地区的儿童应特别关注，定期进行 筛查。
针对高风险群体制定个性化的预防措施。
如何有效预防小儿碘缺乏病 ？
公共卫生责任
国家和社会有责任保障儿童的健康，预防碘缺乏 病应纳入公共卫生战略。
通过政策干预，确保每个儿童都能获得足够的碘 。
谁应参与小儿碘缺乏病的预 防？
谁应参与小儿碘缺乏病的预防？
政府机构
卫生部门应制定相关政策，推广碘盐的使用。 公共卫生政策需要得到有效的执行和监督。
谁应参与小儿碘缺乏病的预防？
知识传播是预防疾病的重要手段。
谢谢观看
家庭
家长应关注儿童的饮食，确保摄入足够的碘。 选择碘盐和富含碘的食物是家庭的责任。
谁应参与小儿碘缺乏病的预防？
学校
学校应开展健康教育，增强学生对碘缺乏病的认 识。
学校是传播健康知识的重要场所。
何时进行小儿碘缺乏病的筛 查？
何时进行小儿碘缺乏病的筛查？
出生后
新生儿应在出生后进行甲状腺功能筛查，早期发 现问题。
小儿碘缺乏病的预防
碘缺乏病防治知识宣传
碘缺乏病防治知识宣传什么是碘缺乏病？碘缺乏病，是由于人类生活环境中缺碘造成的一种地域性疾病。
它对肌体的危害表现为种种疾病形式，如地方性甲状腺肿（大脖子病）、地方性克汀病（呆、聋、哑、小、瘫），孕妇流产、早产、死产，婴儿先天性畸形，新生儿死亡率增高等。
更严重的是，碘缺乏会影响胎儿和婴儿的脑发育，造成程度不同的智力损害。
它是世界上已知的导致人类智力损害最主要的原因，在智力残疾者中80%是缺碘引起的。
碘缺乏病的危害碘缺乏病主要发生于特定的碘缺乏地理环境，具有明显的地方性，在我国被列为地方病之一。
由于分布广泛，受害人多和危害严重，碘缺乏已从一个单一的疾病问题上升到严重的公共卫生问题。
环境缺碘造成了世界上许多国家和地区群体智力受伤和一系列健康问题，我国受到缺碘影响的人群有一亿多人。
生活在缺碘环境中的人，长期得不到足够的碘，导致甲状腺素合成分泌减少，引起一系列的损伤。
胎儿期缺碘，会导致胎儿发育不良，造成流产、早产、死胎、畸形，影响胎儿的脑和神经系统发育，出现不同程度的智力伤残，甚至白痴、聋哑。
儿童期和青春期缺碘，导致甲状腺肿，青春期甲状腺功能低下，体格发育落后等。
成人期缺碘，造成甲状腺肿大，甲状腺功能低下等。
碘缺乏危害病因清楚，防有办法。
只要长期科学补碘，就能免受碘缺乏之害，保证身体健康。
地方性克汀病地方性克汀病多出现在严重的地方性甲状腺肿流行区，该区至少有1/5人群患有甲状腺肿，一般患病率占甲状腺肿地区人口的1～5％，严重地区高达5～10％。
本病是胚胎时期和出生后早期碘缺乏与甲状腺功能低下所造成的大脑与中枢神经系统发育分化障碍结果。
地方性克汀病的诊断1.必备条件①出生、居住于低碘地方性甲状腺肿区。
②有精神发育不全，主要表现为不同程度的智力障碍。
2.辅助条件神经系统症状：①不同程度的听力障碍。
②不同程度的语言障碍。
③不同程度的运动神经障碍。
甲状腺功能低下症状：①不同程度的身体发育障碍。
②不同程度的克汀病形象。
预防碘缺乏病主题班会总结6篇
预防碘缺乏病主题班会总结6篇篇1一、引言最近，我们班级举办了一场关于预防碘缺乏病的主题班会，目的是提高同学们对这一重要健康问题的认识和重视程度。
通过这次班会，我们不仅了解了碘缺乏病的定义、危害，还学习了如何预防这一疾病。
现在，让我们对这次班会进行一下总结。
二、班会内容概述1. 碘缺乏病的定义和危害：在班会中，我们首先了解了什么是碘缺乏病。
碘缺乏病是由于人体缺乏足够的碘元素而引发的一系列疾病，包括地方性甲状腺肿、克汀病等。
这些疾病不仅影响个人的健康，还可能对家庭和社会造成沉重的负担。
2. 碘缺乏病的预防方法：接着，我们学习了一系列预防碘缺乏病的方法。
首先，我们要保证饮食中摄入足够的碘元素，可以通过食用含碘丰富的食物，如海带、紫菜等来实现。
其次，我们可以适当补充碘剂，但需在医生或专业人士的指导下进行。
最后，我们还要避免过度烹饪食物，以免破坏食物中的碘元素。
3. 互动环节：在班会中，我们还设置了一些互动环节，如知识问答、小组讨论等。
这些环节不仅增加了班会的趣味性，还帮助同学们更好地掌握和巩固所学知识。
通过互动环节，我们还发现了一些同学们在预防碘缺乏病方面的误区和不足，为今后的健康教育提供了方向。
三、班会收获与感悟1. 增强了健康意识：通过这次班会，同学们对预防碘缺乏病有了更深刻的认识。
大家纷纷表示，要重视自己的健康状况，积极采取措施预防碘缺乏病的发生。
2. 提升了知识水平：班会中涉及到的预防方法、误区等方面的知识让同学们受益匪浅。
大家纷纷表示，要将这些知识转化为自己的行动指南，用科学的方法来保护自己的健康。
3. 促进了班级凝聚力：这次班会不仅让同学们学到了知识，还增进了彼此之间的友谊和信任。
大家纷纷表示，要珍惜班级这个大家庭的团结和和谐氛围共同面对未来的挑战。
四、建议与展望1. 加强对碘缺乏病的宣传和教育：虽然这次班会取得了不错的成果但我们还需继续加强对碘缺乏病的宣传和教育让更多的同学了解这一重要健康问题并采取积极的预防措施。
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碘缺乏病的预防知识
对传播者的提示：
碘缺乏病是由于自然环境中缺乏碘而引起的疾病。
碘缺乏病不仅仅是人们常说的甲状腺肿大，其对人类最大的危害是造成智力损害，甚至智力残疾，孕妇缺碘可导致流产、早产、死产和先天畸形儿，更重要的是严重影响胎儿大脑的正常发育。
因此，妇女和儿童是缺碘的主要受害者。
碘缺乏病虽然危害严重，但是可以通过食用碘盐这一简单、安全、有效和经济的补碘措施来预防。
下面提供的4条基本信息、5项具体内容和针对不同受众对象的核心信息，可以有效地控制或消除碘缺乏病，帮助家庭和社会预防缺碘造成的智力低下等残疾。
普及食用碘盐，是一项巨大的社会工程，需要社会各界的组织和协调，并且要广泛地宣传缺碘造成的危害和有效的防治碘缺乏病的知识及措施。
基本信息
1 缺碘对人最大的危害是影响智力发育。
严重缺碘会造成呆傻等残疾。
2 孕妇缺碘除造成早产、流产和先天畸形儿外，更严重的是影响胎儿大脑的正
常发育。
应该给育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女和婴幼儿补充足量的碘。
3 缺碘会造成甲状腺肿，俗称“大脖子”病。
4 食用碘盐能有效地预防碘缺乏病，这是世界公认的安全、有效、方便和价格
便宜的补碘方法。
具体内容
1
缺碘对人最大的危害是影响智力发育，严重缺碘会造成呆傻等残疾。
●碘是人体生长发育所必需的微量营养元素，胎儿期和婴幼儿期是大脑发育的主要时期，此时缺碘就会影响小儿大脑的正常发育，造成不可恢复的智力残疾。
●近年来的研究表明，由于缺碘造成的轻度智力低下十分普遍，这种现象往往不被人们认识和注意。
轻度智力低下的人看上去似乎正常，能做简单的运算和劳动，但效率不高。
●长期生活在缺碘地区、又没有得到充足补碘的一些中小学生的智力明显低于非缺碘地区的同龄人。
他们即使学习十分用功，但记忆力差，成绩依然不佳。
成年后也难于掌握复杂的知识和技能。
●严重的缺碘会产生呆傻、白痴等智力残疾，这些人生活不能自理，对家庭和社会造成极大的负担。
●碘被人们称为智力元素。
一旦缺碘造成智力低下或残疾，都是无法医治和恢复的。
因此，重要的在于坚持补碘，预防缺碘造成的智力损害。
2
孕妇缺碘除造成早产、流产和先天畸形儿外，更严重的是影响胎儿大脑的正常发育，应该给育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女和婴幼儿补充足量的碘
●妊娠期和哺乳期的妇女、婴幼儿对碘的需要量多于其他的人群，尤应给予适时适量的补碘。
○碘是人体内合成甲状腺激素的重要原料，妊娠期妇女对甲状腺激素的需要增多，因而对碘的需求量也就增多；
○碘在胎儿期对合成甲状腺激素起着重要的作用，而甲状腺激素又是促使胎儿生长，特别是大脑发育的重要物质，所以胎儿期缺碘就会造成大脑发育的障碍；
○胎儿所需要的碘只能来自母体，可见对孕妇和哺乳期妇女补碘的重要意义；
○胎儿期和出生后的2年内是小儿脑发育的主要时期，碘在此时尤为重要。
●克汀病是由于胎儿期严重缺碘，影响了胎儿神经系统的发育，病人表现为呆傻、矮小、聋哑和瘫痪等残疾。
●孕妇缺碘还会造成早产、流产和死产，她们所生的孩子可能是弱智或残疾儿。
●大量的实验证明，对缺碘者，特别是对缺碘地区的孕妇、哺乳期的母亲和婴幼儿补碘，可以使儿童的智力、身高和体重得到明显的改善，先天畸形明显减少。
●育龄妇女应该坚持长期食用碘盐。
3
缺碘会造成甲状腺肿，俗称“大脖子”病。
●由于碘是人体合成甲状腺激素不可缺少的重要原料，缺碘就会使身体内的甲状腺激素合成不足，导致促甲状腺激素的增多，刺激甲状腺不断增生、肥大，形成甲状腺肿，俗称“大脖子”或“粗脖根儿”病。
●甲状腺肿大的病人十分痛苦，肿大的甲状腺体影响头、颈的活动，甚至呼吸困难，声音嘶哑，精神不振，不能参加重体力劳动。
●生活在缺碘地区的人们尤应坚持长年使用合格的加碘食盐。
4
食用碘盐能有效地预防碘缺乏病，这是世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。
●人们主要从饮水、粮食、蔬菜和周围环境中获取碘。
○如果饮水、粮食和周围环境中缺乏碘，长期生活在那里的人们就会因碘的摄人不足而产生碘缺乏病；
○缺碘地区不仅仅是内陆、山区、地高坡陡和地下水位高的地区。
●实践的结果表明，面对幅员广大的缺碘地域和庞大的防治对象，实施食盐加碘是目前最为经济有效、简便易行的预防碘缺乏病的方法。
●盐是人们生活中的必需品，在食盐中加碘，可以通过一日三餐补碘，既方便，又能保证人们终身摄入足够量的碘。
○碘盐的色、味均与普通的食盐完全相同；
○尽管各人的口味不同，盐的用量不同，但食用碘盐都是安全的。
因为食盐含碘量与一般海产品含碘量相似。
●碘盐要坚持长年食用，在缺碘的地区，如果连续3至6个月不食用碘盐，就会产生缺碘的危害。
●很多海产品如海带、海鱼、海虾和海菜中也富含碘，经常食用也有补碘的作用。
●在各类补碘的措施中，食用碘盐是最为经济实惠的群防群治措施。
●虽然碘是智力元素，但过多食用碘并不能增进人的健康和提高智力水平，反而有害。
人体每日都需要碘，但只是微量的。
●应该大力开展动员和宣传，提高群众的自我保健意识，使每个家庭都食用碘盐，防碘缺乏病的发生。
5
购买食盐应该注意是否有碘盐标志，使用碘盐时避免受热和久存，以免碘的丢失。
●家庭应购买在有效期内和密封的小包装碘盐，应随吃随买。
不要购买非碘盐。
●使用碘盐时应尽量避免碘受热而挥发。
○最好在汤、菜或饮食即将做好，或已经做好后再添加调味的碘盐；
○避免用碘盐爆锅、长炖和久煮。
核心信息（针对不同受众对象）
1 学生●缺碘会影响智力和生长发育
●吃碘盐，避免碘缺乏的危害
●我要妈妈买碘盐
2 教师●碘缺乏病的危害—影响智力，生长发育
●本地区是缺碘地区
●要求学生向家长宣传—让妈妈买碘盐
3新婚、妊娠、哺乳期等育龄妇女
●宝宝的智力发育从怀孕开始，缺碘会生傻孩子
●吃碘盐，会使你的宝宝聪明、健康
●缺碘易造成死产、早产、流产、先天畸形
4医务人员
●本地区是缺碘地区
●碘缺乏是危害广大群众健康的重大公共卫生问题
●国家实施食盐加碘策略—是为了提高我国人口素质
●食用合格加碘盐是安全的
5盐业生产、批发零售人员
●擅自生产、批发、销售非碘食盐是违法行为
●国家实施食盐加碘策略—是为了提高我国人口素质
●碘缺乏会造成儿童智力损伤、危害群众健康
●生产、批发、销售合格碘盐目的是为了保护群众健康6行政领导
●国家实施食盐加碘策略—是为了提高我国人口素质
●防治碘缺乏病是政府行为—利国利民
●缺碘影响人口素质和当地社会经济发展
●本地区是缺碘地区
7一般人群
●缺碘影响人群智力和健康
●为了您和家人的健康—自觉购买和食用加碘盐
中国疾病预防控制中心地方病控制中心
（摘编整理）。