“弘扬革命精神传承红色基因”作文11篇

“弘扬革命精神传承红色基因”作文11篇“弘扬革命精神传承红色基因”作文篇1有这样一个国家，她繁荣昌盛，伟大富强，她孕育了许许多多的中华子孙，她创造了一个又一个伟大的奇迹，她像一只雄赳赳气昂昂的公鸡，傲然屹立在世界的东方！她，就是我们最伟大的祖国——中国。

在这次抗击疫情的战斗中，出现了许多伟大的医生，不顾个人安危，舍小家为大家，毅然冲锋在一线，他们是我们最好的榜样，我们要像他们一样成为社会的栋梁，民族的希望。

少年强则国强，我们要有“天下兴亡，匹夫有责”的情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想。

作为一名小学生，我们遵纪守法，勤奋好学是爱国；我们尊师重教，孝敬长辈是爱国；我们自强自爱，锻炼身体是爱国；我们团结同学，助人为乐是爱国；我们诚实守信，艰苦奋斗是爱国；我们节水节电，不浪费粮食也是爱国，我们用自己的方式诠释爱国。

传递小爱，凝聚大爱，我们以远大的志向为指引，以脚踏实地的举措支撑。

正如人民教育家陶行知所言：“今天多做一分学问，多养一分元气，将来就能为国家多做一分事业，多尽一分责任。

”心向往之，才能坚持。

我们要以严格甚至苛刻的要求去约束自我，用自觉的行动去担起责任，用坚定的信念去实现承诺，用最美的身影去体现美好。

祖国日益繁荣昌盛，我们任重道远，我们责无旁贷，我们团结一心，拧成一股绳，相信我们的祖国在将来会变得更加强大！“弘扬革命精神传承红色基因”作文篇2国画是我国的一门传统艺术，有着悠久的发展历史。

有一次，我在课本上读到了《齐白石画虾》的*，赞叹不已！简简单单的几笔，一只只活灵活现的虾就跃然纸上。

因此，我对国画产生了浓厚的兴趣，便缠着爸爸带我去学。

一个暑假的星期六，爸爸把我送到画画班学习国画。

第一节课，老师让我们先打基础，学习怎样拿毛笔。

将大拇指放在里面，再把食指和中指放在外面，无名指和小拇指是“小跟班”，抵在下面。

光是握毛笔，就学习了好久。

老师叫我们每人领五张纸和一支毛笔，外加水和颜料。

炎热的下午，太阳火辣辣的，照得桌子热气腾腾。

我把纸放好，拿起毛笔，手刚接触桌子就不禁大叫起来：“烫死我了！”这句话引起了老师的注意，他走过来，和颜悦色地对我说：“总会有难事的，忍一忍吧！”听了老师的话，我不吭声了，拿起笔继续画了起来。

我好不容易完成了两张，刚想休息一下，却看见桌子上还有大半的纸没有画，只能在心里为自己加油：“继续吧，不然来不及了！”于是，又拿起了笔画。

终于，我将所有的画都完成了，老师看着我的作品，不禁满意地点头称赞，说：“不错，画国画不容易吧！”我点了点头。

阳光总在风雨后，学习国画让原来娇气的我变得坚强起来，也因此让我明白了“失败乃成功之母”的道理。

“弘扬革命精神传承红色基因”作文篇3“天下兴亡，匹夫有责”，简简单单的八个字，却蕴含了一颗精忠报国的心，他就是“昆山三贤”之一——顾炎武。

顾炎武自小就受到良好的家教，本可以平平凡凡过一生的他，却义无反顾投身到为国分忧的实学兴邦的事业中。

为何顾炎武如此爱国?年少时的他深受儒家思想的熏陶，以儒家思想中的“仁义礼智信”为自己做人准则，家国情怀在少年顾炎武心中埋下了种子。

这些“种子”经过文天祥、岳飞、方孝孺以张居正等民族英雄的浇灌，渐渐开始在顾炎武心中发芽。

明朝统治结束后，虽然在皇太极的安抚政策下，有不少汉人完全归顺清庭，但也有大多数如同顾炎武一样的人，他们认为明朝灭亡，没有国何来的家。

因为顾炎武从小接触到爱国教育，所以顾炎武便效仿岳飞，弃理从军，参与到南明与清朝的斗争当中，虽然顾炎武一直奋力与清军的抗争之中，但是明朝大势已去，南明遗民的势力完全不足以抵抗清军。

根本无力反抗，顾炎武为了扩大南明的势力，在所著《日知录》中号召汉人加入到南明的势力当中来。

他认为明朝被满族人窃取，作为汉人，应当为南明复兴明朝而奉献自己。

难道爱国真的要奉献出自己的躯体吗?并非如此，爱国，不一定要献出自己宝贵的生命;也不一定要求你去驻守边疆;爱国，可以从身边的小事做起，可以随手捡起地上的垃圾，可以给环卫工人送早饭，可以陪孤寡老人一起过节……顾炎武先生是一位伟大、忠义的爱国之人，虽然他已经在历史的黄河中被抹去，但他的精神会世世代代的流传下去。

“天下兴亡，匹夫有责”为了祖国以后的美好生活，让我们一起学习顾炎武的爱国精神吧!“弘扬革命精神传承红色基因”作文篇4鞠躬，爱国者们！一个人也许什么都可以没有，但对国家的爱是绝对不能没有的。

纵观古今多少伟大人物，都因为有一腔爱国热情而名垂青史：岳飞、于谦、文天祥……在二战中，也有一对平凡的姐弟：卓娅和舒拉。

他们在战场上挥洒热血，挥洒青春，最后，用年轻的身躯捍卫了祖国。

记得卓娅潜伏在敌人后方，冒着随时可能失去生命的危险，潜入敌营，准备烧毁马厩。

这，是怎样的豪情，怎样的大无畏啊！只是一个女子，只是一个本应坐在教室中学习的学生，是什么力量让她来到这儿？毫无疑问，那是靠着心中的爱国烈火熊熊燃烧而支配着她所有的行为。

她究竟有着怎样的情怀？可叹，可恨，正当她要点燃马厩时，德军发现了她。

抓到她后几天，凶残的德军用惨绝人寰的酷刑折磨着她：皮鞭抽打、灌煤油、烧下颚、赤身走雪地……可这些，丝毫不能让卓娅的爱国之火熄灭。

最后，在刑场上，卓娅用最后一口气呼吁人们：站起来，为国家安全站起来！那一瞬间，我震撼了：无法比拟的激情充溢在书中。

虽是浓烈的血腥味，但那气味是沸腾的，滚烫的。

刹那，我明白了世间最高贵的情感——爱国之情。

舒拉在姐姐的影响下参军，最后英勇地战死在沙场上。

死，是一个人人畏惧的字眼，但在他们姐弟面前显得并不狰狞，并非可怕了。

无论何人都渴望太平盛世，但在硝烟四起的年代，人们不得不选择战争。

用鲜血，用生命去维护祖国的尊严！此刻，在心里，对卓娅和舒拉，对在战场上牺牲的保家卫国的战士们，郑重地鞠一个躬！“弘扬革命精神传承红色基因”作文篇5我们都是龙的传人，骨子里流淌着中华民族的新鲜血液。

中华民族逐渐形成了以爱国主义为核心的社会价值观，作为龙的传人，我热爱我伟大的祖国！以国家的利益为重，充分展示了爱国的情怀。

钱学森博士冲破美国的种种阻挠，毅然放弃自己在国外的个人前途，决心回到自己所热爱的祖国，研发中国自己的导弹，为祖国的载人航天事业的发展作出了巨大的贡献。

在中国既无设备，也无人才的艰苦条件下，他却坚定而又有信心地回答：“外国人能干的，中国人也能干！”他独挑大梁，带着团队没日没夜地研究，他勇于创新、不断探索，为团队树立了一个好的形象，最终研发成功，为我国载人航天事业的发展增添了一块新砖，铸就了新的辉煌。

他曾自豪地说过：“因为我是一个中国人，我的归宿在中国！”想必这是支撑他攻克种种困难，在探索路上不断前进的动力吧！而在他背后，支撑他的是爱国情怀！他牺牲个人的利益，为国家利益而放弃个人的前途，为大国而牺牲小我，他是深爱祖国，愿为祖国奉献一切的！他是当之无愧的伟人，更是深爱国家的龙的传人。

朱自清是文人，但他也以不同的方式热爱着祖国。

他有强烈的民族自尊心，将国家视为高于生命，在抗战时期，他宁愿就这样饿死，也不愿吃美国的救济粮，他号召全家：不吃美国的一两大米！这样崇高的爱国情怀怎能不让人位置钦佩呢？他内心深处装着祖国，全身散发着强烈的民族自尊。

古有陶渊明不为五斗米折腰，今有朱自清不为一粒米忘国！朱自清的爱国方式令我感到钦佩，他是堂堂正正的中国人，拥有傲骨，深爱祖国……作为祖国的花朵，我们应怎样爱国呢？虽然祖国这棵苍天大树呵护着我们，但我们也应该为祖国这棵苍天大树做些什么！首先，我们要做的是：培养民族自尊心，具有爱国的精神！在升旗仪式上，要庄严而神圣地凝视国旗，响亮地唱国歌。

五星红旗是先烈的鲜血染成的，他们为祖国甘于牺牲、甘于奉献，我们应该热爱祖国，以他们为榜样，为祖国奉献自己的力量。

其次，我们应该努力学习科学知识，为自己的未来打好基础，争取成为国家的栋梁，为祖国的发展贡献自己的一份力量，让祖国变得更加强大，更加辉煌。

最后，我们要在小事中做起，热爱自己的祖国。

追星的现象不少见，我们应该以爱国的中国伟人为榜样，向他们学习。

而不是盲目、随大流地去追逐欧美的歌星，我们应该追逐真正的明星——热爱祖国的伟人！我们要从点滴小事做起，热爱伟大的的祖国，为祖国奉献自己的力量，为祖国这棵苍天大树增添新的沃土，让其更为茁壮！祖国呵护着我们，我们也应该热爱祖国。

我们骨子里流淌着的是中国的血液，我们是中国人，我为此感到骄傲与自豪！我在内心深处深深地热爱着我的祖国！“弘扬革命精神传承红色基因”作文篇6又到了春光明媚的五月，又到了百花争艳的季节。

在新世纪的阳光和五月的鲜花播洒进每一个人的心灵的时候，我们又迎来了五四青年节。

这是我们青年人的节日。

有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。

1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。

如今，“五四”运动已作为光辉一页载入了中华民族的史册。

然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神。

在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。

今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中。

“五四”的.精神，需要我们青年人发扬光大。

可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。

我们应该拥有一个怎样的青春？怎样的人生？是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步？在学校里，我们经常看到这样的场面，有的同学经常迟到、甚至旷课；有的同学穿拖鞋，有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟，有的同学带起了耳环染起了发；还有的同学一到上课就睡觉……这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康，更为重要的是，这也影响到学校的形象，是一种严重破坏校风校纪的行为。

这些不良习惯为什么会产生呢？有的是因为有的同学在生活方面完全没有自觉性，不能约束和控制自己，随心所欲；也有的是因为有的同学认为学校的纪律太严，完全限制了他们的自由；也有同学认为那是酷的表现……，然而不管是什么原因，这些不良习惯都是不能适应学校生活的表现。

我们在学校里，只有在校风校纪的约束下，才能正常地完成学业，如果养成了我行我素的恶习，今后走向社会，是很难立足的。

如果这些不良习惯不及时改正，就会误入歧途，小错就会酿成大错。

我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。