浅谈如何做好学校管理
浅谈如何做好学校管理
浅谈如何做好学校管理对于学校管理，我们必须得要做好4件事，今天就与大家一起来探讨。
经常会有人来问我：“陈校长，到底应该怎样才能管好一所学校啊？”依据我的经验，对于怎么来管理学校，若是你尚未有自己的管理体系，还不知道究竟应该管什么、怎么管的，你不妨悄悄来干好这4件事。
一、用人而不废人是的，就是用人而不废人，怎么说呢？其核心无非就是两点。
1.不对人坏。
在学校管理当中，不排除会出现一些个校长或者中层因为自身格局不够，胸怀不大，所以喜欢摆架子、耍威风，仗势压人者有之，有人不听话给穿小鞋者有之，因表现优异超过自己隐隐感觉威胁到其地位而施以打压、排挤者亦有之。
作为校长，学校的主要管理者，虽然对人坏是人性之弱点，但我们若想成为好校长、好管理者，就必须得有反人性的态度和能力。
2.盼人好。
管理大师彼得·德鲁克曾说过这样一句话：管理的本质，是激发人的善意和潜能。
所谓盼人好，就是我们在使用他人的时候，应能了解和识别其长处和优势，将他放在合适的位置上去做合适的工作，并想方设法来激发工作能力和潜质，让其发挥更大效应和价值。
学校管理，千头万绪，纷繁复杂，难免也会出现一些突发性任务，我们在此过程中不可为了一时应付，临时应急，而对中层、教师一味加压，极限使用，甚至用废、压垮。
而应该在使用中关心和培养，让其有成就感和价值感，引发其向上的内驱力，进而在工作和专业发展上更有竞争力和影响力。
这种双向奔赴，中层和教师都能体会到你校长的初心和付出，在工作中当然也会更积极更主动，付出120%的努力。
所以我所讲的用人而不废人，其核心根本就是：用好人才，发展人才，而非浪费人才。
二、管事而不多事毫无疑问，有相当多的校长在学校管理过程当中，很容易多事，进而导致过度管理。
举个例子，大家看是不是有这样的现象。
有校长总喜欢盯着我们的中层干活做事，自己就像个监工一样在旁边看管。
中层临时离开岗位或者学校，都要向其汇报去了哪里。
再举个例子，有的校长依然喜欢搞表面文章、形式主义，只关心中层和教师上报的那些个数据、考试的那些个分数，对于中层管理能力和教师教学水平的提高反而不太去关注。
如何才能把一所学校管理好
如何才能把一所学校管理好有人说，有一个好校长就有一所好学校。
此话不虚。
但怎样才能做一个好校长，如何才能把一所学校管理好，却是仁者见仁、智者见智。
校长的工作可谓是千头万绪，但你把这千头万绪的工作认真梳理一下，其主要工作就四大项：一是出思想、定方向；二是定制度、建机制；三是抓班子、带队伍；四是抓教学、提成绩。
下面，我结合自己管理学校的实际，谈谈对对这四个方面工作的粗浅认识。
一、出思想、指方向校长的教育思想对于办好一所学校来说起着至关重要的作用。
校长的教育思想统帅着整个学校，是学校的灵魂，直接影响着学校的办学行为，决定着办学质量的高低。
因此，树立正确的教育思想观念，是学校发展的立足点，也是校长必备的素养。
本文所说的教育思想主要指校长的教育理念、办学理念和学校的发展思路等。
教育理念是指人们基于对教育规律的认识所形成的教育理想及其相应的教育观念．科学的教育理念是一种“远见卓识”。
它能正确地反映教育的本质和时代的特征，指明教育前进的方向。
校长要领导好一所学校，首先要有比较清晰的教育理念，只有用正确的教育理念统领学校的各项工作，才能真正取得教育的成功。
“没有教不好的学生”，就是江苏洋思中学蔡校长的教育理念，正是他在十几年的办学过程中，执着的实践自己的教育理念，才使一个名不见经传的薄弱的农村中学成为全国闻名的品牌学校，培养出一批又一批优秀学子。
要办好一所学校，不仅要有正确的教育理念，而且还要有先进的管理理念，它是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。
如果没有先进的管理理念做支撑，校长的教育理念是无法得以实现的。
我在某学校任校长时，根据学校的现状和未来发展的要求，提出了“科学管理，依法治校；以人为本，民主理校；宽进严出，质量立校；突出特色，科研兴校。
”的管理理念，在这一管理理念指导下，学校很快步上良性和快速发展轨道。
校长不仅要有好的理念，而且要对学校的近期与长远发展有清晰的思考，要通过制定学校发展规划，明确学校发展的目标与方向。
浅谈如何加强学校管理,提升管理水平
浅谈如何加强学校管理，提升管理水平在二十一世纪的今天，社会、家长对教育、对学校提出了更高要求，学校面临生存与发展的巨大压力。
在这样一个新的形势下探寻学校管理的问题显得尤为必要与紧迫，为适应教育改革、发展的需要，学校就必须提出明确的要求与目标、科学的管理与措施。
下面就谈一谈我们的做法：一、加强和改善学校的管理工作，校长是关键校长既是学校的组织者、教育者、管理者，也是学校的领导者。
有人说过这样一句话：有什么样的校长，就有什么样的学校。
一位真正好的学校校长，不仅要有管理意识，更要有正确的领导意识，更要具备公仆意识。
这是学校全面实施素质教育、构建和谐校园的关键。
中学校长要懂领导、善领导，更要具备领导意识。
和谐社会离不开和谐的校园、和谐的师生关系、和谐的同事关系，总之人与人之间要和谐。
在学校中，人和人之间，事和事之间，难免产生这样那样的矛盾，这就需要领导做好协调工作，做好同事之间的沟通和协调，把一切矛盾消除在萌芽状态。
要使机构和机构之间彼此配合，人和人之间通力合作，事和事之间互相促进，为各项工作的顺利开展创造良好的人文环境。
校长要真正发挥和做好这方面的工作，只有在工作中重视协调、善于协调，为学校师生员工提供一个自由、宽松、和谐的物理环境和人文环境，才能使全体人员在愉悦的环境中上下一心，形成一种合力，献计献策，共同把事情做好。
校长作为学校的领导者和管理者，首先应具备现代化的管理理念。
二、坚持以人为本的办学理念现在的教育是以孩子为中心，同时现在学校的管理更是以教师、学生为主体，也就是说以人为本。
人和人之间的关系是建立在平等、互利、信任的基础之上，人本管理和传统的以技术为本，而不是简单地以人为中心。
学校管理的对象是人，应该由人出发，以人为本。
作为现代管理理论中的一个重要思想，人本管理就是使每个人能充分施展才能，通过双方的配合，将组织中的成员培养成技术加管理型人才。
确立以人为本的管理理念更是学校管理中的题中应有之意。
学校管理经验分享
学校管理经验分享学校是培养人才、传承文化的重要场所，而学校管理的有效性对于实现教育目标至关重要。
通过多年的学校管理经验，我将从以下几个方面分享一些管理经验。
一、明确学校目标学校管理中首要的一点是明确学校的目标。
学校应该明确自身的办学宗旨和教育理念，并且将这些目标贯穿于学校的各项工作中。
例如，我校的目标是培养全面发展的人才，注重学生综合素质的培养，因此我们在教学管理中注重素质教育的理念，开展多样化的教育活动。
二、优化教学管理教学管理是学校管理中最为重要的环节之一。
我们注重建设优质的教学团队，提高教师的教学能力和专业素养。
在师资培养上，我们定期组织专业培训，邀请教育专家进行指导。
我们还加强师德师风建设，鼓励教师与学生之间形成良好的师生关系。
三、注重学校文化建设学校文化是学校的精神支撑和凝聚力的来源。
我们致力于打造积极向上、和谐包容的学校文化。
通过丰富多彩的文化活动，如校园文化节、读书活动等，增强学生的文化素养和自身的归属感。
同时，鼓励学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
四、建立健全的制度体系制度体系是学校管理的重要保障。
我们建立了一套科学合理的管理制度，规范学校的各项管理工作。
例如，我们制定了学生考勤制度、课程计划制度等，确保学校有序运行。
此外，我们还注重监督检查工作，定期组织对学校各项制度的执行情况进行检查，及时发现问题并提出改进措施。
五、发挥家校合作的作用家校合作是学校管理的重要组成部分。
我们与家长保持密切的联系，定期组织家长会，与其沟通学生的学习情况和发展情况，共同制定学生的教育计划。
同时，我们也鼓励家长参与学校活动和义务工作，积极参与学校管理，形成家校共育的良好局面。
六、关注学生的身心健康学生的身心健康是学校管理的核心之一。
我们注重开展形式多样的体育活动，鼓励学生积极参与体育锻炼，增强体质。
此外，我们还组织心理健康教育，关注学生的心理健康问题，及时进行心理咨询和疏导，帮助学生解决困扰。
如何管理好一所学校
如何管理好一所学校如何管理好一所学校学校管理是一个复杂工程,学校的好坏与管理是否得法息息相关。
校长是学校管理的核心人物,是学校的神经中枢。
以下是小编为大家整理的有关如何管理好一所学校，希望对大家有所帮助。
如何管理好一所学校1一所学校的发展，主要在于校长，在于校长的管理，“一个好校长就是一所好学校”，我始终相信校长是学校的灵魂。
要把刚性的制度管理与柔性的人文管理相结合，做到宽柔相济，张弛有度，情理并重，要遵循“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念，把学校办成文明、开放、和谐、有特色的现代化教育技术学校，具体方案如下：一、管理方面（一）“安全为天”。
要把安全工作作为首要任务去抓，每周上一次安全课，责任到人，层层签订安全责任书。
（二）卫生工作，也是一项常规工作，要常抓不懈，且要责任到人，订出相应的卫生制度，要不定时检查各班的卫生工作，尤其是厕所和死角，应常期保持干净。
（三）德育工作，也应列到首位。
首先要把校园绿化、美化、香化，给学生创造一个温馨、舒适的学习环境。
定期搞一些德育活动，遇到重大节日，更要重视，比如6月1日、10月1日、元旦等节日，通过这些活动，打造学生的阳光心灵，让每个学生都有一颗感恩的心，善良的心，要有帮助、关心他人的美德，使整个校园都有一种文明的气息，不论是在师生之间，还是生生之间。
（四）纪律工作。
纪律是学习的保障，班主任每周应给学生开一次班会，要以朋友的身份去跟学生交流、谈心，用自己的爱心去感化每一颗幼小的心灵。
教师坚决不能体罚学生，要正面引导、说服教育学生。
学校要制定出《班主任管理考核制度》，根据班主任的德、能、勤、绩，结合所带班级的出勤、纪律、卫生、成绩等诸项指标进行考核并发放报酬。
鼓励班主任“冒尖”。
（五）“质量为本”，最重要的是抓教研工作（1）首先要提高教师的自身素质，每月写五千字的理论笔记，鼓励教师们互相学习，在一起搞教研，探讨教法，取长补短，在校期间，教师必须用普通话与学生交流，培养学生的养成教育。
浅谈学校精细化管理的思路
浅谈学校精细化管理的思路
学校精细化管理是一种全面管理，目的是提高教育质量和管理效率。
其主要思路包括：
1.确立目标：学校应该明确制定目标，即为什么建立精细化管理制度。
目标应该包括提高教育质量、提高学生综合素质、增加教育经费使用效益等。
2.提高管理水平：学校应该完善管理制度、规章制度，建立一套行之有效的管理制度。
管理人员应该具备专业知识和管理经验。
3.合理分工：学校应该进行合理的分工，以便管理人员和教师完成各自的职责。
管理人员应该负责学校日常管理和学生管理，教师应该全心全意地投入教学中。
4.流程精益化：学校应该通过对教育过程进行分析，找出其中的浪费和低效之处，并对流程进行改进。
制定合理的课表，使教学和课程能够更加有效地进行。
5.信息化：学校应该通过信息化手段，管理学校的各个方面。
建立信息平台，进行教学评估、教学资源共享，提高教学质量。
6.评估与改进：学校应该通过评估和改进，检查学校教学和管理效果，并不断反思完善自身，确保教育质量得到提高。
综上所述，学校精细化管理的思路十分多样化，需要管理人员和教师共同努力，始终聚焦于提高教育质量和管理效率。
浅谈学校有效管理的措施
浅谈学校有效管理的措施学校管理的结果将直接影响学校的办学水准，影响到学生的培养质量。
为了切实提高教育质量和实现教育目标，必须采用科学的管理原则及方法对学校进行有效管理。
一、学校管理的现实意义在学校的日常管理中主要面对的是教师和学生两大群体，当前不少中小学教师由于工作强度大、知识技能老化等原因而引起了不同程度的职业倦怠和严重的失落感，如何在高压力的环境中保持中小学教师的工作热情和创造性是现代教育管理中面临的一个重大挑战。
而当前的中小学生大多数是由独生子女组成，他们知识丰富、见多识广但是同时也有着心理脆弱、责任感低等特点，这些都给学校的管理带来了新的问题和难点，因此对学校实行有效管理，创造出人文的校园文化氛围，能使教师和学生充分发挥潜能，对提高学校的教育质量和水平、对社会、家庭都有着重大的现实意义。
二、影响学校有效管理的几个方面目前中小学对教师和学生的管理中存在一些影响学校实现有效管理的问题，首先在教师管理方面存在下述问题：1、对中小学教师管得过严、过死，评价体系亟待改进长期以来，中小学都是以种种规章制度对教师进行管理，力求达到整齐划一，使得教师工作中就像履行生产线上的流程一样刻板。
而且硬性的规章制度成了教师绩效考核的唯一尺度，导致教学考核完全数量化，重结果、轻过程，重成绩、轻个体及学科差异等。
2、激励体制不健全，物质与精神不统一、缺乏对教师的人文关怀目前，我国中小学教师激励体制很不健全，在经济不发达的地区，主要是通过思想政治教育来对教师进行激励，以种种高尚的教育信念来调动教师的工作积极性。
而在经济较为发达的地区，部分学校管理者则将主要精力放在提高教师的福利待遇而忽视了对教师的思想教育，形成本末倒置的奇怪现象。
除此之外，更有不少学校把学生考试分数的等级作为激励教师的唯一手段。
如果学校领导不能真正从教师的内心需求上给予真挚的理解和关怀，仅仅运用单一的行政手段对教师行管理，必然会使教师与学校管理者之间在心理上产生距离，并可能抑制教师主动性、创造性，从而导致管理效率低下，影响学校各项工作的正常开展。
浅谈如何做好学校政教处管理工作
浅谈如何做好学校政教处管理工作学校政教处是学校管理的重要部门，负责学校的德育、思想政治工作和学生管理等工作。
做好学校政教处管理工作，不仅能够推动学校的全面发展，更能够为学生的成长提供良好的平台和指导。
下面从几个方面探讨如何做好学校政教处管理工作。
一、坚持德育为先，落实细节管理学校教育是德育教育，教学管理的核心是人的全面发展。
在政教处的工作中，重点应该放在学生的思想政治教育和生活管理上。
政教处需要时刻关注学生的心理健康和学籍成长，针对不同年龄段、不同性别，制定相应的教育计划和管理措施，做到有针对性。
同时，人性化管理是政教处管理的重要环节，要贯彻管理细节，让学生有安全感、理解和信任。
二、提高教育质量，创造良好校园文化在教育管理中，德育教育的核心是素质教育，公民意识，道德规范，思想品德。
政教处应强化学生培养，打造良好的校园文化，为学生们提供丰富多彩的文化活动和教育信息。
政教处工作人员要创新教育理念和方法，让学生能够树立自信、正视人生的困难与挑战。
三、加强团队协作，做好工作流程政教处工作人员的团队协作能力对于做好学校管理工作至关重要。
相互信任，相互帮助，团队效率就能有所提高，工作量也会迅速减少。
此时有必要制定工作流程，具体落实工作职责，确保工作按时进行。
同时，政教处主要是管理学生，对于学生的生命安全和健康是第一要务，必须要严格防范校园暴力等学生不良行为，确保每一个学生的生命安全。
四、做好教师队伍管理，保证教学质量拥有合格师资队伍是学校教育的基础。
政教处需要根据实际情况和学生需求来定制师资队伍，让老师具备专业素养和道德修养，同时也需对教师进行培训和考核，保证教学水平和完整教育观。
与教师共同探讨研究，以达到共同进步的目的。
政教处应该主动帮助新教师适应新学期和校际文化，提供指导、培训和实践机会。
五、建立良好的家校互动机制，加强家教合作家校合作是学校教育不可或缺的一部分。
家长护学，教师引导，学生好学都是实现德育教育的必要环节。
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如何做好学校管理
办好学校，要靠教师，要靠校长。
一个好校长就是一所好学校，这就是说，校长在学校管理系统中具有核心地位，校长的言语行为影响学校的全局。
当好校长更是不易。
如何当好校长呢？
一、校长要有事业心
有事业心的校长，才会对人民的教育事业无限忠诚，才会把学校的健康和特色发展当作自己的追求目标。
有了事业心，就会有工作动力，就会以校为家、爱校如家，热爱校长岗位，勇于承担自己肩负的责任和历史使命；有了事业心，就会言传身教、勇于探索、勇于创新、乐于吃苦、乐于奉献，就会自觉主动地学习，不断改造自己的人生观和世界观；有事业心的校长，才会清醒地认识到：教育不仅是一种职业，而是一种事业，职业可以谈值论价、讨价还价，而事业只能讲它的意义，并为此而献身；有了事业心，校长就会主动研究管理科学，积极从事学校管理。
关注学校发展，着眼未来，制定学校发展规划，主动迎接挑战，争取不断地取得成功。
二、校长要有能力和魄力
校长必须具有较强的教育教学管理能力和科学的学校管理方法。
学校管理要解决充分有效地调动师生的积极性的问题。
一是通过思想政治教育、岗位目标责任制度、学校内部考核奖惩制度等手段，实现教书育人、管理育人的目标。
二是要解决全面有效地提高教育质量的问题，要通过导向、协调、激励等方法，达到提高教学质量、增加教学效果的要求。
三是要解决提高教学效率的问题，从教学内容到教学方法都要深入研究，做到教学内容正确而且适量，教学方法灵活而且恰当，改变学生的被动学习局面，提倡启发式，废除注入式，提倡学思用结合，反对死记硬背、高分低能。
校长还要坚持做好“三件工作”：政治思想工作是重点，教学质量工作是中心，财务后勤工作是保障。
要时刻绷紧“三根弦”：提高质量之弦、安全稳定之弦、财经纪律之弦。
要建好“两支队伍”：干部队伍务实勤政，教师队伍德高博学、业精多能。
三、校长要有思想
学校领导的本质是思想的领导，校长必须具有正确的教育思想和先进的办学理念。
正确的教育思想决定学校的发展方向，先进的办学理念决定着学校的特殊发展。
基础教育的目的是提高国民素质，它的首要任务是育人。
让学生全面发展并形成独特的个性，才是真正的育人。
育人就要以德育为首，并在各科教学中自然渗透，认真组织开展好各项活动，以活动为载体，让学生形成良好的道德品质。
育人还要坚持以教学为中心，着力培养学生的智力，要教给学生知识、教会学生思考，培养学生分析和解决问题的能力，形成能够适应社会竞争需要的生存能力。
育人还要培养学生健全的人格、健康的心理，抗挫折的能力，坚强的意志、顽强的精神。
校长要站在时代发展的前沿，站在改革的浪尖上，不断更新观念，用先进的办学理念统揽学校管理。
先进的办学思想，就是先进的管理思想和先进的教学指导思想，就是要让学生全面发展，形成个性。
使学生会学习、会思维、会创造、会生活、会交往、会做事、会健体，在实际意义上成为社会有用人才。
四、校长要有爱心
校长的爱心不仅仅是对事业的执著追求，对工作一丝不苟更重要的是对人的真诚情感。
学校工作的核心是人。
教师的劳动对象是学生，校长的劳动对象是教师以人为本，充分调动教师的劳动积极性就是校长的主要任务。
古人云：亲其师，信其道。
这是说学生对老师能够亲近，就能够自觉地接受老师所传授的道理。
校长和老师之间更是如此。
教师们觉得校长真诚、亲和、友善，就会自然地接受校长的管理要求，自觉完成安排的工作任务。
校长主动关心教职工的疾苦，力所能及地解决教职工的切身的实际困难，热情为教职工的生活、学习、工作等方面排忧解难。
校长有爱心，就要增强情感意识，要坚持正面教育。
遇到该批评时，也要控制好自己的情感，采取恰当的批评方式，要让人能够接受。
要以常人之心度人，保护教师自尊心。
能够不批评的尽量不批评，多采取说
理摆事实、借题谈感受、点评说现象等就事不就人的批评方法进行“旁敲侧击”，一定能收到较好的效果。
校长讲情感，教师讲爱心，学生就会乐学，教师就会乐教，学校上下一心，情系一根绳，学校的发展就会蒸蒸日上。
五、校长要有威信
校长的威信不能只建在职位和资历上，而要建立在品德、学识、才能和感情上。
一个没有权利欲望、只有事业追求的校长，它的威信才能形成，而且他的影响的“有效性”才能充分发挥。
校长的真正威信，既不是上级赋予的，也不是自封的，更不是四边讨好、八面玲珑取得的，而是脚踏实地的工作态度和出色的勤政换来的。
校长要有威信，就要做到“七要”：一要公正公平。
“民不畏吾能而畏吾公”，就是这个道理。
要襟怀坦荡，办事公道正派、一视同仁。
二要廉洁自律。
“廉生威”，威信始于廉洁。
要清正无私，高风亮节，不搞特权，不谋私利。
三要勤政务实。
“人勤春来早”，“业精于勤”。
只有勤于思考，勤于研究内部管理，勤于化解内部系统中的各种矛盾，才能减少内耗，提高内部工作运行的效率，才能使学校充满活力和生机。
四要坚持原则。
校长要有正义感，要坚持真理，在校内要宏扬正气，很杀歪风，提倡积极主动和奉献的精神，杜绝消极落后、不思进取的思想，发扬优良传统作风，反对不良生活习惯，形成优良校风。
五要不断进取。
校长要始终保持昂扬的斗志、饱满的精神，不断提出学校发展的新目标，不断追求卓越。
六要以身作则。
校长要率先垂范，要求教师做到的自己一定做到，时刻走在教职工的前头。
吃苦在前，享乐在后，勇于自我牺牲，不与教师争名利，带头做好工作，履行自己职责。
七要民主公开，学校制度的建立要“从群众中来到群众中去”的民主集中原则，增强管理透明度，要虚心接受干部群众的意见和建议。
切实做到作风民主，多谋善断，言必行，行必果，使教职工产生信任。
总而言之，要治理好一所学校，校长的工作思路要清晰。
要以校风建设为切入点，以提高质量为中心，以教育科研为着力点，以校园文化为支撑点。
校长在管理中要做到：决策大手笔（有全局性、有战略眼光），
管理粗线条（各级分工，各负其责，放权用人），制度全方位（制度能覆盖学校内部的大小事，并相对稳定）。
校长对学校内部管理要做到：情况明、指挥灵、方法活、效果好、令行禁止、政令畅通。
校长要精于管理，建立科学的学校管理体系，健全科学的内部管理制度，形成“人人有事做，事事有人做，遇事争着做”的良好局面。
要当好校长，就要不断探索，务实创新，果断决策，勇于承担工作责任，针对人的求异心理，大胆改革学校内部管理体制，解决提高教育质量的问题，消除制约质量的不利因素，学校就会健康向前发展。