一年级上美术教案-简笔画人_湘教版
一年级上册美术教案-《简笔画人 》湘美版
一年级上册美术教案-《简笔画人》湘美版教学目标•学习简笔画的基本技法•掌握简笔画人物的基本构图方法•培养观察和表达的能力教学重点•绘制人物的基本构图•初步认识简笔画的基本技法教学难点•通过语言指导培养学生对形体的观察能力•让学生在绘画中体验自由和创造的乐趣教学准备•教师：讲授内容、案例分析、答疑解惑•学生：画纸、铅笔、橡皮擦等绘画用具教学过程第一步：导入•教师：首先向学生们展示一幅简笔画人物作品，并简要介绍简笔画的定义和特征，引导学生感受简笔画人的神韵和情趣。
•学生：仔细观察简笔画作品，并谈论其特点。
第二步：示范•教师：向学生展示绘制简笔画人物的基本构图方法，并进行详细讲解，注重把握人物的比例关系。
•学生：认真观察、模仿、体会并完成基本构图练习。
第三步：指导•教师：在节奏感和造型上对学生的绘画进行指导，帮助他们突破思路的束缚，发挥创造性，留出他们自己的思维空间。
•学生：在教师的指导下，加深对简笔画人物的理解，并形成自己的构图和绘画风格。
第四步：展示•教师：组织学生进行展示，让他们相互欣赏作品，并逐一点评和展开讨论，通过分享彼此的经验和感悟，进一步提高各自的艺术素养。
•学生：积极展示自己的作品，并相互评价，互相学习、共同进步。
教学总结通过本节课的教育教学活动，学生已经初步认识和掌握了简笔画人物的构图方法，掌握了一些基本的技法和规律，提高了对形体的敏感度和表现力。
同时，在绘画的过程中，也培养了他们的创造力和想象力，并让他们感受到美的感召和艺术的魅力。
希望此次教学活动对培养学生艺术素养，提高学生审美能力有所帮助。
《简笔画人》教案
湘教版一年级上册美术第17课
《简笔画人》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解简笔画；
技能目标：能画简单的简笔人物画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画简单的简笔人物画；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作简笔画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是简笔画吗？我们如何用简笔画，画人物呢？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《简笔画人》；
二、说一说：
师：课件出示美术作品《村落图》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这个作品有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。
一年级上册美术教案17《简笔画人》湘美版
一年级上册美术教案17《简笔画人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级上册美术教材第17课《简笔画人》。
教学内容主要包括：学习简笔画的绘制技巧，通过观察和动手实践，掌握人物基本形象的简笔画表达方法。
具体章节内容为第二章“快乐的画画”，第三节“简笔画人”。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形描绘人物形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术绘画的兴趣。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏和尊重他人作品的美德。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形描绘出人物的基本形象。
2. 教学重点：观察人物特点，运用简笔画技巧进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、简笔画人示范图。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画人示范图，引导学生观察并说出图中人物的特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解简笔画人技巧，示范如何用简单的线条和图形描绘人物形象。
3. 实践操作：学生根据讲解和示范，动手进行简笔画人绘画实践。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
5. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路和步骤。
6. 随堂练习：学生根据例题进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《简笔画人》2. 内容：a. 简笔画人技巧b. 人物形象特点c. 线条与图形运用七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的简笔画人技巧，创作一幅描绘人物的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在绘画过程中的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的各种人物形象，尝试用简笔画的形式进行创作，提高绘画水平。
同时，鼓励学生参加美术兴趣小组，培养他们的艺术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形描绘出人物的基本形象。
一年级美术上册《简笔画人》教案、教学设计
4.学生在小组合作中的沟通与协作能力，培养他们相互学习、共同进步的精神。
在本章节的教学中，教师应充分了解学生的个体差异，针对不同学生的需求进行分层教学，使他们在原有基础上得到提高，增强自信心和成就感。同时，注重培养学生的美术素养，激发他们对美术的热爱，为今后的艺术学习打下坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察人物特征的能力，掌握简笔画人物的基本技巧，并运用色彩知识为作品增色。
难点：如何引导学生观察并捕捉人物的关键特征，使简笔画人物具有个性和生动性。
2.重点：提升学生对绘画过程的耐心和细致程度，养成良好的绘画习惯。
难点：在绘画过程中，如何帮助学生克服急躁和挫败感，保持积极的学习态度。
一年级的学生正处于绘画技能发展的初级阶段，他们对美术充满好奇，有着强烈的探索欲望。在之前的学习中，学生已经掌握了基本的线条和图形绘制技巧，但对于人物画的表现尚处于起步阶段。因此，在本章节的教学中，需要关注以下几点：
1.学生对人物基本结构的认知程度，帮助他们巩固和拓展相关知识。
2.学生在绘画过程中的观察能力和动手能力，引导他们细致观察、耐心描绘。
在这一环节中，教师将结合课本内容，系统地讲授简笔画人物的基本技巧。
1.人物基本结构：教师讲解人物的基本结构，包括头部、身体、四肢等组成部分，并通过示范让学生直观地了解。
2.简笔画技巧：教师介绍简笔画人物的绘制技巧，如线条的运用、图形的简化等，并通过示范和练习，让学生逐步掌握。
3.色彩知识：教师教授基本的色彩搭配方法，指导学生如何为简笔画人物添加合适的颜色，使其更加生动。
2.评价方式包括自评、互评和教师评价，鼓励学生相互学习、共同进步。
17. 简笔画人-湘美2011版一年级美术上册教案
17. 简笔画人-湘美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.能够了解简笔画的概念，并学会使用简笔画绘制人物形象。
2.能够使用简笔画进行创意性的表达，表达出对人物的独特理解和感受。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，加强学生的美术素养和审美能力。
二、教学重难点1.理解和掌握简笔画的基本概念和技法。
2.在绘制简笔画时注意人物形象的比例和形态。
三、教学过程1. 导入教师先引导学生回忆所学过的画法，并请学生描述这些画法的特点以及它们的应用场景。
接着，教师给学生介绍简笔画的概念和特点，并请大家观察一些简笔画作品，让学生了解简笔画的可爱和简单易学的特点。
2. 观察和分析教师为学生演示模板和样板，并让学生开始观察它们的特点、形态和比例关系。
接着，教师应邀请学生集中观察一些其他类型的简笔画作品，并引导学生从这些作品中追求自己需要描绘的人物的特征，以及需要注意的细节。
3. 练习和总结教师向学生展示简笔画练习的方法和步骤，并引导学生开始进行实际的练习。
在练习过程中，教师要及时提醒学生注意人物形象的比例和形态，并帮助学生克服困难，提高绘画技能。
最后，教师组织学生总结获得的经验和感受，并鼓励学生进行创意性的表达和表演。
四、教学评价1.能够准确理解简笔画的概念和特点。
2.能够使用简笔画绘制人物形象，并在作品中表现出对人物的独特理解和感受。
3.能够掌握简笔画的基本技法，并在实践中逐渐提高绘画技能。
五、教学反思本次教学活动旨在帮助学生掌握基本的简笔画技法，并通过实践和创意性的表达提高学生的审美水平和创造力。
在教学过程中，我采用了循序渐进、师生互动等多种教学策略，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习。
同时，我还注意引导学生思考、交流和分享自己的感受和体验，让学生在不断反思和总结的过程中不断提高自己的绘画技能和艺术素养。
一年级上册美术教学设计-第十七课 简笔画人 ︳湘美版
一年级上册美术教学设计-第十七课简笔画人︳湘美版一、教学内容本节课的教学内容为简笔画人。
在该课时中，将向一年级的学生介绍简笔画人的知识，包括简笔画的构成、简笔画的基本形态等，并教导学生如何在现实生活中观察细节，以便更好地描绘简笔画人的外貌特征。
二、教学目标学生能够根据所学知识，画出具有基本形态和特征的简笔画人，并理解简笔画的基本构成、描绘简笔画的方法和细节。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）简笔画的构成；（2）简笔画的基本形态；（3）观察现实生活中的细节，并运用到简笔画中。
2.教学难点：（1）如何让学生更好地体会细节的重要性；（2）如何通过多样的练习加深学生对简笔画的理解和掌握。
四、教学准备1.教学材料：（1）教学用书：湘少版小学美术一年级上册；（2）准备简笔、笔记本、铅笔、橡皮擦等必备工具2.教师的准备：（1）熟悉教学内容；（2）备课教材、教辅资料等。
五、教学过程1.导入通过口述、图片等形式向学生介绍简笔画，让学生对简笔画有一个简单的了解。
2.讲解1.老师用单幅图画，分析简笔画的构成，即将整个物体分解为一条条线条，所以我们所画的每一个部分，都是由线条构成。
2.老师用单幅图画，介绍简笔画在绘画中的表现力，简笔画可以通过线条的粗细、曲直、长短、高低等方面表现出人物的特征。
3.让学生观察实物，并指导学生如何观察每个细节，以便绘画的时候描绘更加细致。
3.练习让学生跟随老师的步骤，练习绘制简笔画。
1.让学生先实践几个简单的形状练习。
2.通过观察现实生活中细节来练习绘制简笔画人。
3.让学生通过绘制多幅不同的简笔画人来提高绘画技巧，例如调整线条粗细等。
4.总结1.请学生展示一下自己所绘制的简笔画，并互相欣赏和评价。
2.老师给学生做简短的总结。
六、教学评价1.观察学生是否掌握了绘制简笔画的基本方法；2.学生互评、自评。
七、教学体会简笔画是基础画法，是小学美术学习的必备课程之一，学生需要在不同教育阶段多次学习。
湘美版美术一年级上册《 17. 简笔画人 》教学设计
湘美版美术一年级上册《 17. 简笔画人》教学设计一. 教材分析《简笔画人》是湘美版美术一年级上册第17课的内容。
本课主要让学生通过学习简笔画的基本技巧，用简单的线条和图形表现出人物的形象。
教材内容丰富，步骤清晰，通过观察、分析、实践、评价等环节，引导学生掌握简笔画表现人物的方法。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但他们在绘画技巧和审美能力上还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解简笔画的基本技巧，学会用简单的线条和图形表现人物的形象。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.培养学生合作学习的精神和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握简笔画表现人物的方法。
2.教学难点：如何用简单的线条和图形表现人物的特点和表情。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解简笔画的表现方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生的自主学习能力。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的交流与合作，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教材、课件、黑板、粉笔等教学用品。
2.范画作品、学生作品、绘画材料（如铅笔、橡皮、画纸等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组人物图片，引导学生关注人物的外形、动作和表情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示简笔画的基本技巧，如线条的曲直、粗细、浓淡等，以及如何用简单的图形表示人物的身体、头部、四肢等。
3.操练（10分钟）教师现场示范如何画一个简单的人物，边示范边讲解步骤和技巧。
学生在教师指导下，尝试自己画一个简单的人物。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行评价，引导学生关注作品的优点和不足，让学生明白如何改进自己的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，用简笔画表现自己喜欢的角色，如超人、白雪公主等。
小学美术《简笔画人》优质课教案、教学设计
湘版美术一年级上册修订课目《简笔画人》教学设计【教学目标】知识目标：学会仔细观察，会用圆和长短的线条画简笔画人物。
技能目标：观察人物动态（躯干和四肢）的变化特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生大胆描绘人体动态姿势。
情感目标：通过联系生活实际，感受学生对中国古文化艺术的热爱之情，培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现力。
【重点难点】：重点：了解人体基本结构，抓住人物躯干和四肢变化的姿态难点：人物各种动态的描绘【教学准备】：教师：多媒体课件、范画学生：彩笔、勾线笔画纸【教学程序】：一、游戏导入：猜一猜师：画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。
）师：教师画一条直线，追问：猜猜老师这次画的又是什么？总结：老师今天就要教同学们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
进入主题《简笔画人》板书师：播放视频观看并思考：视频中他们正在做什么？人物是怎么做出来的？你觉得有意思吗？生：回答【自主探究学习】师：人体是由哪几部分组成的？生：回答师：评一评出示人物动态图学生根据老师的动态描绘判断老师画得动态准确吗？为什么？生：举手回答【小组合作讨论探究】师：出示木偶人，观察木偶人的动态，思考木偶人在做某种动作时身体的哪些部位发生了变化？教师不断改变躯干的弯曲程度和四肢的方向，你发现了什么秘密？小组讨论回答：【小练习】师：出示人物动态图片，让学生上台模仿并练习，看谁画得追准确，最生动。
师：讲解点评【小组合作】全班齐动员，争做绘画小达人（以小组合作方式简笔画人，比一比哪个小组动态最多、形象最生动、比例最准、构图最大气饱满）【小组作业展评】学生互评教师点评：多用鼓励性的语言肯定学生，表扬学生（目的：1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。
2、提高认识，内化情感。
）【课外拓展】简笔画人在古代社会生活的应用（早期云南沧源岩画）简笔画人在现代生活中的应用【总结】师：这节课你学到了什么？师：课堂小结及课后作业一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。