一年级科学上册《大树和小草》教案
大树与小草的教案5篇
大树与小草的教案5篇大树与小草的教案篇1【教学目标】科学概念：1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
?教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方?2、教师指导：对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。
3、关注：学生对小草认识的经验。
4、设计意图：对小草这一声命题有一个初步认识。
二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草?是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
)4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
(启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
5、关注：学生观察狗尾草的顺序和记录的方法。
6、设计意图：用观察的方法认识狗尾草。
三、比较樟树和狗尾草1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?2、比较樟树和狗尾草3、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
《小草和大树》教案范文
《小草和大树》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点，认识它们在生态系统中的作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对小草和大树的兴趣。
（2）运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）教育学生学会珍惜资源，懂得感恩。
（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生自由朗读课文，感受小草和大树的故事。
2. 生字词学习：结合课文，学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 图片观察：展示小草和大树的图片，让学生观察并说出它们的特点。
4. 比较分析：引导学生运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
5. 小组讨论：分组让学生讨论小草和大树在生态系统中的作用，以及我们应该如何保护它们。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点，认识它们在生态系统中的作用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）对小草和大树特点的深入理解。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过展示图片，营造生动的学习氛围。
2. 比较教学法：引导学生运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
3. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 小草和大树的图片。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论记录表。
六、教学过程：1. 导入新课：（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
（2）通过展示小草和大树的图片，激发学生对课题的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自由朗读课文，感受小草和大树的故事。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，让学生认读。
小草和大树教案
小草和大树教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解小草和大树的生长特点和对环境的依赖。
2. 技能目标：学生能够观察和描述小草和大树的生长过程，培养学生的观察和描述能力。
3. 情感目标：通过观察植物生长的过程，培养学生的爱护植物、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生的观察和描述能力。
2. 教学难点：引导学生理解植物的生长过程。
三、教学准备：1. 教具准备：小草和大树的图片，植物生长的视频。
2. 材料准备：学生本、铅笔。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生观察四周的植物，谈谈大家最喜欢的植物是什么，为什么喜欢它们？2. 激发学生思考：你们知道植物是如何生长的吗？今天我们要一起来探索一下小草和大树是如何生长的。
步骤二：观察小草的生长过程（10分钟）1. 准备小草的图片，向学生展示小草的不同生长阶段。
2. 引导学生观察：观察小草的形状、颜色、高度等特点，描述小草的生长过程。
3. 引导学生思考：小草是如何从种子发芽、生长成长的？我们每天可以看到小草的哪些变化？4. 学生讨论和分享：学生之间可以互相交流自己对小草生长过程的观察和理解。
步骤三：观察大树的生长过程（15分钟）1. 准备大树的图片，向学生展示大树的不同生长阶段。
2. 引导学生观察：观察大树的形状、颜色、高度等特点，描述大树的生长过程。
3. 引导学生思考：大树是如何从幼苗生长成大树的？大树在不同季节会有哪些变化？4. 学生讨论和分享：学生之间可以互相交流自己对大树生长过程的观察和理解。
步骤四：观看植物生长的视频（10分钟）1. 教师播放植物生长的视频，学生观看并记录自己的发现。
2. 学生讨论和分享：学生可以分享自己在视频中观察到的植物生长变化。
步骤五：小组活动：小草和大树的对比（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一株小草和一棵大树进行对比观察。
2. 学生观察并记录小草和大树的生长特点，并简单描述它们之间的不同点。
小学一年级科学教案：大树和小草
小学一年级科学教案：大树和小草教学目标1.让学生了解大树和小草的特点和不同生长环境。
2.让学生体验种子发芽的过程，并了解植物种子的结构和作用。
3.提高学生的动手实践能力，培养他们的观察力和探究精神。
教学内容1.大树和小草的特点和不同生长环境。
2.植物种子的结构和作用。
3.种子发芽的过程及注意事项。
教学准备1.教师准备PPT和图片资料。
2.学生准备一个塑料杯，一些棉花和种子。
教学过程第一步：引入1.让学生观察校园里的大树和小草，提问：你觉得大树和小草有什么不同？为什么？2.引入本节课的主题：大树和小草。
–通过图片和PPT介绍大树和小草的特点、生长环境等相关知识。
第二步：探究植物种子的结构和作用1.让学生将手中的种子拿出来，仔细观察种子的颜色、大小、形状等特点，又问：你觉得种子是如何生长的？2.通过PPT和图片等资料，让学生了解种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、萌发孔等组成。
3.让学生自己动手剥去种皮，观察胚乳和胚芽。
4.通过让学生读懂植物的种子：通过植物种子的成分研究出有一些物质对于人体具有非常重要的保健和治疗作用，并详细介绍植物种子的作用。
第三步：体验种子发芽的过程1.让学生将棉花塞入塑料杯里，并浇上一些水，然后将几颗自己带来的种子放在棉花上。
2.给学生一些照顾种子的小提示：水不要太多，也不能够太少，而放在避光的地方也是非常重要。
3.让学生自行观察两天后，可以看到种子的变化，观察萌芽的过程，补充了解种子生长的每一个环节。
第四步：综合评价1.让学生利用所学的知识，自己完成一个小作品，如：自己画一幅图，描述种子的萌芽过程。
2.对学生的作品进行评价，并给出肯定与建议，以激发学生的兴趣和积极性。
教学延伸1.让学生观察校园里的植物，以分类或草图的方式描绘出不同的植物，再让他们组成一个自己的园艺课题。
2.单独或集体为学校或老师种植一颗小树或小草，感受植物的成长过程。
总结本节小学一年级科学教案重点介绍了大树和小草的特点和生长环境，以及植物种子的结构和作用，让学生通过种子的萌芽过程，更深入地了解到植物的生长变化，并提高了他们的动手实践能力和探究精神，逐渐培养他们的创新思维与实际应用能力。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：大树和小草课时安排：1课时（45分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，保护植被。
教学重点：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 教育幼儿关爱大自然，保护植被。
教学准备：1. 图片或实物大树和小草。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事课件。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 向幼儿展示大树和小草的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 邀请幼儿分享他们对大树和小草的了解。
Step 2：故事讲解（10分钟）1. 讲述一个关于大树和小草的故事，如《大树和小草的友谊》。
2. 引导幼儿讨论故事中的大树和小草的特点，以及它们之间的关系。
Step 3：绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己心中的大树和小草。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上添加其他动植物，营造出丰富的自然环境。
Step 4：小组讨论（5分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护大树和小草。
2. 邀请每个小组分享他们的讨论成果。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 引导幼儿总结今天学到的关于大树和小草的知识。
2. 教育幼儿关爱大自然，保护植被的重要性。
三、作业布置1. 请幼儿回家后，观察身边的树木和草地，记录下它们的特点。
2. 鼓励幼儿与家人分享保护植被的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中对保护植被的认识和态度。
五、教学反思本节课通过故事讲解、绘画活动和小组讨论等多种形式，让幼儿认识了大树和小草，了解了它们的特点，并培养了幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
教育幼儿关爱大自然，保护植被。
但在教学过程中，可能存在对幼儿参与度的掌控、课堂纪律的维护等方面需要进一步改进。
《小草和大树》精彩教案
《小草和大树》精彩教案一、教学目标1. 让学生理解文章的主题思想，体会小草和大树所象征的不同人生观。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。
二、教学重点1. 掌握文章中的生字词。
2. 理解文章的象征意义。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
三、教学难点1. 理解文章中象征手法的运用。
2. 如何引导学生从文章中汲取积极向上的生活态度。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考问题，深化理解文章主题。
2. 采用案例分析法，分析小草和大树所象征的不同人生观。
3. 采用讨论交流法，让学生分享自己的感悟，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文《小草和大树》文本。
2. 多媒体教学设备。
3. 教学课件。
教案内容示例：第一课时一、导入新课1. 谜语导入：绿油油，地在头，头上戴朵花，地上铺层绿。
（打一植物）2. 揭示谜底：小草。
3. 引导学生思考：小草和大树有什么不同？它们分别象征什么？二、初读课文1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 教师检查生字词掌握情况。
三、理解课文1. 提问：课文为什么说小草是“平凡而不起眼”的，大树是“引人注目”的？2. 学生讨论，教师引导学生理解小草和大树的象征意义。
3. 教师总结：小草象征平凡、谦逊、坚韧的人生观；大树象征自信、骄傲、张扬的人生观。
四、品读课文1. 学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。
2. 教师引导学生思考：你更欣赏哪种人生观？为什么？五、课堂小结1. 学生总结本节课的收获。
2. 教师强调：每个人都要树立正确的人生观，热爱生活，积极向上。
六、作业布置1. 熟读课文。
2. 结合自己的生活经历，写一篇关于小草和大树的感悟。
六、教学拓展1. 引导学生思考：现实生活中，我们如何做一颗小草或一棵大树？2. 学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
七、课堂练习1. 根据课文内容，完成填空题：（1）小草是____的，大树是____的。
科学大树和小草教案
科学大树和小草教案教案标题：科学大树和小草教学目标：1. 了解植物的基本生长过程和植物对环境的适应能力。
2. 掌握观察、比较和分类的基本科学方法。
3. 培养学生的科学兴趣和探究精神。
适用年龄：小学三年级所需材料：1. PPT或图片展示大树和小草的图片。
2. 大树和小草的实物或图片剪贴板。
3. 学生的活动本。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 大树和小草是大家都很熟悉的植物，你们有没有注意到它们之间的差异呢？2. 展示大树和小草的图片，引导学生观察并讨论它们的外观特征。
探究（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组给予一幅大树和小草的图片或实物，让学生观察并比较它们的高度、叶子、根等特征。
2. 引导学生记录其观察结果，让他们绘制大树和小草的图片，并在图上标示它们的特征。
3. 鼓励学生互相交流，讨论他们对大树和小草的观察结果的不同。
总结（10分钟）：1. 让每个小组分享他们的观察结果和讨论的内容，以便于全班理解大树和小草的差异。
2. 引导学生总结大树和小草的特征，并讨论它们的不同生长环境。
拓展活动：1. 让学生在校园或家庭周围观察其他不同类型的植物，尝试用他们的观察和比较来理解植物的适应能力。
2. 带领学生去图书馆或互联网上寻找更多关于植物的信息，以便进一步拓展学生的科学知识。
评估方式：1. 教师观察和记录学生在观察、比较和分类过程中的积极参与程度。
2. 学生活动本中的绘图和记录可以用于评估他们对大树和小草的认识。
教学延伸：1. 高年级学生可以进行更深入的研究，了解植物的生长、繁殖和适应环境的更多细节。
2. 学生可以设计实验来研究不同环境对植物生长的影响，并进行数据分析和报告撰写等活动。
注意事项：1. 在教学中鼓励学生提问和思考，引导他们自主探索。
2. 引导学生在观察和比较过程中使用科学语言和概念，培养他们的科学思维和表达能力。
3. 为了适应不同的学习风格，教师可以使用多种教学方法和资源，如讨论、实地观察、绘图等。
《小草和大树》教案范文
《小草和大树》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点，以及它们在自然界中的作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
（2）运用比较的方法，分析小草和大树的不同之处。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的观念。
（2）培养学生勇敢面对困难，敢于挑战的精神。
（3）培养学生自主学习，主动探索的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点及作用。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）小草和大树在不同环境下的生长情况。
三、教学准备1. 课件：课文动画视频、图片等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、卡片等。
3. 课前准备：学生预习课文，了解课文内容。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生关注小草和大树。
（2）学生分享预习成果，介绍小草和大树的特点。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 生字词学习（1）学生展示生字词，讲解字词含义。
（2）教师点评，引导学生运用字词。
4. 分析讨论（1）比较小草和大树的不同之处。
（2）讨论小草和大树在不同环境下的生长情况。
5. 总结拓展（1）学生总结课文内容，分享学习心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的植物，了解它们的生长特点。
2. 拓展作业：（1）收集有关小草和大树的知识，进行阅读分享。
（2）以“我心中的小草和大树”为主题，进行绘画或写作。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
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一年级科学上册《大树和小草》教案
一、学习目标
1. 通过观察大树和小草的外观和特点，了解它们的生长环境。
2. 了解大树和小草分别具有什么功能和作用。
二、教学重难点
1. 让学生了解大树和小草的特点。
2. 让学生了解大树和小草的功能和作用。
三、教学准备
教室内或操场上有种植的大树和小草，有关于大树和小草的图片或视频。
四、教学过程
1. 通过观察图片或视频，带领学生认识大树和小草的外形、特点及生长环境。
2. 教师引导学生根据观察到的事物进行思考，发表自己的想法和观点。
3. 让学生分别观察大树和小草的不同部位，并询问学生它们分别有什么功能和作用。
4. 结合实际生活，让学生联想到大树和小草分别对人类和环境的重要作用。
五、教学反思：
通过开展以上教学活动，学生在观察、思考、交流中了解了大树与小草的外表特征、功能以及对人类和环境的重要作用。
教师在教学中要注意学生课前知识储备的不同，引导学生深入思考，提高他们的综合素质。
同时，恰当地将观察与绘画结合起来，让学生用自己的手绘图表达出大树与小草的形态特征，有利于学生对知识点的加深理解。