最新2020部编版语文三年级下册第一单元课堂笔记
第1课古诗三首
《绝句》课堂笔记
1、默写《绝句》
2、古诗译文：春日照着江山，多么秀丽，春风吹来了花草的香味。
燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢，温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。
3、绝句表达了诗人对春天的喜爱之情和欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》课堂笔记
1、默写《惠崇春江晚景》
2、古诗译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
3、这首诗写出了早春时节的春江景色，抒发诗人对早春的喜悦之情。
《三衢道中》课堂笔记
1、默写《三衢道中》
小溪泛尽：乘船走到小溪的尽头。
泛：乘船
却：再，又
绿阴：树荫
2形近字组词
芽（发芽）梅（梅花）喊（喊叫）泛（广泛）
牙（门牙）莓（草莓）减（减法）眨（眨眼）
第2课燕子
1、我会加拼音（只给红色字体加拼音）
伶俐横掠沾边厌倦纤细木杆闲散2、形近字组词
佛（仿佛）拢（聚拢）型（模型）偶（偶然）拂（吹拂）扰（打扰）形（形状）遇（相遇）沾（沾湿）卷（试卷）支（支持）福（幸福）贴（体贴）倦（疲倦）枝（树枝）幅（幅度）3、多音字
4、填上合适的词语
（乌黑）的羽毛（如毛）的细雨（纤细）的电线（嫩蓝）的春天（剪刀似）的尾巴（轻快有力）的翅膀（活泼可爱）的小燕子（伶俐可爱）的小燕子
（烂漫无比）的春天（光彩夺目）的图画
（旷亮无比）的天空（波光粼粼）的湖面
一（对）翅膀一（身）羽毛几（支）木杆
几（痕）细线一（幅）图画
5、近义词和反义词
6、课文理解
（1）《燕子》这篇文章的作者是（郑振铎）。
整篇课文主要是从（燕子外形）、（燕子为春光添生趣）、（燕子飞行）、（燕子休憩）四个方面描写燕子的。
（2）第1自然段从（羽毛）、（翅膀）、（尾巴）三个方面写出了燕子的（外形）特点。
（3）第2自然的描写的景物有：（轻风）、（细雨）、（柳条）、（花）、（草）、（叶）、（燕子）
（4）第3、4自然段中表示燕子飞行的动词有：（斜飞）、（横掠）、（沾）
7、结构图
第3课荷花
1、多音字
2、形近字组词
瓣（花瓣）防（防止）篷（莲蓬）资（资格）
辫（辫子）仿（仿佛）逢（每逢）姿（姿态）
辨（分辨）访（访问）缝（裂缝）咨（咨询）
辩（争辩）纺（纺织）
3、近义词和反义词
4、课文理解
（1）《荷花》这篇文章的作者是（叶圣陶），我还读过叶圣陶的童话故事《稻草人》。
（2）《荷花》一课作者按照“闻到清香——观察形状——欣赏姿势——展开想象——回到现实”这一过程对荷花进行了细致描写。
（3）第二自然段中“挨挨挤挤”写出了荷叶（多而密）的特点，“冒”字展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
“有的...有的...有的”运用了（排比）的修辞手法，描写了荷花（初开）、（全开）、（未开）时的三种不同状态。
5、结构图
第4课昆虫备忘录
一、生字词
1.多音字
似sì（似乎）（shì似的）
壳ké（贝壳）qiào （甲壳）
2.近义词
琢磨—思考过去—从前灵敏—敏锐收拢—合拢漂亮—美丽
3.反义词
完整—残缺喜欢—讨厌灵敏—迟钝收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出
4.词语解释
款款：慢慢地。
琢磨：思索；考虑。
严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。
5.词语搭配
视觉(灵敏) 颜色(鲜艳) 身体(粗短)
6.词语拓展
AABB式词语：顺顺溜溜简简单单密密麻麻整整齐齐模模糊糊摇摇摆摆二、课文分析
本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文，包括4篇科普小短文。
讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密。
语言生动、有趣，很诙谐。
描述生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。
三、佳句赏析
1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有
趣，可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。
2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字。
语文园地一
一、词语认读
2、选词填空
3、日积月累
4、作文积累：《我的植物朋友》。
部编版三年级语文下册1古诗三首知识点总结课堂笔记-精校
1.古诗三首杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。
苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士。
“唐宋八大家”之一。
曾几：字吉甫,自号茶山居士。
南宋诗人。
yuān yang huìchóng tún jiǎn鸳鸯惠崇豚减róng yàn yuān yāng huìchóng lúyá融燕鸳鸯惠崇芦芽duǎn meíxīfàn jiǎn短梅溪泛减听写词语：燕子鸳鸯惠崇芦芽短梅子小溪1.日江山丽,春风花草香。
(诗意：春天来了，明媚的阳光的映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
赏析：诗句中“迟日“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感受。
)2.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(诗意:溪边的泥土湿润了,小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑果。
在春光的映照下,成对的鸳鸯睡卧在沙子上,享受着春天的温暖。
赏析:这两句诗既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照,一动一静,相映成趣。
3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(诗意:林外三两枝桃花已悄然开放,最先察觉到春天江水变暖的肯定是鸭子。
赏析:“三两枝”说明桃花开放的数量很少,说明春寒刚过,还不是桃花怒放之时体现了早春的特点。
“鸭先知”抓住鸭子对江水冷暖感受的典型细节,生动地表现了季节的变化和春天景物的特点,揭示了只有置身于事物之中,才会有深切感受的道理。
)4.萎高满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(诗意:蒌蒿遍地芦苇也开始抽芽。
此时也正是河豚逆流而上游回大江的时候。
赏析:这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间,艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
)5.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
(诗意:梅子黄透了的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。
三年级下册第一单元语文园地课堂笔记
三年级下册第一单元语文园地课堂笔记In the first unit of the third-grade Chinese language textbook, students will delve into the theme of the language garden. 三年级语文下册的第一单元将探讨语文花园的主题。
This unit focuses on cultivating language skills, including reading, writing, and speaking. 该单元的重点是培养语言技能，包括阅读、写作和口语。
The unit is designed to help students appreciate the beauty and power of language through various texts and activities. 该单元的设计旨在通过多种文本和活动帮助学生欣赏语言的美丽和力量。
One of the key topics covered in the unit is the exploration of different writing styles, such as narrative, descriptive, and expository writing. 单元中涵盖的一个关键主题是探索不同的写作风格，如叙事、描述性和说明性写作。
Students will also learn about the importance of vocabulary enrichment and grammar rules in effective communication. 学生还将学习在有效沟通中丰富词汇和语法规则的重要性。
Moreover, the unit encourages students to express their thoughts and ideas creatively through storytelling and poetry writing. 此外，该单元鼓励学生通过讲故事和写诗创造性地表达他们的想法和观点。
部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记《池子与河流》《古诗三首》《纸的发明》
8.池子与河流克雷洛夫:俄国著名的寓言家、作家。
克雷洛夫的寓言作品语言朴实无华,代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》,等等。
tāo yáfùlùzūn xún zūn yàn滔涯妇碌遵循尊验huá(划船)(划算) tán(弹琴)(弹簧) yìng(应验)(应答) 划弹应huà(计划)(规划) dàn(子弹)(弹弓) yīng(应该)(应当)四字词语: 无忧无虑忙忙碌碌源源不断奔流不息近义词: 疲劳——疲倦安闲——安逸推究——探究遵循——遵照衰退——减退反义词: 蜿蜒——笔直清闲——忙碌伟大——渺小遗忘——牢记衰退——增强懒惰——勤劳1.我总是看见,你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船,简直数也数不完。
(借池子的话揭示河流一刻不停地为人们服务。
“老是看见”“一会儿”“一会儿”“还有”“简直数也数不完”表现出河流的辛苦与忙碌)2.可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
(池子夸耀自己安闲、舒适的生活。
两个“躺”字表现出池子无所事事、懒散的姿态。
)3.啊,你在推究哲理?(河流用问句暗示池子所谓的“推究哲理”其实就是懒惰,表达了它对池子成天睡懒觉的生活态度的讽刺。
)4.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?(这句话用反问句揭示了水的本质和自然规律,河流提醒池子不要忘本。
)5.才能不利用就会衰退,它会逐步磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。
(结尾直接点明这个寓言故事告诉人们的道理,启发读者思考:怎样利用自己的才能,让自己有所作为,让自己的人生更有意义?)我的命运有多好池子清闲、无忧无虑被人遗忘睡梦中推究哲理完全干枯池子与河流才能不要被背货船、驮木筏懒惰支配河流遵循自然规律光荣无比给人们带来利益奔流不息这是一首寓言故事诗,通过池子与河流的对话,揭示了两种不同的生活态度,告诉人们:做人要像河流那样勤奋努力,为人们服务,不要像池子那样贪图安逸的生活。
三年级第一单元知识点总结梳理
三年级第一单元知识点总结梳理嗨，小伙伴们！咱们来一起梳理一下三年级第一单元的那些重要知识点吧，就像整理我们心爱的小玩具一样有趣哦。
一、字词大集合。
1. 会认的字。
- 这个单元有好多有趣的生字呢。
比如说“坝”，就像水坝的坝，看到这个字就能想到拦住水的大坝，高高大大的。
还有“坪”，坪坝的坪，就像平平整整的一块地，我们可以在上面玩耍呢。
- “扬”这个字也很常见，它有好多意思。
当我们说“飘扬”的时候，就像国旗在空中飘扬，那种感觉可神气了。
2. 会写的字。
- 像“晨”这个字，早上的意思。
写的时候要注意，上面是个“日”，就像早上的太阳，下面的部分可不能写错啦。
还有“装”字，我们可以想象自己在装东西，这个字笔画有点多，要一笔一笔写清楚哦。
3. 多音字。
- “好”这个字，既可以读hǎo，像“好人”“好事”；也可以读hào，比如“爱好”“好奇”。
就像一个小调皮，有不同的身份呢。
还有“觉”，读jué的时候是“觉得”“察觉”，读jiào的时候就是“睡觉”啦，可别弄混了哦，不然这个小多音字会生气的呢。
二、课文内容。
- 这篇课文写了一所很特别的小学。
那里有不同民族的小朋友，他们穿着鲜艳的服装，一起上课、一起玩耍。
就像一个快乐的大家庭一样。
课文里描写了他们上课的情景，很安静，同学们都很认真；下课时又很热闹，大家在校园里做游戏、跳孔雀舞、摔跤呢。
- 我们还能从课文里学到很多描写学校的好词好句，比如说“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”，这让我们能想象出学校里五彩斑斓的样子。
- 泰戈尔写的这篇课文可充满了想象力。
把花当作人来写，花像孩子一样在地下的学校里上学。
当雷云在天上轰响的时候，花孩子们就放假了，他们跑出来，穿着紫的、黄的、白的衣裳，在绿草上跳舞、狂欢。
- 这篇课文里有很多拟人的写法，我们可以学习这种把东西当成人来写的方法，让我们的作文也变得更有趣呢。
比如说“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手”，这样写让整个森林都像活了一样。
部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记《我变成了一棵树》《童年的水墨画》《剃头大师》
17. 我变成了一棵树xīyǎngèdīng líng cháng cùmì希痒鳄丁零肠醋秘zhuàng húlídīng líng qiǎo kècháng jìxùtái mìmì状狐狸丁零巧克肠继续抬秘密听写词语: 吃饭形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密特殊词语: 丁零丁零津津有味咕噜香喷喷近义词: 喜欢——喜爱容易——简单失望——扫兴想念——思念了解——懂得反义词: 喜欢——厌恶容易——困难继续——中止了解——迷糊1.你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对对了,鸟窝!(这是设问句,这棵树上不长水果,却长“鸟窝”,真是一棵奇特的树!)2.你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让乌窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
(这是设问句,“弯下腰”“很近很近”说明这是一棵热情、好客的树。
)3.她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。
(“高兴”“失望”看似矛盾,却真实地反映出“我”复杂的心情。
)4.“不对,是大树在哭。
”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
(小动物们搞不清楚水珠哪里来的,我们却可以猜到,这一定是“我”流出来的口水。
)5.哎呀,她是怎么知道我的秘密的?(用一个问句来结尾,引发读者的思考,让读者有兴趣探究。
)起因(1~4):“我”玩得正开心,一点儿也不想吃饭我变成了经过(5~20):“我”变成一棵树后的快乐与烦恼奇妙的想象一棵树结果(21~23):最了解“我”的还是妈妈伟大的母爱这篇童话讲的是英英贪玩不想回家吃饭,想象自己变成了一棵长满鸟窝的树,树上住满了小动物,妈妈给小动物们带来了好吃的东西,大家都吃得很香,变成了树的英英饿得直流口水,最后妈妈揭开了秘密。
微课堂_部编人教版语文三年级下册《语文园地一》课堂笔记+知识点+图文解读
课堂笔记知识点一、形近字组词。
融（融化） 芦（芦荟） 泛（广泛） 减（减少）隔（隔离） 卢（卢布） 乏（乏味） 喊（喊叫）拂（拂过） 掠（掠起） 偶（偶尔） 纤（纤细）佛（仿佛） 惊（惊讶） 遇（相遇） 迁（迁移）瓣（花瓣） 胀（胀痛） 仿（仿写） 倦（厌倦）辫（辫子） 张（张开） 访（访问） 蜷（蜷缩）二、多音字组词。
散 sǎn 散漫 sàn 分散杆gān 旗杆 gǎn 笔杆挨 āi 挨边 ái 挨饿蚂 mà 蚂蚱 mǎ 蚂蚁骨 gū 骨碌 gǔ 骨头曾céng曾经 zēng 曾祖父圈quān圆圈 juàn 圈养角 jué 角色 jiǎo 牛角三、词语汇总。
（完整）的形象 （碧绿）的大圆盘 （雪白）的衣裳（伶俐可爱）的小燕子 （光彩夺目）的图画 （旷亮无比）的天空一（本）书 一（段）距离 一（对）复眼 一（个）形象一（只）独角仙 一（朵）荷花 一（阵）微风 一（首）赞歌四、近反义词。
近义词聚拢——（聚集） 偶尔——（偶然） 琢磨——（揣摩）收拢——（合拢） 灵敏——（灵活） 合成——（组成）反义词嫩——（老） 益——（害） 乌黑——（雪白）轻快——（沉重） 活泼——（呆板） 纤细——（粗壮）光彩夺目——（黯淡无光） 顺顺溜溜——（别别扭扭）五、句子修辞手法。
1、有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿去全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（排比 ）静物是凝固的美；动物是流动的美；直线是流畅的美；曲线是婉转的美。
2、荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（比喻）字典就好像一个不开口的老师。
六、改写句子。
1、多么有趣的一幅图画呀！改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？2、还是不要！那成什么样子！改成陈述句： 还是不要，那不成样子。
3、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
用关联词合并成一句话：清早，我到公园玩，因为一进门就闻到一阵清香，所以我赶紧往荷花池边跑去。
最新2020部编版语文三年级下册第一单元课堂笔记
第1课古诗三首《绝句》课堂笔记1、默写《绝句》2、古诗译文：春日照着江山，多么秀丽，春风吹来了花草的香味。
燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢，温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。
3、绝句表达了诗人对春天的喜爱之情和欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》课堂笔记1、默写《惠崇春江晚景》2、古诗译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
3、这首诗写出了早春时节的春江景色，抒发诗人对早春的喜悦之情。
《三衢道中》课堂笔记1、默写《三衢道中》小溪泛尽：乘船走到小溪的尽头。
泛：乘船却：再，又绿阴：树荫2形近字组词芽（发芽）梅（梅花）喊（喊叫）泛（广泛）牙（门牙）莓（草莓）减（减法）眨（眨眼）第2课燕子1、我会加拼音（只给红色字体加拼音）伶俐横掠沾边厌倦纤细木杆闲散2、形近字组词佛（仿佛）拢（聚拢）型（模型）偶（偶然）拂（吹拂）扰（打扰）形（形状）遇（相遇）沾（沾湿）卷（试卷）支（支持）福（幸福）贴（体贴）倦（疲倦）枝（树枝）幅（幅度）3、多音字4、填上合适的词语（乌黑）的羽毛（如毛）的细雨（纤细）的电线（嫩蓝）的春天（剪刀似）的尾巴（轻快有力）的翅膀（活泼可爱）的小燕子（伶俐可爱）的小燕子（烂漫无比）的春天（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空（波光粼粼）的湖面一（对）翅膀一（身）羽毛几（支）木杆几（痕）细线一（幅）图画5、近义词和反义词6、课文理解（1）《燕子》这篇文章的作者是（郑振铎）。
整篇课文主要是从（燕子外形）、（燕子为春光添生趣）、（燕子飞行）、（燕子休憩）四个方面描写燕子的。
（2）第1自然段从（羽毛）、（翅膀）、（尾巴）三个方面写出了燕子的（外形）特点。
（3）第2自然的描写的景物有：（轻风）、（细雨）、（柳条）、（花）、（草）、（叶）、（燕子）（4）第3、4自然段中表示燕子飞行的动词有：（斜飞）、（横掠）、（沾）7、结构图第3课荷花1、多音字2、形近字组词瓣（花瓣）防（防止）篷（莲蓬）资（资格）辫（辫子）仿（仿佛）逢（每逢）姿（姿态）辨（分辨）访（访问）缝（裂缝）咨（咨询）辩（争辩）纺（纺织）3、近义词和反义词4、课文理解（1）《荷花》这篇文章的作者是（叶圣陶），我还读过叶圣陶的童话故事《稻草人》。
部编版三年级语文下册第一单元知识点总结课堂笔记PPT
1.古诗三首 2.燕子 3.荷花
4.昆虫备忘录
1.古诗三首
作者简介：
杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗 人,被后人称为“诗圣”。 苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东 坡居士。“唐宋八大家”之一。
曾几：字吉甫,自号茶山居士。南宋诗 人。
会认字
yuān yang huì chóng tún jiǎn 鸳 鸯 惠 崇 豚减
写法
借景抒情,情景交融。示例：迟日江山丽, 春风花草香。
2. 燕子
会认字
ling lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén 伶 俐 翼漾 倦 闲 散 纤 杆 痕
会写字
còu fú jí jù xíng lüè oǔ ěr zhān juàn xiān hén 凑 拂集 聚 形 掠 偶尔 沾 倦 纤 痕
重点词
听写词 形成 加入 春光 湖面 偶尔 纤细 电线
四字词语：烂漫无比 光彩夺目 波光粼粼
词语搭配：剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 如毛的细雨 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
近义词： 吹拂——吹动 聚拢——聚集 伶俐——聪明 偶尔——偶然 生趣——生机 闲散——闲适
诗人将来时的绿树及山林的幽静与 眼前的绿树、黄莺的叫声进行对比, 写出了新意,在景物描绘中融入了自 己愉快的心情。)
主题
《绝句》以极其生动的语言描绘了美丽如画的春天景色, 表达了诗人对春天的赞美之情。
《惠崇春江晚景》是一首题画诗,通过描写画面中江南水 乡的景象,流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《三衢道中》写的是诗人行于三衢山道中的见闻、感受, 描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松、愉快的心情。
三年级部编版语文下册课堂笔记
三年级部编版语文下册课堂笔记1. 第一课《小学生活》- 描述小学生活的内容和意义；- 掌握“童言无忌”的意思；- 熟悉“守时守规”的意义。
2. 第二课《一年四季》- 归纳四季的特点和变化；- 熟悉日历的使用方法；- 了解四季的食物和衣物选择。
3. 第三课《小鸟的歌》- 分析小鸟的生活和习性；- 领悟文中所表达的美好情感；- 了解“因果推断”的方法。
4. 第四课《一颗小小的种子》- 描述植物的生长过程和环节；- 熟悉“生命力非常顽强”的意义；- 掌握“积少成多”的道理。
5. 第五课《生活中的数字》- 认识数字在日常生活中的应用；- 掌握几个数字的重要意义；- 熟练掌握数字的书写方法。
6. 第六课《动物园》- 描述动物园的情景和动物种类；- 熟悉不同动物的特征和生活环境；- 领悟保护动物的重要性。
7. 第七课《布偶猫》- 分析文中人物心理变化和感情变化；- 学习使用逗号进行逗号呼应；- 领悟一个人物的性格和情感。
8. 第八课《中国的四季》- 通过文化传承认识中国的四季；- 掌握四季节气和传统习俗；- 熟悉中国传统文化的内涵。
9. 第九课《我爱帮妈妈》- 描述母亲日常生活和重要性；- 领悟感恩母爱的意义；- 熟悉自己能为家庭做出的贡献。
10. 第十课《麻雀》- 分析麻雀是怎样生活的；- 掌握语文中词语搭配的方法；- 熟悉小动物的生态。
11. 第十一课《世界上最伟大的妈妈》- 了解全世界的母亲节习俗；- 领悟母爱的伟大和无私；- 熟悉外国文化的特点。
12. 第十二课《飞向蓝天的风筝》- 描述小男孩风筝的夏日活动；- 领悟生活中自由、快乐和成长的重要性；- 熟悉风筝制作和飞行的方法。
13. 第十三课《飞鸟和大地》- 分析飞鸟对大地的重要性；- 领悟保护环境的理念；- 熟悉用自己的力量保护地球的方式。
14. 第十四课《爸爸的照相机》- 掌握描写人物心理和感受的手法；- 熟悉掌握不同颜色的描述方法；- 了解拍照和相机的相关知识。
人教版语文小学三年级下第一单元学习笔记(女儿预习复习笔记,后续更新)
人教版语文小学三年级下学习笔记（第一单元）第一单元1. 古诗三首易错字形与字音鸳鸯（yāng yān）崇高（cóng chóng）河豚（tún téng）减少（jiǎn xián）融：左下部分只有一横，不要多写。
崇：下部是“宗”，不要写成“示”。
鸳：上部分是“夕”，里面只有一点，不要写成两点。
芦：下部是“户”，不要写成“卢”。
燕：上部第四笔是短横。
形近字芦（芦花）泛（广泛）减（减法）芽（豆芽）庐（庐山）乏（乏力）喊（喊叫）牙（门牙）重点词语积累：反义词：睡——醒暖——冷晴——阴减——加迟日：春日。
泥融：这里指泥土变湿软。
芦芽：芦苇的嫩芽。
却：再，又。
小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。
阴：树荫。
重点句理解1.迟日江山丽，春风花草香。
【诗意】春天阳光普照，山河无比秀丽，轻风拂面，送来花草的芳香。
【赏析】诗句中的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成了一幅明丽的立体春景图，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。
2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【诗意】泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
【赏析】这两句诗既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照，相映成趣。
4.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【诗意】岸边长满了初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
【赏析】这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写，初生的蒌蒿和短短的芦芽呈现出一派春意盎然的景象。
6.绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
【诗意】山路上绿树成荫，不亚于来时路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。
【赏析】“绿阴不减”既表示归途中看到的景致并不比来时的少，又写出了诗人游兴更浓。
第一单元2. 燕子易错字形与字音伶俐（lín líng）吹拂（fúfó）凑成（chòu còu）纤细（qiān xiān）痕迹（hén héng）沾水（zhàn zhān）尾翼（jìyì）凑：最后一笔是点，不要写成捺。