中职电工基础教案201页
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案教案标题：中职《电工基础》教案教案目标：1. 了解电工基础知识，包括电流、电压、电阻等基本概念；2. 掌握电路基本原理，能够分析简单的串联、并联电路；3. 理解电能的转换与利用，了解电力系统的组成和运行原理；4. 培养学生的实际操作能力，包括电路的搭建、测量仪器的使用等。
教学重点：1. 电工基础知识的概念和理解；2. 电路的分析与计算；3. 电力系统的组成和运行原理。
教学难点：1. 电路分析的能力培养；2. 电力系统的组成和运行原理的理解。
教学准备：1. 教学课件；2. 实验器材：电源、电阻、电流表、电压表等；3. 相关教材和参考书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入电工基础知识的重要性和应用领域；2. 提出问题，激发学生的兴趣和思考。
二、知识讲解（25分钟）1. 介绍电流、电压、电阻等基本概念；2. 讲解电路的基本原理，包括串联、并联电路的特点和计算方法；3. 介绍电力系统的组成和运行原理。
三、实践操作（30分钟）1. 分发实验器材，指导学生进行电路的搭建；2. 演示如何使用电流表、电压表等测量仪器；3. 让学生进行实际操作，测量电流、电压等。
四、案例分析（20分钟）1. 提供一些实际案例，让学生分析和解决问题；2. 引导学生运用所学知识，分析电路的特点和计算相关参数。
五、总结与评价（10分钟）1. 总结本节课的重点和难点；2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在学习中的进步；3. 预告下节课的内容。
教学延伸：1. 鼓励学生参与相关实践活动，如参观电力设施、实地考察；2. 组织学生参加竞赛或项目实践，提高实际操作能力；3. 推荐相关的电工基础学习资源，拓宽学生的知识面。
以上是一份中职《电工基础》教案的简要指导，根据具体的教学情况和学生水平，可以进行适当的调整和补充。
教案的编写应该注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，同时结合案例分析和实践操作，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
中职电工基础教案
中职电工基础教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）理解电路的基本概念，包括电路、电源、负载和电路元件等。
（2）掌握电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
（3）了解电工测量的基本方法和仪表的使用。
2. 技能目标：（1）能够分析简单电路，绘制电路图。
（2）能够使用万用表等仪表进行电工测量。
（3）能够进行基本的电路连接和故障排除。
3. 情感目标：培养学生对电工技术的兴趣，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容：1. 电路的基本概念：电路、电源、负载和电路元件等。
2. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律等。
3. 电工测量基本方法及仪表的使用：万用表、电能表等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）电路的基本概念和电路元件。
（2）电路的基本定律和电工测量方法。
2. 教学难点：（1）电路的分析方法和电路图的绘制。
（2）电工测量仪表的使用和故障排除。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解电路的基本概念、定律和测量方法。
2. 采用演示法，展示电路连接和仪表使用。
3. 采用实践法，让学生动手操作，进行实际测量和电路连接。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引入电路的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解与演示：讲解电路的基本概念、电路元件和电路定律，并进行实物演示。
3. 实践操作：学生分组进行电路连接，使用万用表等进行电工测量。
4. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后练习，拓展学生的知识。
5. 教学反思：根据学生的反馈，调整教学方法和进度，确保教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及学习态度等，给予相应的评价。
2. 实践操作评价：评估学生在实践操作中的表现，包括电路连接的准确性、仪表使用的正确性以及故障排除的能力等。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：《中职电工基础》教材。
中职电工技术基础教案
中职电工技术基础教案教学目标：1.知识与技能目标：学生能够理解电工技术的基本概念和原理，掌握电路基本知识，提高电路分析和故障排除的能力。
2.过程与方法目标：通过实验和动手操作，培养学生的实验技能和动手能力，培养学生解决问题和自主学习的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生工匠精神，注重细节和安全；培养学生的团队合作意识，培养学生的创新思维和实践能力。
教学重点：电路基本概念、电路分析方法、故障排除方法教学难点：电路分析和故障排除的实际应用教学准备：1.教材：电机与控制技术基础2.实验设备和材料：直流电源、直流电动机、电阻、电容、电感、开关等3.实验仪器：万用表、示波器、电锁定钳等教学过程：一、引入（10分钟）1.向学生介绍本次课程的教学目标和重点难点。
2.提问：你们对电工技术有什么了解？为什么学习电工技术很重要？3.引导学生讨论，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（30分钟）1.介绍电路的基本概念和符号表示法。
2.讲解电路分析的基本方法，包括串联、并联、加法定律等。
3.介绍电路中常见的元器件和其符号，如电阻、电容和电感等。
4.讲解电路中的电压、电流和功率的概念和计算方法。
三、实验演示（40分钟）1.展示直流电路的搭建和测量方法。
2.培养学生实验技能，进行实验操作和测量。
3.分析实验结果，讨论电路的性质和特点。
四、实际应用（30分钟）1.提供一个实际的案例，让学生分析和解决问题。
2.引导学生思考和讨论，提出解决问题的方法和步骤。
3.指导学生进行实际的操作和调试，验证解决方案的有效性。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课的重点内容和要点。
2.提出问题，检查学生的学习成果。
3.鼓励学生继续学习和实践，在实践中提高电工技术。
六、作业布置（5分钟）1.布置学生课后作业，包括课本习题和实验报告等。
2.强调学生对电工技术进行实际操作和应用的重要性。
教学反思：本节课通过引入、知识讲解、实验演示、实际应用和总结等环节，有助于学生理解电工技术的基本概念和原理，提高电路分析和故障排除的能力。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础概述教学目标：1. 了解电工基础的基本概念和电工元件。
2. 掌握电路的基本定律和电路的基本分析方法。
教学内容：1. 电工基本概念：电流、电压、电阻、电功率、电能等。
2. 电工元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、电路的功率定律等。
4. 电路的基本分析方法：节点分析法、回路分析法、叠加原理、戴维南-纳恩定理等。
教学方法：1. 采用多媒体教学，通过动画和图片等形式直观展示电工元件和电路。
2. 结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握电工知识。
3. 引导学生进行实验操作，增强实践能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对电工基础知识的掌握情况。
2. 课后作业：巩固学生对电工知识的理解和应用能力。
第二章：直流电路教学目标：1. 掌握直流电路的基本概念和分析方法。
2. 学会使用万用表等工具进行直流电路的测量。
教学内容：1. 直流电路的基本概念：直流电源、直流电阻、直流电流等。
2. 直流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
3. 直流电路的测量工具：万用表、示波器等。
4. 直流电路的测量方法：电压测量、电流测量、电阻测量等。
教学方法：1. 结合实物进行讲解，让学生更好地理解和掌握直流电路的知识。
2. 进行实验室实践，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 采用案例分析法，让学生解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对直流电路的基本概念和分析方法的掌握情况。
2. 实验报告：评价学生在实验室实践中的表现和解决问题的能力。
第三章：交流电路教学目标：1. 了解交流电路的基本概念和特点。
2. 掌握交流电路的分析方法和测量技巧。
教学内容：1. 交流电路的基本概念：交流电源、交流电压、交流电流等。
2. 交流电路的特点：周期性、频率、相位等。
3. 交流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。
电压：电源推动电荷移动的能力，单位是伏特（V）。
电阻：阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。
1.2 欧姆定律欧姆定律公式：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
欧姆定律的应用：计算电路中的电压、电流和电阻。
第二章：电工元件2.1 电阻器电阻器的种类：固定电阻器、可变电阻器、线绕电阻器等。
电阻器的选用：根据电路要求选择合适的电阻值和功率。
2.2 电容器电容器的种类：固定电容器、可变电容器、电解电容器等。
电容器的作用：储存电能、滤波、耦合等。
2.3 电感器电感器的种类：固定电感器、可变电感器、线圈等。
电感器的作用：储存磁场能量、滤波、延迟等。
第三章：简单电路分析3.1 串联电路串联电路的特点：电流相同、电压分配。
串联电路的计算：总电阻、总电流、总电压等。
3.2 并联电路并联电路的特点：电压相同、电流分配。
并联电路的计算：总电阻、总电流、总电压等。
3.3 混合电路混合电路的特点：串联和并联的组合。
混合电路的计算：应用基尔霍夫定律和欧姆定律分析电路。
第四章：电工测量4.1 电流表和电压表电流表的使用：串联在电路中，量程选择合适。
电压表的使用：并联在电路中，量程选择合适。
4.2 电能表电能表的作用：测量电路消耗的电能。
电能表的使用：串联在电路中，正确接线。
4.3 多用电表多用电表的作用：测量电流、电压、电阻等。
多用电表的使用：正确选择测量功能和量程。
第五章：安全用电知识5.1 触电的危险性触电的危险：电流通过人体造成伤害甚至致命。
预防触电的措施：保持电路干燥、使用绝缘工具等。
5.2 安全用电规则遵守安全用电规则：不私拉乱接电源、使用合格电器产品等。
紧急情况处理：发生触电事故时，立即切断电源并进行急救。
第六章：交流电基础6.1 交流电的特点交流电的方向和大小随时间变化。
交流电的周期和频率：周期是电流一个完整的正负变化所需的时间，频率是单位时间内周期的个数，单位是赫兹（Hz）。
中职电工基础教案
中职电工基础教案一、教学目标：1.知识与技能：a.掌握电工基础理论知识；b.了解电工基础设备的分类和使用方法；c.能够正确使用电工基础工具。
2.情感态度与价值观：a.培养学生对电工基础工作的兴趣和热情；b.培养学生良好的实验操作习惯和安全意识；c.培养学生团队合作精神和创新思维。
二、教学重点与难点：1.重点：a.电工基础理论知识的掌握；b.电工基础设备的分类和使用方法。
2.难点：a.电工基础理论知识的理解和应用；b.电工基础设备的正确使用方法。
三、教学过程：1.概述电工基础：a.电工基础的意义与作用；b.电工基础的职业发展前景；c.电工基础的学习方法与技巧。
2.电工基础理论知识讲解：a.电流、电压与电阻的概念与关系；b.电线和电缆的分类与特点；c.安全用电与电能的浪费；d.电力系统的组成与运行原理。
3.电工基础设备分类和使用方法介绍：a.电动机和发电机的分类与工作原理；b.开关、插座和电线的标准与标识；c.电气控制技术的基本概念与应用；d.安全工具的选择与使用。
4.实际操作演示：a.使用万用表测试电路中的电压、电流和电阻；b.安装和拆卸电源插座；c.拆装电气开关和电动机。
5.实验课程设计：a.分组合作，合理分工；b.设计并搭建简单电路，进行实际操作；c.总结实验结果，归纳电工基础理论知识。
6.作业与讨论：a.布置电工基础理论作业；b.分组讨论电工基础应用案例；c.班内展示与交流。
四、教学评价：1.以小组合作形式进行实验设计，并记录实验过程和结果，以及对电工基础理论的理解与应用。
2.对学生实际操作的熟练度和安全意识进行评价。
3.鼓励学生发表个人观点和经验分享，提高团队合作能力和创新思维。
五、教学延伸：1.带领学生参观实际电工工作场所，了解电工基础设备应用的实际情况。
2.组织学生参加电工基础技能竞赛，提高学生的应用能力和实践操作技巧。
3.鼓励学生参与电工基础科研项目，培养学生的科研能力和创新精神。
六、教学资源：1.电工基础教材和参考书籍；2.实验室设备和工具；3.电工基础实例和应用案例。
中职电工基础教案 201页精编版
第一章电路基础知识1.1 库仑定律一、电荷1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性相斥，异性相吸”。
2、电量电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。
1个电子电量e=1.6×10－19C。
任何带电物体所带电量等于电子（或质子）电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6×10－19C称为基元电荷。
二、库仑定律1、库伦定律的内容在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
若两个点电荷q1，q2静止于真空中，距离为r，则q1受到q2的作用力F12为式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定，分别为牛（N）、库（C）、库（C）、米（m）由实验测得k = 9×109 N ·m 2／C 2q 2受到q 1的作用力F 21与F 12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。
2、注意事项：（1）、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不适用。
（2）、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用把表示正、负电荷的“＋”、“－”符号带入公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力的方向。
三、例题讲解，【例题1】两个点电荷电荷量C q 61104-⨯-=，C q 62102.1-⨯-=，在真空中的距离m r 4.0=，求两个点电荷间作用力的大小及方向。
解：根据库仑定律 N r q q k F 27.04.0102.11041092669221=⨯⨯⨯⨯⨯==-- 作用力的方向在两个点电荷的连线上。
因为同带负电荷，所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 和B q ，当它们间的距离m r 31=时，相互作用力N F 61102-⨯=，当它们间的距离m r 12=时，相互作用力2F 是多大？解：根据库仑定率，可列出如下两个方程 211r q q k F B A = （1）222r q q k F B A = （2）由（1）/（2）得 222121r r F F =则： N r r F F 5226222112108.113102--⨯=⨯⨯== IV.小结（1）电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律221rq q k F =来计算。
中职电工基础 教案
中职电工基础教案教案标题：中职电工基础教案目标：1. 了解电工基础知识的重要性和应用领域。
2. 掌握电路基本概念和电流、电压、电阻的关系。
3. 理解电路中的串联和并联关系，能够计算电路中的总电阻和总电流。
4. 学会使用电工仪器和工具进行电路的测量和维修。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍电工基础知识的重要性和应用领域，如电力系统、家庭电路、电器维修等。
- 激发学生的学习兴趣，让他们意识到电工基础知识对于未来职业发展的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍电路的基本概念，包括电流、电压、电阻的定义和单位。
- 解释欧姆定律，即电流与电压、电阻之间的关系：I = V/R。
- 讲解串联和并联电路的概念，以及计算总电阻和总电流的方法。
3. 实例演示（20分钟）- 展示一个简单的电路图，让学生通过计算找出电路中的总电阻和总电流。
- 提供几个实际生活中的例子，让学生分析其中的串联和并联关系，并计算总电阻和总电流。
4. 实践操作（30分钟）- 给学生分发电工仪器和工具，如万用表、电流表、电压表等。
- 指导学生如何正确使用这些仪器进行电路的测量和维修。
- 给学生准备一些简单的电路实验，让他们亲自动手进行测量和维修。
5. 总结（10分钟）- 回顾今天的学习内容，强调电工基础知识的重要性和应用。
- 鼓励学生继续学习和实践，提高自己在电工领域的技能和知识。
教案评估：1. 在实例演示环节，观察学生是否能够正确计算电路中的总电阻和总电流。
2. 在实践操作环节，观察学生是否能够熟练使用电工仪器进行电路的测量和维修。
3. 收集学生的反馈和问题，检查他们对于电工基础知识的理解和掌握程度。
教案扩展：1. 组织学生进行更复杂的电路实验，挑战他们的计算和解决问题的能力。
2. 引导学生进一步学习电工安全知识，包括电击防护、绝缘材料的使用等。
3. 推荐学生阅读相关的电工技术书籍或参加相关的培训课程，拓宽他们的电工知识和技能。
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第一章电路基础知识1.1 库仑定律一、电荷1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性相斥，异性相吸”。
2、电量电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。
1个电子电量e=1.6×10－19C。
任何带电物体所带电量等于电子（或质子）电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6×10－19C称为基元电荷。
二、库仑定律1、库伦定律的内容在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
若两个点电荷q1，q2静止于真空中，距离为r，则q1受到q2的作用力F12为式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定，分别为牛（N）、库（C）、库（C）、米（m）由实验测得k = 9×109 N ·m 2／C 2q 2受到q 1的作用力F 21与F 12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。
2、注意事项：（1）、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不适用。
（2）、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用把表示正、负电荷的“＋”、“－”符号带入公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力以及作用力的方向。
三、例题讲解，【例题1】两个点电荷电荷量C q 61104-⨯-=，C q 62102.1-⨯-=，在真空中的距离m r 4.0=，求两个点电荷间作用力的大小及方向。
解：根据库仑定律 N r q q k F 27.04.0102.11041092669221=⨯⨯⨯⨯⨯==-- 作用力的方向在两个点电荷的连线上。
因为同带负电荷，所以作用力为斥力。
【例题2】两个点电荷分别带电荷量A q 和B q ，当它们间的距离m r 31=时，相互作用力N F 61102-⨯=，当它们间的距离m r 12=时，相互作用力2F 是多大？解：根据库仑定率，可列出如下两个方程 211r q q k F B A = （1）222r q q k F B A = （2）由（1）/（2）得 222121r r F F =则： N r r F F 5226222112108.113102--⨯=⨯⨯== IV.小结（1）电荷间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律221rq q k F =来计算。
（2）电荷间作用力为一对相互作用力，遵循牛顿第三定律。
（3）库仑定律适用条件：真空中静止点电荷间的相互作用力（均匀带电球体间、均匀带电球壳间也可）。
1.2 电场和电场强度一、电场1、定义：存在于电荷周围空间，对电荷有作用力的特殊物质叫电场。
电荷与它周围空间的电场是一个统一的整体。
2、电场具有两个重要特性：A 、位于电场中的任何带电体，都要受到电场力的作用。
B 、带电体在电场中受到电场力的作用而移动时，电场力对带电体做功，这说明电场具有能量。
二、电场强度1、 定义：检验电荷在电场中某一点所受电场力F 与检验电荷的电荷量q 的比值叫做该点的电场强度，简称场强。
用公式表示为q F E （定义式）式中F —电场力，单位为牛[顿]，符号为N ；q —电荷量，单位是库[仑]，符号为C ； E —电场强度，单位是伏[特]每米，符号为V/m 。
注意：（1）电场强度单位：N ／C（2）大小：电场中某点的场强在数值上等于单位电荷在该点受到的电场力。
（3）方向：规定电场中某点场强的方向为正电荷在该点受到的电场力的方向。
场强是矢量。
一般电场中不同点，场强的大小及方向不同，场强大的地方，电场强，场强小的地方，电场弱，通常我们也把场强的大小和方向叫做电场的强弱和方向。
三、电力线1、定义：为了形象地描述电场中各点场强的大小和方向，采用了电力线（假想曲线）图示法，在电场中画出一系列从正电荷出发到负电荷终止的曲线，使曲线上每一点的切线方向都和该点的电场强度方向一致，这些曲线叫做电力线。
2、几种常见电力线如图1-3（教材）所示。
3、思考：任意两条电力线都不会相交，这是为什么？ 答：如果相交，则交点就会有两个切线方向，而同一点场强的大小和方向是唯一的。
四、例题讲解，例题：检验电荷的电荷量C q 9103-⨯=，在电场中P 点受到的电场力F =18N ，求该点电场强度。
若检验电荷放在P 点，电荷量C q 9106'-⨯=，检验电荷所受电场力是多少？解：根据电场强度的定义m V q F E /1061031899⨯=⨯==- 由于电场中某点场强与检验电荷无关，所以P 点场强不变，'q 所受电场力F ’为N Eq F 36106106''99=⨯⨯⨯==-1.3电 流一、电流1、定义：电荷的定向运动叫做电流。
电流是一个表示带电粒子定向运动的强弱的物理量，表征电流强弱的物理量为电流强度，它是一个矢量。
2、电流强度的定义：电流强度在量值上等于通过导体横截面的电荷量q 和通过这些电荷量所用时间t 的比值。
用公式表示为tq I = （定义式） 式中q ——电荷量，单位是库[仑]，符号为C ；t ——时间，单位是秒，符号为s ；I ——电流强度，单位是安[培]，符号为A 。
电流的常用单位还有毫安（mA ）和微安（A μ）： A mA A μ6310101==二、电流的方向1、方向规定正电荷定向运动的方向为电流方向。
在金属导体中，电流的方向与自由电子运动方向相反；在电解液中，电流方向与正离子运动方向相同。
2、参考方向事先假定一个电流方向（假想的电流方向）。
用箭头在电路图中标明电流的参考方向，最后根据计算结果的符号判断电流真实方向。
结果为正，则电流实际方向与所设参考方向一致；结果为负，则电流实际方向与所设参考方向相反。
电流强度是一个标量，电流方向只表明电荷的定向运动方向。
3、按照电流的大小、方向变化与时间的关系，电流可以分为以下三类：（如图1-4教材）所示；（1） 电流的大小和方向都不随时间变化，这样的电流叫直流电流或稳恒电流，如图1-4a 所示；（2） 如果电流的大小随时间变化，但方向不随时间变化的电流叫脉动电流，如图1-4b 所示；（3） 如果电流的大小和方向都时间变化，这样的电流叫交流电流，如图1-4c 所示。
三、.例题讲解例题：在5min 时间内，通过导体横截面的电荷量为3.6C ，求电流是多少安，合多少毫安？解：根据电流的定义式mA A t q I 12012.06056.3==⨯==解题点要：（1）、注意带入数值的单位必须是国际标准单位；（2）、注意电流强度单位安培、毫安、微安之间的换算关系。
1.4 电压和电位一、电压为了衡量电场力做功能力的大小，引入电压这个物理量。
1、定义：电场力把电荷由a 移动到b 所做的功W ，与被移动电荷电荷量q 的比值，可用下式表示：q W U ab ab （电压定义式） （式1-4） 式中 q ——由a 点移动到b 点的电荷量，单位是库[仑]，符号为C ；W ab ——电场力将q 由a 移动b 所做的功，单位为焦[耳]，符号为J ；U ab ——a 、b 两点间的电压，单位是伏[特]，符号为V 。
在国际单位制中，电压的常用单位还有千伏（kV ）和毫伏（mV ）：1kV = 103 V 1V = 103 mV二、电位1、定义：正电荷在电路中某点所具有的能量与电荷所带电量的比叫做该点的电位。
2、参考点的选定一般选定大地或设备的外壳为参考点且规定为零电位。
用“+、-”标在电路图中。
如果计算结果电压为正值，那么电压的这个真实方向与参考方向一致；如果计算结果电压为负，那么电压的真实方向和参考方向相反。
3、电压方向的确定：如果用符号V a 表示a 点电位，V b 表示b 点电位。
若选取a 点为参考点，即V a =0，则V b <0；若选取b 点为参考点，即V b =0，则V a >0。
不论如何选取参考点，a 点电位永远高于b 点电位。
由此可见，电场力对正电荷做功的方向就是电位降低的方向。
因此规定电压的方向有高电位指向低电位，即电位降低的方向。
电压的方向可以用高电位指向低电位的箭头表示，也可以用高电位表“+”，低电位标“-”来表示。
电路中电压大小的计算： 在电路中a ，b 两点间的电压等于a ，b 两点间的电位之差。
即b a ab U U U -= （式1-5） 两点间的电压也叫两点间电位差。
讲到电压必须说明是哪两点间的电压。
三、例题讲解教课书P111.5 电源和电动势一、电源1、定义：电源是把其它形式的能转换成电能的装置。
2、种类：干电池或蓄电池把化学能转换成电能；光电池把太阳的光能转化成电能；发电机把机械能转化成个电能等等。
二、电源电动势A ．电源力 电源力是存在于电源内部的，能使正电荷从负极源源不断地流向正极的一种非静电性质的力。
它的存在保证了正负极之间的电压不变，这样电路中才能有持续不变的电流。
B ．电动势 在电源内部，电源力不断地把正电荷从低电位点移动到高电位点。
在这个过程中，电源力要克服电场力做功，这个做功过程就是电源将其它形式的能转换成电能的过程。
对于不同的电源，电源力做功的性质和大小不同，为此引入电动势这个概念。
电动势是用来表征电源生产电能本领大小的物理量。
1、电动势定义：在电源内部，电源力把正电荷从低电位点（负极板）移动到高电位点（正极板）反抗电场力所做的功与被移动电荷的电荷量之比，叫做电源的电动势。
用公式表示为： qW E （电源电动势定义式）（式1-6）式中W——电源力移动正电荷所做的功，单位为焦[耳]，符号为J；Q——电源力移动的电荷量，单位是库[仑]，符号为C；E——电源电动势，单位是伏[特]，符号为V。
2、电源电动势的方向：电源电动势的方向规定为由电源的负极（低电位点）指向正极（高电位电）。
在电源内部的电路中，电源力移动正电荷形成电流，电流的方向是从负极指向正极；在电源外部电路中，电场力移动正电荷形成电流，电流方向是从电源正极流向电源负极.三、例题讲解略。
（见教材§1.5例题）1.6 电阻和电阻定律一、电阻1、定义：表示物质对带电粒子定向移动存在阻碍作用的物理量称为电阻。
在一般条件下，任何物质都存在分子热运动，所以任何物体都有电阻。
当有电流流过时，都要消耗一定的能量。
二、电阻定律1、内容在温度不变时，一定材料制成的导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的截面积成反比。
这个实验规律叫做电阻定律。
2、用公式表示S L R ρ= （式1-7） 式中ρ——电阻率，单位是欧[姆]米，符号为Ω·m ， L ——导体的长度，单位是米，符号为m ；S ——导体的截面积，单位是平方米，符号为㎡； R ——导体的电阻，单位是欧[姆]，符号为Ω。