三年级语文教研工作总结(合集3篇)
小学三年级语文教研组工作总结(6篇)
小学三年级语文教研组工作总结（6篇）小学三年级语文教研组工作总结（6篇）小学三年级语文教研组工作总结篇1 俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾这一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……我们三年级语文教研组是个团结向上的集体，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生；启发式民主教学；要善于总结教学中的成果，提倡反思性教学，从教学细节抓起。
以课堂教学的有效性为突破口，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。
现将这一学期的语文科组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。
教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。
组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。
组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。
最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。
二、把日常工作落到实处本科组认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，到实处，注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。
三、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。
根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力*内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主”的教学理念。
2024年第一学期三年级语文教研工作总结
2024年第一学期三年级语文教研工作总结2024年第一学期，我担任三年级语文教师，积极投入教研工作，并取得了一定的成效。
在这个学期的教研工作中，我认真研究教材，注重提高教学效果，努力让学生在语文学科中取得更好的成绩。
以下是我对这个学期的教研工作的总结。
一、教材研究本学期，在教材的研究上，我始终把握教材的精神，理解教材目标，深入研究教材内容和教学要求。
我仔细分析每一篇课文的特点和重点，注重培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。
同时，我还结合学生的实际情况，针对性地选择一些适合他们的额外阅读材料，拓宽学生的阅读面，培养他们的兴趣和爱好。
二、教学设计在教学设计上，我注重活化教学，充分利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
我设计了丰富多样的教学活动，如情景剧、小组讨论、角色扮演等，让学生积极参与其中，加深对知识点的理解和记忆。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创新精神，引导他们进行思辨和探究。
同时，我还努力提高教学效果，通过定期的课堂测验和综合评价，及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现自身的不足，并进行针对性的辅导。
三、课外拓展活动除了课堂教学，我还积极组织课外拓展活动，丰富学生的学习体验。
在这个学期，我组织了几次夏令营活动，让学生参观了博物馆、图书馆，并参加了一些有关语文学习的讲座和比赛。
这些活动不仅让学生增加了课外知识，还培养了他们的集体意识和合作精神。
此外，我还鼓励学生积极参加各类写作比赛和朗诵比赛，锻炼自己的语文表达能力和实践能力。
四、家校合作在这个学期，我积极与家长进行沟通，加强与家长的联系，及时了解学生在家庭环境中的学习情况。
我经常与家长进行电话沟通、面谈，并及时反馈学生的学习情况和表现。
同时，我还鼓励家长积极参与学校的教育活动，共同促进学生的全面发展。
总的来说，我在2024年第一学期的教研工作中，取得了一定的成效。
通过对教材的深入研究和精心的教学设计，我提高了学生的学习兴趣和学习效果。
三年级语文组教研工作总结(精选5篇)
三年级语文组教研工作总结（精选5篇）三年级语文组教研工作总结篇1一、把德育工作放在首位，常规工作见实效我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”，把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身收益。
因此全组老师，无论是班主任还是其他任课老师，都非常关心学生的思想品德教育，对学生的点滴变化、进步都十分关注。
4个班主任针对各班学生的实际情况，制定了班级公约，着重对学生的日常行为规范进行培养。
任课老师也积极主动地配合班主任，抓好学生的教育工作，取得了良好的效果。
在这种较强的德育观的作用下，我组每个班都开展了丰富多彩的德育活动，牢牢抓住读报课、班会课等德育阵地，对学生进行教育。
本学期，我组积极结合学校德育工作的安排，加强学生在校的各项常规教育，在卫生、安全、文明礼貌方面常抓不懈。
具体总结如下：1、三年级的学生生性活泼、爱动，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，有一小部分学生常常不能按时完成作业，而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法。
面对这种情况，三年级的老师能发挥教师的高度责任感，一人犯错，众人教育，不管是不是本班的学生都一样。
我们都形成一个共识，那就是：品德的培养比提高学习成绩更为重要。
4位班主任经常交流教育的心得，努力教好每一位学生。
2、各班积极推行评价制度，坚持每天有记录、有小结，周周有评比。
大大地提高了学生的自我管理能力，培养学生良好的学习生活习惯。
3、注重干部队伍的培养，各班结合学校的队干部值勤活动，也积极在班内推行，让队干部带班干部，班干部带动全体。
4、加强安全教育，我们各班利用一切机会对学生开展主题安全教育，一次次地纠正错误行为，一次次地提醒安全隐患，这种不间断地教育，再加上各位科任老师的协调配合，共同努力，学生精神风貌越来越好。
杜绝了一些大安全事故的发生。
5、重视家校联系工作。
本学期我们三年级组成功召开了家长会，平时各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。
三年级语文组教研工作总结13篇
三年级语文组教研工作总结13篇三年级语文组教研工作总结1本学期三年级语文教研组坚持以《语文课程标准》为指南，以全面提高教学质量、创新精神和实践活动、促进学生全面发展为核心，认真贯彻落实学校工作计划和教科室工作计划，围绕学校教研专题“体验教育”和教研组专题“个性培养”开展教研活动，落实好语文教研教学工作。
一、加强学习，教学理念水平有了新的提高。
新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。
面对扑面而来的变革，我们三年级的全体语文教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。
组内教师已把这种认识化作了自觉行动，自觉阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》、《课程改革与学习主题构建》和义务教育课程标准实验《语文》教科书。
开学一周内，按时保质地制定出教学、教研组活动计划。
认真按照校、大组、教研计划开展教研活动，积极探索教改新路，提高教学水平。
每两周还集中一次开展教研活动，每次教研活动定内容，定中心发言人，以教研教材、教法、教学理论为主，努力研究解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题，并进行认真学习教育教学的新理论，新课标、教改新动向。
大家带着问题学，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出专业理论在新课改中的导航、护航作用。
在充分领会新课程标准的基础上，以现代教育理念来指导当前的教学，努力在教学中贴近新课程所提出的要求。
除此之外，教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析等。
二、落实科研，教育科研水平有了新的提高。
教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研。
教研组教师围绕学校《体验教育》和教研组的《在语文教学中培养学生个性》的研究专题，根据各自的子课题，进行深入研讨。
在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处。
三年级语文教研组总结范文（通用10篇）
三年级语文教研组总结三年级语文教研组总结范文（通用10篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。
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三年级语文教研组总结1一学期的工作即将结束，本学期，我们三年级全体语文教师立足岗位，兢兢业业，按照学校、教导处的总体工作思路，扎实地开展了各项教学教研活动，用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。
一、重师德，爱学生。
师德是教师队伍的灵魂和基础，高尚而富有魅力的师德本身就是一部活的教科书。
我们教研组的老师都同时承担着班主任工作，我们努力做到言传身教，以心育人，用“爱”引导每一个学生健康成长。
糜佳和唐伟青老师是我们教研组的新成员，她们俩所接的班级都比较特殊，学生调皮好动，学习基础较弱，家长放任不管的比较多。
接班以后，两位老师对学生循循善诱，倾注了满腔的爱，常常利用课余时间，热心地给学生补缺补差，承担起了家长和老师双重的责任。
袁昶老师身体不好，常常带病上班，实在不能坚持了才请病假，但在家休息的她心里还记挂着学生，会打电话告诉我们代课的老师当天要完成什么教学任务；往往病假还没结束，她又匆匆赶来上班了，她说：“我心里放不下这些学生。
”多纯朴的语言，多敬业的精神，我们都用自己的实际行动来印证这句话：“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生。
”二、勤学习，促提高。
面对扑面而来的教学改革，我们深深懂得：教师要有扎实的理论功底，并且还要及时更新教育理念，善学才能善研，善研才能善教。
因此，在每次教研活动中，我们都要留有一定的时间进行理论学习，由一名老师做主讲，其余老师积极参与探讨。
这学期，我们一起研读了《新课程标准》、《小学语文教师》等教育教学刊物。
每次学习，大家都会带着问题读，结合教学实际读，展开激烈的讨论，还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成随笔上传博客，来促进今后的教育教学工作。
2024年小学三年级语文教研工作总结
2024年小学三年级语文教研工作总结尊敬的领导：经过一年的教研工作，我非常荣幸地向您汇报2024年小学三年级语文教研工作的总结。
一、工作概况在过去的一年中，我们团队致力于小学三年级语文教学的研究和探索。
通过教研活动、教学观摩、教材选用等方式，全面提高了教师的教学水平和学生的语文素养。
同时，我们注重培养学生的阅读习惯、写作能力和口语表达能力，为学生的全面发展打下了坚实的基础。
二、教学改革1. 引入多媒体教学手段。
我们利用教学多媒体设备，丰富教学资源，提高课堂的教学效果。
通过展示图片、视频、音频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 实施阅读素养教育。
我们注重培养学生的阅读习惯，每周组织学生阅读三到五本图书，并开设读书分享活动，让学生有机会分享自己的阅读体验和感受。
通过这些活动，学生的阅读能力和理解能力得到了极大的提高。
三、教材选用我们对三年级语文教材进行了仔细的研究和评估，根据学生的实际情况进行了教材的优化和调整。
在教材的选择上，我们注重培养学生的语感和表达能力，增加了一些优秀的文学作品，如名人传记、童话故事等。
四、教学评估我们建立了科学有效的教学评估体系，通过考试、作业、平时表现等多种方式，全面了解学生的学习情况和问题。
根据评估结果，我们及时调整教学策略，帮助学生解决问题，提高学习成绩。
五、教师培训我们组织了教师定期的培训活动，提高教师的教学能力和专业素养。
通过教师培训，教师们深入研究了最新的教育理论和教学方法，为课堂教学提供有力支持。
六、存在问题和建议在教研工作中，我们也面临了一些问题。
教研活动的频率有待进一步提高，希望能够加大教研活动的力度，增加教师之间的交流和合作。
同时，还需要加强科研和教学实践的结合，深入钻研教育的前沿问题，不断提高教学质量。
总之，通过一年的努力，我们取得了可喜的成绩。
在接下来的工作中，我们将继续努力，不断探索和创新，为学生的语文学习提供更好的教学服务。
三年级语文的教研工作总结(优质3篇)
三年级语文的教研工作总结（优质3篇）1.三年级语文的教研工作总结第1篇转眼间，本学期又即将停止，这学期本组先生在学校教育处教导教授教化工作的指导下，持续规范老例教研，积极介入学校组织的各项研讨学习，助推个人发展。
现将教研如下：一、订定计划，做好筹备本学期三年级语文课本重新改头换面，完全摒弃了之前的教授教化内容，大部分课文全新入编，这对付我们来说是一个全新的挑战。
开学初，我们就一起商讨并订定学期教研工作计划，事先明白一个学期以来的教研任务和教授教化目标，从而可以提前做好授课、听课和评课的各项筹备。
二、研讨学习，晋升自我为了让三年级语文先生迅速熟悉课本，摸透课本，中心校领导也非分特别看重，分手组织了多次课本培训，赞助列位先生更精确地解读课本。
我们五位先生也很珍惜这些研讨学习的机会，按时参加霉畚培训会。
每位先生在培训历程中，专心聆听列位专家先生的每一句话，认真记录点滴精华。
培训后，五位先生针对我们自身的学情进行交流讨论，颁发各自的想法和意见，各抒己见，尽力晋升本身的专业程度。
三、组内教研，风起云涌今年我们三年级语文组新增两名新先生，就犹如注入了新生力量。
每位先生对这本新课本充溢了等候，技痒，希望在教授教化中有所突破。
平日在教研中，除了通课本、解读文本之外，我们也会在一起交流教授教化中遇到的利诱与难题，人人集思广益，出筹谋策，毫无保留地表达本身的想法和奇特意见，以供参考。
同时，郭先生作为老教师，教授教化措施机动多样，观问题也对照犀利，常常会给我们加以指导和点拨，我们组的教研运动进行得绘声绘色，风起云涌。
四、阐发差异，找准对策期中考试停止后，各班都裸露出来一些问题。
本组先生认真探讨，阐发原因，并各自订定计划，卯足了劲头，尽力急起直追。
尤其是三年级的学生作文刚起步，习作根基脆弱，再加上阅读理解才能有限，在这一方面差异分外明显。
所以，我们将继承关注这方面的问题，争取逐步缩小差距，进步学生的写作程度。
不够及尽力偏向：工作中有得有失，比如对新课改理念的学习和探讨方面力度不敷，教授教化措施方面有待进步，各班学困生提高迟钝等等。
2024年三年级语文教研组工作总结参考（3篇）
2024年三年级语文教研组工作总结参考____年三年级语文教研组工作总结报告一、工作概述____年，三年级语文教研组积极响应学校教学改革的号召，坚持以学生为中心的教育理念，扎实开展教研工作，力求提高教师教学水平和学生学习成绩。
在教研工作中，我们注重教学方法的创新、教材的研究和教师的专业成长，通过有效的教研活动和交流，促进了教师之间的合作与共享，取得了一定的成绩。
二、教材研究本年度，我们对三年级语文教材进行了深入的研究，从教材选取、教材解读、教材分析等方面入手，全面提高了对教材的理解和运用。
我们认真研读了教材中的每篇课文，并针对每篇课文进行了分析和讨论，深挖文本中的内涵，帮助学生更好地理解课文，提高阅读能力和理解能力。
三、教学方法创新本年度，我们注重教学方法的创新，探索适合三年级学生的有效教学方法，充分发挥学生的主体性和积极性。
通过项目化教学、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
同时，我们也积极引入信息技术和多媒体教学手段，丰富教学内容，增强教学效果。
四、教师培训与交流为了提高教师的专业水平，我们组织了多次教学观摩和教研交流活动。
教师之间互相观摩课堂教学，分享教学经验和心得体会，取得了很好的效果。
同时，我们还邀请了语文教育专家为教师进行专题讲座和培训，不断更新教育理念和教学方法。
五、学生成绩提升通过一年的努力，我们取得了一定的成绩。
学生的阅读理解能力和写作能力明显提高，学习成绩有了显著的提升。
在各类语文竞赛中，我们的学生多次获奖，展现了良好的语文素养和才华。
这也是我们教研组工作的最大动力和骄傲。
六、存在的问题与对策在教研工作中，我们也发现了一些问题，例如，教师的教学负担较重，需要更好地分配教学任务；部分教师的教学方法还需要进一步改进和提高；教师之间的交流和合作还需要加强等。
针对这些问题，我们将进一步加强组内交流和合作，共同探讨解决方案，并加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平。
七、2025年工作计划展望未来，我们将继续坚持以学生为中心的教学理念，加强对教材的研究和教学方法的创新，进一步提高教师的专业水平和学生成绩。
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三年级语文教研工作总结（合集3篇）1.三年级语文教研工作总结第1篇一个学期又匆匆而过，借此总结的机会，要感谢本教研组全体教师的努力工作与全力配合，使本教研组的教研活动得以顺利开展，特别是在后半个学期，由于本人参加领雁工程培训，脱产学习了两个月，很多教研组工作都落在教研组其他老师的身上，但是大家都齐心协力，成功地完成了学习研究的任务，达成了良好的效果。
一、浓厚的学习氛围学习是教师*成长的有效途径，更是作为新时代教师必备的能力与要求。
我们教研组老师在学校读书活动的倡导下，积极订阅与教学有关的报刊杂志，在课余时间时常阅读，交换借阅，补充自己的*知识，提高*素养。
特别是在教研组课题立项前后，老师们不断学习充电，完善课题内容，丰富自己的内涵。
本学期，我们组有三位老师开课，卜老师的“骨干教师展示课”，叶老师的“片教研活动课”以及张老师的“新教师评优课”，借此活动，我们组针对开课的内容进行了文本解读的教研活动，老师们研究教材、学习教参，了解学生的认知水平，确定教学目标；查找资料，博采众长，结合自己的教学特*与经验，结合学生的兴趣与基础，精心设计课例，对教材呈现自己各具特*的文本解读，每个人都争取把每节课都在自己的脑中过一遍，三位老师开的三节课让每个人都好好的研究了一番，有了比较深刻的认识。
二、良好的交流环境如果说学习使我们教师各自的知识有所提高，那么彼此之间的交流就使得老师们的知识有了更大范围的扩充与提升，很多好的经验在交流中被大家采用，很多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。
组内三位老师开课前，老师们都进行了多次的听课、评课、交流活动，一起讨论、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽松愉悦，又能激发学生兴趣与求知欲的学习氛围，让学生既学会了知识，又有了语文思考能力的点滴体会与感悟，可以说每节课都凝聚了全组老师的共同智慧，在目标的定位、思维的层次、语言的'机智与课件的制作等方面都各具特色，受到了好评。
在平时的教学中，我组老师也经常针对教材，针对学生对知识的接受、掌握程度进行交流，收集问题，一起出谋划策。
在复习阶段，老师们一起分工合作，出练习卷，分析发展题，讨论教学方法，聚集集体的智慧，努力向着轻负担、高质量的方向前进三、共享的增值空间在全组老师的共同努力下，在学习交流的良好氛围中，我组的课题《有效语文思考的策略研究》被立项为市级课题，《新课程背景下提高学生计算能力的研究》校级立项。
张老师的评优课《中间有0的多位数乘一位数》在市级比赛中获二等奖。
卜老师的论文《对小学语文主题图的认识与运用》获嘉兴市二等奖。
四、需要思考的问题当然，在教学中，我们也存在着难以解决的问题，比如后进生的转化问题，虽然已经花了大量时间进行补充，但效果却不是很明显，是不是在转化、补差的方法上有待更深入的探讨与尝试。
其次，对于教材内容相对容易，而作业难度明显拔高的问题，教师如何把握好这个度，既能达成目标要求，又不增加学生的负担。
20xx年的第一个学期虽然已经过去，但在此期间所留给我们的宝贵经验我们将好好珍藏，并期望再接再厉，有更大的进步，而所留给我们的遗憾与思考，我们将在以后的教学工作中不断研究、尝试与反思，一步一步弥补缺憾，使得教学工作更趋完美。
2.三年级语文教研工作总结第2篇一学期的工作已经结束，本学期，我们三年级组语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现总结如下：一、学习课改前沿信息，扎实开展校本教研我们教研组六位语文教师在新课程背景下都清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了。
因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，如《走进新课程》、《新课程的理念与创新》、《学校教育常规管理条例》等等。
语文教学改革多年了，但语文教学在许多方面还有不尽人意的地方。
在课改新理念的倡导下，很多华而不实的课型还是层出不穷。
面对语文教学的这种现状，作为一线语文教师应不断地进行反思，我们必须抓住语文教学的主旨，把握学习语文的本质，找寻语言文字训练的规律，恢复语文教学的本来面目。
本着这一宗旨，我们三年级教研组确立的本年段研训主题为“引导学生有效自学语文”，希望在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生能共同成长，不断进步！我们三年级语文教研小组以此为契机，通过各种渠道广泛收集、整合材料，并利用研训和课余时间进行有效的学习和交流。
在平时的教学工作中，老师们围绕这一研训主题潜心学习，及时对自己的课堂教学记反思，写随笔，并把自己的教学设计、教学心得、教学论文等发布在学校的博客上。
业余时间，老师们总是浏览奉化教育网、我校信息网等各类教育网站，在网络平台上与其他老师交流研讨，提升自己的教学理念，提高自己在课堂教学中的实效。
二、扎实开展教研活动，推进课堂教学改革1、向课堂教学要质量。
课堂教学作为学校教学的主阵地，在继续重视基础知识，基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养，重视因材施教，提优补差。
2、充分利用发挥现代教育技术与传统教学的优势互补作用，更好地指导教学工作。
本学期，我们教研组的35周岁以上的老师展示了研讨课，35周岁以下的教师进行了青年教师大比武—–说课比赛。
对每位老师的研讨课，我们课前集中备课，认真听课、评课，相互学习，取长补短。
3、本学期组织学生积极参加钢笔字比赛。
把“写好每一个字”作为三年级学生学习语文的一个重点，老师在平时的作业指导中，精心指导学生写好每一个字。
在整个活动中，三年级的每一位学生书写水平都有了一定的提高。
4、加强教育科研方法的学习，提高教科研基本素质。
充分利用学校已有的图书资源，网络资源，以自学与集体交流相结合的方式来学习。
及时反思，写好读后感。
教研组老师平时积极撰写教育理论和实践相结合的文章，并及时更新自己的个人博客。
5、为了养成学生爱读书，主动读书的良好习惯，我们三年级每班都组建了班级图书漂流，定时向孩子开放。
在书的海洋中，孩子们快乐地读书，营造了浓浓的书香氛围。
6、本学期，在学校教科室教导处的带领下，我们认真开展了以培养“自学”为主题的双线教研。
在研讨中，老师们的理论水平有了很大的提高。
7、为了切实提高教学质量，我们教研组开展“七认真”互查活动。
教研组根据学校要求加强教研组研讨，“七认真”亙查，听课评课工作。
在“七认真”互查中，组内老师可以相互取长补短，发现问题，及时整改。
以不断规范每位老师的教学行为和教学方法，提高教学质量。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组语文教师智慧和汗水的结晶体。
然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。
我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战，为推动学校的教研水平不断贡献自己的力量！3.三年级语文教研工作总结第3篇光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有计划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
有耕耘，有收获，有欣慰，有满足，也有遗憾。
一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下。
一、积极实践，“效”在课堂上个学期，我们已经在“高效课堂”建设方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在高效课堂的研究上有了新的突破。
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重“高效课堂”理念学习和实践研究，促进教师的专业发展。
1、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的`学习“高效课堂”讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
在期中复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。
在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。
这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
二、自悟自省，“恒”在日记写，是最能表现一个人语文素养的一种活动。
因此，在鼓励学生大量阅读的基础上，让学生拿起笔，写出自己的所见、所闻、所感、所思。
学生天天坚持写日记，此举极大地激发了学生的写作欲望，促进学生综合语文素质的提高。
1、用童心看世界，坚持积累。
在课上课下、校内校外，引导学生用童心去感受生活，用童眼去观察世界，用童身去体验生活，增强积累，丰富学生的人生体验。
让学生把生活实践当成课堂。
在实践过程中引导学生领略自然景观体验绚丽多彩的自然生活；关注社会动态，体验纷繁复杂的社会生活，开展课外活动，体验丰富多彩的学校生活，布置生活日记，体验喜怒哀乐的家庭生活。
在写日记时，老师鼓励学生展开大胆想象和联想，让表达更加形象充满情趣。
引导学生大胆表达自己的有特点、有个性、有创意、有独特的感受和见解，不人云亦云，运用自己的方式，表现自己觉得新奇有趣、或印象最深、最受感动的内容。
2、加强批改，篇篇批改日记开展中，虽然学生每天都写日记，但是无论多忙，我们组的每位教师都争取在下一次上语文课前查阅，做到篇篇精批。
给他们有特色的句子画一画、点出他们日记的得失、解释他们心中的疑惑、回答他们那刁难的问题、安慰他们那受伤的心灵、分享着他们的快乐……真心换真情，批改他们的日记就像心与心的交流。
三。
思考不止，“改”在反思在工作中发现一些问题，需要在下个学期继续探索，进一步的改进。
看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，真得很高兴！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情。
但我们也有些困惑，学生日记有了两极分化，我们承认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作为老师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这部分后进的学生到底还有那哪些切实可行的办法，使他们不要拉得太远呢？总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
对此，我们充满信心。