浅论家庭教育的重要性,提升留守儿童素质的必要性
探究农村留守儿童家庭教育的重要性
探究农村留守儿童家庭教育的重要性农村留守儿童是指父母一方或双方在城市打工，而留在农村的孩子。
随着城市化进程的加快和农村人口外流的增加，农村留守儿童问题日益严重。
这些孩子因为父母外出打工，通常被留在乡村的爷爷奶奶或者亲戚家里照顾，缺乏父母的关爱和教育。
农村留守儿童的家庭教育问题变得尤为重要，对他们的成长与发展影响深远。
农村留守儿童家庭教育的重要性在于对孩子的心理健康影响。
长期缺少父母的陪伴和关爱, 孩子在心理上会产生孤独感，造成自卑、焦虑等心理问题。
缺乏家庭教育的孩子在人际交往、情绪管理等方面也容易出现问题。
重视农村留守儿童的家庭教育，帮助他们建立健康的心理状态是至关重要的。
农村留守儿童家庭教育的重要性在于对孩子的学习能力和自我发展的影响。
由于父母不在身边，留守儿童在学业上缺少监督和指导，容易荒废学业。
在家庭教育的影响下，孩子的学习习惯、学习动力和自我管理能力都会受到影响，进而影响到他们的综合素质和未来的发展。
加强农村留守儿童的家庭教育，提高他们的学习能力和自我发展能力是保障他们未来成才的基础。
农村留守儿童家庭教育的重要性在于对社会稳定和可持续发展的影响。
农村留守儿童缺乏父母的陪伴和教育，容易走向不良的生活方式，甚至会受到不良社会环境的波及。
这对社会的稳定和可持续发展是一种潜在威胁。
加强对农村留守儿童的家庭教育，使他们健康成长、走向社会，是维护社会稳定和可持续发展的需要。
为了解决农村留守儿童家庭教育的问题，需要从多个方面入手。
政府应当加大对农村留守儿童的关爱力度，加强对他们的心理健康关爱和补偿教育。
学校应当注重对农村留守儿童的教育引导和支持，提供更加全面的学习环境和服务。
社会应当加强对农村留守儿童的关注和帮助，通过志愿者、社会组织等方式，提供更多的陪伴和帮助。
家庭应当注重对农村留守儿童的家庭教育，加强对孩子的关爱和教育引导。
农村留守儿童家庭教育的重要性不言而喻。
家庭教育是孩子成长、发展的重要环节，对农村留守儿童更是至关重要。
探究农村留守儿童家庭教育的重要性
探究农村留守儿童家庭教育的重要性随着我国城镇化进程的加快，越来越多的农民工为了生活和工作选择了到城市打工，由此导致了大量的农村留守儿童。
农村留守儿童是指父母一方或双方远离家乡到城市工作，留下未成年子女独自在农村居住、生活和读书。
据统计，目前我国农村留守儿童数量已经达到了6000万以上。
留守儿童的家庭教育一直备受关注，正是因为家庭教育对于留守儿童的成长和发展有着非常重要的作用。
那么，农村留守儿童家庭教育的重要性体现在哪里呢？下面我们就来探究一下。
农村留守儿童家庭教育的重要性在于对留守儿童的健康成长有着直接的影响。
家庭是孩子成长的第一所学校，是孩子性格、思想、情感和行为养成的主要影响因素。
在家庭中，孩子习得的灌输的是最深刻的，也是最持久的。
由于父母远离家乡到城市工作，留守儿童无法享受到父母的直接教育和关爱，容易感到孤独和失落，甚至产生情感上的缺失。
一些留守儿童的健康成长也受到直接影响，他们可能缺乏爱心和关怀，导致心理健康问题和行为问题的出现。
农村留守儿童家庭教育的重要性就在于通过家庭教育，为留守儿童提供一个健康快乐的成长环境，助力他们更好地成长和发展。
农村留守儿童家庭教育的重要性还在于对留守儿童的学习成绩、学习能力和学习态度有着重要的影响。
农村留守儿童由于父母的长期离家而缺乏监督和引导，学习上容易出现问题。
在留守儿童的成长过程中，父母的缺席可能会导致孩子对学习的认真度和学习态度出现问题，甚至导致学习成绩的下降。
农村留守儿童需要家长的引导和支持，需要在家庭中建立良好的学习氛围，使他们养成良好的学习习惯和主动学习的态度。
这就需要加强农村留守儿童家庭教育，让家长更关注孩子的学习，给予他们更多的学习支持和帮助，激发他们对学习的兴趣和热情，从而提高留守儿童的学习成绩和学习能力。
农村留守儿童家庭教育的重要性还在于对父母与子女之间的情感联系和亲子关系的维系有着非常重要的作用。
父母是孩子最亲近的人，他们之间的情感联系和亲子关系对孩子的成长和发展有着非常重要的影响。
探究农村留守儿童家庭教育的重要性
探究农村留守儿童家庭教育的重要性农村留守儿童是指父母长期在外地务工或经商，由于种种原因不能带着孩子生活在一起，而将孩子留在农村的一类儿童。
留守儿童在成长过程中面临着许多困难和挑战，其中家庭教育的重要性尤为突出。
本文将就农村留守儿童家庭教育的重要性进行探究。
家庭教育是留守儿童成长的重要环境之一。
家庭是孩子最早接触的社会，是孩子性格和道德品质的形成的最直接的环境。
而留守儿童因为长期与父母分离，无法享受到父母亲密的陪伴和教育，导致在道德品质和性格方面存在一定的不足。
长时间的孤独和缺少父母的教导，使得留守儿童在成长过程中容易形成孤僻、自卑、自我封闭的性格，甚至出现行为偏差。
而家庭教育正是能够改善这些问题的重要手段。
家庭教育能够对留守儿童进行情感疏导和人格塑造。
由于长期与父母分离，留守儿童缺少了父母对他们情感的关怀和疏导，容易在心理上出现缺失。
农村留守儿童家庭教育中的情感教育尤为重要，可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，增强他们的自尊心和自信心，培养他们积极向上的心态。
良好的家庭教育还能帮助留守儿童树立正确的人际关系观念，学会与人沟通，尊重他人，培养良好的处世态度。
家庭教育对于留守儿童的学习和成长有着积极的影响。
父母是孩子最好的老师，在家庭教育中，父母可以对孩子进行学习和行为的约束与引导，培养他们良好的学习习惯和自律意识。
父母还能在日常生活中对孩子进行知识的传授和启蒙，帮助孩子扩大知识面，提高智力水平。
长期科学的家庭教育有助于提高留守儿童的学习成绩和认知能力。
良好的家庭教育有助于留守儿童的心理健康。
这些孩子由于长期的孤独和缺乏家庭关爱，容易产生心理健康问题，比如抑郁、焦虑等，甚至出现自残、自杀等极端行为。
而良好的家庭教育可以给留守儿童提供心理慰藉，使他们感到家庭的温暖和安全感，减轻孤独感和压力，保障他们的心理健康。
农村留守儿童家庭教育的重要性不言而喻。
良好的家庭教育对留守儿童的成长和发展有着积极的影响，有助于提高他们的情感、人格、学习和心理健康。
探究农村留守儿童家庭教育的重要性
探究农村留守儿童家庭教育的重要性1. 引言1.1 了解农村留守儿童家庭教育的现状农村留守儿童家庭教育的现状可以说是受到了广泛的关注，因为留守儿童的家庭教育往往是比较薄弱的。
由于父母长期在外务工或其他原因导致家庭教育的不完整，很多留守儿童缺乏家庭关爱和教育指导，容易出现问题。
据统计，我国目前有大约6000万留守儿童，他们中的绝大多数在农村地区生活。
这些孩子由于父母长期不在身边，缺乏家庭教育的指导和关爱，往往在成长过程中面临各种困难和挑战。
他们中有些孩子甚至面临着诸如情感上的缺失、学习成绩下降、性格受损等严重问题。
了解农村留守儿童家庭教育的现状，有助于我们更好地意识到这一群体的困境和需求，为制定更有效的帮助措施提供参考依据。
只有深入了解他们面临的问题，才能有针对性地加强家庭教育，帮助他们更好地成长。
关注农村留守儿童家庭教育的现状，不仅是为了探究问题所在，更重要的是为了找到解决问题的有效途径和措施。
【字数：212】1.2 家庭教育对儿童成长的重要性家庭教育是农村留守儿童成长过程中至关重要的环节之一。
家庭是儿童生长发育的第一课堂，家庭教育的质量直接影响着儿童的健康成长和未来发展。
家庭教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是塑造儿童的品德和人格，培养他们健康的心理素质。
在农村留守儿童群体中，缺乏父母陪伴和教育指导的情况较为普遍，因此家庭教育的重要性更加突出。
良好的家庭教育能够帮助儿童建立正确的人生观和价值观，培养他们责任心和自信心，使其在面对困难和挑战时能够健康成长。
家庭教育还能够激发儿童的学习兴趣和动力，促进他们全面发展，提升学习成绩和竞争力。
而在农村留守儿童中，家庭教育往往被忽视，这会导致儿童在成长过程中面临更多挑战和困扰。
重视并加强农村留守儿童家庭教育的工作至关重要。
唯有通过优质的家庭教育，才能真正为儿童的成长奠定良好的基础，让他们在未来的人生道路上拥有更广阔的发展空间。
家庭教育是不可或缺的重要环节，需要得到社会各界的关注和支持，为农村留守儿童的成长保驾护航。
探究农村留守儿童家庭教育的重要性
探究农村留守儿童家庭教育的重要性随着城市与乡村的差距日益扩大，许多年轻人离开农村前往城市工作，导致了农村留守儿童的出现。
留守儿童的父母不在身边，他们面临各种社会问题，比如缺乏关爱和家庭教育。
在这种情况下，家庭教育对留守儿童来说，显得尤为重要。
家庭是孩子成长的第一环境，家长的角色至关重要。
家庭教育不仅可以帮助孩子建立健康的心理和情感基础，而且还可以培养孩子的人格素质和行为习惯。
对于留守儿童来说，父母对他们的关爱和教育尤为重要，可以帮助他们建立稳定的情感基础和健康的心理状态。
同时，良好的家庭教育可以帮助留守儿童树立正确的价值观和道德观念，培养他们的自我管理和社交能力，同时是他们面对各种困境时的力量来源。
家庭教育还可以帮助留守儿童有效解决他们在学业上遇到的问题。
在城市里，孩子们可以得到更好的教育机会，但农村地区的教育资源相对匮乏。
留守儿童在学习过程中可能会遇到各种问题，家长的支持和指导可以为孩子们提供更好的学习环境和学习体验。
今天，许多父母由于生计所迫，在城市里寻求工作机会，但个人的高收入往往远远不足以补偿留守儿童在情感和教育方面的损失。
反过来说，良好的家庭教育可以弥补这一差距，让留守儿童拥有充实的成长体验。
最后，在我们国家现阶段快速发展的社会环境中，留守儿童也面临着诸多挑战和压力。
没有稳固的家庭环境，他们可能会面临孤独感、恐惧感、自卑感和情感不稳定等问题。
以良好的家庭教育为基础，可以使留守儿童充满信心和勇气，克服困难，走向成功。
总之，对于留守儿童来说，良好的家庭教育不仅可以为他们的人生之路奠定坚实的基础，而且可以帮助他们成为一个有价值的成员。
因此，我们应该珍视家庭教育，让每一个留守儿童都能感受到家庭的温暖和幸福。
探究农村留守儿童家庭教育的重要性
探究农村留守儿童家庭教育的重要性如今，随着城乡发展不平衡的问题日益凸显，中国的农村地区也出现了大量的留守儿童。
他们的父母常年在外务工，留守在农村的家庭成为了这些儿童的主要照顾者。
在这样的环境下，家庭教育的重要性愈发凸显。
本文将探究农村留守儿童家庭教育的重要性，以及如何提升家庭教育的质量。
农村留守儿童家庭教育的重要性体现在以下几个方面：1. 影响儿童的成长发育家庭教育是儿童成长发育的重要环境之一。
父母的言传身教、家庭氛围和家庭规范都会对儿童的思想行为产生深远影响。
留守儿童长期缺乏父母的陪伴，家庭教育的重要性更加凸显。
良好的家庭教育环境有利于儿童的身心健康发展，塑造积极向上的人生观和价值观。
2. 塑造儿童的品德和人格家庭教育在培养儿童的品德和人格方面具有至关重要的作用。
在父母的言传身教下，孩子能够学会尊重长辈、尊重他人，学会守规矩、讲道德。
这些美好的品德和人格塑造将伴随孩子一生，影响他们的处世态度和行为举止。
3. 形成良好的学习习惯和行为规范良好的家庭教育环境可以帮助儿童形成积极的学习习惯和行为规范。
在父母的榜样和引导下，孩子能够建立正确的学习态度和方法，养成勤奋、自律、乐观的品质，为未来的学业奠定良好的基础。
在当前的农村留守儿童的家庭教育中，也存在不少问题和挑战。
首先是父母长期外出务工，缺乏对孩子的日常教育和关爱。
其次是家庭教育水平参差不齐，有的家长由于文化水平不高，对孩子的教育方法和内容存在误区。
再者是一些留守儿童家庭面临着经济困难，无法给予孩子良好的教育资源和条件。
提升农村留守儿童家庭教育的质量成为当前亟待解决的问题。
以下是一些提升家庭教育质量的方法和建议：1. 加强父母的教育培训政府和社会组织可以联合开展针对农村留守儿童父母的教育培训活动，宣传家庭教育的重要性和方法，帮助他们提升教育意识和能力。
也可以鼓励父母多参与亲子活动，增强亲子关系，促进父母与孩子的沟通和交流。
2. 提供家庭教育指导学校和社会组织可以定期组织家长会和家庭教育讲座，向家长传授科学的育儿知识和教育方法，指导他们在日常生活中如何更好地关心、教育孩子。
探究农村留守儿童家庭教育的重要性
探究农村留守儿童家庭教育的重要性农村留守儿童指的是由于父母或监护人外出务工等原因而被留在家乡或外乡的儿童。
这种家庭环境的变化，不仅影响了留守儿童的身心发展，也在一定程度上影响了家庭教育的传承。
因此，探究农村留守儿童家庭教育的重要性，有利于指导家长和社会各界关注问题，并提供有效的帮助和支持。
首先，农村留守儿童家庭教育对于培养良好的人生观和价值观有着重要作用。
良好的家庭教育可以帮助儿童逐渐形成积极向上的人生观和价值观，为他们未来树立正确的目标和准则。
但对于留守儿童来说，由于长期缺乏父母的关注和指导，导致他们的人生观和价值观较为单一和模糊。
因此，针对留守儿童家庭教育的重要性，应该加强家庭教育的指导和培训，帮助留守儿童家长理解家庭教育的重要性，并给予他们必要的支持和帮助。
其次，农村留守儿童家庭教育与儿童情感健康密切相关。
良好的家庭教育可以促进儿童的情感健康发展和稳定情绪，对留守儿童来说也非常关键。
欠缺父母的关爱和陪伴，留守儿童容易感到孤独和无助，导致情绪波动和自我封闭。
因此，留守儿童家庭教育的重要性，也体现在了提高家长对于儿童情感和心理健康的认识，并在日常生活中为留守儿童营造良好的交流氛围和家庭环境。
最后，留守儿童家庭教育的重要性，还在于保障留守儿童的安全和生活质量。
随着乡村人口逐渐减少，留守儿童在农村地区中所占的比例越来越高。
由于缺乏监管和关爱，留守儿童往往面临一系列的问题，如食品安全、生活保障、安全教育等等。
因此，农村留守儿童家庭教育的提高，可以为留守儿童提供更加安全的生活保障，为他们未来的成长奠定更加坚实的基础。
综上所述，农村留守儿童家庭教育的重要性不言而喻。
加强家庭教育的指导和培训，提高家长对于儿童情感和心理健康的认识，为留守儿童创造良好的生活环境和安全保障，是我们在关注和关爱留守儿童的同时，所应该把握的有效方法和措施。
家庭教育对留守儿童的影响及意义
家庭教育对留守儿童的影响及意义2023年，家庭教育对留守儿童的影响持续受到广泛关注。
留守儿童是指父母因为各种原因，将儿女送往城市或其他地区，寄养在亲戚朋友、校园寄宿或托管机构等，自己则留在农村或远离孩子的城市工作。
这种现象在中国已经存在了多年，但越来越受到社会关注。
家庭教育对于留守儿童来说，具有非常重要的意义。
首先，家庭教育是影响孩子性格的重要因素，对留守儿童的形成也会有重要的影响。
留守儿童因为缺少亲情、家庭教育等因素，容易产生孤独感、内向、自卑和其他负面情绪。
家庭教育对于留守儿童来说，是唯一能够弥补他们缺失的亲情和教育的途径。
通过家庭教育，可帮助留守儿童掌握正确的价值观和道德观，培养良好的品德和积极的生活态度，培养独立、自信、勇敢的性格，从而更好地适应社会生活，提高自己的生存能力。
其次，家庭教育对于留守儿童来说，还是增进亲子关系的重要手段。
在孩子的成长过程中，亲子关系是至关重要的。
对于留守儿童来说，由于缺少亲情陪伴，与父母之间的感情容易产生距离感，甚至生疏感。
而家庭教育是一个重要的途径，可以帮助留守儿童更好地了解、理解父母，增加彼此的了解和信任，继而增进亲子关系，缩小距离，让孩子倍感温暖与陪伴。
同时也能激发孩子的学习热情和自信，让孩子在学习中获得成就感。
再次，家庭教育也是塑造留守儿童人格的重要媒介。
人格是一个人的气质、品质、品行和性格的总和。
对于留守儿童来说，家庭教育除了培养良好的品行外，还应该对其性格方面做出塑造和引导，这对于留守儿童的成长也是非常重要的。
父母通过说教，表率和行动的方法，可以为孩子的性格塑造减轻很多心理压力。
比如，父母可以从平时的家庭生活中引导孩子学会乐观积极、理智稳重等性格特质，从而提高他们的人际关系能力、沟通能力、合作能力等方面的素质。
最后，家庭教育可以帮助留守儿童规划未来，增强学习自信。
留守儿童虽然在校学习，但由于没有父母的陪伴和指导，其学习状态不尽如人意，在梦想的实现上也有所障碍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅论家庭教育的重要性，提升留守儿童素质的必要性泗泊河小学蔡品先摘要：俗话说“少年强则国强，少年弱则国弱”，由此可见青少年是民族的希望、国家的希望，而在青少年的成长过程中对其的教育是非常重要的。
就教育场地来说对青少年的教育可分为家庭教育和学校教育两部分，它们相互影响、相互作用、相互制约的，缺失哪一个都不可能做好对青少年的教育工作，同时它们都各有各自的特点。
关键词：基点必要催化剂缺失俗话说“少年强则国强，少年弱则国弱”，由此可见青少年是民族的希望、国家的希望，而在青少年的成长过程中对其的教育是非常重要的。
就教育场地来说对青少年的教育可分为家庭教育和学校教育两部分，它们相互影响、相互作用、相互制约的，缺失哪一个都不可能做好对青少年的教育工作，同时它们都各有各自的特点。
家庭教育由于发生在家庭之中，与学校教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其学校教育所没有的优势。
一、家庭教育是教育人的起点和基点（1）家庭教育早期性家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。
所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。
我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。
”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，所以不可忽视家庭教育早期性的作用。
（2）家庭教育连续性家庭教育第二个特点是连续性。
孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。
这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。
这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。
这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，甚至于十几代、几十代，而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。
（3）家庭教育权威性家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。
家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父每对子女有较大的制约作用。
父母的教育易于被孩子接受和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的，对于幼儿来说，尤其是这样。
幼儿在与其他小朋友们玩耍游戏中，当出现争执情况时，往往引用父母的话来证实自已的言语行为是对的，如他们喜欢说：“我爸爸是这样说的”或“我妈妈是那样做的”等等。
父母在孩子心目中的权威性决定着孩子如何看待和接受学校教育。
（4）家庭教育感染性父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。
孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。
在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。
（5）家庭教育及时性家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比学校教育要及时。
常言道：知子莫若父，知女莫若母。
家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
二、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件《九十年代中国儿童发展规划纲要》中指明：“今天的儿童是21世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。
儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。
提高全民族素质，从儿童抓起。
”并提出：“在2000年要使90％儿童（14岁以下）的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。
”这顶目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。
三、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。
社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。
儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。
他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。
如果家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不太强的特点，抓住具体的日常琐事，帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非，让他们具体地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑鄙，可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。
家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。
家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。
古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。
为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。
虽说家庭教育对于青少年的教育这样重要但如今随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。
父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童出现各做问题。
（一）农村留守儿童学业成绩方面的问题由于家庭教育基本缺失，农村留守儿童的学业成绩方面的问题主要表现在这些方面：一是在学校中农村留守儿童的学习情况很少有人理会。
家庭抚养人或监护人有的忙于家里的繁重农活，没有空闲的时间，有的年龄过大、观念陈旧、知识层面有限、有的偏重于照顾自己的孩子，因此抚养人或监护人很少对留守儿童在学校中学习情况加以关注和了解。
二是当农村留守儿童放学回家后，抚养人或监护人很少对其学习加以监督与辅导。
特别是隔代教育的老人，由于他们的文化知识较少.很难对留守儿童在作业中遇到的困难加以正确的解释和有效的帮助。
三是由于父母亲不在身边，农村留守儿童基本失去了教育最佳时机。
当留守儿童在学业上取得成功或遇到失败时，父母亲很少有机会采取最直接、最有效的方法给予他们鼓励、奖赏或正确引导。
（二）农村留守儿童道德品质方面的问题道德品质是一定道德原则和规范在个人身上的具体体现，是在一贯的道德行为中表现出来的稳定的特征和倾向。
农村留守儿童由于家庭教育的基木缺失，使他们在道德品质方面出现了一些比较严重的问题，主要表现为：抚养人或监护人对留守儿童普遍采取溺爱型的家庭教养方式，特别是隔代抚养中最能体现，从而导致他们道德情感的缺失他们只知单一的被爱。
而不去爱别人，对家长、朋友、邻居、社会冷漠少情，缺乏安全感和社会责任感。
二是由于抚养人或监护人忙于繁重的农活或是年龄较大、精力有限无暇重视留守儿童良好道德行为习惯的培养，而是放任其自身的发展。
在对留守儿童进行思想道德教育的过程中，抚养人或监护人毕竟不如孩子的亲生父母更为直接和严格，留守儿童离校后的监管基本为零。
农村留守儿童是一个庞大的特殊群体，我们应该给以更高的关注，而面对这些诸多问题，我们应该要积极的面对，对此，我简单的谈谈我的解决措施：（一）改变学校教育理念。
学校在为所有儿童提供良好的知识教育的同时，同样也要关注他们的身心健康发展。
尤其是对留守儿童这一特殊的群体，更要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，努力使他们自尊、自立，帮助他们做到知法、守法，引导他们安全、平稳地度过人生发展的关键时期，同样学校也还可以多提供给他们更多的展现自我，增强他们的自信感、成就感，为他们的健康、和谐发展提供良好的教育环境。
及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。
教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。
（二）建立家长教育培训机构。
努力改进家长的教育观念。
满足子女亲情需求，在学校建立家长学校，通过专业的学校社会工作者向家长传授正确的家庭教育信息。
使父母改变那种只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责，也是自己辛苦打工价值的体现的片面观念，充分重视子女的情感需求和人格的健康发展，即使没有能力将孩子带到城市，也应留下一位专门负责他们的学习与生活，以保持亲子关系的存在与完整。
当两人都出去时则要改变与子女的沟通和交流方式，最好每个星期至少与子女联系一次，不仅仅谈学习，也要关注他们的道德发展和精神需求。
在交流形式上，除可开通亲情热线电话联系外，还可以用书信的方式，这对于孩子情感的发展非常有帮助。
（三）多引导留守儿童建立正确的人生观、价值观。
除了教师与家长多与学生沟通以外，还可以培养他们的兴趣爱好，让他们有更多的机会实现自我价值。
总之，学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与家庭教育密切配合的结果。
重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。
为了共同的目标，教师和家长必须“心往一处想，劲往一处使”，我们的教育才有效益和希望。