二年级上册写字课教学计划
二年级上册写字教学计划_二年级教学计划
二年级上册写字教学计划_二年级教学计划教学目标：1. 培养学生良好的书写习惯和技能，提高写字的规范性和美观度。
2. 帮助学生正确掌握汉字的基本构造和笔画顺序。
3. 激发学生对汉字书写的兴趣，增强学生的写字自觉性。
教学内容：1. 认字教学：通过学习认识常见汉字，如“日”，“月”，“山”等，了解汉字的基本构造和笔画顺序。
2. 识字教学：通过学习识别一些常见的词语和句子，提高学生对汉字的理解和运用能力。
3. 书写教学：通过教授正确的握笔姿势和书写方法，引导学生正确、规范地书写汉字。
教学重点：1. 引导学生掌握正确的握笔姿势和笔画顺序。
2. 培养学生良好的写字习惯和规范性。
教学方法：1. 示范法：教师通过示范正确的写字姿势和书写方法，引导学生进行模仿。
2. 指导和纠正法：教师通过指导学生正确的握笔姿势和笔画顺序，纠正学生的写字错误。
教学过程：第一课：认字教学（日）1. 教师介绍并示范汉字“日”的基本构造和笔画顺序。
2. 学生跟随教师模仿书写，并逐渐掌握“日”的写法。
3. 学生自主练习并纠正错误。
1. 教师教授一些简单的句子，如“太阳升起了”，并介绍它们的意思和用法。
2. 学生跟随教师读句子并进行模仿。
3. 学生自主练习并巩固记忆。
第六课：书写教学教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的学习情况，评价学生的参与度和专注度。
2. 教师评价学生在练习中的写字规范性和美观度。
3. 学生完成作业时，教师对学生的作业进行评价和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生在课外多做写字练习，提高写字技能。
2. 鼓励学生参加各种书法和字画比赛，激发对汉字书写的热爱。
二年级上册写字教学计划
二年级上册写字教学计划一、教学目标掌握正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。
学会用钢笔写字，做到笔画清楚，间架结构匀称，书写规范、端正、整洁。
通过指导与训练，使学生初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，初步感受汉字的形体美。
培养学生的写字兴趣，使学生喜欢写字，在写中继续培养语言文字的规范意识和爱国情感。
二、教学内容与方法（一）教学内容学习用钢笔写字，学习正确的写字姿势和执笔姿势。
逐步养成良好的写字习惯。
学习独体字和合体字，按笔顺规则书写。
学习使用田字格，掌握基本笔画名称和笔顺规则；把握汉字的基本形体特征，防止和纠正错别字和不规范的书写习惯。
通过看图、实物、查字典等多种形式巩固识记生字。
指导学生写日记和观察说话练习。
（二）教学方法与建议注意引发学生的学习兴趣，提高学生的书写意识。
在教师指导下，从写好每个笔画入手，先让学生掌握基本笔画的书写要领；并帮助学生分析字形结构，从而做到书写规范、端正、整洁。
指导学生写字教学可按以下步骤进行：教师指导—学生仿写—范写引路—纠正—点评表扬。
对于学生在书写中易出现的错误，及时反馈、纠正，可采用个别辅导与集体点评相结合的方法。
在写字教学中，教师可采取集中指导和分散指导相结合的方法。
每周利用一节语文课进行写字指导，其余时间则为学生练习时间。
这样既减轻了学生的学习负担，又便于学生对生字的复习与巩固。
而在教学中所学的独体字较多，应使学生在课内就有展示的机会。
所以在安排学生作品展示时，应留有充裕的时间（可以是课后），让学生在轻松、愉快的气氛中练习。
由于小学生的有意注意时间短，在教学中要注意变换方式，使学生保持较长时间的有意注意。
对于暂时后进的学生在课外多进行一些针对性的辅导，在课堂上多给他们一些表现的机会。
使他们能与其他同学同步前进。
同时对这些学生多采用鼓励的方法，促使他们有信心赶上其他同学。
在平时的教学中，教师要处处留心，时时注意，必须使用规范的语言文字，即使在与学生交谈时也应使用规范的语言文字。
二年级上册写字教学计划_二年级教学计划
二年级上册写字教学计划_二年级教学计划一、教学目标：1. 帮助学生掌握二年级上册所学字词的正确书写方法；2. 培养学生良好的字写习惯和书写规范；3. 提高学生的字写能力，使其能够准确、流畅地书写汉字；4. 激发学生对汉字的兴趣，培养学生对汉字的热爱和熏陶。
二、教学内容：1. 书写基本笔画：横、竖、撇、点、折、钩、弯等；2. 书写基本汉字：一年级起已经学习过的基本汉字，并进一步学习和巩固；3. 书写生字词：二年级上册新增的生字词；4. 书写规范和技巧：正确使用笔画顺序，规范书写姿势，运用正确的书写技巧。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：巩固和提高学生的基本书写能力，掌握生字词的正确书写方法；2. 教学难点：教导学生正确的笔画顺序和书写技巧，帮助学生养成良好的书写习惯。
四、教学方法：1. 演示法：老师手写示范，让学生观摩学习；2. 练习法：让学生进行大量的书写练习，巩固所学知识；3. 比较法：比较正确和错误的书写，让学生发现和纠正错误；4. 创造性发散法：引导学生自主地观察、思考和总结书写规律，培养学生的观察力和思维能力。
五、教学过程：第二课时：学习新增生字词1. 学习新增生字词：教导学生认读和书写新增的生字词，如：大、小、天、地等；2. 模仿书写练习：引导学生模仿书写示范，进行生字词的书写练习；3. 探究规律：引导学生观察生字词的笔画组成，总结规律，培养学生的观察力和思维能力。
第三课时：加强书写规范和技巧1. 笔画顺序：教导学生正确的笔画顺序，进行笔画顺序的示范和讲解；2. 书写姿势：指导学生正确的书写姿势，鼓励学生保持正确的坐姿和手姿；3. 规范书写：让学生书写生字词和基本汉字，注重书写的规范和流畅性。
第四课时：巩固和总结1. 复习所学知识：让学生复习本节课所学的基本笔画、生字词和书写规范；2. 完成练习册：让学生完成与写字相关的练习册，巩固所学知识；3. 反思总结：让学生总结本节课的学习收获和不足之处，促使学生形成良好的书写习惯。
二年级上册写字教学计划
二年级上册写字教学计划教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握基本的汉字书写方法和规范，为二年级下学期的学习打好基础。
具体目标包括：1.能够正确书写二年级上学期的常用汉字2.能够正确使用毛笔进行字形练习和书写3.能够按照规范要求书写生字和词语教学内容本教学计划的教学内容如下：第一周：毛笔的使用和字形练习1.学生了解毛笔的基本构造，如杆、毛尖等。
2.通过老师的示范，学生跟随模仿毛笔书写汉字。
3.学生进行钩顶、点画、撇捺和横竖折等基本的字形训练。
第二周：生字练习1.师生共同讨论本周的生字，组织学生学习生字的书写方法和规范。
2.老师现场展示生字的写法，学生跟随模仿。
3.学生独立练习生字书写，并进行互相检查和纠正。
第三周：词语书写1.学生通过听写、朗读和拼写来学习本周的词语。
2.学生熟悉每个字的基本字形和笔画，通过慢慢书写来掌握每个词语的书写规范。
3.老师对学生书写的作品进行集体点评和评价，帮助学生纠正问题。
第四周：感性认识汉字1.通过图片、模型和线装书等物品，让学生感性认识汉字的结构和意义。
2.导入藏头诗、填字游戏等形式，帮助学生在玩中感受汉字世界的魅力。
3.鼓励学生创作自己的字体，并分享给同学欣赏和评价。
教学方法1.示范教学法：老师通过示范向学生展示正确的汉字书写方法，并要求学生跟随模仿练习。
2.交互互动法：老师和学生之间互相交流和互动，互相学习和促进进步。
3.组织活动法：通过生字练习、词语拼写、藏头诗创作等活动，让学生在活动中学习、实践和提高。
教学评价在本教学计划中，教学评价应该贯穿始终，形成循环和提升。
具体评价方法包括：1.引导学生对自己的书写作品进行评价和自我检查。
2.老师通过观察、集体评价和反馈来帮助学生进行纠正和提高。
3.通过考试、测评等方式，对学生的汉字基本功和书写规范进行量化评价和总结。
教学资源1.毛笔和毛笔字帖2.生字练习册、词语书写纸和线装书3.图片、模型和线装书等物品4.藏头诗、填字游戏、汉字卡片等游戏器材教学时间安排本教学计划的时间安排如下：第一周第二周第三周第四周毛笔的使用和字形练习生字练习词语书写感性认识汉字教学时间为每周4节课，每节课时长为40分钟。
二年级上册写字教学计划_二年级教学计划
二年级上册写字教学计划_二年级教学计划一、教学目标1.掌握正确的握笔姿势和书写方法；2.认识和掌握常用汉字的笔画以及正确的书写顺序；3.培养学生良好的书写习惯和形成美观的字体；4.提高学生的观察能力和细致性。
二、教学内容1.顺序笔画练习；3.大小写字母的写法和区别；4.横竖撇捺的运用。
三、教学重点和难点教学难点：大小写字母的区别，横竖撇捺的运用。
四、教学方法和手段1.教师示范和指导，学生跟随模仿；2.板书和练习册；3.给予学生充分的书写自由空间，鼓励学生多写多练。
五、教学过程1.热身练习教师出示一些简单的汉字，让学生跟着老师的读音模仿，体验汉字的书写魅力。
2.基本笔画练习教师指导学生掌握基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等，让学生自己在空白的本子上模仿练习。
教师向学生介绍一些必须要认识的基本汉字，并向他们展示正确的笔顺，之后让学生在白板上跟随老师的指导，书写这些汉字。
教师介绍小写字母，并指导学生模仿练习，让学生掌握小写字母的写法和区别。
5.综合练习6.总结教师向学生讲述书写的重要性，并强调正确的书写姿势和方法对于一个人的成长和发展有多么重要。
六、教学效果及评价1.学生的握笔姿势和书写方法得到了优化和改进，书写的速度和准确率都有提升；2.学生可以识别和书写一些常用的汉字和符号，并且能够根据正确的笔画书写，提高了对汉字的认知；4.学生的观察能力和细致性都有了提高，注意力集中度明显增强，能够迅速地找到错误并进行修改。
七、教学总结写字作为基本功之一，对一个人的发展至关重要。
优秀的书写习惯可以提高学习和工作效率，还可以形成好的个性特征。
在教学中，我们要注意掌握正确的教学方法和技巧，激发学生的学习兴趣，让学生能够感受到写字的魅力，并不断提高他们的写字能力。
人教版二年级2023-2024学年写字教学计划范文
人教版二年级2023-2024学年写字教学计划范文1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生养成良好的字写作习惯，掌握基本的汉字写法和笔画顺序，使其能够写出工整、规范和美观的汉字。
具体目标包括：•熟练掌握常用汉字的写法和笔画顺序；•理解汉字结构，掌握造字方法；•培养学生的字写作习惯，提高写字速度和准确度；•提高学生的审美能力，让其能够写出规范美观的汉字。
2. 教学内容教学内容主要包括以下几个方面：•常用汉字的写法和笔画顺序；•汉字的结构和造字方法；•常用汉字的组词和常见汉字词语的写法；•汉字组词造句和应用。
3. 教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：•示范教学法：教师通过展示范文和示范讲解，帮助学生掌握汉字的写法和笔画顺序；•互动教学法：教师组织学生互动练习，帮助学生锻炼字写作技能，树立自信心；•实践教学法：教师组织学生进行课后作业和小组练习，帮助学生加深对汉字写作和应用的理解和掌握。
4. 教学进程课程名称：人教版二年级2023-2024学年写字教学计划授课时间：每周2课时，共20周授课进程如下：序授课内容授课方式教学活动号1汉字的结构和造字方法示范教学法讲解、示范2常用汉字的写法和笔画顺序示范教学法讲解、示范3常用汉字的组词和常见汉字词语的写法示范教学法讲解、示范4汉字组词造句和应用实践教学法小组练习、作业、分享5. 教学评价教师将通过以下几个方面对学生的字写作技能进行评价：•写字的美观度；•笔画符合汉字的规范；•字体的大小和间距；•字形的规范和稳定性；•反馈学生在练习中存在的问题并帮助他们解决。
通过学生的平时表现和考试成绩，对学生的字写作技能进行综合评估。
针对学生的不足，给予相应的指导和帮助。
6. 教师建议教师在授课中应该根据学生的实际情况，结合兴趣爱好和学习特点，选取适当的教材和教学方法，帮助学生尽快掌握基本的汉字写法和笔画顺序，同时要考虑学生的连续性和学习的逐渐深入。
教师应该与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和进展，并提供适当的学习建议，帮助学生在家里继续进行汉字写作的练习和应用。
小学二年级写字教学计划
小学二年级写字教学计划
教学目标：
1. 通过教学让学生掌握正确的字写姿势和笔画顺序。
2. 帮助学生掌握基本字形和笔画。
3. 提高学生的书写速度和书写准确性。
教学内容：
1. 字的结构和构成要素。
2. 不同字的笔顺和写法。
3. 练习书写常见的字词和短句。
教学步骤：
1. 介绍字的结构和构成要素，示范正确的字写姿势。
2. 分别教授几个常见字的写法和笔顺，让学生模仿跟写。
3. 练习书写一些简单的字词和短句，督促学生注意笔画顺序和书写规范。
4. 教师点评学生写字的情况，纠正错误和提供建议。
5. 提醒学生每天坚持练习，巩固所学内容。
教学方法：
1. 示范教学：教师给学生示范正确的写字姿势和书写方法。
2. 实践练习：让学生进行大量的书写练习，加强记忆和技能。
教学辅助工具：
1. 黑板和白板：用于示范和讲解字的结构和笔画顺序。
2. 书写工具：铅笔、钢笔等，供学生书写练习使用。
3. 练习册：提供给学生练习书写的题目和空白纸张。
评估方法：
1. 教师观察学生的书写过程，检查学生是否掌握了正确的字写姿势和笔画顺序。
2. 收集学生书写的作业，看是否达到了书写规范和准确性的要求。
3. 经常性的评估学生的书写速度和准确性，看是否有提高的进步。
二年级上册写字教学计划
二年级上册写字教学方案引言书法作为中国传统文化的重要组成局部，对于培养学生的审美情趣、进步文化素养具有重要意义。
针对二年级学生的特点，本学年的写字教学方案旨在通过系统的训练，使学生掌握正确的书写姿势，培养良好的书写习惯，进步书写才能。
一、教学目的1.1 知识目的根本笔画：学生可以纯熟掌握根本笔画的写法。
字形构造：理解并掌握汉字的根本构造。
1.2 技能目的书写姿势：学生可以保持正确的书写姿势。
书写速度：在保证书写质量的前提下，逐步进步书写速度。
1.3 情感态度与价值观目的审美情趣：培养学生对书法艺术的欣赏才能。
文化认同：增强学生对汉字文化的认同感。
二、学生根本情况分析2.1 学生特点年龄特点：二年级学生手指力量和协调性正在开展中。
学习态度：学生对新知识有较高的好奇心和学习兴趣。
2.2 学习现状书写根底：局部学生已有一定的书写根底，但书写姿势和笔画顺序仍需标准。
个体差异：学生之间在书写才能上存在差异。
三、教学内容3.1 笔画教学根本笔画：点、横、竖、撇、捺等。
笔画顺序：按照标准的笔画顺序进展书写。
3.2 字形构造独体字：如“口”、“山”等。
合体字：如左右构造、上下构造等。
3.3 书写练习描红：通过描红练习，让学生感受笔画的起笔、转折和收笔。
临摹：临摹名家字帖，学习优美的字形。
3.4 书法欣赏名家作品：欣赏历代书法名家的作品，感受书法艺术的魅力。
校园书法展：组织校园书法展，展示学生的优秀作品。
四、教学方法4.1 直观教学示范：老师现场示范，让学生直观感受书写技巧。
多媒体：利用多媒体展示书法作品，进步学生的学习兴趣。
4.2 互动教学小组合作：组织小组合作学习，互相观摩和评价。
互动问答：鼓励学生提问，老师及时解答。
4.3 个性化教学分层教学：根据学生的书写程度，进展分层教学。
个别辅导：对书写才能较弱的学生进展个别辅导。
五、教学进度安排5.1 月度方案九月份：重点教授根本笔画和书写姿势。
十月份：开场教授独体字和合体字的书写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级（2）班上册写字教学计划
xx小学xxx
一、问题的提出
写字是小学阶段一项重要的基本功训练。
长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，常常挪作他用。
学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何改变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。
小学写字教育的特色研究，主要研究写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、班级基本情况分析
,
本班共有学生51人，在这51人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
三、本学期教学目标
1．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2．掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：
<
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3．对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
四、采取的措施
&
1．整体优化
（1）认真制订实施写字教学计划。
（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。
2．抓好表率
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
2017-09-03。