精神科护理安全ppt课件
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精神科护理工作的ppt课件

1. 认真接班,掌握全科病情。
2. 坚守岗位,严格执行巡视制度(不定时、不规律、 密集)。
3. 密切观察各患者睡眠情况,避免蒙头睡觉,重点 患者(三防患者、装睡、辗转难眠、反复赴厕、 合并躯体疾病者)重点观察和护理,严防意外!
4. 失眠者按失眠护理常规护理
5. 及时记录汇总睡眠情况 6. 注意凌晨时易发生心脑血管意外。 7. 要时刻注意出现体位性低血压。
18
九、社区护理
• 精神患者的社区护理由护士或在护士的指导下由其家 人或监护小组完成.
• 社区护理目标
• (1)家庭能协同患者制订治疗及日常牛活康复计划,并督促 实施。培养兴趣,表达自己的价值观、经验龙法和目标。 提供病情需要的生活环境。
• (2)家属参与康复治疗和护理工作,并指导患者自我照顾, 克服其孤僻懒散等症状。
受幻觉妄想的支配常出现行为异常如自杀自伤伤人损物外走等意志缺乏生活懒散自理能力下降甚至不能自理有的不能叙述病情不能正确表达自己的感受和要求1病房的设施因素2加强对三防等危重患者的管理3加强危险品的管理病区危险品4加强饮食与睡眠的管理5加强发药管理6注重做好患者的心理护理7护理人员自身素质的培养安全工作作为考核科室个人首要并重要指标精神科病区安全护理工作逐步细化正规化成绩显著二饮食护理1防止噎食窒息
5. 观察用药后反应。对年老体弱、行动困难及意识障碍的患 者要加强安全措施;注意大小便,有无尿潴留或便秘。
6. 倾听患者心声,加强护患沟通,做好药物治疗等宣教,提
高患者对治疗的依从性。
精选ppt课件2021
14
七、康复护理
• 目的:指导帮助精神患者训练和恢复生活、学习、社交能 力等,将精神残疾程度降到最低,最大限度发挥现有的社 会能力,早日重返社会。
精神科病房安全管理幻灯片课件

14
十三、病人的安全教育 • 每周一次针对病人的健康教育讲座,指导 病人如何正确面 对压力、紧张、恐惧、和 无助感。教会病人培养多种兴 趣爱好、保 持乐观情绪、及正确处理不良生活事件的 技 巧,增强病人的自制力。 • • 定期组织病人关于治疗用药知识、安全知 识讲座 。 • 开展丰富多彩的康复项目,分散病人的注 意力,限制其不 安全行为。
精神科病房安全管理
1
• 护理安全管理 • 护理安全是指在实践护理的全过程中,病 人不发生法律和法定的规章制度允许范围 以外的心理,机体结构或功能上的损坏, 障碍,缺陷或死亡
2
一、掌握病情 心中有数 • 护理人员必须熟悉病人总数、病人病情、诊断、 对有严重伤人、自伤、逃跑的特殊病人要心中有 数,重点看护,随时在护理人员视线内。 • 对有自杀企图的病人不能让其单独活动,发现先 兆及时与医生联系,报告护士长。 • 对有自杀和逃跑倾向的病人要提高警惕,不能让 病人摸索到工作人员的工作规律。 • 对兴奋躁动的病人,要做好隔离和保护,仔细观 察,防止保护带被解冲动伤人和毁物。
15
• 十四、集中人力做好重点时间的工 作 • 这是精神科病房安全管理不容忽视的重要 方面。所谓重点时间,就是患者容易出事 的时间。如开饭时、发药时、洗澡时,对 重点时间应安排好充足的工作人员,以保 证各个工作环节的协调,确保安全。
16
• 十五、加强职业道德教育 • 护理行为必须建立在高度自觉的基础上, 无论白天还是夜晚;有人监督或无人监督; 平常时间还是节假日,工作态度始终保持 如一,尽职尽责地维护患者的安全与健康。
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十二、病人探视时的安全管理 • 探视病人按探视制度执行,非探视时间, 尽量避免探视, 防止意外。 • 新入院或危重病人的探视根据病情,经护 士长同意后,在 指定地点会客。 • 一般病人家属探视均在会客室,家属不得 进入病房内 • 家属探视时必须有工作人员接待登记,家 属不得把危险品、 限制物等直接交给病人。 • 探视后病人进病房前要做安全检查
精神科护理安全讲座PPT幻灯片课件

25
米氮平(NaSSA)
口干、镇静、体重增加。
安非他酮(去甲肾上腺素多巴胺再摄取抑制剂):
诱发癫痫发作 头疼、震颤、惊厥 激越、失眠、胃肠不适
糖尿病和心血 管疾病的高危
因素
氯氮平、奥氮平、喹硫平影响最大;
利培酮、氨磺必利次之;
阿立哌唑较少,齐拉西酮最小。
16
内分泌系统紊乱
催乳素升高 月经紊乱 性激素水平异常 性功能障碍
利培酮、帕利哌酮、舒必利、氨磺必利较多见;
其次是鲁拉西酮、奥氮平、齐拉西酮;
氯氮平、阿立哌唑、喹硫平的影响最小。
21
肝功能损害
氯丙嗪等低效价药物、氯氮平、奥氮平常见;
恶性综合征(NMS)
几乎所有的抗精神病药都可引起,发生率不明确,发生机制不明。
临床表现:
肌张力障碍(肌肉强直、肌紧张) 高热(41~42℃) 意识障碍
四大典型 症状
自主神经系统症状(大汗、心动过速、血压不稳)
22
锥体外系不良反应(EPS)
急性肌张力障碍、震颤、类帕金森综合征
静坐不能
迟发性运动障碍
第一代抗精神病药引起EPS常见,以高效价抗精神病药最为严重 第二代抗精神病药以利培酮、帕利哌酮、齐拉西酮、阿立哌唑较多见 氯氮平、喹硫平、奥氮平引起EPS的风险最小。
15
代谢综合征
体重增加 糖代谢异常 脂代谢异常
23
抗抑郁药
SSRIs(5-羟色胺再摄取抑制剂)
胃肠道反应(恶心、呕吐、腹泻) 激活/坐立不安 性功能障碍 偏头痛和紧张性头痛 增加跌倒的风险 可能会导致体重增加 胃肠道出血
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米氮平(NaSSA)
口干、镇静、体重增加。
安非他酮(去甲肾上腺素多巴胺再摄取抑制剂):
诱发癫痫发作 头疼、震颤、惊厥 激越、失眠、胃肠不适
糖尿病和心血 管疾病的高危
因素
氯氮平、奥氮平、喹硫平影响最大;
利培酮、氨磺必利次之;
阿立哌唑较少,齐拉西酮最小。
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内分泌系统紊乱
催乳素升高 月经紊乱 性激素水平异常 性功能障碍
利培酮、帕利哌酮、舒必利、氨磺必利较多见;
其次是鲁拉西酮、奥氮平、齐拉西酮;
氯氮平、阿立哌唑、喹硫平的影响最小。
21
肝功能损害
氯丙嗪等低效价药物、氯氮平、奥氮平常见;
恶性综合征(NMS)
几乎所有的抗精神病药都可引起,发生率不明确,发生机制不明。
临床表现:
肌张力障碍(肌肉强直、肌紧张) 高热(41~42℃) 意识障碍
四大典型 症状
自主神经系统症状(大汗、心动过速、血压不稳)
22
锥体外系不良反应(EPS)
急性肌张力障碍、震颤、类帕金森综合征
静坐不能
迟发性运动障碍
第一代抗精神病药引起EPS常见,以高效价抗精神病药最为严重 第二代抗精神病药以利培酮、帕利哌酮、齐拉西酮、阿立哌唑较多见 氯氮平、喹硫平、奥氮平引起EPS的风险最小。
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代谢综合征
体重增加 糖代谢异常 脂代谢异常
23
抗抑郁药
SSRIs(5-羟色胺再摄取抑制剂)
胃肠道反应(恶心、呕吐、腹泻) 激活/坐立不安 性功能障碍 偏头痛和紧张性头痛 增加跌倒的风险 可能会导致体重增加 胃肠道出血
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精神科护理学ppt课件

抗焦虑药物
主要用于缓解焦虑症状,常用的有地西泮、 阿普唑仑等。
药物治疗的注意事项
1 2
遵医嘱用药 精神障碍患者的药物治疗需要严格遵守医嘱,按 时按量服药,不得随意更改药物剂量或停药。
注意观察病情 在用药过程中,护理人员需要密切观察患者的病 情变化和药物反应,及时向医生反馈。
3
避免药物相互作用
精神障碍患者往往需要同时服用多种药物,护理 人员需要注意药物之间的相互作用,避免不良反 应的发生。
药物副作用的观察与处理
要点一
常见副作用
精神障碍患者药物治疗的常见副作用包 括口干、便秘、头晕、嗜睡等,护理人 员需要密切观察并及时处理。
Байду номын сангаас
要点二
严重副作用
一些药物可能会引起严重的副作用,如 恶性综合征、粒细胞减少等,护理人员 需要立即停药并报告医生。
要点三
处理措施
针对药物副作用,护理人员可以采取相 应的处理措施,如调整药物剂量、更换 药物、对症治疗等。同时,也需要加强 对患者的心理护理和健康教育,提高患 者对药物治疗的依从性和自我管理能力。
精神科护理学的历史与发展
• 现代:随着医学和心理学的发展,精神科护理学逐渐形成 并不断完善。
精神科护理学的历史与发展
理论发展
从单一的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,强调 整体护理和个体化护理。
实践发展
精神科护士的角色和职责不断拓展,包括心理咨询、康复指导 等多元化服务。同时,精神科护理教育和培训也不断完善,提 高护士的专业素养和服务质量。
03
精神科护士的角色与职责
提供安全、舒适的环 境,保障患者的安全。
协助医生进行治疗和 康复活动,促进患者 康复。
主要用于缓解焦虑症状,常用的有地西泮、 阿普唑仑等。
药物治疗的注意事项
1 2
遵医嘱用药 精神障碍患者的药物治疗需要严格遵守医嘱,按 时按量服药,不得随意更改药物剂量或停药。
注意观察病情 在用药过程中,护理人员需要密切观察患者的病 情变化和药物反应,及时向医生反馈。
3
避免药物相互作用
精神障碍患者往往需要同时服用多种药物,护理 人员需要注意药物之间的相互作用,避免不良反 应的发生。
药物副作用的观察与处理
要点一
常见副作用
精神障碍患者药物治疗的常见副作用包 括口干、便秘、头晕、嗜睡等,护理人 员需要密切观察并及时处理。
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要点二
严重副作用
一些药物可能会引起严重的副作用,如 恶性综合征、粒细胞减少等,护理人员 需要立即停药并报告医生。
要点三
处理措施
针对药物副作用,护理人员可以采取相 应的处理措施,如调整药物剂量、更换 药物、对症治疗等。同时,也需要加强 对患者的心理护理和健康教育,提高患 者对药物治疗的依从性和自我管理能力。
精神科护理学的历史与发展
• 现代:随着医学和心理学的发展,精神科护理学逐渐形成 并不断完善。
精神科护理学的历史与发展
理论发展
从单一的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,强调 整体护理和个体化护理。
实践发展
精神科护士的角色和职责不断拓展,包括心理咨询、康复指导 等多元化服务。同时,精神科护理教育和培训也不断完善,提 高护士的专业素养和服务质量。
03
精神科护士的角色与职责
提供安全、舒适的环 境,保障患者的安全。
协助医生进行治疗和 康复活动,促进患者 康复。
精神科护理常规ppt课件pptx

需要具备专业的精神科护理知识和技能。
情感支持重要
安全管理要求高
精神疾病患者常伴有情感障碍,需要护士 提供情感支持。
精神疾病患者可能存在自伤、伤人等风险, 安全管理至关重要。
精神科护理的重要性
促进患者精神健康恢复
通过专业的护理手段,帮助患者缓解 症状,恢复社会功能。
提高患者生活质量
减轻家庭和社会负担
专业化发展
01
精神科护理逐渐从普通护理中独立出来,形成专业化的护理团
队和知识体系。
人文关怀的强调
02
在关注患者生物治疗的同时,越来越重视患者的心理、社会和
环境因素,强调人文关怀在精神科护理中的重要性。
多元化治疗手段的应用
03
除了药物治疗外,心理治疗、物理治疗等多元化治疗手段在精
神科护理中的应用越来越广泛。
社区化服务
将精神科护理服务延伸至社区,为患者提供更为 便捷、连续的护理服务。
THANKS
感谢观看
协助患者进行各项检查和治疗 ,提供必要的护理支持。
心理治疗与护理支持
了解患者的心理需求和问题,提供个 性化的心理护理。
鼓励患者表达情感,倾听患者的诉说 ,给予关心和支持。
协助患者进行心理治疗,如认知行为 疗法、家庭治疗等。
05
精神科护理中的特殊问题处理
暴力行为的预防与处理
暴力行为评估
对患者进行全面的评估,包括 病史、精神状况、行为表现等 ,以确定暴力行为的风险等级
康复。
社交互动
患者需要与他人建立联系和互动, 以缓解孤独感和增进社会适应能力 。
职业康复
患者需要在病情稳定后重返社会, 进行职业康复和技能培训,以提高 生活质量和自信心。
精神科护理学完整ppt课件

印尼国会议员的月平均收入高达4610印尼盾(约合4210美元)。但 丰厚的回报也需要巨大的投入,候选人往往需要花费巨资宣传,有些 人甚至借高利贷或倾家荡产。
(摘自新民晚报2006年4月16日A16)
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中国精神科护理的发展历史
1990年,中华护理学会成立了全国精神科护理专业委员会,大 大促进和推动了我国精神科护理的发展。随着医学模式由生物医 学模式转变为生物-心理-社会医学模式,人们对心理健康的要求不 断提高,使得精神科护理的功能发生了较大的变化,工作内容由 原来单纯承担重症精神病患者的住院护理,延伸扩展为提高精神 疾病患者的生活质量而进行的心理护理、健康咨询和社区健康教 育,同时服务对象也扩大到一般的心理障碍人群和健康人群。
Company Logo
精神科护理
上海市精神卫生中心 李枫
.
第一章 概述
学习目标:
▪ 知晓精神科的发展历史 ▪ 熟悉相关理论 ▪ 熟悉发病原因
作业:
▪ 精神疾病的定义 ▪ 精神疾病的发病原因 ▪ 精神疾病诊断原则
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第一章 概述
第一节 精神科护理的发展历史
精神科护理学(psychiatric nursing)是以人类异常精神活动 与行为的护理、保健、康复为研究 对象的一门科学,它以护理程序为 核心,实施系统化整体护理,以达 到恢复健康为目的,是护理学的一 个分支。
医学模型: 生物医学模型
生物-心理-社会医学模式
Logo
7
第二节 精神科护理学相关理论
人的需要层次论
生理需要、安 全需要、社交 需要、尊重需 要和自我实现 需要
Oren的自理模式
全补偿系统、 部分补偿系统、 支持-教育系 统
人
健康 环境 护理
(摘自新民晚报2006年4月16日A16)
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中国精神科护理的发展历史
1990年,中华护理学会成立了全国精神科护理专业委员会,大 大促进和推动了我国精神科护理的发展。随着医学模式由生物医 学模式转变为生物-心理-社会医学模式,人们对心理健康的要求不 断提高,使得精神科护理的功能发生了较大的变化,工作内容由 原来单纯承担重症精神病患者的住院护理,延伸扩展为提高精神 疾病患者的生活质量而进行的心理护理、健康咨询和社区健康教 育,同时服务对象也扩大到一般的心理障碍人群和健康人群。
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精神科护理
上海市精神卫生中心 李枫
.
第一章 概述
学习目标:
▪ 知晓精神科的发展历史 ▪ 熟悉相关理论 ▪ 熟悉发病原因
作业:
▪ 精神疾病的定义 ▪ 精神疾病的发病原因 ▪ 精神疾病诊断原则
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第一章 概述
第一节 精神科护理的发展历史
精神科护理学(psychiatric nursing)是以人类异常精神活动 与行为的护理、保健、康复为研究 对象的一门科学,它以护理程序为 核心,实施系统化整体护理,以达 到恢复健康为目的,是护理学的一 个分支。
医学模型: 生物医学模型
生物-心理-社会医学模式
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7
第二节 精神科护理学相关理论
人的需要层次论
生理需要、安 全需要、社交 需要、尊重需 要和自我实现 需要
Oren的自理模式
全补偿系统、 部分补偿系统、 支持-教育系 统
人
健康 环境 护理
精神科病房安全管理护理管理培训课件PPT

03
不够,如夜班、中班、交接班、上下 班,家属探视等未高度重视。
PART THREE
怎么防止 危险事故的发生
How to prevent dangerous accidents
把好入院关·把好安全制度关·把好探视关·把好病情关 把好安全教育关·症状控制后把关·把好出院关
怎么防止危险事故的发生?
做好卫生处置
什么是病房安全管理?
病房安全管理没做好带来的后果
重大危险事故发生后,可造成患者的躯体上的损害,甚至是危及患者的生命。给患 者或家属带来痛苦。
危险事故发生后可能给我们医护人员造成躯体上的损害和经济上心理上的负 担;自信心带来危机。
当有重大事故或者造成患者死亡时,会发生医疗纠纷。给医院的效益名 声带来损害,甚至影响医院的正常工作秩序。
医院LOGO
病房常见的危险事故与影响因素。
病房常见的危险事故
自杀自伤: 跳楼服药自杀自缢……
冲门出走行为
冲动毁物 噎食
跌倒
药物副作用
病房常见的危险事故与影响因素。
什么因素易导致病房危险事故发生
(一)精神疾病的特性
1 处于幻觉、妄想中
受精神症状的影响,特别是重性精神病人由于受症状 的支配,其思维、情感、意志、行为常处于幻觉、 妄想之中,加之服用抗精神药物,有明显的药物副 作用及镇静作用,导致某些行为不能自控。不计后 果或因患者感觉迟钝,随时都有可能发生意想不到 的安全事故。
PART ONE
什么是病房 安全管理
What is ward safety management?
什么是病房安全管理?
医院LOGO
定义
精神科病房安全管理是管理科学 的一个重要分支,它是为实现安 全目标而进行的有关决策、计划、 组织和控制等方面的活动;主要 运用现代安全管理原理、方法和 手段,分析和研究各种不安全因 素,从技术上、组织上和管理上 采取有力的措施,解决和消除各 种不安全因素,防止事故的发生。
不够,如夜班、中班、交接班、上下 班,家属探视等未高度重视。
PART THREE
怎么防止 危险事故的发生
How to prevent dangerous accidents
把好入院关·把好安全制度关·把好探视关·把好病情关 把好安全教育关·症状控制后把关·把好出院关
怎么防止危险事故的发生?
做好卫生处置
什么是病房安全管理?
病房安全管理没做好带来的后果
重大危险事故发生后,可造成患者的躯体上的损害,甚至是危及患者的生命。给患 者或家属带来痛苦。
危险事故发生后可能给我们医护人员造成躯体上的损害和经济上心理上的负 担;自信心带来危机。
当有重大事故或者造成患者死亡时,会发生医疗纠纷。给医院的效益名 声带来损害,甚至影响医院的正常工作秩序。
医院LOGO
病房常见的危险事故与影响因素。
病房常见的危险事故
自杀自伤: 跳楼服药自杀自缢……
冲门出走行为
冲动毁物 噎食
跌倒
药物副作用
病房常见的危险事故与影响因素。
什么因素易导致病房危险事故发生
(一)精神疾病的特性
1 处于幻觉、妄想中
受精神症状的影响,特别是重性精神病人由于受症状 的支配,其思维、情感、意志、行为常处于幻觉、 妄想之中,加之服用抗精神药物,有明显的药物副 作用及镇静作用,导致某些行为不能自控。不计后 果或因患者感觉迟钝,随时都有可能发生意想不到 的安全事故。
PART ONE
什么是病房 安全管理
What is ward safety management?
什么是病房安全管理?
医院LOGO
定义
精神科病房安全管理是管理科学 的一个重要分支,它是为实现安 全目标而进行的有关决策、计划、 组织和控制等方面的活动;主要 运用现代安全管理原理、方法和 手段,分析和研究各种不安全因 素,从技术上、组织上和管理上 采取有力的措施,解决和消除各 种不安全因素,防止事故的发生。
精神科护理安全PPT课件

精神科护理安全的风险因素
患者因素
环境因素
精神疾病患者的认知、情感和行为等 方面存在障碍,容易出现冲动、伤人、 自伤等行为,给护理工作带来风险。
医院设施、病房布局、物品摆放等方 面的不合理,也可能导致患者发生意 外事件。
医护人员因素
医护人员的专ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识和技能水平、工 作态度和沟通技巧等方面存在问题, 也可能导致护理安全事件的发生。
精神科护理安全ppt课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 精神科护理安全的基本概念 • 精神科护理安全的管理措施 • 精神科护理安全的操作规范 • 精神科护理安全的培训与教育 • 精神科护理安全的案例分析 • 精神科护理安全的未来展望
01
CHAPTER
引言
精神科护理的重要性
精神科护理是精神卫生服务的重要组成部分,对于精神疾病患者的康复和生活质量 具有至关重要的作用。
3
案例三
某医院通过开展精神科护理安全培训,显著提高 了护士的安全意识和应对能力,提升了患者的满 意度。
失败案例分析
案例一
01
某医院精神科发生一起患者伤害事件,原因是护士在看护时未
能及时发现并制止患者的危险行为。
案例二
02
某精神病院因管理不善,导致患者私自离开医院,最终造成严
重后果。
案例三
03
某精神科护士在给患者喂药时,误将药品剂量加大,导致患者
远程护理
通过远程护理技术,为患者提供更加便捷和个性化的护理服务, 同时降低护理成本和提高护理效率。
机器人技术
机器人技术在精神科护理中的应用,可以减轻护理人员的工作负 担,提高护理的精准度和安全性。
提高精神科护理安全水平的建议
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(三)病人安全管理
精神病人由于受精神病症状的影响,随时都存在潜在的安全危险, 护士要做好病人的安全管理,包括:
1、加强安全巡视,及时发现安全问题。 2、根据病人病情和危险性确定病人开放程度和活动范围。有暴力 冲突、自杀、自伤、出走危险的病人应在护士的可观察的活动范围, 应密切观察病人的情绪、行为等。
2020/10/13
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3
二、 护理安全的重要性
1、 护理安全直接关系护理效果 2、 护理安全直接影响医院的社会效益和经济效益 3、 护理安全是衡量医院护理管理水平
2020/10/13
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4
精神科护理风险因素
(一)精神科常见护理安全事件
精神病人冲动暴力行为
是指病人针对他人或物品的暴力行为,包括冲动伤人. 毁物.辱骂威胁等。精神病人产生暴力行为的原因有很多, 在精神症状支配下、与患者的个性、成长过程、心理社会 因素、周围环境、疾病本身等有关。
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8
环境因素:
精神科住院环境与是否发生护理风险关系很大,环境 中的不安全因素包括:
门窗的牢固性不够,有棱角有突出的窗台,暴露在外 的各种管道,电线,可移动的凳子,易碎的物品,刀剪绳, 化学制剂,药物等。
Байду номын сангаас
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9
人员因素:
(1)工作人员安全意识不足,对护理行为中的那些 情况可能导致风险和纠纷认识不够和重视不足等。
墙上无暴露的钉子、电线,电源插座有保护装置等。
病区门窗 要求病区所有门窗必须牢固,不能让病人翻出;办公区
及治疗室.药柜等的门有专用门锁。
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(二)危险物品安全管理
病区内的危险物品必须妥善保管.严格管理。 1.办公区因工作需要使用的刀、剪、针线、体温计、约束带 等物品必须定点、定量存放,使用后及时归还,每班有交接。 2.病人使用剪刀、针线时,必须在护士监督下使用。 3.危险物品管理制度和检查制度。包括新入院病人、外出返 院病人、家属探视后回病房的病人都要对其所带物品进行检查, 如发现危险物品应交回家属或统一妥善保管。
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精神病人出走行为
是指病人在住院期间,未经医生批准,私自离开医院的 行为。
其他意外事件
如病人跌倒受伤,病人进食时出现噎食等。
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(二)精神科护理安全常见护理因素
精神疾病的特殊性
精神病人受精神症状影响,如严重抑郁.被害幻想.幻觉. 应激事件导致了许多不可预见的及突然的风险事件发生。 不承认有病拒绝住院.认为被迫害.限制等,精神病人受精神 症状影响,认知判断能力下降,对环境的危险性没有正确 的认知,超出正常的爆发力量.强烈的求死念头和逃跑念头。
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(五)精神科护士自身安全防护措施
(4)向病人表明身份,说话要慢,清楚,自信。 (5)礼貌的接触,不勉强病人。 (6)保持出口畅通。 (7)注意倾听。
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(五)精神科护士自身安全防护措施
(8)必须要学会有原则妥协。 (9)保持温和态度,不要频繁变动。 (10)注视病人,不要急于记录。
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(三)病人安全管理
3、病人外出活动和检查,应做登记。
4、病人新入、外出返回应做好安全检查,防止危险物品带入。
5、住院期间严防病人在办公区获取危险物品或药物等。
6、向病人进行安全宣传,包括安全管理制度等,避免危险物
品带入。
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(三)病人安全管理
7、病人进食必须由工作人员在场,且集中区域进餐,便于 观察,以防出现噎食情况及时应对。
精神科安全护理
杨龙
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1
护理安全概述
1、护理安全定义:护理安全是在实施护理的全过程中,
病人不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、 机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。即可谓 安全,反之,则为不安全。
2020/10/13
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2
2、护理安全管理:护理安全管理是指尽一切力量,运 用技术、教育、管理三大对策,从根本上有效地采取 预防措施,防范事故,把事故隐患消灭在萌芽状态, 确保 病人安全,创造一个安全、健康、高效的医疗 护理环境。
探视和留陪家属的手机不能给其他患者使用,且不能拍摄病房 内场景。
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(五)精神科护士自身安全防护措施
对有攻击或严重自杀危险病人应掌握接触技巧和防范技巧。 (1)检查时最好有其它医护人员同时在场,以防暴力行为。 (2)缓慢的从正面接近病人,从后面或侧面接近病人有可 能引起病人惊慌。 (3)不要靠病人太近,保持2米,停下。
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安全管理制度落实不到位
精神科病房护理安全管理必须要有严格的安全管理 制度和监督制度,精神科护理管理制度涉及环境安全管理. 危险物品安全管理.安全巡视等。
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精神科护理风险管理必须注意的环节
精神科病区安全管理的内容
(一)环境安全管理
精神科病区环境安全性包括:
病室内的陈设 室内无易碎物品,如玻璃等;床.床旁柜.凳子等不 易搬动;
(2)对危险的认识和评估不准确:如忽略或未及时 发现精神病人潜在的一些危险的情绪或精神病症状, 没有把握安全管理的关键点,如不清楚需重点关注的 病人.重点环节.观察的关键点和技巧和方法不够等。
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人员因素:
(3)对环境中的危险和病人的危险性敏感不够,危险 时间段,如夜班.中班.交接班.上下班 .有学生或家属探视等 未高度重视,对病人危险行为,如表情紧张.关注四周.有冲 动行为.易激惹.四处抵寻机会.或有意装出合作态度等未重 视。
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精神病人自杀、自伤行为
包括非致命的自我伤害行为如有意识的用烟头烫伤 自己,用小刀划伤自己等使自己受到伤害、疼痛、痛苦 的事件;有意识的想结束自己的生命的自杀行为,如服 安眠药或毒药,吞服电池,戒指或玻璃,割腕,绝食等 自杀行为,有的患者还可能采取一些更激烈的自杀方法: 如跳楼,触电,撞墙,咬舌,自焚等自杀行为。
8、夏天天气炎热,注意女患者着装问题,避免两性接触。
9、天气炎热,年老体弱、生活不能自理、保护性约束的患 者进食进水问题。
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(四)家属管理
做好家属的安全宣传工作,告知家属在探视病人时不应带入危 险物品。在接触病人时避免有刺激病人的语言和行为,以避免病人 受刺激有情绪冲动和危险行为。
对留陪家属,应做好有关病人危险行为的观察指导,使家属能 够理解一些病人的情况,协助观察和发现病人的一些危险行为。