中职电工基础教案
(中职)《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计
《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计项目一认识电工实训室与安全用电任务一初识电工技术基础与技能课程（1课时）学习目标（1）了解电的现象。
（2）了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容，对本门课程形成总体认知。
一、电的由来电是物质的一种属性。
一般物质不带电，当物质中有多余负电时将带负电，缺少负电时将带正电。
二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。
1.静电：是不能流动的电荷。
2.电流：是可以移动的电荷。
当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。
电流又分为直流电流和交流电流两大类。
大小和方向都不随时间变化电流，称为直流电流（用字母“DC”表示）；大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电流（用字母“AC”表示）。
三、本门课程学习内容主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容任务二认识实训设备及器材（2课时）学习目标（1）了解电工实训室的实训设备及器材。
（2）学会使用电工基本工具。
一、走进电工实训室（结合实训室实景讲解）配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表（万用表、兆欧表、钳表等）。
二、实训设备配合实训室讲解实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。
1.交流电源实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。
2.直流电源实训室能提供0~30 V可变直流电源。
3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件，完成电动机控制线路的实训。
4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具（图1-11~图1-16），完成各项实训任务。
任务三实训室安全用电（1课时）学习目标掌握实训室的安全操作规程，学会急救方法，能对紧急状况进行正确处理。
一、实训室操作规程（1）进入实训室时，应穿好工作服、绝缘鞋，不得佩戴手链等金属饰品。
中职电工基础(高教版)教案：电阻、电感、电容的串联电路(全3课时)
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案编号：备课组别电子组课程名称电工基础所在年级一年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题：8-4电阻、电感、电容的串联电路（第一课时）教学目标1、掌握RLC串联电路中端电压与电流的相位关系及端电压和电流大小关系。
2、会用相量图分析和计算简单的交流电路（RL C串联电路）重点会用相量图分析、计算RLC串联电路。
难点会用相量图分析、计算RLC串联电路。
教法讲授教学设备教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容新授：RLC 串联电路的电路由电阻、电感、和电容相串联所组成的电路叫RLC 串联电路。
1．电路设在上述电路中通过的正弦交流电流为I = I m sinωt则：u R = I m R sinωt教学内容u L= I m X L sin(ωt+2π)= ImωL sin(ωt+2π)u C= I m X C sin (ωt -2π) = ImCω1 sin (ωt-2π)u AB = u R+ u L+ u C2．相量图（以电流为参考相量）3．端电压与电流的关系（1）大小关系①电压三角形：电路的端电压与各分电压构成一直角三角形，叫电压三角形。
（图（1））②RLC串联电路中欧姆定律的表达式：I =ZU ∣Z∣=22)(CLXXR-+∣Z∣—— 阻抗单位：欧姆(Ω)U = 22)(CLRUUU-+③电抗：感抗与容抗之差叫电抗。
用X表示 X = X L-X C单位：欧姆（Ω）教学内容④阻抗三角形（图（2））阻抗角：∣Z∣与R两边的夹角ϕ= arctanRXXCL-= arctanRX图（2）（2）相位关系①当X L > X C时，端电压超前电流ϕ 角，电路呈电感性，称为电感性电路。
ϕ= ϕu - ϕi = arctan ( U L-U C / U R > 0②当X L< X C时，端电压滞后电流 ϕ 角，电路呈电容性，称为电容性电路。
中职《电工基础》教案
电工基础教案使用教师：xxx教学重点及学时安排第一章 认识电路1、 “理想电路模型”概念的建立。
2、 理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念。
3、 理解、欧姆定律（全电路、部分电路欧姆定律）。
1、 了解电路的组成、电路的三种状态和电气设备额定值的意义。
2、 掌握电路的基本概念：电动势、电流、电压、电位、电阻、电能、电功率。
3、 掌握、欧姆定律、最大功率输出定理，了解电阻与温度的关系。
第二章 简单的直流电路1、 运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决电阻电路问题。
2、 熟练分析计算电路中各点电位。
3、 应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。
1、 掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。
2、 学会分析计算电路中各点电位。
3、 掌握万用表的应用。
第三章 复杂的直流电路1、基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路。
2、电压源、电流源的等效变换。
3、掌握戴维宁定理及其应用1、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路（只含两个网孔）。
2、掌握电压源、电流源的等效变换。
3、掌握戴维宁定理及其应用4、掌握叠加定理及其应用。
第四章 电容1、 理解电容的充放电过程。
2、 初步建立交流电路的概念。
1、 理解电容的概念及其计算。
2、 掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。
3、 了解电容充电和放电过程，电容充放电过程中能量转换规律。
第五、六章 磁场与电磁感应1、 用愣次定律判断感应电流和感应电动势方向。
2、 自感现象、互感现象及相关计算。
1、 了解载流体与线圈产生的磁场，会用右手定则判断其磁场方向。
2、 理解磁感应强度、磁通、磁导律、磁场强度的概念。
3、 理解电磁感应现象，掌握产生电磁感应的条件及感应电流方向的判断。
4、 *理解自感、互感现象，了解自感现象和互感现象在生产、生活中的应用与危害。
5、 了解线圈中磁场能的概念，及在电路中磁场能与电能的转化规律。
第七、八章 正弦交流电路1、 理解相位差的概念。
中职电工基础(高教版)教案：电感线圈和电容器的并联谐振电路(全2课时)
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案编号：备课组别电子组课程名称电工基础所在年级一年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题：8－11电感线圈和电容器的并联谐振电路1教学目标1．掌握并联谐振电路的条件和特点。
2．了解并联谐振的应用重点1．并联谐振电路的条件和特点。
2．并联谐振电路与串联谐振电路的异同。
难点并联谐振电路的条件和特点。
教法理实一体化教学设备教学平台、虚拟实验室、实验室教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容课前复习串联谐振的条件和特性1．谐振条件及谐振频率2．谐振特点（4点）3．选择性与通频带的关系第七节电感线圈和电容器的并联谐振电路一、电感线圈和电容器的并联电路1．电路教学内容2．相量图：以端电压为参考相量3．讨论（1）当电源频率很低时，电感支路中阻抗较小，结果电路中电流较大。
（2）当电源频率很高时，电容支路中阻抗较小，结果电路中电流仍较大。
（3）在上述频率之间总会有一频率使电感支路中电流与电容器中电流大小近似相等，相位近似相反，电路中电流很小，且与端电压同相，这种情况叫做并联谐振。
二、电感线圈和电容器的并联谐振电路1．谐振时的相量图2．谐振的条件（1）推导I C = I RL sin ϕCXU =22LXRU+22LLXRX+整理后可得（2）电路发生谐振的条件ω0C =22020L R Lωω+——电路发生谐振的条件当ω0L=R 时，可得 X L≈X C（3）谐振频率ω0 = 221L R LC - 当ω0L >> R 时ω0 ≈LC 1；f 0 ≈LCπ213．谐振时电路的特点（1）电路的阻抗最大，且为纯电阻|Z 0| =RCL（2）电路中电流最小，且与端电压同相I 0= 0Z U = LURC（3）电感和电容上的电流接近相等，并为总电流的Q 倍。
在一般情况下，ω0L >> R ，R 可忽略不计，则I C≈ I RL ≈LX U =220L UωRL0ωR = RL0ωLCRL U 2=RL 0ωRC L U= QI 0Q =RL0ω—— 电路的品质因数并联谐振和串联谐振的谐振曲线形状相同，选择性和通频带也一样。
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第一章电路基础知识1.1 库仑定律一、电荷1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性相斥，异性相吸”。
2、电量电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。
1个电子电量e=1.6×10－19C。
任何带电物体所带电量等于电子（或质子）电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6×10－19C称为基元电荷。
二、库仑定律1、库伦定律的内容在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
若两个点电荷q1，q2静止于真空中，距离为r，则q1受到q2的作用力F12为式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定，分别为牛（N）、库（C）、库（C）、米（m）由实验测得k = 9×109 N ·m 2／C 2q 2受到q 1的作用力F 21与F 12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。
2、注意事项：（1）、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不适用。
（2）、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用把表示正、负电荷的“＋”、“－”符号带入公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力的方向。
三、例题讲解，【例题1】两个点电荷电荷量C q 61104-⨯-=，C q 62102.1-⨯-=，在真空中的距离m r 4.0=，求两个点电荷间作用力的大小及方向。
解：根据库仑定律 N r q q k F 27.04.0102.11041092669221=⨯⨯⨯⨯⨯==-- 作用力的方向在两个点电荷的连线上。
因为同带负电荷，所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 和B q ，当它们间的距离m r 31=时，相互作用力N F 61102-⨯=，当它们间的距离m r 12=时，相互作用力2F 是多大？解：根据库仑定率，可列出如下两个方程 211r q q k F B A = （1）222r q q k F B A = （2）由（1）/（2）得 222121r r F F =则： N r r F F 5226222112108.113102--⨯=⨯⨯== IV.小结（1）电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律221rq q k F =来计算。
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一、课题名称电工基础——电路的基本定律二、课型、课时课型：理论课课时：2课时三、教学目标1. 知识目标：- 理解欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律的基本概念。
- 掌握电路中电压、电流和电阻之间的关系。
- 了解电路分析的基本方法。
2. 能力目标：- 能够运用电路定律分析和解决简单的电路问题。
- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对电工基础知识的兴趣。
- 增强学生的责任感和团队协作精神。
四、教学重难点1. 重点：- 欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律的应用。
- 电路分析的基本方法。
2. 难点：- 多节点电路的分析。
- 电路定律的综合应用。
五、教学过程第一课时（一）导入1. 提问：什么是电路？电路的作用是什么？2. 回答：电路是连接电源、负载、控制器件等组成的一个系统，用于传输和分配电能。
3. 引入主题：今天我们将学习电路的基本定律，了解电路中电压、电流和电阻之间的关系。
（二）新课讲解1. 欧姆定律：- 定义：电流I通过电阻R时，电压U与电流I成正比，与电阻R成反比。
- 公式：U = IR- 应用：计算电路中电压、电流和电阻之间的关系。
2. 基尔霍夫电压定律：- 定义：在电路中，沿任意闭合回路，各段电压的代数和为零。
- 公式：ΣU = 0- 应用：分析复杂电路的电压分布。
3. 基尔霍夫电流定律：- 定义：在电路中，任意节点处，流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和。
- 公式：ΣI = 0- 应用：分析复杂电路的电流分布。
（三）课堂练习1. 给出电路图，让学生运用电路定律计算电路中的电压、电流和电阻。
2. 学生分组讨论，解答练习题，教师巡视指导。
（四）总结1. 回顾本节课所学内容，强调电路基本定律的应用。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时（一）复习1. 复习上节课所学内容，提问学生电路基本定律的定义和公式。
2. 学生回答，教师点评。
（二）课堂练习1. 给出复杂电路图，让学生运用电路定律进行分析。
中职电工基础教案
第一章电路基础知识1.1 库仑定律一、电荷1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性相斥，异性相吸”。
2、电量电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。
1个电子电量e=1.6×10－19C。
任何带电物体所带电量等于电子（或质子）电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6×10－19C称为基元电荷。
二、库仑定律1、库伦定律的内容在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
若两个点电荷q1，q2静止于真空中，距离为r，则q1受到q2的作用力F12为式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定，分别为牛（N）、库（C）、库（C）、米（m）由实验测得k = 9×109 N ·m 2／C 2q 2受到q 1的作用力F 21与F 12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。
2、注意事项：（1）、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不适用。
（2）、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用把表示正、负电荷的“＋”、“－”符号带入公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力的方向。
三、例题讲解，【例题1】两个点电荷电荷量C q 61104-⨯-=，C q 62102.1-⨯-=，在真空中的距离m r 4.0=，求两个点电荷间作用力的大小及方向。
解：根据库仑定律 N r q q k F 27.04.0102.11041092669221=⨯⨯⨯⨯⨯==-- 作用力的方向在两个点电荷的连线上。
因为同带负电荷，所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 和B q ，当它们间的距离m r 31=时，相互作用力N F 61102-⨯=，当它们间的距离m r 12=时，相互作用力2F 是多大？解：根据库仑定率，可列出如下两个方程 211r q q k F B A = （1）222r q q k F B A = （2）由（1）/（2）得 222121r r F F =则： N r r F F 5226222112108.113102--⨯=⨯⨯== IV.小结（1）电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律221rq q k F =来计算。
中职电工基础(高教版)教案：RL并联与RC并联电路
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案编号：备课组别电子组课程名称电工基础所在年级一年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题：8-10 RL并联与 RC并联电路教学目标掌握RLC并联电路总电流和电压的相位关系、大小关系，会用相量图分析。
掌握RLC并联电路的两个特例重点掌握RLC并联电路的两个特例难点掌握RLC并联电路的两个特例教法理实一体化教学设备教学平台、虚拟实验室、实验室教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容一、新授讨论 RLC 并联电路的基础上，容易分析 RL并联和 RC 并联电路的电流情况，只需将 RLC 并联电路中的电容开路去掉( IC = 0 )，即可获得 RL 并联电路；LC并联电路的二个特例1．当X C→∞则I C = 0，此电路为RL并联电路（1）相量图：以电压为参考相量（2）总电流与电压的大小关系I =22LRII →电流三角形教学内容I =22LRII+→电流三角形I =ZU| Z |=22)1()1(1LXR+→导纳三（3）总电流与电压的相位关系电压超前总电流 ϕ 角，电路呈电感性ϕ = - arctanRLII= - arctanRXL112．当X L→∞则I L= 0，此电路为RC并联电路（1）相量图：以电压为参考相量（2）总电流与电压的大小关系I = 22CRII+→电流三角形I =ZU|Z| =22)1()1(1CXR+→导纳三角形（3）总电流与电压的相位关系总电流超前电压 ϕ 角，电路呈电容性ϕ = arctanRCII= arctanRXC11【例8-9】 已知在 RL 并联电路中，R = 50 ，L = 0.318 H ，工频电源 f = 50 Hz ，电压 U = 220 V ，试求：(1) 求各支路电流 IR 、IL 、总电流 I ；(2) 等效阻抗大小 |Z| ；(3) 电路呈何性质。
（1）由 IR = U/R = 220/50 A = 4.4 A ， XL = 2fL =100，IL = U/XL = 2.2 A可得 A92422.I I I L R =+=(2) |Z| = U/I = 220/4.92 = 44.7(3) 在 RL 并联电路中，BC = 0，BL > 0，则B = BC BL < 0电路呈感性。
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中职电工基础教案
一、课程名称：电工基础
二、教学目标：
1.了解电工基础知识及相关原理；
2.掌握电力线路的安全操作方法；
3.熟悉常见电工工具的使用及维护；
4.培养学生的动手能力和团队合作精神。
三、教学内容：
第一节电工基础知识
1.电流、电压、电阻的概念及其单位；
2.电路中串联和并联的基本原理；
3.电功和功率的计算方法；
4.电工材料及其特性；
5.单相和三相电源的概念及其应用。
第二节电力线路的安全操作方法
1.电线的安全用法及保养；
2.电工具的正确使用和放置；
3.安全用电的注意事项；
4.电流保护装置的使用方法。
第三节常见电工工具的使用及维护
1.锤子、螺丝刀、钳子等手动工具的正确使用方法；
2.绝缘手套、绝缘工具的使用及保养；
3.手持式电动工具的使用及保养。
第四节动手操作实践
1.电路的搭建和测试；
2.安装电灯、插座等电器设备；
3.更换电池、灯泡等元件；
4.使用万用表进行电路测试。
四、教学方法：
1.创设情境式学习环境，提供实物、图片、视频等多种教学资源；
2.采用讲解、示范、实操相结合的教学方法；
3.引导学生自主学习和合作学习，培养动手能力和团队合作精神。
五、教学步骤：
第一节电工基础知识
1.通过展示实物和图片，讲解电流、电压、电阻的概念及其单位；
2.演示并实践电路中串联和并联的基本原理；
3.引导学生运用电功和功率的计算方法；
4.展示并介绍电工材料及其特性；
5.通过视频和实例，讲解单相和三相电源的概念及其应用。
第二节电力线路的安全操作方法
1.利用实物展示和示范，演示电线的安全用法及保养；
2.指导学生正确使用和放置电工具；
3.通过图片和视频，告知学生安全用电的注意事项；
4.演示电流保护装置的使用方法。
第三节常见电工工具的使用及维护
1.利用实物展示和示范，演示手动工具的正确使用方法；
2.指导学生正确使用和保养绝缘手套、绝缘工具；
3.通过实操演示，教授手持式电动工具的使用及保养。
第四节动手操作实践
1.分组进行电路的搭建和测试；
2.引导学生按要求安装电灯、插座等电器设备；
3.演示并实践更换电池、灯泡等元件；
4.指导学生使用万用表进行电路测试。
六、教学评价：
1.通过观察学生的操作实践和合作情况，评价其动手能力和团队合作精神；
2.设计小组讨论题，评价学生对电工基础知识的理解；
3.以作业和练习题的方式检测学生对安全用电和工具使用的掌握情况。
七、教学资源：
1.电工实物设备
2.图片、PPT
3.教学视频
4.万用表、绝缘手套等工具
八、教学反思：
在中职电工基础教学中，通过提供实物设备和多媒体资源，结合示范
和实操的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣和动手能力。
在教学
评价中，要注重对学生动手实践和团队合作的评价，以培养学生的实际操
作能力和团队合作意识。
同时，在教学过程中，要保证学生的安全，引导
学生养成安全用电和工具使用的良好习惯。