“题目自拟”拟题方法
议论文的写作技巧和方法：拟题及审题立意
第二章议论文的拟题及审题立意第一节．标题一．拟题要精心：常言道：题好一半文。
尤其是考场作文，拟个好标题更是至关重要的。
一般中考作文缺少标题要扣2分，但如果标题拟得好，它会给你带来远远超过2分的分值。
因此，大家一定要重视标题的拟定。
议论文标题的拟定相对来说比较简单。
常见的方法有以下几种：1．用论点作标题。
如：《谦和是一种力量》、《对自己的人生负责》，这种标题的特点是简单明了，一看题目就知道作者要论述什么问题，知道他的观点是什么、赞成什么、反对什么等等。
2.用论题作标题。
这种标题的特点是明确了论述的问题，但不直接给出答案，作者的观点通过正文的论证得出。
这类标题很多时候用如下形式：《谈……》、《论……》、《议……》、《驳……》、《……与……》、《……和……》。
3.用疑问句作标题。
这种标题其实是第2种方式的变体，只不过用疑问语气，引发了读者更深的思考。
4.巧用修辞等。
前面为最常用的拟题方式，更为艺术的方式是运用修辞、引用或化用名句等。
如：引用、改写名言警句歌词等作为标题，或运用比喻等修辞方法拟写标题，或用对偶、设问及反问句拟题等等，这种标题会给文章增色不少。
下面是几个议论文的标题，你看是不是很精彩？它是用什么方式拟的标题？1．《大师什么最大》2.《当一匹被鞭打的马》3.《嫦娥探月有什么作用》4.《不经风雨，怎见彩虹》二.题目的要求：1.精准。
过大过偏都会导致文不对题以至跑题，应紧扣论点或论题。
2.新颖。
标题应力求给人耳目一新之感，这也是建立在创新立意的基础上的。
3.亮丽。
如果可能，最好用较为艺术的手法拟题，以便收到更好的表达效果。
第二节．作文的审题与立意1一．材料作文如何准确审题立意？拟什么题目当然由文章论点来决定。
在考试中，文章论点很多时候不是直接给出的，需要大家根据所给的材料来提炼并拟写标题，这就是近几年最常见的材料作文。
1.概念：材料作文就是给出一段阅读材料，然后依据材料及要求立意、构思写一篇文章。
写作文植物观察日记题目自拟
写作文植物观察日记题目自拟1星期五晴今天，秋高气爽、天高云淡。
早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化。
来到教室，发现水仙像换了个人似的，昂首挺胸地朝南立着。
我赶快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天长了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原来多吃一倍呢！ 11月27日星期六晴今天是双休日，早晨我起来完了点，但却看见水仙早就醒了，正在晒太阳。
我懒洋洋地走到阳台，翻了翻水仙的嫩芽，也没什么变化，突然，我发现最大的那棵水仙的靠近根的枝上又长出了一个大约半厘米的小芽，由于太高兴了吧1只听吱得一声，我一看，轻轻拍拍胸脯说：“还好没折断”。
11月28日星期日晴今天早上我6点就起床了，因为要跟老爸去爬山。
当然早晨起来的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。
真不幸，今天怎么换水仙懒洋洋的？一点精神都没有。
我一看坛底，哦，原来这几天，太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得无精打采的，我无奈地把坛子装满水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！ 11月30日星期二晴今天的音乐课真高兴，我哼着小曲回家看水仙。
天哪！他怎么四脚朝天掉到地上了，原来，妈妈晒衣服的时候把他弄掉了，我一边拾起来一边埋怨妈妈。
我把水仙的根调理好后，又放到小坛子里了。
我看了他一眼心想：还是老师说的对，养花比养动物好多了。
植物观察日记作文植物观察日记（大蒜）3月1日今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。
知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。
3月2日今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。
大蒜要发芽了！我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。
3月4日今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清楚，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。
我怕水中的养分不够，又把水换了。
无言的教诲
“捷径与弯路”话题作文一些人去山里玩耍，下山的时候，面前出现一条羊肠小道，像是山民常走的捷径。
大家很高兴，决定沿此尽快下山，远远地就看见山下的停车场，果然是条捷径！正当大家庆幸时，眼前出现一道断崖，而捷径在此一拐，伸向远方的一座小山村。
大家一筹莫展，只得先向山村方向走，中途再踏上另一条小道……曲曲弯弯地，浪费了许多力气才到达目的地。
山民知道每一条捷径通向何方，他们走起来，就是捷径；而我们追求“捷径”的心态，一开始就是踏上弯路的前兆。
有时，走捷径也是需要经验的。
就像羚羊，只知道有捷径可过河，却不知道那里有鳄鱼，这时的“捷径”，只怕比弯路更“弯”。
读了这则故事，你对“捷径”与“弯路”的关系有什么认识和体会？请就“捷径与弯路”这个话题写一篇文章。
注意：1、所写内容必须在这个话题范围之内。
2、立意自定。
3、文体自选。
4、题目自拟。
（学习拟题方法简介）5、不少于600字。
6、不得抄袭。
提示：“捷径与弯路”，引导学生对人生进行思考，告诉我们：在没有人生经验的前提下，一味想走捷径的浮躁心态，是错误的，也容易走上弯路。
捷径与弯路面对不能克服的障碍时，干脆绕过去，可能更是智慧之举。
古印度的经文中有一句话：弯路乃捷径之母！说的就是这个道理。
然而，我们本能的思维告诉我们，我们要走捷径。
谁都不想走弯路。
我们眼热地看着那些似乎是一夜成名的成功人士，头脑中涌起的是，我也有可能一蹴而就。
你看，买彩票者获得了百万或亿万大奖，他们不是仅仅买了一两张或者十数张吗？牛顿的成功不就是一只苹果砸到了头上吗？因为一个梦而发明一样物品的例子在不少数；押中了一只股票，也许就能获得成倍成倍的收益；嫁了一个好丈夫，你的后辈子就衣食无忧了——这些，都是两点间的最短的直线。
从结果看过程，几乎可以忽略过程。
当然，即使是过程本身，我们也力求采用最快捷的方法。
比如课堂上，解题的时候，老师常常启发学生：“有没有更快捷的途径？有没有更简便的方法？”跑步的时候，没有哪个人喜欢走外圈。
眉目传情-话题作文的拟题
拟人
拟题 金钥匙
方法一：定文体，扬长避短。 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 方法三：妙修辞，匠心独运。 挫折” 以“挫折”为话题自拟题目
夸张
《那个障碍粉碎了我》 那个障碍粉碎了我》
拟题 金钥匙
方法一：定文体，扬长避短。 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 方法三：妙修辞，匠心独运。
违反常情
拟题 金钥匙
方法一：定文体，扬长避短。 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 方法三：妙修辞，匠心独运。 方法四：设悬念，扣人心弦。 方法四：设悬念，扣人心弦。 方法五：新视角，别开生面。 方法五：新视角，别开生面。
拟题
练习： 练习：以“爱”为话题拟 题
题目是文章的 “眼 。 让读者从你的题目中看出你的文学素养。 让读者从你的题目中看出你的文学素养。 文学素养
1、我们可以引用诗句、格言、警句 、我们可以引用诗句、格言、 诗句 2、我们也可以运用一种修辞手法 、我们也可以运用一种修辞手法 3、我们还可以直接表达自己的情感 、我们还可以直接表达自己的情感
方法一：定文体，扬长避短。 方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 方法三：妙修辞，匠心独运。 方法四：设悬念，扣人心弦。 方法四：设悬念，扣人心弦。 方法五：新视角，别开生面。 方法五：新视角，别开生面。
《真想做个差生》 真想做个差生》 《渴望停电》 渴望停电》 《无价的花生米》 无价的花生米》
高考满分作文训练技巧及方法
高考满分作文训练技巧及方法一、审准话题审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里。
应试时应慎重。
审题准确，作文就有可能踏上成功之路;审题失误，写得再好，最多也只能得一半左右的分数。
就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩，全面确切地理解文题的所有含意，这是理解话题作文的关键。
具体方法为：第一步，读“背景语”和“启发语”，巧借“启发语”的提示，弄清“背景语”的隐含意义，弄懂题目要求写的就是“话题语”。
第二步，弄清“强调语”有哪些要求，即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。
第三步，应围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。
为确保“符合题意”，在写作时，尽可能在开头点，中间提，结尾扣，这样，写就平稳的扣题文应该不成问题。
二、选妥文体“文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最擅长文体的自由。
一旦选择了其中一种文体，写出来的文章就应该具备这种文体的特征，从而做到“符合文体要求”，而不是“四不像”。
那么怎样选择文体呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。
若需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文;若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;若需要阐述主张、表明观点，自然选择议论文。
如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际需要确定采用的文体。
但不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。
比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理，逻辑思维强的同学，则可选择议论文。
三、立意创新古人云：“意高则文胜。
”高考作文立意，正确是前提，但要达到我们所说的“成功”，则还要力求“深邃、高远”。
判断一篇作文的立意是否深邃、高远、有创新，可从以下几方面来看：①文章有没有在深度上有所建树，在一些方面或一些方面是不是有超越大众化的见解，甚至创见。
高考作文技巧(优秀9篇)
高考作文技巧（优秀9篇）高考作文技巧篇一招法二：概括热点，提炼主题对于大家耳熟能详的事件，没有必要再做详细叙述，取而代之的应是对事件本身的高度概括，进而提炼出主题或结论。
如高考大纲卷的优秀作文《没有人是一座孤岛》的片段：顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。
被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十八位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦却不敢只是顺手地将她拉到一边。
冰冷的雨滴拍打的不仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人冷漠的心。
还好，还好有人愿意伸手，还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。
她这一拉，不仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。
她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤；她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。
【解析】考生由材料中修船工顺手补洞的善举，写到拾荒阿婆陈贤妹、十八位路人，因为这一事件影响极大，所以作者并未描述事件细节，而是高度概括，将重点放在了议论上面。
高考作文技巧篇二对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。
这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。
平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。
切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。
换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。
比如，第一条材料，丛飞很愿意帮助别人；有些人很却忘恩负义；你写以上这两条其中任意一条都可以，也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义；但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出“人与人不一样”这样的题目来，这就是看似与材料有关，但却是过度推断了。
迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出，这是第一步：1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型。
博观约取 厚积薄发 高考作文拟题策略与技法
题
明白
辨然后知真假 辨使人更聪明 辨出人生真善美 辨需要一双慧眼 辨出生命的精彩 辨别君子与小人
偏
明接暗离
辨与变 长大学会辨是非 辨答人生 善“辨”的脸 辨与人生
题
择友 真假难分 该清则清， 难得糊涂 好与坏，真 与假 做个明白人
目前我们拟题存在的问题：
１.照抄话题，误把话题当题目。 ２.题目没新意，落入俗套。 ３.题目过大、宽泛，没有针对性。 ４.标题过长，显得松散。
５.标题不够含蓄，缺乏联想。
一. 好题目的作用
1. 结构作用 古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目 是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目 准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或 给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的 质量，影响到作文的艺术感染力 。 2 . 心理作用 先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者 眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章 的评分。 3 . 评分作用 不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于 前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝 对不止一两分。
二、作文拟题的五个原则
1、范围要小，不要太大太泛；要合理出新，不 落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方式 加以限制。 2、字数要少。字数过多显得松散。多用词语或 短语，一般不用句子。 3、内容要精。内容要准确概括材料主旨。 4、标题不能等同于话题。 5、根据文体拟题。虽然同一标题可以写成 不同的文体，但大多数标题还是能体现出 一定的文体特征的。
博观约取 厚积薄发
------高考作文拟题策略与方法
苏轼曾语：“博观而约取，厚积而薄 发”。“博观”就是通过“读万卷书”， 从别人的实践中取得间接经验；通过 “行万里路”，从亲身作调查研究的经 历中取得直接经验。“约取”就是将取 得的知识和经验去芜存精、去伪存真， 成为自己的东西。经过无数次的“约取” 积累厚实的有用信息，然后言简意赅的
高考最好的作文写作技巧总结
高考最好的作文写作技巧总结高考作文写作基本技巧题目题目，犹如一个人的眼睛那样引人注目。
一篇好作文，如果配上个好的题目，常常能起到画龙点睛的作用。
好的题目，能够引起读者的兴趣，一般化的标题，容易在读者的阅览中被忽视，被淘汰，以致连累整篇*。
所以一定要在标题上下足功夫，打磨一个好的标题。
如何起一个夺人眼球的标题，给大家总结了几个小技巧。
准确的概括中心内容写作中有一大忌讳，“跑题”。
不止是命题作文(给定材料类型)应该注意，自己立意的作文也应该特别注意。
很多人都把跑题理解为，写作内容不符合给定要求。
其实，题目和内容不搭也是跑题的一种。
一旦写跑题，就会给人一种这样的感觉，题目和内容完全是两码事，让人不知所云。
题目其实就是“画龙点睛”里的.“睛”，“提纲挈领”里的“纲”。
所以题目不仅要生动，更要准确，这样才能抓住整篇*的精髓。
给大家说一个小诀窍，如果一开始实在想不起来如何起题目，没必要一直把时间浪费在上面。
可以整篇*写完后，再来拟题目。
因为写着写着或许就有了灵感。
拟题有绝招以主要事件拟题：就是做了什么事。
如我们学过的《画杨桃》。
以主要物件拟题：文中有的东西很重要，可作为题目。
如《妈妈的账单》讲的是我给妈妈开了一张账单，让妈妈付给我酬劳。
以主要人物拟题：文中要介绍的主要人物。
如《西门豹》、《卖木雕的少年》等。
以重要语言拟题：文中某个人说的能表现中心或起重要作用的话。
如《我不能失信》讲的是宋庆龄不跟爸爸妈妈去大伯家，而守在家里等朋友小珍，她告诉爸爸妈妈：“我不能失信。
”以*中心拟题：*要表达的意思。
如《全神贯注》讲的是罗丹画画的时候忘记了朋友的存在，赞扬了罗丹全神贯注的精神。
开头和结尾开头和结尾是*的重点。
特别是开头。
如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇*读完。
所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多...写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
题目自拟：
作文选材：就像妈妈每天买菜不知买啥好？
才不是呢！PPT+文档
如果喜欢，就点我吧
考场作文，常有“题目自拟”的要求。
拟一个形象贴切、新颖别致的题目，可使文章熠熠生辉，让阅卷老师“一见钟情”。
一、拟题的4个方向
简洁。
如《童趣》，标题朴实简洁，直接道出文章的主题，毫无故弄玄虚之意。
贴切。
如《藤野先生》，标题准确表明了文章的写作对象，文中内容又处处表现对先生的怀念。
新颖。
如半命题作文《我和之间》，如果填入“父母”“邻居”“他人”之类，就“没意思”；拟题为《我和对手之间》《我和QQ之间》，就亮眼多了。
有趣。
如《乐在“棋”中》巧用双关的手法，就比《说“棋”》有情趣。
二、拟题的9个招数
1.巧用修辞
用比喻拟题的，有《人生也是一张答卷》《诚信是桨》《我心如雪》《理解是路，爱是桥》等，新颖独到，贴切生动。
用反问或设问拟题的，有《我是谁？》《结果？不，心灵》《哥，是捡来的吗？》《黛玉，你为谁愁？》《没有付出哪有累累硕果？》等，巧设悬念，发人深省。
用比拟拟题的，有《我心飞翔》《落叶流浪记》《地球在呻吟》等，形象鲜明，富于情感；用对偶拟题的，有《挥刀斩索，搭桥渡人》《懦刘禅巧言回昭烈，英刘备怅然叹仲谋》等，整齐匀称，凝练集中。
用对比拟题的，有《理存于心，情握于手》《情系心生，境由心造》《负重之痛，教训之美》等，色彩鲜明，中心明确。
用夸张拟题的，有《一花一世界》，想象丰富，不落俗套。
用回环拟题的，有《忙中“闲”，闲中“忙”》，新颖别致，赏心悦目。
2.引（化）用名句
①引用名言警句拟题，如《问世间情为何物》《常存抱柱信》《得失寸心知》《感时花溅泪》
《己所不欲，勿施于人》《乌云晴日上，清流暗礁藏》等，令人回味无穷，爱不释手。
②化用名言警句拟题，如《若为人生故，诚信不可抛》由“若为自由故，两者皆可抛”化用而来，《择善而从》由“择其善者而从之”化用而来，《莫把情云遮慧眼》由“不畏浮云遮望眼”化用而来，《真情诚可贵，理智价更高》由“生命诚可贵，爱情价更高”化用而来，《怎一个“情”字了得》由“怎一个‘愁字了得’”化用而来，《此时有声胜无声》由“此时无声胜有声”化用而来。
3.利用范文
范文，这里指语文教学中作为学习榜样的文章。
利用得好，不仅能体现同学们使用教材的熟悉程度，而且能显示同学们利用范文的熟练能力，如《吊屈原赋》《孔明挥泪斩马谡》《独上高楼》《新南华经》《孔雀东南飞》《夸父追日》等。
4.妙用人物
优秀文学作品所塑造的典型形象，有的已经成为某一类人的化身、某一个时代的代表，或者成为某一种精神的象征。
如用鲁迅先生的小说《阿Q正传》中主人公“阿Q”来拟题的，有《阿Q新传》《阿Q续篇》等；用施耐庵的小说《水浒传》中的人物之一“朱贵”来拟题的，有《朱贵开店》；用吴承恩的小说《西游记》中的典型形象“孙悟空”来拟题的，有《真假美猴王》《孙悟空下岗记》等；用曹雪芹的小说《红楼梦》中主要人物之一的“薛宝钗”来拟题的，有《宝钗鸣冤》等，而用“林黛玉”来拟题的，有《黛玉，你为谁愁？》。
5.运用算式
巧妙运用数字算式的方法来拟题，能产生让人意想不到的吸引力和感染力。
①用数字直接来拟题。
如《八？十八？二十八》，真是“简约而不简单”，妙不可言。
②用数学算式来拟题。
有恒等式：《勤劳×科技=致富》《自信+纳言=成功》等，令人叹服；有求解式：《助人为乐+悄悄走开=？》《10-1=……》《亲近=成功？》等，令人深思；有荒谬式：《7-1=0》，发人深省；有不等式：《记忆移植≠获取成功》，令人回味。
6.善用标点
《用“心”选择》，在“心”字加上双引号，一语双关，意蕴深远；
《亲情？骨肉情》，用自问自答的形式，巧设悬念，感情鲜明；
《也谈“精神胜利法”》，在“精神胜利法”上加上双引号，特意强调，昭示意义；
《感性·理性·生活》《哀痛者·幸福者》《二胡·江南》等，在每个词语之间加上间隔号，分清结构，标明关系。
7.借用文言
①借用文言表达习惯来拟题。
如《岂可弃我》《诚信归去来》《所欲有甚于生者》《谏王》《岂以亲疏辨好恶？》《勿以好恶论断之》《回首向来萧瑟处》《五丈原之泪》《安然知止，淡定自如》《魂兮，归来》等，简明别致，富有神采。
②借用文言特殊句式来拟题。
如《归来吧，理性的光辉》《“真我”何在？》《忙兮忙兮奈若何》《美哉，我大好河山》等，新颖醒目，重点突出。
8.套（化）用歌词
直接套用歌曲名称或巧妙化用歌词来拟题，如《天地有正气》《阳光总在风雨后》《“爱”在心口难开》《大家好才是真的好》《好大一棵树》《掀起你的盖头来》等，看到这些耳熟能详的题目，读者耳边好似歌声响起。
9.分清文体
①记叙文拟题。
记叙文要么通过人物、事件、环境来表现主题，要么是用事件、人物、环境来直接命题，其题目往往具有形象、生动、含蓄的特点，如《没撒那一谎》《一路梨花》《“诚信”漂流记》《那片幽幽的爬山虎》《昭君的选择》《历史从那一夜开始》《都云老汉痴，谁解其中味》《古道情缘》《忘忧草》《雨正大，路也正长》等，形象生动，含蓄蕴藉，美不胜收。
②议论文拟题。
议论文往往要通过事实、引文、数字等内容来说明观点，它的题目多是较鲜明、显豁，既有论点型，又有论题型，如《诚信不可抛》《社会呼唤诚信》《用“心”选择》《我爱唐装》《不可靠，不可不靠》《让心明亮》《孝心无价》等，特点鲜明，直截了当，简明扼要。
三、拟题的3种演练
演练一：给文章变换题目
对那些学过的课文、读过的文章、写好的作文，从不同角度给它们设计不同的题目，再与原题目加以比较，辨析每个题目的亮点。
譬如《变色龙》一课，标题运用了比喻修辞，文章不是写善变的蜥蜴，而是写像变色龙一样的人——奥楚蔑洛夫。
如果换成《蜥蜴》《善变的蜥蜴》，都表达不了它丰富而深刻的象征意义。
演练二：给文章（语段）添加题目
给课文的片段添加恰当的题目，或者给没有题目的文章添加恰当的题目，或者把写过的作文变换不同的题目。
还有一种有效的方式，就是让学生给作文的每个情节加一个小标题。
比如作文《成长路上，有你真好》，有学生加了三个小标题：“幼年——拨浪鼓”“童年——溜
冰鞋”“少年——篮球”，这样的标题非常亮眼。
如果经常这样练习，一定会有意想不到的收获。
演练三：给人物起个“题目”
每个人都有自己的个性特点，我们要了解、观察身边的人的个性特点，特别是这个人最突出的特点，由此拟出亮眼的题目。
譬如爱吹牛的同桌，拟为《吹牛大王》；
哥哥是个书呆子，拟为《书呆子哥哥》；
再如《“辣子”班长》《“风”丫头》《班上的“卓别林”》等。