人教版初中语文 九年级上册 第三单元 13 诗词三首—行路难 课件(共33张PPT)
结构图示
美酒佳肴
缅怀先贤， 有所， 愤懑迷惘
课堂小练
1.下列加线字的注音完全正确的一项是（） A.金樽（ｚūｎ） 投箸（ｚｈù） B.烂柯人（ｋē） 侧畔（ｂàｎ） C.宫阙（ｑｕè） 绮户（ｑí） D.婵娟（ｃｈáｎ） 歧路（ｑǐ）
答案：A 【点拨】B.畔—ｐàｎ。C.绮—ｑǐ。D.歧—ｑí。
樽：盛酒的器具。
行路难（其一）
斗十千：一斗值十千钱（即 万钱），形容酒美价贵。
李白
金樽清酒斗十千，
珍羞：珍贵的菜肴。羞，同 “馐”，美味的食物。
玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食， 直：同“值”，价值。
拔剑四顾心茫然。 箸：筷子。
茫然：若有所失的样子。
夸张
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
主旨归纳
《行路难》这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想 痛苦和心理矛盾。一方面，表现了他对黑暗朝廷和艰难仕途 满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措之感； 另一方面，他又对前途充满希望，对自己才能的坚信不移及 历史上贤人终得明主赏识之例，使得他对追求理想怀有一种 昂扬奋进之志，这是他豪放不羁、自强积极个性的体现。
在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？
从怀才不遇和仕途不顺的苦闷 对前途的茫然
对未来的希望和坚定的信念
写作特色
1.用典精当自然。 诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，
用了姜尚年老垂钓渭水边，后遇周文王得到重用和 伊尹在被商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边两 个典故。诗人自比姜尚、伊尹，表达自己渴望得到 明君赏识，以施展自己才能和抱负的愿望。
● 试分析第三句中的想法手法和夸张修辞的运用。
“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻。 李白本是个积极入世的人，他才高志大，很想像管仲、 张良、诸葛亮等历史上杰出人物一样，干一番宏大的事 业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣 的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不 正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那种 软弱性格的人，从“拔剑四顾”开始，他就表示了不甘 消沉，而要继续追求。
最后的诗句中诗人唱出了充满信心与展望的强音。 李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强 烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍 重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧 海，到达理想的彼岸。
合作探究
诗题叫《行路 难》，怎么理解 “路”？这首诗 中有几个“难” 字？哪些地方暗 写“难”？
诗意：
内心抑郁，心情激荡
金酒杯里的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的 佳肴。（我）放下杯子和筷子，不能下咽，拔出 剑来，四处看看，心中一片茫然。
欲渡黄河冰塞川， 塞：堵塞。 将登太行雪满山。 太行：太行山，在现在山西、
河南、河北三省交界处。
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 用典
表达自己期待能像姜尚、伊尹一样早受君命，一 朝平步青云，实现“济苍生”的宏愿。
李白作诗，以情纬诗，以才赋诗，以神取胜。情饱、才 满、神足，富有浓郁的浪漫主义色彩。作品中，诗人合一， 天人合一，他那追求自由与理想的执着精神，将永远鼓舞着 积极向上的人们昂首前行。
拓展延伸
回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。
1.会当凌绝顶，一览众山小。 2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，志在千里。 4.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 6.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
金樽、玉盘——极言饮食器具之精美 清酒、珍馐——极言酒肴之珍奇 斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵 可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。
● 第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈 的词语？试分析其表达效果。
“停” “投”“拔”“顾”这四个连续动作，与 “金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，与“茫 然”放在一起，表现了诗人极度愤懑、抑郁难平的心 情。
今安在：如今身在何方？ 也可理解为：现在要走的 路在哪里？
会：终将。
云帆：高高的帆。
济：渡。
反复
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗意：
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身处 何方？终有一天，我会乘长风破万里浪，（到那 时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。
品味赏析
● 从词语运用的工整和夸张修辞的运用的角度 分析诗的第一句。
作者介绍
李白（701年－762年） ，字太 白，号青莲居士，又号“谪仙人”， 是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人 誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗， 喜交友。存世诗文千余篇。代表作有 《蜀道难》《将进酒》《行路难》等。
背景资料
天宝元年，李白42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到 长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失 了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能 摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李 白逗留宫中近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找 了个借口逐出长安。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治 道路上遭到第一次失败，于是写下《行路难》。
离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能 够得到朝廷的重用。十三年后，安史之乱爆发， 李白怀着恢复国家安定的志愿，加入永王李磷的 幕府，却因因受永王争夺帝位失败牵累获罪并流 放夜郎。这时，李白已59岁，但他仍没有后悔自 己的选择。中途遇赦东还，一度准备参加李光弼 的军队，忽然得病，未能如愿。两年之后，李白 在当涂去世，时年62岁。
● 请说说第四句中典故的出处，并分析它们的表 达作用。
垂钓碧溪：据《史记·齐太公世家》载,吕尚(姜太公) 曾在渭水边垂钓,后来遇到周文王,被重用。
乘舟梦日边：传说伊尹在受成汤重用前,曾梦见自己 乘船经过日月旁边。
“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达诗人对自 己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一 番伟业的信心。
名言欣赏：
语言不只是交流与思维的工具，更 是人的生存空间、生存条件与存在方式。 语文活动就是人的生命运动。
漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、 博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩 优美的语言……深深地吸引着我们。今天， 就让我们一起来欣赏这三首古诗词，相信 这边风景独好。
《饮中八仙歌》 杜甫
_李_白__斗酒诗百篇， 长安市上酒家眠， 天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。
请你用以下句式来说话：“我 从‘________’（诗句）中， 读出一个______的李白”
第13课 诗词三首
行路难（其一）
学习目标
1.识记李白、刘禹锡、苏轼的相关文学常识，了解 这三首诗词的创作背景，背诵这三首诗词。（重点） 2.品味诗词的语言，掌握分析诗歌思想感情的各种 方法。（难点） 3.体会作品的艺术感染力及作者的思想情感，提升 自己的思想境界。 （重点）
“行路难”是乐府（能够配乐的歌诗）古题，多咏叹世路 艰难及贫困孤苦的处境。本诗是李白《行路难》组诗的第一首， 悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。
检查预习
1.掌握重点字音字形
●金樽（zūn） （zhù） ●冰塞川（sè） ●济沧海（jì）
投箸 歧路（qí）
2.词语释义
金樽：盛酒器。中国古代的盛酒器具。 斗十千：一斗酒值十千钱。 珍羞： 同“馐”，美味的事物。 投箸： 筷子。 歧路： 岔路。 长风破浪：比喻远大抱负得以实现。 云帆： 像白云一样的帆船。 济沧海： 济，渡过；沧海，大海。
比喻人生道路艰难和仕途坎坷
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 诗意：
想渡过黄河，可坚冰封住了河面，想要登上太 行山，但大雪盖满了山。闲时坐在碧溪上垂钓， 忽又想象在梦中乘船从日边经过。
行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
歧路：岔路，大路上分出 来的小路。
2.理解性默写。
《行路难（其一）》中表现诗人欲行无路，心绪茫然
的句子是：
,
。
欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
通过本课学 习，你收获 了什么？
课后作业：
1.熟读课文，进一 步加深理解
2.完成同步练习题
2.虚实结合，想象雄奇。 诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到坚冰塞川的
黄河，一会儿飞到大雪弥漫的太行山，一会儿想到 碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿回到四顾茫然的现实， 一会儿又乘风破浪、挂帆远渡沧海。诗人从现实写 到幻境，从上古写到未来，虚实结合，想象雄奇。 诗人的幻想是现实的折射，诗中的想象将浪漫主义 与现实主义完美结合。
● 请简要赏析，最后一句表达了诗人什么样的思想 感情？
诗人用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时”， 肯定这一抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的精神，表 现得何等豪迈、直爽！
“直挂云帆济沧海”由乘长风破万里浪推演而来，创造出 一个雄浑阔大的意象，融入了诗人“辅弼天下”，大济苍生的 宏伟蓝图。
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九年级上册 第三单元 14 诗词三首 行路难(其一)课件(共32张ppt).ppt
由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，又恐 世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。
断层分析
■ 请简要赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
运用典故，诗人借南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表示自己尽管前路障碍重重， 但相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表达了诗人远大 的政治抱负和强烈的自信心。
宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
1．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么写作手法？有何用意？
朗读课文
行路难（其一） 金樽（zūn）清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸（zhù）/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞（sè）川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
文 题 解 读
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白
无所适从
文词释义
堵塞
太行山
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
忽然又
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
文词释义
岔路
哪里
行路难，行路难，多歧路，今安在？
比喻实现政 治理想
终将
高高的船帆
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
渡
文章大意
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？ 相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！
断层分析
■ 请简要赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
运用典故，诗人借南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表示自己尽管前路障碍重重， 但相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表达了诗人远大 的政治抱负和强烈的自信心。
宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
1．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么写作手法？有何用意？
朗读课文
行路难（其一） 金樽（zūn）清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸（zhù）/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞（sè）川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
文 题 解 读
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白
无所适从
文词释义
堵塞
太行山
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
忽然又
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
文词释义
岔路
哪里
行路难，行路难，多歧路，今安在？
比喻实现政 治理想
终将
高高的船帆
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
渡
文章大意
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？ 相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！
人教部编版九年级语文上第三单元13 诗词三首行路难教学课件
诗人的感情
欢宴乐
希望 想
奋发 感
苦停闷
失实望
联系诗人的生平，说说这首诗的主旨。
❖ 这首诗充满了隐喻。借乐府古题抒发情 志，具有慷慨悲歌的韵味。李白少有大 志，以管仲，晏婴等名相自期，想辅佐 帝王成就伟业。退而求其次，也要像他 的乡人司马相如，扬雄那样，以一篇辞 赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十 四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游” ，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供 奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京 。
3、理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” “长风破浪”比喻实现政治理想。写出了作者信心 不失，追求不断相信总有一天会实现自己政治理想。 4、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描 写了怎样的场面？作用是什么?
描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、 失望的情绪。
5、本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人 生态度是怎样的？举例说明。
用两则典故借着历史人物忽受重用的事
实，表达了自己也能重新得到任用的愿望。
在想象中拥有了一线希望。
行路难！行路难！ 多歧路，今安在？
回到现实
四个三字句，反复咏叹， 节奏短促，声调低抑， 唱出出无穷忧虑和焦灼 不安的心声。
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
渡
信心不失 追求不断： 终有一天能实现 自己宏大的理想。
有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负，渴望得到君王的赏 识，由布衣一跃而为卿相。天宝元年，他42岁，经朋友举荐， 受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。 但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸 佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法 见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中将近两年，一直没有 得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年 的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败, 这便是《行路难》的写作背景。
九年级语文上册13诗词三首行路难课件
合作 探究
精析诗句
行路难，行路难，多歧路，今安在？
当作者的思绪再次回到现实中来的时候，仍然感到了生活的艰巨。 展望未来，只觉前路崎岖，歧路甚多，要走的路究竟在哪里呢？
这四句节奏短促，反复感叹过去自己那坎坷不平的人生道路， 表现了诗人进退失据而又不甘自弃、继续探索寻求出路的复杂心理。
合作 探究
精析诗句
语文
人教·九年级（上册）
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行路难（其一）
作者：李白
教学目标：
1.了解作者作品，背诵三首诗词。 2．积累文言字词，理解诗词内容。 3．体会诗词的意境和其中蕴含的人生哲理。
学情 诊断
情境导入
饮中八仙歌
杜甫
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
学情 诊断
作家作品
李白 701—762
字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。 是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 与杜甫并称为“李杜”。 少年时有“济苍生”“安社稷”的远大抱负。 其诗想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽， 是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
安：哪里。
樽：古代盛酒的器具。
第13课《诗词三首——行路难》课件(共16张PPT) 部编版语文九年级上册
行路难！行路难！ 多歧路，今安在？
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
四个短句抒发了自己在寻求人生道 路上的迷惘而急切的心情。最后两句表 达作者决心冲破一切艰难险阻，实现远 大抱负的信心。全诗感情跌荡起伏，感 人至深。
1、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻什么？
比喻人生仕途的艰难险阻。
2、诗人引用吕尚、伊尹的典故的目的是什么？
“行路难，行路难，多歧路，今安在？”四
句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内 心独白，逼真地传达出进退两难而又要继续探索 追求的复杂心理。结尾二句，经过前面的反复回 旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相 信他自己的理想抱负总有实现的一天。通过这样 层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污 浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反 映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和 不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他 对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣 脱出来的强大精神力量。
金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。
前四句写面对美酒佳肴，由于心情苦闷 而无法下咽。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
我想要渡过黄河，怎奈冻结的冰块 把河水塞住了；我预备到太行山上去， 可是又下着满天的大雪。空闲的时候， 垂着钓钩，坐在碧绿的溪水上面。忽然 做起梦来，好像要坐了船到太阳那边去。
“行路难，行路难，多歧路，今安在？”吕
尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但 当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次 感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前 路崎岖，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在 哪里。这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。 但是倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现 自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求，终于 使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信 心与展望的强音：“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会 有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破 万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
人教版九年级上册(2018部编版)13《诗词三首》之《行路难》课件(共39张PPT)
体让
会大
李家
白一
的起
豪来
迈试
之读
情这
吧篇
.
！诗 歌
，
通 第三部分
具体语意 重点分析
首句 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的美肴， 合计得要万钱。
次句 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周， 我心里委实茫然。
分析语句，体会情感
应该就是李白被唐玄宗炒了鱿鱼的主要原因。
补充： 东方朔(约前161年-前93年?) ，字曼倩，西汉平原郡 厌次县(今山东省德州市陵城区) 人， 西汉时期著名文 学家。汉武帝即位，征四方士人。东方朔上书自荐， 诏拜为郎。后任常侍郎、太中大夫等职。他性格诙谐， 言词敏捷，滑稽多智，常在武帝前谈笑取乐，他曾言 政治得失，陈农战强国之计，但当时的皇帝始终把他 当一个宫中的普通艺人看待，不以重用。
第二部分
通读文章 了解大意
重点词音和词义
1.金樽 （zūn）古代盛酒的器具，以金为饰 2.斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高 3.投箸（zhù）：丢下筷子 4.长风破浪：比喻实现政治理想 5.会：当。 6.济：渡 7.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典 故，姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王， 助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后 被商汤聘请，助商灭夏。这两句表示人自己对从政仍 有所期待
原文 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
读完这首诗，评判一下这首诗歌 的感情基调，并且分析应该在哪些 地方重读或者其余的朗读技巧。对 于一些重点语句，如何怎么读。
最新人教部编版九年级语文上册：13.《诗词三首》—《行路难》(共32张PPT)
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 停、投、拔、顾四个连动，形象地把诗人政治失意后，心绪茫然、痛苦悲愤的心情表现出来。 采菊东篱下，悠然见南山。 接下来四个短句，抒发了自己在寻求人生道路上的迷惘而急切的心情。
3.学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希 前四句运用了什么描写方法，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。
七八两句引用典故，表示自己仍期望能 像吕尚、伊尹那样受到君王的重用。接下来 四个短句，抒发了自己在寻求人生道路上的 迷惘而急切的心情。最后两句表达作者决心 冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的信心。 全诗感情跌荡起伏，感人至深。
随堂练习
1.背诵并默写课文。 2.课外积累李白的诗歌。
将进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成 雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天 生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛 且为乐，会须一饮三百杯。
细读感悟
按诗人的情感起伏和心理变化将诗分层分析。
金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。
开篇描写了怎样的场景？
丰盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。 诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以 极为夸张的笔法领起，写“金樽酒”，“玉盘 珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是 一首“祝酒歌”。
象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山 表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，
运用了细节描写，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 在朝廷的官场中，不可企及修齐治平的理想无法实现，李白就纵酒狂歌为乐。
”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
金杯里装的名酒，每斗要价十千；
用典——暗示古人能有的机遇，自己也不见 在这样的背景下，李白带着满腔抱负来到了长安，却与这样的政治环境、官场风气格格不入。 得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。
3.学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希 前四句运用了什么描写方法，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。
七八两句引用典故，表示自己仍期望能 像吕尚、伊尹那样受到君王的重用。接下来 四个短句，抒发了自己在寻求人生道路上的 迷惘而急切的心情。最后两句表达作者决心 冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的信心。 全诗感情跌荡起伏，感人至深。
随堂练习
1.背诵并默写课文。 2.课外积累李白的诗歌。
将进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成 雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天 生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛 且为乐，会须一饮三百杯。
细读感悟
按诗人的情感起伏和心理变化将诗分层分析。
金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。
开篇描写了怎样的场景？
丰盛的筵席，精美的食器，珍奇的食物。 诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以 极为夸张的笔法领起，写“金樽酒”，“玉盘 珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是 一首“祝酒歌”。
象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山 表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，
运用了细节描写，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 在朝廷的官场中，不可企及修齐治平的理想无法实现，李白就纵酒狂歌为乐。
”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
金杯里装的名酒，每斗要价十千；
用典——暗示古人能有的机遇，自己也不见 在这样的背景下，李白带着满腔抱负来到了长安，却与这样的政治环境、官场风气格格不入。 得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。
人教版九年级上册第13课《诗词三首》之《行路难》课件 (共32张PPT)
问：诗人在诗中所用的历史人物典故有 什么含义呢？ （提示：着重从这些人物的共同遭遇上 去分析）
赏析： 吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇 文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己 乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治 上并不顺利，而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用 典故，借古人的事例、言论表明自己对前 途的希望与信念。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
赏析：但理想与现实是有距离的，理想不 能征服现实，现实也不肯认同理想。这样 的痛苦交织在诗人心中，他终于发出行路 难的感叹。反复咏叹，节奏短促，声调低 抑，唱出可无穷的忧虑和焦灼不安的心。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风：一直顺利的风。会：副词。“一 定、必然”的意思。直：径直，直截了 当，表示毫不犹豫。济：渡。
有《李太白集》。现存作品有《李太白全 集》，收诗九百多首。
李白的诗多强烈抨击当时的黑暗现 实，深切关怀时局安危，热爱祖国山 河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视 权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、 放纵享乐的消极思想。他善于从民间 吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健 奔放，色调绚丽，是中国文学史上继 屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
箸：筷子：四顾：环看四周。
问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒 杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举 目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎 样的心情？
赏析：化用鲍照《拟行路难》“对案不能 食，拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪爽嗜 酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯投著 不能食，拔剑四顾心茫然。”端起酒杯， 又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下； 拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”、 “投”、“拔”、“顾”四个连续的动作 与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形 成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑 郁不舒的心情。
赏析： 吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇 文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己 乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治 上并不顺利，而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用 典故，借古人的事例、言论表明自己对前 途的希望与信念。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
赏析：但理想与现实是有距离的，理想不 能征服现实，现实也不肯认同理想。这样 的痛苦交织在诗人心中，他终于发出行路 难的感叹。反复咏叹，节奏短促，声调低 抑，唱出可无穷的忧虑和焦灼不安的心。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风：一直顺利的风。会：副词。“一 定、必然”的意思。直：径直，直截了 当，表示毫不犹豫。济：渡。
有《李太白集》。现存作品有《李太白全 集》，收诗九百多首。
李白的诗多强烈抨击当时的黑暗现 实，深切关怀时局安危，热爱祖国山 河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视 权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、 放纵享乐的消极思想。他善于从民间 吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健 奔放，色调绚丽，是中国文学史上继 屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
箸：筷子：四顾：环看四周。
问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒 杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举 目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎 样的心情？
赏析：化用鲍照《拟行路难》“对案不能 食，拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪爽嗜 酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯投著 不能食，拔剑四顾心茫然。”端起酒杯， 又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下； 拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”、 “投”、“拔”、“顾”四个连续的动作 与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形 成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑 郁不舒的心情。
《诗词三首——行路难》ppt课件
欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
象征人生道路上的 艰难险阻
象征
“闲来垂钓碧溪上。忽复乘舟梦日边” 行路难 X I N G L U N A N
问题
这两句诗运用了什么手法，表 达了作者怎样的心理？
运用“姜尚垂钓碧溪”“伊尹乘舟
悲哀
用 典
梦日”的典故，表达了作者渴望得到朝 原因 廷重用的心理。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
行 难 面对美酒佳肴，豪爽纵情的李白是怎么做的？ X I N G L U N A N
路
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
停
投
拔
顾
动作描写，‘停、投、拔、顾’四个动词,生动形 象的写出了诗人内心的苦闷迷惘、极度愤懑和抑郁不 平。
从诗字面上看，诗人的悲哀是因为什么？ X I N G L U N A N 行路难
唐玄宗天宝年间
李白受命入长安，但并没有得到施展政治 抱负的机会。这首《行路难》可能作于天宝三 年（公元744年）李白不得不离开长安的时候。
小贴士
行路难 X I N G L U N A N
李白其人
杜甫在《饮中八仙歌》中提到： 李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣诗酒中仙。
明大意
行路难 X I N G L U N A N
反复的修辞手法，表达
反
出诗人内心的苦闷与迷
复
惘。
找到本文的主旨句，说出其表 行 难 达了作者什么感情？ X I N G L U N A N 路
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
用典，借用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，写出了诗人 的倔强、自信和对理想的执着追求，含蓄地表达了诗人在困境 中依然坚定信念的乐观态度。
人教部编版九年级上册第三单元第13课《诗词三首》课件 (共54张PPT)
拔剑四顾心茫然。 箸：筷子。
茫然：若有所失的样子。
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，③ 忽复乘舟梦日边。④
塞：（sè）堵塞。
太行：太行山，在现在山西、河 南、河北三省交界处。
③：相传姜尚（姜太公）未遇到 周文王前曾在渭水的磻溪垂钓， 后辅佐周武王灭商。
④：相传伊尹受商汤任用前，曾 梦见乘船经过太阳旁边。
感知文章
听朗读课文，注意字音和节奏。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
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怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
课课文文解注析释
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
13.诗词三首
行路难
李白
课前导入
说到唐诗，我们不能不提起 李白；而当我们说到李白时，就 常常不自觉地将他和他的诗与酒 联系在一起。
余光中在《寻李白》中这样 赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成 了月光/余下的三分啸成剑气/绣 口一吐，就是半个盛唐。”杜甫 曾在《饮中八仙歌》中这样描述 李白：“李白斗酒诗百篇，长安 市上酒家眠。天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。”
“诗”则专指我国最早的诗歌总集——《诗经》，
专指与散文相对的韵文形式。诗的题材繁多，一
般分为古体诗和新体诗，如四言、五言、七言、
五律、七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵，
对仗，符合起、承、转、合的基本要求。
题目解读
“行路难”是乐府古题，“乐府”
指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一 种古体诗。多咏叹世路艰难及贫困孤 苦的处境。
人教部编版九年级上册《诗词三首·行路难》(共25张PPT)
知人
李白（701-762）， 字 太白 ，号 青莲居士 ， 人称 诗仙 ，与杜甫并 称 李杜 。年轻时即漫游
全国各地，曾经至长安， 供奉翰林，但不久遭谗去 职。晚年漂泊东南一带， 最后病死于当涂。是中国 文学史上继屈原之后伟大 的 浪漫主义 诗人。
知事
此诗作于诗人被迫离开长安时，感叹 人生道路上的艰难险阻。李白少有大志， 胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想 辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞 亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰 林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容 于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都 来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的 艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》 (其一)。
拔停 剑杯 四投 顾箸 心不 茫能 然食
｝ 。 ， 郁苦 、闷 悲、 愤抑
将欲 登渡 太黄 行河 雪冰 满塞 山川 。，
｝ 欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
事与愿违的痛苦、 失望
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
运用了什么修辞手法？有什么表达效果
“欲渡黄河”、 “将登太行”
比喻／象征
对某种理想的追求
自学指导二：
赏析古诗
1、自由读诗 赏图，体会作 者情感是如何 变化的？
这句话运用了什么修辞？写出了什么？ 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
写菜肴之珍奇 写器皿贵重 极言酒、菜之珍贵，
宴饮的丰富、奢华。
｝ 金樽清酒斗十千， 写出宴会的欢乐场
玉盘珍羞直万钱。 景，以乐景写哀情。
化用鲍照《拟行路难》 “对案不能食，拔剑击柱长叹 息”。
知事
《行路难》作于天宝三年（744年） 共三首，这是第一首。“行路难”是 乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受 谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗 中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫 折后的抑郁不平之感。