小学六年级语文上册练习题全套
部编六年级语文上册全册试卷(含答案)
部编六年级语文上册全册试卷(含答案)一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．没有一朵花会错过春天她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。
没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。
当然，她的老师也一样。
那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。
他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。
尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。
春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。
所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。
她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠外婆，也在前些日子病故了。
她的生活一片狼藉。
有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都政府承担。
她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。
可有什么理由让她继续活下去呢？她还有什么理由相信温暖？他站在宽大讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。
所有的孩子都欢呼不已。
只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆。
所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。
她坐在绿草之中，看着天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起泪来。
沿着小路，他来到她的身前。
她侧脸擦泪后，镇定地叫道：“老师好！”“怎么不和同学一起玩？”他一边喘气一边说。
“老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。
”他捊了捊花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。
顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。
他问：“这些花你认识多少？”“大都认识。
那是迎春，那是瑞香，那是玉兰……”她对这些花名如数家珍。
她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。
他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉漫于百花争艳的美景中。
当地气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开的花点出几种吗？”她顿时被难住了。
人教版小学语文六年级上册全套练习与测试题
语文大观爱国古诗词集萃☆位卑未敢忘忧国——宋.陆游《病起书怀》☆捐躯赴国难,视死忽如归——三国.魏.曹植《白马篇》☆身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄——战国.楚.屈原《国殇》☆但使龙城飞将在,不教胡马度阴山——唐.王昌龄《出塞》☆愿得此身长报国,.何须生入玉门关——唐.戴叔伦《塞上曲二首》☆臣心一片磁针石,不指南方不肯休——宋.文天祥《扬子江》☆王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁——宋.陆游《示儿》☆胸中有誓深于海,肯使神州竟陆沉——宋.郑思肖《二砺》☆长太息以掩涕兮,哀民生之多艰——战国.楚.屈原《离骚》☆寸寸山河寸寸金——清.黄遵宪《赠梁任父母同年》6、怀念母亲温故知新1、把句子中划线的部分换成恰当的成语(1)我痛哭了几天,吃不下饭,睡不安稳觉。
()()(2)躺在床上,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。
()(3)我当时的想法,从这几段文字中也可以看出一点。
()2、读句子,在括号里填入恰当的动词,体会句子表达的感情①我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐()上天空,()上对面的屋顶。
一切都()在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是:②我怅望灰天,在泪光里,()出母亲的面影。
☆我体会到了作者的感情,此时,“母亲的面影”是的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地()在心头。
☆说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为。
含英咀华在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里,每天黄昏,她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。
四周一片寂静,只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。
屋里响着的中国古典音乐,如流水般淌如她的心里。
她预感今晚又将梦见中国。
自从移居美国后,晚上做梦常常回到故乡,和父母、朋友们在一起。
这样多少可以缓解思乡的情绪。
夜幕降临时,先生问她今晚吃什么,她决定自己动手做。
她实在厌倦了那些美国的食物:牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……她总算是幸运的。
她在美国的家舒适宽敞,上下三层,屋外有开阔的阳台,花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树,环绕在碧蓝的游泳池旁。
六年级语文上册练习题大全
六年级语文上册练习题大全一、课文阅读理解1. 阅读理解六年级语文上册练习题大全（一）阅读下面的短文，回答问题。
妈妈最近给我买了一本故事书，书里有很多有趣的故事。
今天，我给你讲一个《被牛角顶了一下的人》的故事。
故事里的主人公是一个非常好心的人，他总是愿意帮助别人。
一天，他来到一座山上，看到了一只可怜的小鸟被困在网里，他赶紧把小鸟放了出来。
小鸟感激地对他说：“你真是个好人！以后如果你遇到麻烦，我一定会帮助你。
”主人公非常高兴，继续走着。
突然，他来到了一片草地上，看到一头大牛正在吃草。
主人公看到牛身上有很多刺，担心大牛会受伤，便准备帮助它取出刺。
可是大牛并不习惯别人靠近，看到主人公靠过来就狠狠地把它顶了一下。
主人公摔得很重，整个人都躺在地上。
这时，他感觉到有一只手轻轻地搭在了他的肩上，转过头去一看，原来是小鸟。
小鸟对他说：“你放心吧，我会帮你擦干净伤口，然后送你回家。
”于是，小鸟实现了自己的承诺，帮助了主人公。
问题：1. 故事里的主人公是怎样的人?2. 主人公在山上做了什么好事?3. 主人公准备做什么好事时，被什么动物顶了一下?4. 小鸟帮助主人公的时候，做了哪些事情?（二）阅读下面的短文，回答问题。
大家好！我是一棵小树。
我种在山脚下的一个小村庄里。
我曾经是一个小小的幼苗，被一个善良的村民种在这里。
在这里，我过上了幸福的生活。
每天村庄里的孩子们都会来玩耍，有时他们还会围成一圈，合唱歌曲。
夏天，大家来到我周围避暑，我为他们提供了无尽的阴凉。
秋天，我又为他们提供了丰富的果实。
孩子们每到一年级时，都会来我这里放风筝，我看着他们欢笑的脸庞，感到非常高兴。
如今，我已经长得很大很大，我仍然为村庄里的人们服务，只希望他们也能爱护我，让我在这个村庄里永远生长下去。
问题：1. 故事发生的地点是哪里?2. 故事里的小树接触到了什么季节的活动?3. 小树希望人们对它做什么?二、古诗文填空1. 地理与历史请你根据古诗文中的提示，填写空缺处的内容。
小学六年级语文上册练习题全套
小学六年级语文上册练习题全套1、山中访友温故知新1、为加点字选择正确的读音唱和(hèhé) 树冠(ɡuānɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn)蕴含(yùn wēn)湛蓝（zhàn shèn）栀子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。
从中，我们真切地感受到。
含英咀华这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
小学六年级上册语文配套练习集(含答案)
林则徐虎门销烟
岳飞精忠报国抗击金兵
3、把我的心脏带回祖国
二。在括号里填上合适的关联词语
1。无论都
2。即使也
3。因为所以
三，根据课文内容填空
（填空省略）
1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。
2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。
四，阅读课文片段，完成练习
1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
9.小草和大树
10.轮椅上的霍金
11.一本男孩子必读的书
12、姥姥的剪纸.
一、
择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。
二、
刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。
第二个短文：
1.不管，总。只要，就。
2.姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。
3.心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸。梦境指梦中总不是映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
4.既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。
13.牛郎织女
四.阅读课文片段,再完成练习
1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人
2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。
3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。
部编版小学语文六年级上册期末专项训练试题含答案(全套)
六年级期末生字专项训练时间：40分钟满分：100分1．[易错音]下列加点字读音全部正确的一项是( )。
（3分）A．笨拙．(zhuó)疙瘩．(dɑ) B．抡．拳(lūn) 颠簸．(bǒ)C．曝．晒(bào) 祭祀．(sì)D．蛮横．(hèn g) 撒．腿(sǎ)2．[多音字辨析]下列加点字读音有误的一项是( )。
（3分）A．薄．饼(báo) 薄．荷(bó)B．枪弹．(dàn) 弹．性(tán)C．缝．补(fénɡ) 缝．隙(fènɡ) D．瘦削．(xuē) 削．皮(xiāo) 3．[隔音符号]下列音节都不需要加隔音符号的一项是( )。
（3分）A．提案(tíàn) 马蹄(mǎtí)B．对偶(duìǒu) 骤然(zhòurán) C．目的(mùdì) 会心(huìxīn) D．西安(xīān) 次序(cìxù) 4．[多音字运用]给加点字选择正确的读音。
（12分）虽然说人的水平参差．( )不齐，存在差．( )距，但差．( )遣谁去做这件事，结果都是差．( )不多的。
A．cīB．chāi C．chāD．chà5．[声旁辨析]下列与“摔”读音相似的一项是( )。
（3分）A．碎B．打C．率D．拌6．[读音辨析]下列姓氏按音序排列正确的一项是( )。
（3分）解(Xiè)查(Zhā) 阮(Ruǎn) 宁(Níng)A．宁阮解查B．查解宁阮C．解宁阮查D．查宁解阮7．[笔画辨析]下列生字的笔画数有误的一项是( )。
（3分）A．贯(8画) B．隆(11画)C．嚷(20画) D．慨(13画)8．[查字典]下列说法有误的一项是( )。
（3分）A ．“曝”用部首查字法，先查“日”部，再查15画。
六年级上册语文练习册及答案
六年级上册语文练习册及答案### 六年级上册语文练习册及答案#### 第一单元：自然风光1. 课文阅读《山行》- 阅读课文，理解作者对自然景色的描绘和情感表达。
2. 词语理解- 理解并记忆以下词语：山峦、峰回路转、层林尽染。
3. 句子仿写- 仿写句子：“山峦起伏，峰回路转，层林尽染。
”表达一种秋天的景色。
4. 阅读理解- 阅读《山行》的赏析文章，回答以下问题：- 作者在诗中表达了什么样的情感？- 诗中的意象是如何构建的？5. 写作练习- 以“秋天的校园”为题，写一篇短文，描述校园中的秋天景色。
#### 第二单元：人物传记1. 课文阅读《雷锋的故事》- 阅读课文，了解雷锋的生平和精神。
2. 词语理解- 理解并记忆以下词语：助人为乐、无私奉献、精神传承。
3. 句子仿写- 仿写句子：“雷锋叔叔总是助人为乐，无私奉献。
”4. 阅读理解- 阅读《雷锋的故事》的赏析文章，回答以下问题：- 雷锋精神的核心是什么？- 我们如何在生活中践行雷锋精神？5. 写作练习- 写一篇关于你身边的人，他们是如何帮助他人的。
#### 第三单元：传统文化1. 课文阅读《春节》- 阅读课文，了解春节的传统习俗和文化意义。
2. 词语理解- 理解并记忆以下词语：贴春联、放鞭炮、团圆饭。
3. 句子仿写- 仿写句子：“春节到了，家家户户贴春联，放鞭炮。
”4. 阅读理解- 阅读《春节》的赏析文章，回答以下问题：- 春节有哪些传统习俗？- 这些习俗背后的意义是什么？5. 写作练习- 写一篇关于你家乡的春节习俗的文章。
#### 第四单元：科学探索1. 课文阅读《探索宇宙》- 阅读课文，了解宇宙的奥秘和人类探索宇宙的历程。
2. 词语理解- 理解并记忆以下词语：宇宙、星系、探索。
3. 句子仿写- 仿写句子：“人类对宇宙的探索从未停止。
”4. 阅读理解- 阅读《探索宇宙》的赏析文章，回答以下问题：- 人类探索宇宙的意义是什么？- 目前人类探索宇宙的成果有哪些？5. 写作练习- 以“我心中的宇宙”为题，写一篇想象作文。
小学六年级上册语文练习题
六年级上册语文练习题（一）一、语言积累与运用 (20分)1、看拼音，写词语。
(3分)nián chóu péng pài jǐng tì kēngqiāng yúchǔn dǎn qiè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、查字典。
(3分)“载”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。
按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。
“载”字在字典里的解释有：1年、;2、记在书报上;3、用交通工具装。
“记载”的“载” 应取第( )种解释。
“三年五载’的“载”应取第( )种解释。
3、改正下列词语中的错别字。
(2分)慷概激昂( ) 可歌可气( ) 连棉起伏( ) 脍灸人口( )垂头伤气( ) 神彩奕奕( ) 惊慌失错( ) 斩钉切铁( )4、照例写成语。
(3分)⑴来自寓言(掩耳盗铃)：______________ ____________________________⑵描写外貌(肥头大耳)：______________ ____________________________⑶描写动作(慢条斯理)：______________5、用下面的关联词填空。
(2分)只要……就…… 不但……而且…… 与其……不如…… 宁可……也不……⑴( )多听多练，我们( )能把普通话学好。
⑵( )晚上加班加点，( )白天抓紧时间去做。
6、按要求改写句子。
(5分)(1)周对我说：“我要去休息了，你也去休息吧。
”(改为转述句)⑵在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
(缩句)⑶那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。
(改成反问句)⑷冼星海谱出了《黄河大合唱》。
(扩句，至少扩两处)⑸《一个这样的老师》的作者是美国作家大卫•欧文写的。
(用修改符号修改 )7、用毛笔写下结构不同的四个字。
(2分)得分评卷人二阅读 (50分)(一)根据课文内容填空。
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小学六年级语文上册练习题全套1、山中访友温故知新1、为加点字选择正确的读音唱和(hèhé) 树冠(ɡuānɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn)蕴含(yùn wēn)湛蓝（zhàn shèn）栀子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路( )（2）道德高.名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、填入下面横线处的句子.与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天.我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边.④六和塔在钱塘江边静静地矗立着.⑤帆影点点的江面上碧波粼粼.⑥江面上帆影点点.碧波粼粼.Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子.体会句子的表达方法和感情（1）啊.老桥.你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法.把“老桥”比作“”.不但写出了桥的古老.而且也突出了它的品质.充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林.鸟儿呼唤我的名字.露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法.形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我脚下长出的根须.深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠.胳膊变成树枝.血液变成树的汁液.在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林.靠在一棵树上产生的。
从中.我们真切地感受到。
含英咀华这山中的一切.哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好.（）的山泉！你捧出一面明镜.是要我重新梳妆吗？你好.（）的溪流！你吟诵着一首首小诗.是邀我与你唱和吗？你好.（）的瀑布！你天生的金嗓子.雄浑的男高音多么有气势。
你好.（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯.你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好.（）的白云！你洁白的身影.让天空充满宁静.变得更加湛蓝。
喂.（）的云雀.叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的.是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用、的修辞手法.依次写了、、、、、等景物.表达了作者的感情。
3、文中划线的句子是（）句.请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化.这样的变化有什么好处？精雕细琢大自然是我们的好朋友.它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛.灿烂我们的心情.丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话.来描述自己的感受。
2、山雨温故知新1、照样子写词语例：水淋淋（ABB）2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符3、读比喻句.找出打比方的部分.体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣.神奇地从四面八方飘然而起.逐渐清晰起来.响亮起来.由远而近.由远而近……☆作者将比作“无字的歌谣”.描写了雨来时声音由及、由及的动态过程。
（2）雨声里.山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草.都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指.弹奏出一首又一首优雅的小曲.每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”.将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”.将此时的雨声联想成“”.形象生动地写出了山雨的美。
4、熟读课文后填空《山雨》这篇散文.是按________、________、________的顺序来写的.作者通过合理而新奇的和.并运用、等修辞手法.描绘出山雨带来的美和美.表达了作者对山雨的____之情。
含英咀华晌午.太阳像个大火球.炙烤着大地。
小树无精打采地耷拉着脑袋.蝉在枝头拼命地叫着。
一阵大风吹过.吹得树枝乱摆。
地上.成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。
不一会儿.风卷乌云.滚滚而来.天像是到了傍晚.一阵比一阵暗。
刹那间.闪电似金鞭乱挥.这儿一道.那儿一道.煞是怕人。
雷声像爆炸似的.“轰隆隆.轰隆隆”响起来。
在这电闪雷鸣之中.“哗哗哗”.大雨从天上倒下来了.越下越大.天地间像挂上了无数的大珠链。
雷雨中.行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。
白亮亮的雨点打在雨伞上.“啪啪”直响。
渐渐地.雷声小了.雨点也小了。
云散了.雨停了.太阳出来了.一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中.一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来.天地间变得凉爽极了。
1．短文按下雨的过程.写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
（1）雨前____________________________（2）雨中______________________________（3）雨后________________________________2．根据以上内容.将短文分成三层.用“／”在文中标明。
3、从文中各找出一个比喻句和拟人句.抄在下面。
比喻句：拟人句：语文大观写雨诗句集萃1．山路元无雨.空翠湿人衣。
（王维：《山中》)2．空山新雨后.天气晚来秋。
(王维：《山居秋瞑》)3．好雨知时节.当春乃发生。
(杜甫：《春夜喜雨》4．七八个星天外.两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》5．清明时节雨纷纷.路上行人欲断魂。
(杜牧：《清明》)6．渭城朝雨泡轻尘.客舍青青柳色新。
(王维《送元二使安西》)7．水光潋滟晴方好.山色空蒙雨亦奇。
(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)８．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
（志南和尚《绝句》）3、草虫的村落温故知新1、辨字组词俏（）庞（）烤（）巷（）谥（）峭（）宠（）拷（）港（）谧（）2、写出下列词语的反义词和近义词静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（）3、按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了.细密的草茎组成了（）。
一只小虫.一只生着坚硬黑甲的小虫.迷失在这座森林里。
我想它一定是（）吧！☆从这个句子.我感受到了。
（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀.优美的音韵.像( )流了出来。
☆从这个句子中.我感受到了。
4、随着作者的目光.你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受.找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
含英咀华①我喜欢去植物园.是为了静。
②静.仿佛能使一切增加深度.不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声.听见水声.听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声.听见……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”.看见树顶间的青天.看见……令眼睛望得可远可细。
仿佛.仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天.我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉.连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着.却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息.一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云.轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去.花茎就不胜负荷地弯垂了下来.“太重啦”.仿佛有一声甜美的呼喊.吓得蜂儿直跳起来.花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血（xuè xiě ）脉曲（qū qǔ）径负荷（hèhé）2、结合上下文解释词语的意思天涯海角：不胜负荷：3、结合文章.说说“静.仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4、仿照前面一句的内容.在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句.抄写下来比喻句：拟人句：精雕细琢丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。
请你写一写自己观察过的小虫.注意展开想象.融入自己的感受。
4* 索溪峪的“野”温故知新1、根据意思写词语①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
（）②随着自己的心意.想要怎样就怎样。
（）③不局限于一种规格或形式。
（）④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
（）⑤年龄已超过了六十岁。
（）2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读.完成下表。
索溪峪的“野”表现山“野”索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
人“野”含英咀华山是野的。
索溪峪的山.是天然的美.是野性的的美。
这种美.是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起.半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃.使人望而生畏。
什么“一线天”.什么“百丈峡”.听着名字就让人胆颤。
这种美.是一种磅礴的美：不是一峰独秀.也不是三五峰呼应.而是千峰万仞绵亘蜿蜒.“十里画廊”“西海峰林”.令人浩气长舒。
这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□1、在□处加上标点。
2、这段文字采用先后的方法写索溪峪的山.写出了索溪峪的山美、美的特点。
3、将短文分为四层.并概括每层的意思。
第一层：第二层：第三层：第四层：4、划线句子采用了和的修辞手法。
5、摘抄文中写山的词语。
语文大观写山水诗句集萃野旷天低树. 江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》江作青罗带.山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》两岸青山相对出.孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》横看成岭侧成峰.远近高低各不同。
——宋．苏轼《题西林壁》一水护田将绿绕.两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》余霞散成绮.澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》气蒸云梦泽.波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》飞流直下三千尺.疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》孤帆远影碧空尽.惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》第一单元综合练习温故知新1、读拼音.写词语dǒu qiào yín sònɡào mìyùn hán( ) ( ) ( ) ( )jìnɡmìhōnɡkǎo yīn yùn qín miǎn( ) ( ) ( ) ( )2、填字组词（）乐道（）高（）重（）然大物意味（）（）匆匆（）冲（）撞不（）一格年过（）3、按课文原文填空.体会表达的妙处。
(1)（）起一朵落花.捧在手中.我嗅到（）；（）一片落叶.细数精致的纹理.我看到了（）；（）起一块石头.轻轻敲击.我听见了（）。
☆这组句.通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的和。
(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( ).流进我的( ).流进我的( )。
☆这个句子写出了雨中山林的美.两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的.也是感受到的。
(3) 我（）地漫游了一个下午.直至夕阳（）着西山的时候.红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。
☆这是一个句.从中我体会到了。
4、日积月累——填一填☆落红不是无情物. 。