三下乡学生代表发言稿

三下乡学生代表发言稿作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我们所学到的知识应用到实践中。

进入到农村，体会到和大城市不一样的文化，下面给大家分享一些关于三下乡学生代表发言稿，供大家参考。

三下乡学生代表发言稿(1)尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好：此刻想起来，真的觉得不可思议。

八天竟然如此的快!还记得刚开始来外村塘的时候，心里是带着点怨气的。

因为之前因为点私事，想要退出，却不能退。

所以，心中是带着点不愿意之情。

加上天生对小孩有恐惧感，就更加害怕这八天不明白怎样撑过来了。

可是，事实却告诉我，这八天，是我记忆中不能抹去的一部分。

招生的第一天，作为班主任，理所当然的站在报名台前。

看着一大堆小孩你推我，我推你，和我仅有几厘米的距离，我还真的有点怕。

可是，小孩的眼里全是好奇和纯真，我害怕什么呢于是我大胆和他们说话，问他们喜欢什么兴趣班。

刚开始，他们也很腼腆，很怕生，不愿说话。

之后，慢慢的，他们也和我说话了，问我问题。

那时候，我觉得，这必须是一个很好的开始吧。

在接下来八天，我和泳施成了搭档，一齐做了三年级的班主任。

刚开始那两天，我好温柔对待小孩，即使上课吵翻天，我还是没多说什么。

可是，第三天，实在受不了了，凶了孩子们一下，他们竟然安静了，乖了很多。

以至于之后的日子里，基本上我每一天都会凶他们一下下。

说起也觉得惭愧，因为他们毕竟还是小孩，我们来的时间也不多，理应给他们留下完美的记忆，而不是老是凶他们。

我经常凶他们，我觉得他们应当不会喜欢我吧。

可是，有一件事却让我很感动。

班上的男孩都是调皮鬼，在另外一个队员上完英语课后，他们竟然问为什么不是我上英语课(刚开始的两节英语课是我上的)，说喜欢我上英语课。

当时，真的觉得很感动……还有一个女孩，下课的时候，把四颗龙眼塞到我手里，害羞的笑了笑，就跑了。

可能，这算不上什么，但在我看来，我的心很温暖，开始喜欢那些小屁孩了。

每一天都坐在教室里看着孩子们上课，由开始的吵得翻天，但之后的开始有片刻的安静，孩子们真的提高了很多，虽然，我不能把自我明白的全部教给他们，可是，起码我尽力了。

我教他们要有礼貌，要学会尊重教师和别人，懂得鼓励同学。

刚开始，他们不懂，之后慢慢地，他们开始懂了，也学会了这样做。

记得有一天轮到我做饭，班上最调皮的两个男生跑了过来，在一旁默默地拿起马铃薯帮我削皮，还主动说教我说雷州话。

当时，我真的觉得，我每一天在台上声嘶力竭的喊，不厌其烦的教他们，真的是很有价值的。

其实，还有很多很多的片段，可是，我真的不明白怎样说出来，所以只好想到什么就说什么。

对了，想夸一夸我们队的男生吧!个个都是好男人哇!工作本事强，做饭还一流!并且把女生都照顾得很好，很贴心!很荣幸，也很高兴认识到你们。

还有各组的组长和组员们，每个人都是有才之人，各有各特点，八天时间虽短，但从你们身上学到的东西却不少!真的很高兴认识到可爱的你们。

八天虽然过去了，可是梦翔浪潮队伍的每个人心里，却永远保存着一份珍贵的友谊之情。

还有，对那群小孩的挂念之情。

回家两天，一向有小孩问我下年还去不去，每次我总是用“呵呵”带过，有点像在骗小孩。

可是，我真的很想说，如果还有机会，我还是会去的!多谢上天，给了我这个机会加入梦翔浪潮这个大家庭。

三下乡学生代表发言稿(2)尊敬的领导，老师们：大家好骄阳似火的七月，“三下乡”的钟声在我院已经敲响。

为了帮忙、引导广大青年学生进一步认真学习和践行科学发展观，使我院广大同学进取投身暑期“三下乡”社会实践活动，发挥专业优势和特长，在实践中受教育、长才干、做贡献，以实际行动为“构建和谐社会”奉献力量。

经团省委和学校的统一安排，并根据校团委和院团委有关文件精神指示，我队立足实际，切入社会热点，组织了为期九日的“梦飞扬”赴惠州市增光中学暑期社会实践服务队，我十分荣幸地成为为该队的一员，并担任宣传组负责人。

这次09暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在本事上或是在心灵上有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。

为顺利完成此次暑期社会实践活动的任务，我们做了精心的准备。

在课程的准备和活动的开展方面，我们与学校取得较好的沟通，了解到当地学生的迫切需要，并针对他们的特点开展特色的课程和活动，以此丰富他们的课余生活。

作为一名宣传组的负责人，我所担当的任务是总领此次三下乡活动的宣传工作。

宣传，作为一项宣扬党和国家精神，以及华南师范大学学生风貌的途径，有着至关重要的作用。

在本次暑期社会实践活动中，宣传组的工作紧紧围绕“庆贺共和国建立60周年”的主题，在增光中学及附近地区开展“深入践行科学发展观，共贺祖国60华诞”的宣传活动。

宣扬科学发展观精神，社会主义新农村精神，新中国精神，经过一系列宣传活动，使精神深入人心，激发学生和当地村民的爱国主义精神和民族自豪感。

在本次暑期社会实践活动中，我们深入当地农户，派发传单，宣传本次暑期社会实践活动，宣扬华师人的精神。

在增光中学开展“深入践行科学发展观，共贺祖国60华诞”的游园活动，使学生能够从活动中了解相关知识，从活动中领悟新中国的精神，同时，也丰富了学生的课外活动。

整个游园活动现场气氛活跃，学生乐此不彼。

在此次社会实践活动中，我进取参加了各种活动，精心为学生准备了历史课，手工课，并担任文艺汇演的主持，在各项活动中不断锻炼自我，提升自我。

在本次暑期社会实践活动中，我得到以下一些认识：l、提高了认识，明确了职责。

经过参加社会实践活动，同学们的思想认识水平有了相当程度的提高，深化了我们对新农村的思想。

经济落后，一切都免谈。

社会应当给予不发达地区以更多的关注，让雨露惠及农村。

我们大学生应当加倍努力，为祖国的强大多出力，多流汗，多动脑。

实践活动还促进了我们对国情、民情的认识，增强了适应现代化建设的历史使命感和职责感。

2、增长了才干，发现了不足，激发了热情。

社会实践活动给广大同学供给了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台，经过参加社会实践活动，锻炼了广大同学的才干。

同学们一齐努力做了很多事情，我们一齐做问卷调查，一齐上街进行宣传，一齐表演节目……在合作中锻炼了我们分工协作的本事，交际本事，组织本事等等。

在这次下乡实践活动中我们充分发挥了专业知识在经济活动中的作用，既为地方教育的发展带来了新的思维、新的活力，又培养了我们的吃苦耐劳精神，使书本知识在实践中得到了进一步消化，让大家在实践中学到了很多宝贵的、在书本中无法学到的社会经验。

而社会实践，作为一种把理论知识运用于实际的重要形式，又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合，到达两方面平衡的发展的梦想目标。

3、展示了形象，发扬了学校作风，体现了专业特色。

经过参加大学生社会实践活动，充分展示了青年大学生的风采。

我们都展现出了良好的精神风貌，不怕苦、不怕累。

三下乡与其带给我不少的锻炼不如说带给我不少的思考的角度，这次三下乡让我真真正正的从管理者的角度在思考着问题，即使很幼稚，很懵懂，但却是让我思维的方式有了重大的转变的。

随着时间的流逝，我们三下乡活动在大家共同努力下圆满结束，大家带着一份感动与思考起程，想想我们分别的那一幕。

三下乡学生代表发言稿(3)尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好：淳化县，全国有名的“北五县”之一。

它的出名不是因为有什么享誉海外的特产或是名胜古迹，而是一个字----穷。

因为地处高塬，能够种植的土地相当的匮乏。

它们的经济来源只是种植一点粮食和苹果，在只靠天吃饭的情景下，他们的收入只是能够温饱。

那里的人们每日都挣扎在温饱线上。

而如今，人们的生活水平都在提高，那里有很多人都出去打工了。

我们在作社会调查的时候，到处看到的都是老人、孩子和妇女，年轻人或是身强力壮的男人，几乎是看不到的。

留守在家的人依然靠种植苹果和庄稼度日。

或许每月接到在外的人寄回的钱，或许是孩子上学的时候，也或许是逢年过节。

那里的人们很少走出这座高塬，去看看外面的世界。

所以，理所当然的，当我们到达那个地方的时候，许多小孩就在我们所住的学校门口看着我们。

我们上前和她们交谈，费了点周折才有人和我们交谈。

那些孩子大多都是干干瘦瘦的、黑黑的，脖子和胳膊、腿都脏兮兮的。

在以后的交谈和更深了解中，我们明白到了，很多孩子的父母都外出务工去了，家里的老人照顾孩子也是心有余而力不足。

或者，是忙于生意、农活，无暇顾及孩子。

可是孩子们的求知欲，却一点不减。

每一天清晨我们还没有起床，有些孩子都已经等在学校大门外;每一天放完学，总有学生还在学校停留着，与我们交谈玩闹;上课时他们都很认真，我们的一个微笑、一个鼓励的眼神，都让他们勇气倍增。

回答问题时你争我抢，手都举的很高很高。

从他们清澈的眼神里，我看到了渴望，看到了期望。

我们在走的前一天午时，按照计划举办了一场文艺演出，很多孩子也加入了我们的表演队伍中。

他们送给我们一首歌，叫《长亭送别》。

很凄凉的一首歌，他们的发言是：“送给带给他们欢乐的哥哥姐姐们，你们一路走好!”我们在排练的时候，大家都有一点莫名的伤感。

文艺演出前有一个小小的捐赠仪式，我们代表学院向方里镇中心小学捐赠了两千余元的学习用品和体育器材。

学生们高高兴兴的领着那些捐赠品，很是高兴。

开学了，他们就能用这些东西了。

孩子们的眼里，满是喜悦。

吃晚饭的时候，突然一个队员带着个女学生进来了，他告诉那个队员说她要找一位扎长头发、穿红衣服的姐姐。

那个队员明白了以后就带她过来了。

原先那女孩是要给那个女队员送一幅素描。

那女孩刚上五年级，她画的是那个女队员，令我们不可思议的是，她画的十分好!很难想象她那么小，却能凭记忆画出那么逼真的素描头像。

那个女队员感动得热泪盈眶。

吃饭时，她告诉了我们她和那小女孩之间的故事。

那是我们刚到的那天午时，来支教组报名的人很多，我们规定的名额都已报满，也婉言谢绝了好几位家长的请求。

这个女孩来的时候，我们也婉言拒绝了她。

但这个女孩对那个接待她的女队员说了一番这样的话，“教师，我是农村娃，没见过你们这些从大城市来的教师们。

我很想学习，很想跟你们学些知识，请你们收下我吧”。

那女孩满眼都是那种渴求、渴望的眼神。

那女队员不忍心打碎孩子的期望，就私下收留了那女孩，再加上有女队员对那女孩有时不经意的关心，那女孩对女队员是感激信至。

所以在临走时送了那幅素描画像。

孩子的心很单纯，也很容易满足。

在我们要走的前一天午时放学，很多孩子不愿意回家，一向在哭。

我们这些在外做社会调查的刚回到学校门口，就看到好多孩子蹲着站着的，全都在那哭。

过去问过之后才明白，他们是不愿意我们走，要我们留下来。

我们很心酸，所有的队员都抱着那些小孩哭，大家边抹眼泪边哄着送孩子们一一回家。

我们回到宿舍然后就开会，有些孩子又在学校门口徘徊，也有打电话给我们这些“教师”期望我们不要回去。

第二天差不多六七点，又有一些孩子在学校门口徘徊，等待着送送我们这些“教师”。