联通智慧课堂产品
联通“班班通”：领航教育信息化
联通“班班通”：领航教育信息化联通班班通介绍联通班班通是中国联通推出的一款教育信息化产品，旨在为教育机构提供全方位、一体化的信息化教育服务。
联通班班通包括在线教学、在线作业、在线考试、资源库等多个模块，为学生、老师和家长提供了便利、高效的学习方式和管理手段。
联通班班通的优势1.教学效果提升通过联通班班通，老师可以在线布置作业、组织考试、上传教学资源等，学生可以随时随地在线学习、提交作业、查看分数，家长可以实时追踪孩子的学习进度和成绩，这样可以提高教学效果，为学生提供更好的学习体验。
2.教育管理便捷联通班班通提供了一站式教育管理服务，包括学生考勤、成绩管理、教师管理等多个方面，可以方便地对教育机构的教育管理进行统一规划和协调，从而提高教育管理效率。
3.教育创新支持联通班班通支持多种创新教育场景，比如在线直播课堂、个性化学习、分层教学等，也支持多种教育手段和教学形态的创新，如VR、AR等新兴技术，让学生在学习中更好地享受科技带来的便利和乐趣。
联通班班通的应用案例1.高校在线教学助力联通班班通在高校中得到了广泛应用，通过在线直播课堂、在线作业、资源共享等手段，为学生提供了便捷、高效的学习方式，也为教育机构提供了便利、快捷的教育管理手段，促进了高校信息化教育的发展。
2.在线教育辅导机构支持在线教育辅导机构借助联通班班通，可以方便地布置作业、组织考试、上传资源、查看数据等，提高了教育辅导的效率和质量，为学生提供更好的学习体验。
3.在线K12教育助推随着K12在线教育的不断壮大，联通班班通越来越受到支持和信任，通过在线直播课堂、在线作业、个性化学习等方式，为学生、家长和教育机构提供了便捷、高效、个性化的教育服务，也为教育机构提供了更多的发展机会。
总结通过联通班班通的应用，我们可以看到教育信息化已经成为了教育的趋势和未来，提高教学效果、管理效率和教育创新已经成为了教育信息化的重要目标，而联通班班通的出现，则为教育机构提供了一种方便、高效、全方位的信息化教育服务，这对于实现中国教育现代化也是具有重要意义的。
智慧课堂整体解决方案ppt
智慧课堂发展现状
智慧课堂在中小学、高等教育机构以及职业培训等领域都有广泛的应用，成为教育信息化发展的重要趋势之一。
智慧课堂的发展还面临着一些挑战，如技术成本较高、教育资源的整合与共享等问题，需要进一步加以解决和完善。
国内外众多教育机构和企业纷纷投入智慧课堂的研究和开发，推出了一系列具有代表性的智慧课堂产品和服务。
实现课程管理、排课管理、学生作业等功能，提高教学管理的效率和精度。
建立完善的数据备份与恢复机制，确保教学数据的安全性和完整性。
数据备份与恢复
采用先进的网络安全技术，防范网络攻击和数据泄露等安全风险。
网络安全防护
尊重学生和教师的个人隐私，严格控制数据使用和共享范围，确保隐私安全。
隐私保护
安全保障体系
实施方案与步骤
评估方法定量评估：通过对比实施智慧课堂前后的学生成绩、教师评价等数据进行定量评估。定性评估：通过访谈、问卷调查等方式，了解学生和教师对智慧课堂的感受和意见，以进行定性评估。指标体系学生参与度：评估学生在智慧课堂中的参与程度，如在线讨论的频率、提问的数量等。学习效果：对比实施智慧课堂前后的学生成绩，评估学生的学习效果是否有所提升。教师满意度：通过问卷调查或访谈，了解教师对智慧课堂的使用体验和满意度。平台稳定性：评估智慧课堂平台的运行稳定性和可靠性，如系统是否经常崩溃、是否有足够的带宽支持等。
效果评估方法与指标体系
某城市的一所初中，在实施智慧课堂后，学生的参与度明显提高，且学习成绩也有显著提升。分析原因，主要是因为该学校的平台选择恰当，且教师培训充分，使得智慧课堂能够顺利开展。
案例1
某高中的英语课程引入了智慧课堂模式后，学生的口语能力有了显著提升。这是因为该课程的教师利用智慧课堂平台，经常进行在线对话练习，锻炼了学生的口语能力。
中国联通5G智能教育点亮美好未来
5G 正掀起新一轮浪潮并推进全行业数字化转型，实现万物互联2G 语音3G 数据萌芽4G/4.5G 数据爆发5G 全行业数字化转型语音和短信1991Web 2001数据和视频2009VR,物联,车联…2020语音短信语音短信电邮Web游戏视频社交抄表跟踪集群万物互联更多场景…“人人”连接5G 实现端到端变革5G 关键技术与其他新技术相结合，打造智能教育多个应用场景，服务教育信息化主战场知识图谱&大数据VR/AR计算机视觉网络切片边缘计算大规模阵列天线高频通信物联网与传感技术云计算人工智能5G5G+新技术推动智能教育发展智能教育教考评管学5G+云化网络为智慧教育提供强有力保障VR 教育云平台NFV 虚拟化NFV 虚拟化NFV 虚拟化汇聚DC 边缘DC核心DC多元接入SDN SDN 4增强移动宽带eMBB 超大带宽以人为中心的应用速率10G~20G海量机器类通信mMTC超大连接低功耗每平方公里连接数达百万级终端低成本，超长电池寿命超高可靠低时延通信uRLLC超低时延高可靠时延低至1毫秒可靠性的严格要求SDN MECMECMEC基于5G 的MEC ，SDN 等网络优势为智慧教育的多样化业务提供高效、灵活的网络保障远程互动课堂AI+教育教学评测校园智能管理5G 特性云化网络智慧教育应用智能教学评测与管理创客教室虚拟现实教育AI 教育教学校务管理智慧图书馆智能考勤教学大数据5G 校园智能化管理直播互动课堂智慧校园是融合了教、学、研、管、服的智慧化的统一开放平台，中国联通5G 创新中心立足于5G 网络优势，打造融合了5G 网络的智慧教育创新产品及解决方案B 校区· VR课堂个人· 移动课堂数据连接影像共享A 校区· 智慧课堂C 校区· 全息课堂数据连接影像共享主讲教室教学云平台终端资源……5G 大带宽通道可承载4K 超清互动画面，提供实时互动课堂优质体验，强大的移动性更使处处可学成为现实，对于均衡优质教育资源和实现扶贫等具有重大意义5G 网络能提供满足全息远程互动教学需要的超高带宽，超低时延承载网录制终端授课教室画面2号互动教室全息投影终端音视频同步1号互动教室全息投影终端音视频同步5G 技术特性契合基于虚拟现实的沉浸式教学需求，确保超大内容分发及低时延互动，通过软硬件全方位的支持，使抽象的知识形象化，让学习变成沉浸于虚拟空间的体验之旅，全面革新现有的教育形式虚拟现实教育云平台海量内容源虚拟现实内容分发交互式3D 引擎使能动态课件制作MEC5G 基站MEC 及云化处理虚拟仿真职业教育虚拟仿真创客教室虚拟现实仿真实验25G+虚拟现实沉浸式教学人脸识别AI 识别采集数据（基础数据）行为识别文本识别语音识别情感识别课堂师生行为报告课堂参与度数据图数据处理生成报告决策分析报告教学质量报告学生个人分析报告班级分析报告教育教学评测应用个性化的提升计划可视化决策有效性评测学生成长档案智慧教育大数据云计算大数据人工智能数据仓库建模分析无需教师逐一评判，练习结果自动瞬间统计自动评测3 人工智能助力教学质量提升智能校园平台PCPAD手机智能网关5G 网络智能网关降低学校运行成本提升学校服务水平设备控制环境监测安防监控车辆管理能耗管理状态监测资产管理智能插座、智能路灯、压力传感器、电力监控仪表、资产管理终端等红外传感器、墙面开关、门磁、水浸、烟感、智能井盖、地磁等5G 网络保障学校安全校园监控人脸识别电子围栏实时监控利用5G 大连接智能化管理校园基础设施，降低运行成本，提升服务水平，保障学校安全45G+ 校园智能化管理案例分享：5G+全息互动教学通在华师附中通过5G 网络实现全息信号传输，成功演示了一堂横跨武汉、福州两地的全息互动物理公开课。
智慧课堂的系统构成设计方案
智慧课堂的系统构成设计方案智慧课堂是基于互联网和先进技术的教育创新产品，旨在提供更好的教学体验和学习效果。
下面是一个智慧课堂系统的构成设计方案，可分为硬件设备、软件平台和网络基础设施三个方面。
1. 硬件设备智慧课堂的硬件设备主要包括教学主机、教学笔记本电脑、智能投影仪、学生终端设备（如平板电脑或笔记本电脑）、智能音箱、智能摄像头、传感器等。
- 教学主机：作为智慧课堂的核心设备，负责系统的运行和管理，连接所有其他设备。
- 教学笔记本电脑：教师使用的工具，用于上课和教学内容的准备。
- 智能投影仪：将教学内容投射到屏幕上，实现教师展示和学生观看。
- 学生终端设备：学生使用的工具，用于接收和参与教学内容，可以通过平板电脑或笔记本电脑等设备实现。
- 智能音箱：用于语音交互，支持语音识别和语音控制，方便教师和学生与系统进行交互。
- 智能摄像头：用于教室实时监控和录制课堂内容，便于后续回放和分析。
- 传感器：可用于实时监测教室内的温湿度、空气质量等信息。
2. 软件平台智慧课堂的软件平台是整个系统的核心，主要包括教学管理系统、课堂交互系统和学习分析系统等。
- 教学管理系统：用于管理教学过程中的各种资源和数据，如课程管理、学生管理、教师管理、教学资源管理、教学计划管理等。
- 课堂交互系统：提供课堂互动和教学辅助功能，包括实时互动、投票问答、小组合作、教学游戏等，可以增加学生参与度和学习效果。
- 学习分析系统：收集和分析学生的学习数据，如学习行为、学习成绩、学习偏好等，为教师提供个性化教学和学生发展的建议。
3. 网络基础设施智慧课堂需要依托稳定的网络基础设施来实现教学和学习的互联互通。
这包括局域网和宽带接入网络等网络设备，以及云服务提供商提供的云计算资源等。
- 局域网：建立校内教室间的网络连接，实现设备之间的互通和数据传输。
- 宽带接入网络：连接学校和互联网，提供对外访问和云服务的支持。
- 云计算资源：使用云服务提供商的云服务器、存储和数据库等资源，提供高可用性、弹性扩展和安全性的支持。
智慧校园产品方案联合永道
智慧校园运营中的管理挑战
资源整合与共享
01
智慧校园需要整合各类资源并进行共享，以提高资源利用效率
和降低成本。
人员培训与技术支持
02
智慧校园的运营需要专业的技术人员进行支持，同时需要对教
职工和学生进行培训，提高他们的使用技能和意识。
运营模式与机制创新
03
智慧校园的运营需要创新管理模式和机制，以适应新的技术和
04
智慧校园建设与运营模式探讨
智慧校园的建设模式
基础设施建设
包括校园网络、数据中心 、多媒体教室、安防监控 等硬件设施的建设。
应用系统建设
建设智慧校园管理平台、 教学资源平台、学生服务 平台等应用系统，提高校 园信息化水平。
信息化集成
实现各应用系统之间的数 据共享和业务协同，提高 校园管理效率。
03
智慧校园与联合永道产品方案 的结合
智慧校园与联合永道产品方案的互补性
联合永道产品方案提供了先进的 技术支持和解决方案，为智慧校
园的建设提供了强大的支撑。
智慧校园的建设需要整合各种资 源，联合永道产品方案可以提供 全面的解决方案，满足智慧校园
的多样化需求。
联合永道产品方案与智慧校园的 结合，可以实现资源共享、信息 互通，提高教育教学的效率和质
THANKS
谢谢您的观看
智慧校园产品方案联合永道
汇报人： 2024-01-05
目录
• 智慧校园概述 • 联合永道产品方案介绍 • 智慧校园与联合永道产品方案
的结合 • 智慧校园建设与运营模式探讨 • 智慧校园的挑战与解决方案 • 结论与展望
01
智慧校园概述
智慧校园的定义与特点
定义
智慧校园是指通过物联网、云计算、 大数据等先进技术，实现校园内各项 设施的智能化管理，提升校园运行效 率和服务质量的新型校园模式。
智慧校园系列产品介绍
电话：0512-******** 网址：智慧校园系列产品介绍Contents Page 目录页1.智慧校园学生卡系列产品展示产品介绍3.校园亲情话机介绍4.智慧课堂答题接收器5.校园门禁考勤系列产品/电子班牌智慧校园学生卡 ●2.4G 远距离有源卡●2.4G 远距离有源卡（三合一卡） ●IC/ID 卡 ●ML-T04DTQ 答题器（12键） ●ML-T04DTQ 答题器（10键） PART 1 ●2.4G 胸牌卡、校徽卡●2.4G 圆形、方形腕带卡2.4G 远距离 有源卡 ML-T04DTQ 答题器（12键） IC 卡/ID 卡 ML-T04DTQ 答题器（10键）2.4G 远距离有源卡（三合一卡）2.4G校徽卡2.4G胸牌卡2.4G 远距离圆形腕带卡（可复合IC）2.4G远距离方形腕带卡（可复合IC）2.4G远距离有源卡产品介绍1、具有2.4G+IC/ID双频复合卡功能2、防水等级：IP68 。
3、电池寿命≥2 年4、工作频率:2.4~2.5GHZ5、通讯距离:<80米6、外型: 80×54×4mmIC/ID卡产品介绍1、符合CJ/T 166-2006《建设事业集成电路（IC）卡应用技术》2、符合JR/T 0025-2005《中国金融集成电路（IC）卡规范》3、符合ISO14443标准4、复旦微电子芯片5、卡片尺寸为 85mm(长)×54mm（宽）×0.82mm（厚）6、支持个性化印刷ML-T04DTQ答题器（12键）产品介绍1、具有2.4G+IC/ID双频复合卡功能，按键答题功能，插卡打电话功能。
2、外壳材料: 高温改性ABS塑料3、考勤工作频率：2.402GHz/2.410 GHz4、答题工作频率：2.424GHz 可跳频5、答题功能：可以针对单选、多选（字母、数字选择）、判断题目进行按键作答6、答题显示屏多功能显示ML-T04DTQ答题器（10键）产品介绍及报价1、具有2.4G+IC/ID双频复合卡功能，按键答题功能，可插卡打电话。
智慧课堂(含平台)解决方案
目录1学校简介 (3)2方案概述 (4)1.1系统描述 (4)1.2设计原则 (5)3建设目标 (7)4方案特点 (8)3.1成熟的教学模型 (8)3.2稳定的无线环境 (9)3.3电子白板无缝对接 (10)3.4PAD受控 (10)3.5微课程作业辅导 (11)5方案组成 (12)4.1系统构成 (12)4.2教学模型 (13)6系统介绍 (15)5.1智慧课堂软件 (15)5.2智慧教学平台 (22)5.3微课大师 (55)5.4智慧课堂云终端 (62)5.5电子书包 (64)5.6云终端wifi增容器 (66)5.7移动式充电柜 (67)5.8感知与控制模块 (67)7公司简介 (69)7 部分用户照片 (71)1学校简介天津市第十九中学，原为“旅津广东中学”，是一所具有90年历史的老校,也是天津首批历史名校、和平区重点级学校。
学校师资力量雄厚，教学设施先进。
学校现有教职员工144人，其中高级教师35名，中级教师69名。
学校有理化生实验室各二个，计算机房、语音室、专用音、美教室各一个，可容纳200余人的大阶梯教室一个。
电教导播室、电教资料室、电子备课室、微格教室等构成了学校电教中心。
电教中心可向每个教室播放12套节目。
十九中学从校情出发，充分开掘老校的潜能，面向全体学生，培养“合格加特长”（即思想品德，文化基础知识，身心健康合格，有某一方面专长）人才，全面实施素质教育，闯出了一条独特的办学之路。
十九中学坚持科研先导，创新发展；优化教学，提高质量；德育为首，注重实效。
近几年我校教育教学工作一步一个台阶，处于逐年上升的趋势，在98、99中考中，总均分和及格率均超和平区均分和及格率，名列国办普通校前茅。
有40%学生以600分以上高分升入区级以上重点高中，受到同行和上级领导的好评。
天津市第十九中学，坐落于天津市和平区河北路30号，其前身为旅津广东籍先贤于1921年筹资创办的“旅津广东中学”。
简称广东中学，迄今已有90年的历史。
智慧课堂一卡通应用解决方案
根据学生的学习情况、兴趣爱好等因素进行智能 分组，促进课堂互动和合作学习。
提升管理效率
01
02
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统一管理
学校可通过智慧课堂一卡 通系统统一管理学生、教 师和各类资源，简化管理 工作。
信息共享
实现各部门之间的信息共 享，提高协同办公效率， 减少重复劳动。
数据驱动决策
通过数据分析为学校管理 层提供决策支持，优化资 源配置，提升管理效能。
详细描述
云计算技术通过互联网提供虚拟化的计算资源，如服务器、存储设备和应用程序，使得 数据集中存储和处理成为可能。在智慧课堂一卡通应用中，云计算技术主要用于数据存
储、处理和备份，同时提供了远程管理和维护的功能，降低了运营成本和维护难度。
大数据分析技术
总结词
大数据分析技术对智慧课堂一卡通收集的大 量数据进行处理和分析，挖掘出有价值的信 息和趋势，为决策提供支持。
系统架构设计
硬件层
包括读卡器、卡片、终端设备 等硬件设备。
应用层
提供各种功能服务，如身份识 别、消费支付、考勤管理等。
架构概述
智慧课堂一卡通系统架构包括 硬件层、数据层、应用层和用 户层。
数据层
负责存储和管理卡片信息、用 户信息、交易记录等数据。
用户层
面向师生提供便捷的卡片使用 和查询服务。
卡片制作与发行
特点
具有高度的集成性和智能化，能 够实现身份识别、消费支付、信 息查询等多种功能，为师生提供 便捷、高效的服务。
一卡通在智慧课堂中的应用价值
提高管理效率
通过一卡通系统，学校可以实现对师 生信息的集中管理和快速查询，提高 管理效率。
促进校园消费便利化
一卡通系统支持校内消费支付、图书 馆借阅等功能，为师生提供便利的校 园生活服务。
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行业分析
政策导向： 2018年4月 <<教育信息化2.0行动计划>>--教育部 <<安徽省普通中小学智慧学校建设指导意见>>--安徽省教育厅
<<教育信息化2.0行动计划>>明确指出，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目 标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学 校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建设“互联网+教育”大平台，努力构 建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展机遇互联网的教务服务新模式、探索信息 时代教育治理新模式。
阜阳市第三中学:是阜阳市3所智慧学校示范区之一
智慧课堂项目 作为安徽省普 通中小智慧学 校建设标准中 的一部分，势 在必行。
安徽省普通中小学智慧学校建设标准
教学现状痛点分析
教学现状痛点分析
教师教学： 1.备课、批改作业、批改试卷费时费力； 2.学生学情难以及时、全面、精准掌握； 3.过程性数据难采集，教学决策缺少支撑；
即教师与学生之间、学生与学生之 间的沟通与交流立体化，无论是课 前、课中或课后，通过端工具及其 与云服务平台的对接，无障碍地进 行全时空的交流互动。
交流互动 资源推送 立体化 智能化
为学习者提供电子文档、图片、影 视、语音、PPT等富媒体资源，并 可以根据学生的个性化特点和差异， 智能化地推送（包括自动推送、自 主订阅等方式），满足学习者富有 个性的多样化学习需要。
云 教学平台
网 微云服务器
移动讲台、一键投屏
移动智能端
端
师生间的立体化交互
基于“云网端”构建智能、高效的课堂
从依赖于教师个人教学经验转向依 赖于对海量教学数据的分析，包括 过去的、实时的和统计的数据，依 靠数据精准地掌握学情和调整教学 策略，实现基于数据的教育。
教学决策 评价反馈 数据化 即时化
即贯穿课堂教学全过程的学习诊 断与评价，包括课前预习评价、 课堂实时评价和课后跟踪评价， 从而实现即时、动态的诊断分析 和评价信息反馈，重构形成性教 学评价体系。
学生学习： 1.大班教学、形式单一，缺乏针对性、个性化； 2.课堂互动机会不均，被动学生无法融入课堂； 3.学生上课时忙于记录笔记而疏于理解；
学校管理： 1.优质教学资源难以管理和分享；
传统教学效率低、教与学过程性数据丢失， 难以实现符合全体学生个性化成长规律的智慧发展。
解决方案介绍
基于“云网端”构建智能、高效的课堂
<<安徽省普通中小学智慧学校建设指导意见>>中指出，2018年全省普通高中结合新课改新高 考的要求全面进行智慧学校建设，遴选300多所普通中小学（含乡镇中心学校及其教学点）作 为智慧学校示范学校或实验学校，选择有关市、县作为智慧学校示范区；到2020年，全省所 有市、县（区）都要进行智慧学校建设，部分学校达到安徽省普通中小学智慧学校建设标准。
*
联通智慧课堂解决方案
目录
1
行业分析
2
教学现状痛点分析
3
解决方案介绍
4
推广建议
行业分析
行业分析
传统课堂 黑板+粉笔
电化课堂
幻灯+投影 +视频展示台
班班通课堂 PPT+交互
自动化课堂 物联网+自动化
智慧课堂 互联网+课堂
05 04 03 02 01
班班通换代升级：智慧课堂（智慧教室、未来教室…）是未来的发展方向
教师教学： 1.备课、批改 作业、批改试 卷费时费力； 2.学生学情难 以及时、全面、 精准掌握； 3.过程性数据 难采集，教学 决策缺少支撑；
学生学习： 1.大班教学、形 式单一，缺乏针 对性、个性化； 2.课堂互动机会 不均，被动学生 无法融入课堂； 3.学生上课时忙 于记录笔记而疏 于理解；
重点接触阜阳2018年的3所示范校和27所实验校，其他学校 开始保持接触，发掘商机。
学生从埋头笔记中解放出来
学校管理： 1.优质教学资源难以管理和分 享；
推广建议
推广建议：
根据<<安徽省普通中小学智慧学校建设指导意见>>的要求、
到2020年，全省所有市、县（区）都要进行智慧学校建设，部分 学校达到安徽省普通中小学智慧学校建设标准。
现阶段是抢夺市场阶段，而智慧课堂作为智慧学校的核心， 往往是一把手工程，客户经理应该按照负责的区域，全量拜访中 小学校，建立联系，向上延伸、引导需求、更早获得商机。