绘本故事 兔妈妈的萝卜和白菜
4 熊妈妈收菜
二年级上册阅读分析一熊妈妈收菜菜园里的蔬（shu）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝（luo）卜地里，熊妈妈拔（ba）了一个大萝卜。
小熊就要吃萝卜的叶子。
熊妈妈说："别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。
"它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。
小熊就要吃白菜的根。
熊妈妈说："你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！"它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。
熊妈妈说："你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。
"小熊对妈妈说："妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！"1、短文共有（）个自然段。
2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3、短文中写了几种蔬菜？它们是________________________________4、小熊学到了什么知识？_______________________________________ __二乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sang）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chi）练习，这样长期不断（duan）地练下去，一定会获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（）个自然段。
2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。
3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？_____________________________________________________4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
第十课 不吃白菜的兔宝宝
早
餐
食谱中可 选择的食品有： 谷物面包、牛 奶、酸奶、豆 浆、煮鸡蛋、 鲜榨蔬菜或水 果汁，保证蛋 白质及维生素B
C
蔬菜中蕴含着大量的维 生素A、B、C。缺少维 生素A，会出现头发干 枯，记忆力减退的症状； 缺少维生素B，会出现 嘴角破裂，舌头红肿， 还会造成情绪低落；缺 少维生素C，造成的损 害就更大了，会影响儿 童的生长发育。
小宝的故事对你有什么启发？
偏食 是指只喜欢吃某几种 食物的不良习惯，例如只喜欢吃 鱼、肉，而不喜欢吃蔬菜。 挑食 反映在就餐时只吃些自 己喜爱的食物而排斥其他食物。
不偏食 不挑食
你最喜欢吃的食物 和最不喜欢吃的食物是 什么？你知道它有什么 营养吗？
蛋 维 矿 脂 糖 水 白 生 物 肪 类 质 素 质
1、维生素缺乏，一旦缺乏任何一种维生素， 就会造成维生素的缺乏症，导致营养不良或 营养不均衡 2、某些营养素的摄入不足或过量，造成体质 虚弱抵抗力差，容易生病或是过度肥胖，严 重影响我们的生长发育。 有些人面黄肌瘦，老是生病，就是因为长期 偏食造成的。
一些不良的饮食习惯对健康造成的危害：
一：长期不吃早餐的人，胆汁发生变化，胆汁浓缩胆固醇积累 e 在胆囊中形成胆结石，易患心肌梗塞，因早晨胃是空的体内会 形成更多的日型血栓蛋白，能导致血栓形成，诱发心肌梗塞， 还会引起代谢失调而肥胖。 二： 经常吃饭太快不细咀嚼的人，易引起胃炎，胃溃疡。 三：经常吃饭过饱的人易引起消化不良。诱发高血压、冠 心病等。 四：偏食的人易导致某种营养缺乏。 五：喜欢吃甜食的人，易患心血管疾病、肥胖及糖尿病。 六： 吃晚餐太迟的人易患尿路结石，冠心病、肠癌、发胖 等
同学们该养成怎样的饮 食习惯呢？
多吃蔬菜和水果，少 吃肉类和脂肪。
一园白菜成了精绘本故事
一园白菜成了精绘本故事出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
最近几天没人问，他们个个成了精。
绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。
隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
豆芽儿跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。
两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。
小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲。
茄子一挺大肚皮，小葱撞了个倒栽葱。
韭菜使出两刃锋，呼啦呼拉上了阵。
黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。
莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵。
歪嘴葫芦放大炮，轰隆轰隆炮三声，
打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青，
打得辣椒满身红，打得茄子一身紫，
打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢，
藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑！。
2024版儿童绘本故事《萝卜回来了》阅读分享PPT课件
儿童绘本故事《萝卜回来了》阅读分享PPT课件•绘本简介与背景•角色分析与解读•故事情节梳理与讨论•主题思想探讨与启示•绘画技巧与艺术表现•亲子共读方法与建议•总结回顾与拓展延伸目录CONTENTS01绘本简介与背景《萝卜回来了》故事梗概小白兔在寒冬中找到了两个萝卜，自己吃了一个小的，决定把大的送给小鹿。
小鹿不在家，小白兔把萝卜放下后走了。
小鹿回家看到萝卜，决定送给小熊。
小熊也不在家，小鹿把萝卜放下后离去。
小熊看到萝卜后，决定送给小松鼠。
小松鼠同样不在家，小熊留下萝卜离开。
小松鼠最后看到萝卜，决定邀请朋友们一起分享。
最终，四个小动物聚在一起，开心地吃起了萝卜。
作者介绍及创作背景作者XXX，是一位著名的儿童文学家和插画家。
创作背景：《萝卜回来了》是作者根据自己在乡村生活的经历创作的，旨在传递友情、分享和互助的精神。
该作品获得了多项大奖，并被翻译成多种语言，在全球范围内广受欢迎。
画风清新可爱，色彩明亮，符合儿童的审美需求。
场景描绘细腻，展现了乡村的美丽风光和温馨的生活气息。
角色形象生动，表情丰富，能够引起读者的共鸣和情感投入。
文字简练易懂，适合儿童阅读和理解。
同时，通过故事情节和角色行为传递了积极向上的价值观和教育意义。
绘本风格与特点02角色分析与解读主要角色介绍小灰兔小白兔小白兔的好朋友，同样善良、纯真。
故事的主人公，善良、纯真，热爱分享。
小松鼠故事中的另一个重要角色，活泼、可爱。
天真无邪，乐于助人，懂得分享，是故事中的正面形象。
小白兔小灰兔小松鼠性格温和，与小白兔形影不离，共同经历了许多冒险。
机智灵活，善于发现问题并解决问题，为故事增色不少。
030201角色性格特点分析作为主人公，推动了整个故事的发展，通过其分享行为传递了正能量和友爱精神。
小白兔作为小白兔的伙伴，共同经历了分享与回馈的过程，强化了故事主题。
小灰兔在故事中起到了穿针引线的作用，通过自己的行为展示了智慧与勇气，丰富了故事内容。
小松鼠角色在故事中的作用03故事情节梳理与讨论03小白兔与好友们分享萝卜的过程传递友情与关爱01引入故事背景寒冷的冬天，小动物们寻找食物02小白兔找到萝卜兴奋、满足，决定与好友分享故事开端及发展高潮部分讲述小动物们传递萝卜的情节体现友谊、团结和互助精神萝卜最终回到小白兔手中意外、感动，体现善有善报引导孩子们思考在生活中如何关爱他人，分享快乐故事结局的意义传递爱与关心，友善待人终将收获美好情感升华让孩子们体会到友情的可贵，学会珍惜身边的朋友结局分析与思考04主题思想探讨与启示友谊、分享主题思想强调友谊的重要性通过小动物们之间互助互爱的故事，向孩子们传递友谊的珍贵和重要性。
兔妈妈的萝卜大班主题教案
兔妈妈的萝卜大班主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解萝卜的生长过程，知道萝卜的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用泥巴捏制萝卜的造型。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜食物的优良品质。
二、教学内容：1. 萝卜的生长过程：让幼儿了解萝卜从种子发芽、生长到成熟的过程。
2. 萝卜的营养价值：向幼儿介绍萝卜富含维生素和矿物质，对身体健康有益。
3. 泥巴捏制萝卜：教授幼儿用泥巴捏制萝卜的方法，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 实物准备：准备萝卜种子、泥土、水等。
2. 材料准备：准备泥巴、画纸、画笔等。
四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察萝卜种子，让幼儿猜猜萝卜是如何生长的。
2. 讲解：向幼儿讲解萝卜的生长过程，让幼儿了解萝卜的营养价值。
3. 实践：引导幼儿动手操作，用泥巴捏制萝卜的造型。
4. 创作：鼓励幼儿用画笔在画纸上绘制自己捏制的萝卜。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对萝卜生长过程和营养价值的认识。
2. 评价幼儿动手操作的能力，观察幼儿是否能熟练掌握泥巴捏制萝卜的技巧。
3. 关注幼儿的情感态度，评估幼儿对大自然和食物的热爱程度。
六、教学活动：1. 萝卜种植体验：带幼儿到户外菜园，亲手将萝卜种子种入土中，并解释种植的基本步骤和护理方法。
2. 萝卜观察日记：定期带幼儿观察萝卜的生长情况，记录在日记中，让幼儿了解植物生长的过程。
七、教学互动：1. 萝卜知识问答：通过游戏形式，让幼儿回答关于萝卜的问题，增强幼儿对萝卜知识的记忆。
2. 萝卜烹饪活动：邀请家长来园参与，一起用萝卜制作健康的菜肴，让幼儿品尝并了解萝卜的不同吃法。
八、教学延伸：1. 萝卜艺术创作：利用萝卜的自然形状，引导幼儿进行雕刻或拼贴艺术创作。
2. 萝卜故事会：讲述关于兔妈妈和萝卜的故事，激发幼儿的想象力，并讨论故事中的道德教育。
九、教学反思：1. 反思教学内容：评估幼儿对萝卜生长过程和营养价值的理解程度，确保教学内容符合幼儿的认知水平。
适合幼儿园讲的短故事
适合幼儿园讲的短故事适合幼儿园讲的短故事（通用30篇）适合幼儿园讲的短故事篇1小金鱼历险蔚蓝的大海里，生活着一只贪玩儿的小金鱼。
一天，小金鱼趁着妈妈不注意，偷偷溜出了家门，来到了另一片海域玩耍。
这里可真美，满是五颜六色、形状各异的珊瑚礁，还有很多小金鱼从没见过的漂亮的鱼儿。
“这里根本就没有危险呀！看来妈妈是骗我的。
”小金鱼想。
突然，一只巨大的鲨鱼朝小金鱼游过来，还张着满是獠牙的血盆大口，小金鱼吓坏了，赶紧往前游，可是大鲨鱼依然紧追不舍，小金鱼都快哭了。
它灵机一动，钻进了一块岩石缝隙里，这才逃过了一劫。
经过这一次的教训，小金鱼可再也不敢随便乱跑了。
适合幼儿园讲的短故事篇2小兔与蘑菇一个艳阳高照的夏日，小兔蹦蹦跳跳在森林里走着，路旁的鲜花随风展示着美丽的笑容，小鸟吱吱喳喳地向小兔问好。
夏弟弟的脾气一点也不好，特别是夏天。
夏弟弟看着开心的小兔，就想：小兔都玩得这么开心，却没有人陪我玩。
想着夏弟弟就哭了起来。
刚刚白云还穿着美丽的白纱裙，一下子就换成了黑色的大外袍，雨就像散了线的珍珠洒落下来。
小兔被突如其来的雨浇得莫名其妙，“今天我还给爸爸妈妈采蘑菇呢！这下可完了。
怎么办呢？”兔子就拼命地往前面跑，想找个地方躲躲雨。
忽然，小兔看见了一片蘑菇，又大又好。
“唉，这蘑菇不是可以给我当伞吗？”小兔就摘了一个大蘑菇，打着“蘑菇伞”往家里跑。
奶奶看见小兔，就说：“宝贝，你怎么没被淋湿，我正准备给你送伞呢？”小兔说：“奶奶，你看我手上的大蘑菇，可以当伞，又可以给爸爸妈妈作鲜美的蘑菇汤喝，是不是一举两得呀。
”奶奶听了，直夸小兔聪明又孝顺。
适合幼儿园讲的短故事篇3小猪三兄弟小猪三兄弟在森林学校里上学，日复一日年复一年，小猪们也长大了。
猪爸爸和猪妈妈决定让小猪们通过自己的努力创造美好的生活。
猪爸爸和猪妈妈给了小猪们一些生活费让他们自己去闯天下了。
猪老大是一个很天真的人，他自己开了一家小店。
有一天，一只狐狸来到小店买米，狐狸东挑细选终于挑好了。
小兔吃白菜幼儿园教案
小兔吃白菜幼儿园教案前言《小兔吃白菜》是一本经典的绘本，讲述了小兔子在吃白菜时遇到了狼的故事。
本教案旨在通过故事的阅读，培养幼儿的语言表达、思维发展、情感体验和社交能力。
教学目标1.学生能够理解《小兔吃白菜》故事的情节并能够口头表达出来。
2.学生能够用自己的语言描述故事中的人物、场景和情绪。
3.学生能够与同伴进行互动交流，共同分享自己的体验和感受。
4.学生能够通过参与互动活动，培养个人社交能力和团队合作能力。
教学内容1. 故事阅读在课堂上，教师将给幼儿朗读《小兔吃白菜》这本绘本，并引导幼儿聆听、观看。
阅读过程中，教师可以暂停一些情节或文字，引导幼儿进行互动交流，讨论下一步故事会怎样发展等问题。
2. 认知活动针对故事情节中的人物、场景和情绪，教师可以设计一些认知活动，帮助幼儿进行整体把握。
1.人物认知：教师可以在黑板上绘制小兔、白菜、狼等角色的形象，让幼儿进行认知与配对。
2.情境认知：教师可以在课堂上再拓展一些情境，如小兔的家、白菜地、森林等等，让幼儿进行认知与描述。
3.情绪认知：通过阅读分析故事人物的情绪、身体语言等，来帮助幼儿判断人物的情绪，并培养他们的情绪表达能力。
3. 艺术活动教师可以组织幼儿进行艺术表演活动，让幼儿饰演小兔、狼、白菜等角色，并借助故事内容扮演自己的角色，进行角色扮演和情境表演。
这样可以培养幼儿的表演能力和合作意识。
4. 团体活动在课堂上，教师还可以设计一些团队游戏，如躲狼、捉兔子等，以此来体验故事世界中的情境。
教学流程1.调动幼儿兴趣：读绘本故事2.认知活动：人物、情境、情绪的认知3.教师带领幼儿表演故事和分组团队游戏4.教师带领幼儿分享感受和体验教学反思通过本课堂教学，幼儿能够更好的理解故事情节，感受到故事中的情感，提高了人际交流和团队合作的能力。
但是，需要注意的是，课堂活动要根据幼儿的实际情况和年龄段特点，尽可能简单易懂、生动有趣，以便让幼儿更好的理解和融入其中。
【必刷题】一年级语文上册课外阅读专项同步练习-2020-2021部编(含答案)
一年级语文上册课外阅读专项同步练习-2020-2021部编（含答案）1. 读小伙伴的习作，学方法。
（二）茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。
微风吹拂，飘来阵阵清香。
我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头，让阵阵清香伴我入睡。
（1）请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察事物，除观察形状和颜色以外，还可以观察______。
2. 先预测，然后再读作家的原文。
第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。
……我预测接下来情节是：______（写大概内容）我这样预测的理由是：______我再读作家的原文：“你往哪儿跑啊？”“我自己也不知道。
”“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。
”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。
”“那更好。
会叫的狗会把贼吓跑的。
而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。
”“行。
”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
对照作家的原文，我发现我的预测：______3. 阅读文段，回答问题。
（二）我正想着，它一下子_____进水里，不见了。
可是，没一会儿，它_____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。
它_____在船头，一口把小鱼_____了下去。
（1）将下列词语填入文中的横线上。
站吞冲衔飞（2）找出文中表示时间短的词。
____________（3）文中描写的是翠鸟______时的情景，体现了翠鸟______的特点。
写话小练笔4. 阅读下文，回答问题爸爸等于给我说了一个（迷谜）。
这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似（剑箭），日月如（梭唆）”更让我有一种说不出的（滋兹）味。
（1）选择文中括号内正确的字一个______（迷谜）光阴似______（剑箭）日月如______（梭唆）（滋兹）______味（2）“光阴”指______，“金”是指______。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是说______。