《电工基础》教案
《电工基础教案》——单相变压器的极性和外特性测定教案
《电工基础教案》——单相变压器的极性和外特性测定教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握单相变压器的基本原理和结构。
2. 使学生能够正确判断单相变压器的极性，并掌握其外特性测定方法。
3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 单相变压器的基本原理和结构。
2. 单相变压器极性的判断方法。
3. 单相变压器外特性的测定方法。
三、教学方法：1. 采用讲授法讲解单相变压器的基本原理和结构。
2. 采用演示法展示单相变压器的极性判断和外特性测定过程。
3. 采用实践操作法让学生亲自动手进行实验，培养学生的实际操作能力。
四、教学准备：1. 准备单相变压器实验装置。
2. 准备实验指导书和实验报告模板。
3. 准备实验安全防护用品。
五、教学过程：1. 讲解单相变压器的基本原理和结构，让学生了解其工作原理和组成部分。
2. 演示单相变压器极性的判断方法，让学生掌握如何正确判断变压器的极性。
3. 讲解单相变压器外特性的测定方法，让学生了解如何测定变压器的外特性。
4. 分组进行实验，让学生亲自动手操作，测定单相变压器的极性和外特性。
教学评价：1. 学生能正确判断单相变压器的极性。
2. 学生能熟练进行单相变压器外特性的测定。
六、教学延伸：1. 介绍单相变压器在不同负载下的性能表现。
2. 探讨单相变压器在电力系统中的应用及其重要性。
3. 引导学生思考如何提高单相变压器的效率和可靠性。
七、教学难点：1. 单相变压器极性的判断方法。
2. 单相变压器外特性测定的操作步骤。
八、教学建议：1. 在讲解单相变压器原理时，结合实际情况举例说明，以便学生更好地理解。
2. 在实验过程中，教师应密切关注学生的操作，及时纠正错误，确保实验安全。
3. 鼓励学生在实验报告中提出自己的观点和思考，培养学生的创新意识。
九、教学反馈：1. 课后收集学生的实验报告，对报告的质量进行评价。
2. 听取学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。
电工基础教案(完整版)
I1/I2=R2/R1
两个电阻并联，总电流为 I，各分电流为：
I1=R2I/（R1+R2）
I2=R1I/（R1+R2）
5）、总功率等于各功率之和：
P1+ P2 +P3=P
6）、各电阻消耗的功率与电阻成反比：P1/P2=R2/R1
P1+ P2 +P3=P
6）、各电阻消耗的功率与电阻成正比：P1/P2=R1/R2
3、应用：
问题：有一电压表，最大可测 10V 电压，但目前需要测 100V 电压，如何应用
此表完成任务。
分析：串联电路有分压特点。如果给电压表串联一电阻，电阻承担 90V 电压，
总电压就是 100V。这样相当于将原电压表扩大 10 倍。
素质教育
一、电阻： 电阻的物理意义：反映导体对电流的阴碍作用。 电阻定义：导体两端电压与其通过电流的比值称导体的电阻。用 R 表示 定义式：R=U/I 单位为 1 伏（V）/安培（A）= 1 欧姆（Ω） 换算单位：1MΩ=10×106Ω 1KΩ=110×103Ω 注意：导体的电阻是客观存在的，它与导体两端电压和通过的电流无关，只是
电荷移动和方向为准。负电荷的反方向为电流的方向。
参考方向：在分析电路时，为了方便起见，当我们不清楚电路中电流方向时，
可假设其方向，此假设的方向叫参考方向。
计算结果是正值说明实际方向和参考方向一致，如果是负值说明实际方向与参
考方向相反。正负号只说明方向不反映大小。
5、 电流的测量：
电流测量用电流表 其符号为 +
病，重者可
3
电动势的物理意义：是衡量电源把其它形式能转换成电能本领大小的物理量。
电动势的定义：外力把单位正电荷从电源负极经电源内部移到正极所做的功。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础概述教学目标：1. 了解电工基础的基本概念和电工元件。
2. 掌握电路的基本定律和电路的基本分析方法。
教学内容：1. 电工基本概念：电流、电压、电阻、电功率、电能等。
2. 电工元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、电路的功率定律等。
4. 电路的基本分析方法：节点分析法、回路分析法、叠加原理、戴维南-纳恩定理等。
教学方法：1. 采用多媒体教学，通过动画和图片等形式直观展示电工元件和电路。
2. 结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握电工知识。
3. 引导学生进行实验操作，增强实践能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对电工基础知识的掌握情况。
2. 课后作业：巩固学生对电工知识的理解和应用能力。
第二章：直流电路教学目标：1. 掌握直流电路的基本概念和分析方法。
2. 学会使用万用表等工具进行直流电路的测量。
教学内容：1. 直流电路的基本概念：直流电源、直流电阻、直流电流等。
2. 直流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
3. 直流电路的测量工具：万用表、示波器等。
4. 直流电路的测量方法：电压测量、电流测量、电阻测量等。
教学方法：1. 结合实物进行讲解，让学生更好地理解和掌握直流电路的知识。
2. 进行实验室实践，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 采用案例分析法，让学生解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对直流电路的基本概念和分析方法的掌握情况。
2. 实验报告：评价学生在实验室实践中的表现和解决问题的能力。
第三章：交流电路教学目标：1. 了解交流电路的基本概念和特点。
2. 掌握交流电路的分析方法和测量技巧。
教学内容：1. 交流电路的基本概念：交流电源、交流电压、交流电流等。
2. 交流电路的特点：周期性、频率、相位等。
3. 交流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。
电压：电源推动电荷移动的能力，单位是伏特（V）。
电阻：阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。
1.2 欧姆定律欧姆定律公式：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
欧姆定律的应用：计算电路中的电压、电流和电阻。
第二章：电工元件2.1 电阻器电阻器的种类：固定电阻器、可变电阻器、线绕电阻器等。
电阻器的选用：根据电路要求选择合适的电阻值和功率。
2.2 电容器电容器的种类：固定电容器、可变电容器、电解电容器等。
电容器的作用：储存电能、滤波、耦合等。
2.3 电感器电感器的种类：固定电感器、可变电感器、线圈等。
电感器的作用：储存磁场能量、滤波、延迟等。
第三章：简单电路分析3.1 串联电路串联电路的特点：电流相同、电压分配。
串联电路的计算：总电阻、总电流、总电压等。
3.2 并联电路并联电路的特点：电压相同、电流分配。
并联电路的计算：总电阻、总电流、总电压等。
3.3 混合电路混合电路的特点：串联和并联的组合。
混合电路的计算：应用基尔霍夫定律和欧姆定律分析电路。
第四章：电工测量4.1 电流表和电压表电流表的使用：串联在电路中，量程选择合适。
电压表的使用：并联在电路中，量程选择合适。
4.2 电能表电能表的作用：测量电路消耗的电能。
电能表的使用：串联在电路中，正确接线。
4.3 多用电表多用电表的作用：测量电流、电压、电阻等。
多用电表的使用：正确选择测量功能和量程。
第五章：安全用电知识5.1 触电的危险性触电的危险：电流通过人体造成伤害甚至致命。
预防触电的措施：保持电路干燥、使用绝缘工具等。
5.2 安全用电规则遵守安全用电规则：不私拉乱接电源、使用合格电器产品等。
紧急情况处理：发生触电事故时，立即切断电源并进行急救。
第六章：交流电基础6.1 交流电的特点交流电的方向和大小随时间变化。
交流电的周期和频率：周期是电流一个完整的正负变化所需的时间，频率是单位时间内周期的个数，单位是赫兹（Hz）。
《电工基础》优秀教案
中职学校《电 工 基 础》教 案教 案教学过程:第1章 电路的基础知识 §1-1电路和电路图一. 电路的基本组成1.电路：电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。
复杂的电路呈网状, 又称网络。
电路和网络这两个术语是通用的。
2.电路的组成：电源：电源是电路中提供电能的设备。
负载：电路中吸收电能或输出信号的器件导线和开关：导线是用来连接电源和负载的元件。
开关是控制电路接通和断开的装置。
R二、电路的基本功能电路的功能有两大类：一是电路的一种作用是实现能量的传输、分配和转换。
另一种作用是实现信息的传递和处理。
三、电路图实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟, 这便构成了电路模型。
鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载，帮助学生理解电源、负载的定义。
电路图：用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。
1.电路原理图用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图，简称电路图或原理图。
2.原理框图原理框图也简称框图，它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。
3.印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际器件加以理想化，只考虑其中起主要作用，理想电路元件是一种理想化的模型，简称为电路元件。
电阻元件是一种只表示消耗电能的元件；电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件；电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。
记忆表1-1常用图形符号安全教育，白露要到了，天气由热转凉，预防感冒。
作业，教材P5 2教 案教学过程:§1-2 电流和电压（一）复习旧课：电路的基本组成 讲授新课：电流和电压安全教育，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥挤。
一、电流电流的形成，简单阐述电流的本质,从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流1.电流的方向电流：带电粒子（电子、离子等）的定向运动, 称为电流。
《电工基础教案》——变压器的基本结构及分类教案
一、教案基本信息《电工基础教案》——变压器的基本结构及分类教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解变压器的基本结构及其工作原理；2. 使学生掌握变压器的分类及特点；3. 培养学生对电工技术的兴趣和实际操作能力。
教学重点：1. 变压器的基本结构；2. 变压器的工作原理；3. 变压器的分类及特点。
教学难点：1. 变压器的工作原理；2. 变压器的分类及特点。
教学准备：1. 教学PPT；2. 变压器实物模型；3. 相关教学资料。
二、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师通过展示变压器的实物模型，引起学生的好奇心，激发学习兴趣。
提出问题：“你们知道变压器是什么吗？它有什么作用？”引导学生思考。
二、基本结构（15分钟）1. 教师通过PPT展示变压器的基本结构，包括初级线圈、次级线圈、铁芯等，并解释各部分的作用。
2. 学生跟随教师一起了解变压器的基本结构。
三、工作原理（20分钟）1. 教师通过PPT和实物模型，讲解变压器的工作原理，包括电磁感应现象、电压、电流的变化等。
2. 学生通过观察实物模型和跟随教师的讲解，理解变压器的工作原理。
第二课时四、分类及特点（15分钟）1. 教师通过PPT介绍变压器的分类，包括交流变压器、直流变压器、电子变压器等，并讲解各类变压器的特点。
2. 学生跟随教师了解变压器的分类及特点。
五、实践操作（20分钟）1. 教师组织学生进行变压器的实际操作，让学生观察变压器在不同输入电压下的输出电压变化。
2. 学生动手操作，观察并记录实验结果。
六、总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调变压器的基本结构、工作原理、分类及特点。
学生回顾所学内容，巩固知识点。
七、作业布置（5分钟）布置作业，让学生绘制变压器的基本结构图，并简要描述其工作原理。
八、课后反思（课后自主完成）学生结合课堂学习和实践操作，反思自己对变压器的认识，总结学习收获。
九、教学评价教师通过对学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行评价，了解学生对变压器知识点的掌握程度。
《电工基础》教案教学重点及学时安排
《电工基础》教案教学重点及学时安排教学重点及学时安排第一章电路基础知识1、电场的基本概念及其基本性质。
2、掌握电路的基本概念:电动势、电流、电压、电位、电阻、电能、电功率。
3、掌握库仑定律、欧姆定律、最大功率输出定理，了解电阻与温度的关系。
1、“理想电路模型”概念的建立。
2、理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念。
3、理解库仑定律、欧姆定律(全电路、部分电路欧姆定律)。
教学章节学时数1.1 库仑定律1.2 电场和电场强度 41.3 电流1.4 电压和电位 2 1.5 电源和电动势1.6 电阻和电阻定律 2 1.7 电路和欧姆定律1.8 电能和电功率 2 1.9 电源的最大输出功率习题课 2 本章总学时 121第二章直流电路1、掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。
2、学会分析计算电路中各点电位。
3、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路(只含两个网孔)。
4、掌握电压源、电流源的等效变换。
5、掌握戴维宁定理及其应用6、掌握叠加定理及其应用。
1、运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决电阻电路问题。
2、熟练分析计算电路中各点电位。
3、应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。
4、运用戴维宁定律解决直流电路问题。
教学章节学时数2.1 电阻串联电路2.2 电阻并联电路 3 2.3 电阻混联电路习题课 1 2.4 电池的联结 2 2.5 电路中各点电位的计算 2.6 基尔霍夫定律2.7 支路电流法 4 2.8 电压源与电流源及其等效变换习题课 1 2.9 戴维宁定理 3 2.10 叠加定理习题课 2本章总学时 12，42第三章电容器1、理解电容的概念及其计算。
2、掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。
3、了解电容充电和放电过程，电容充放电过程中能量转换规律。
1、理解电容的充放电过程。
2、初步建立交流电路的概念。
教学章节学时数3.1 电容器与电容 2 3.2 电容器的参数和种类3.3 电容器的连接 2 3.4 电容器中的电场能本章总学时 43第四章磁与电磁感应1、了解载流体与线圈产生的磁场，会用右手定则判断其磁场方向。
《电工基础》教案
《电工基础》教案一、教学目标：1. 了解电工基础知识，掌握电路的基本概念和基本元件。
2. 学会使用基本的电工测量工具和仪器。
3. 掌握电路的基本分析和设计方法。
4. 培养学生的动手能力和实验技能。
二、教学内容：1. 电路的基本概念：电路、电流、电压、电阻、电功率等。
2. 电路的基本元件：电阻、电容、电感、电源、开关等。
3. 电工测量工具和仪器：万用表、电压表、电流表、电能表等。
4. 电路的基本分析和设计方法：串并联电路、欧姆定律、基尔霍夫定律等。
5. 实验技能：电路连接、测量、数据分析等。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解电工基本概念和原理。
2. 采用实验法，培养学生的动手能力和实验技能。
3. 采用案例分析法，分析实际电路案例，提高学生的应用能力。
4. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备：1. 教材：《电工基础》2. 实验室设备：电路实验板、万用表、电压表、电流表、电能表等。
3. 教学课件和素材。
五、教学评价：1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验报告：学生的实验操作、数据记录、实验分析等。
3. 期末考试：书面考试，考察学生对电工基础知识的掌握程度。
4. 小组讨论：学生的参与度、合作能力、讨论成果等。
六、教学安排：1. 第1-2周：电路的基本概念和基本元件。
2. 第3-4周：电工测量工具和仪器。
3. 第5-6周：电路的基本分析和设计方法。
4. 第7-8周：实验技能训练。
5. 第9-10周：案例分析和实际应用。
6. 第11-12周：复习和考试。
七、教学活动：1. 课堂讲解：电工基本概念、原理和案例分析。
2. 实验操作：电工测量、电路连接和数据分析。
3. 小组讨论：电路设计、问题分析和解决方案。
4. 课外作业：巩固课堂知识和实验技能。
八、教学注意事项：1. 强调实验安全，遵守实验室规定。
2. 关注学生的学习进度，及时解答学生问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
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中职学校《电工基础》教案教案重点难点教学后记教学过程:第1章电路的基础知识§1-1电路和电路图一. 电路的基本组成1.电路：电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。
复杂的电路呈网状, 又称网络。
电路和网络这两个术语是通用的。
2.电路的组成：电源：电源是电路中提供电能的设备。
负载：电路中吸收电能或输出信号的器件导线和开关：导线是用来连接电源和负载的元件。
开关是控制电路接通和断开的装置。
二、电路的基本功能电路的功能有两大类：一是电路的一种作用是实现能量的传输、分配和转换。
另一种作用是实现信息的传递和处理。
三、电路图实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟, 这便构成了电路模型。
鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载，帮助学生理解电源、负载的定义。
电路图：用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。
1.电路原理图用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图，简称电路图或原理图。
2.原理框图原理框图也简称框图，它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。
3.印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际器件加以理想化，只考虑其中起主要作用，理想电路元件是一种理想化的模型，简称为电路元件。
电阻元件是一种只表示消耗电能的元件；电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件；电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。
记忆表1-1常用图形符号安全教育，白露要到了，天气由热转凉，预防感冒。
作业，教材P5 2教案教学过程:§1-2 电流和电压（一）复习旧课：电路的基本组成讲授新课：电流和电压安全教育，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥挤。
一、电流电流的形成，简单阐述电流的本质,从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流1.电流的方向电流：带电粒子（电子、离子等）的定向运动, 称为电流。
电流的方向：习惯上规定正电荷运动方向为电流方向。
2.电流的大小电流的大小称为电流强度，简称电流，是指单位时间内通过导体横截面积的电荷量，用符号I表示, 即单位：安［培］, 符号为A。
常用的单位有千安（kA）, 毫安（mA）, 微安（μA）等。
3.直流和交流直流：当电流的方向都不随时间变化时, 称为直流。
交流：电流的量值（大小）和方向随着时间而变化的电流, 称为交变电流,简称交流。
常用英文小写字母i表示。
在分析与计算电路时, 常可任意规定某一方向作为电流的参考方向或正方向。
例题讲解：教材P10 14.电流的测量电流表应该串联接到被测量的电路中，每个电流表都有一段的测量范围，称为量程。
作业，教材巩固与练习1题。
教案课型分类专业课课程名称电工基础教学课题电流和电压教学目标1.知道电压、电位的概念2、掌握电压与电位的关系式教学重点电压与电位的关系式教学难点电压、电位的概念教学后记教学过程:§1-2 电流和电压（二）复习旧课：电流讲授新课：电压和电位安全教育3分钟，眼睛不要距离本子太近，预防近视。
二、电压、电位和电动势1.电压电压的概念：电路中A、 B两点间的电压是：电场力将单位正电荷由A点移动到B点所做的功。
电压的SI单位：是伏［特］, 符号为V。
常用的单位，千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）等。
电压的方向：若电压的参考方向与实际方向一致，电压为正；若电压的参考方向与实际方向相反，电压为负。
元件的电压参考方向与电流参考方向是一致的, 称为关联参考方向。
2.电位（1）.在电路中任选一点, 叫做参考点, 则某点的电位就是由该点到参考点的电压。
（2）.如果已知a、 b两点的电位，则此两点间的电压（3）.参考点不同，各点的电位不同，但两点间的电压与参考点的选择无关。
（4）电位与电压的关系电压等于电场或电路中两点之间的电位差，即：U ab = U a -- U b3.电动势电源将正电荷从电源的负极经电源内部移动到正极的能力用电动势表示，电动势的符号为E，单位为V。
（可以结合欧姆定律来应用）1．已知A点的对地电位是65V，B点的对地电位是35V，则VBA为（） A．100V B．30V C．0V D．–30V2.如图电路中，以C为参考点，则V A=( ),VB=( )，UAB=( )，UAC=( )；若以B为参考点，则VA=( )，VC=( )，UAB=( )，UAC=( )。
----教材P10作业：教材巩固与练习2教案课型分类专业课课程名称电工基础教学课题电阻教学目标1. 理解电阻的概念；2. 掌握电阻定律，并会简单的计算；3.理解电路短路、开路时的特点教学重点电阻定律及公式教学难点电阻定律的应用教学后记教学过程:§1-3 电阻（一）复习旧课：电流讲授新课：电压和电位安全教育3分钟，眼睛不要距离本子太近，预防近视。
一.电阻与电阻率1.电阻电阻:当电流流过金属导体时,导体对电荷定向运动有阻碍作用电阻元件是一个二端元件, 它的电流和电压的方向总是一致的, 它的电流和电压的大小成代数关系。
电流和电压的大小成正比的电阻元件叫线性电阻元件。
元件的电流与电压的关系曲线叫做元件的伏安特性曲线。
线性电阻元件的伏安特性为通过坐标原点的直线, 这个关系称为欧姆定律。
图 1.6 线性电阻的伏安特性曲线2.电阻定律导体的电阻R跟它的长度l成正比，跟它的横截面积S成反比。
公式：⑴ρ是反映材料导电性能的物理量，叫材料的电阻率（反映该材料的性质，不是每根具体的导线的性质）。
单位是Ω m。
⑵纯金属的电阻率小，合金的电阻率大。
二、电阻与温度的关系：（1）金属的电阻率随温度的升高而增大（可以理解为温度升高时金属原子热运动加剧，对自由电子的定向移动的阻碍增大。
）铂较明显，可用于做温度计；锰铜、镍铜的电阻率几乎不随温度而变。
（2）半导体的电阻率随温度的升高而减小（可以理解为半导体靠自由电子和空穴导电，温度升高时半导体中的自由电子和空穴的数量增大，导电能力提高）。
（3）有些物质当温度接近0 K时，电阻率突然减小到零——这种现象叫超导现象。
能够发生超导现象的物体叫超导体。
材料由正常状态转变为超导状态的温度叫超导材料的转变温度T C。
我国科学家在1989年把T C提高到130K。
现在科学家们正努力做到室温超导。
作业，教材巩固与练习1教案教学过程:§1-3 电阻（二）复习旧课：电阻定律讲授新课：常用电阻安全教育3分钟，不要经常弯腰驼背，腰杆挺直。
二、常用电阻1.按阻值特性分固定电阻、可调电阻、特种电阻(敏感电阻)不能调节的,我们称之为定值电阻或固定电阻,而可以调节的,我们称之为可调电阻.常见的可调电阻是滑动变阻器,例如收音机音量调节的装置是个圆形的滑动变阻器,主要应用于电压分配的,我们称之为电位器。
2.按制造材料分碳膜电阻、金属膜电阻、线绕电阻，无感电阻，薄膜电阻等.碳膜电阻：碳膜电阻（碳薄膜电阻）为最早期也最普遍使用的电阻器，利用真空喷涂技术在瓷棒上面喷涂一层碳膜，再将碳膜外层加工切割成螺旋纹状，依照螺旋纹的多寡来定其电阻值，螺旋纹愈多时表示电阻值愈大。
最后在外层涂上环氧树脂密封保护而成。
其阻值误差虽然较金属膜电阻高。
金属膜电阻：金属膜电阻（金属拍摄电阻）同样利用真空喷涂技术在瓷棒上面喷涂，只是将炭膜换成金属膜（如镍铬），并在金属膜车上螺旋纹做出不同阻值，并且于瓷棒两端度上贵金属。
虽然它较碳膜电阻器贵，但低杂音，稳定，受温度影响小的优点。
绕线电阻：用高阻合金线绕在绝缘骨架上制成，外面涂有耐热的釉绝缘层或绝缘漆。
绕线电阻具有较低的温度系数，阻值精度高，稳定性好，耐热耐腐蚀，主要做精密大功率电阻使用，缺点是高频性能差，时间常数大。
无感电阻：无感电阻常用于做负载,用于吸收产品使用过程中产生的不需要的电感。
三、敏感电阻敏感电阻是指电阻值随温度、电压、湿度、光照强度、气体环境、磁场强度压力等状态的变化而变化的电阻器。
如热敏电阻、压敏电阻、湿敏电阻、光敏电阻。
作业，教材巩固与练习21.一根粗细均匀的电阻丝截成长度相等的三段，再将它们并联起来，测得阻值为3Ω，则此电阻丝原来的阻值为多少？2.在一根长l=5m，横截面积S=3.5× 10-4m2的铜质导线两端加2．5×10-3V 电压。
己知铜的电阻率ρ=1.75×10-8Ω·m，则该导线中的电流多大教案课型分类专业课课程名称电工基础教学课题电功和电功率教学目标1. 理解电功、电功率和电流的热效应的概念；2. 掌握电功、电功率的计算；3. 了解纯电阻电路和非纯电阻电路的区别。
教学重点电功率和电能的概念、公式教学难点电功、电功率的应用计算教学后记教学过程:§1-4 电功和电功率(一)复习旧课：常用电阻讲授新课：电功的概念和计算安全教育3分钟，走路小心，不要跌倒，注意安全。
一、电功电流所做的功，简称电功（即电能）。
W电流在一段电路上所做的功等于这段电路两端的电压U、电路中的电流I和通过时间t三者的乘积，即：W = UIt公式中W、U、I、t的单位分别是:J、V、A、s。
电能的计算二、电功率定义：传递转换电能的速率叫电功率，简称功率；电流在单位时间内所做的功。
用P表示。
P = UI功率的单位为瓦［特］, 简称瓦, 符号为W,常用的有千瓦（kW）、兆瓦（MW）和毫瓦（mW）等。
(1).功率的正负如果电流、电压选用关联参考方向,则所得的p应看成支路接受的功率,计算所得功率为负值时,表示支路实际发出功率。
如果电流、电压选择非关联参考方向, p应看成支路发出的功率,即计算所得功率为正值时,表示支路实际发出功率;计算所得功率为负值时, 表示支路接受功率。
（了解）(2).直流功率在直流情况下三、电流的热效应，焦耳定律如果电阻元件把接受的电能转换成热能, 则从t0到t时间内。
电阻元件的热［量］Q, 也就是这段时间内接受的电能W为Q的单位是J，这种热也叫作焦耳热。
作业：教材巩固与练习1、2教案课型分类专业课课程名称电工基础教学课题电功和电功率教学 目标1. 理解电功、电功率和电流的热效应的概念；2. 掌握电功、电功率的计算；3. 了解纯电阻电路和非纯电阻电路的区别。
教学 重点 电功率和电能的概念、公式教学 难点电功、电功率的应用和计算 教学 后记教学过程:§1-4 电功和电功率（二）复习旧课：电阻定律， 讲授新课：功率的应用安全教育3分钟，不要经常弯腰驼背，腰杆挺直。
一、基础知识电阻、电流、电压的概念，单位。
电功和功率的概念，公式：W = UIt P = UI 二、例题讲解例题1.已知如图，E =6V ，r =4Ω，R 1=2Ω，R 2的变化范围是0~10Ω。
求：①电源的最大输出功率；②R 1上消耗的最大功率；③R 2上消耗的最大功率。