说木叶课件 完美版

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人教版必修五第9课《说“木叶”》课件 (共23张PPT)

人教版必修五第9课《说“木叶”》课件 (共23张PPT)

阅读下面的诗句,说说它们的特定文化意味: 1、酒
(1)主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不 成欢惨将别,别时茫茫江浸月。(白居易《琵琶
行》) (2)劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。(王
维《送元二使安西》) (3)抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(李
白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) (4)三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。(李清
自主赏析这首词在摄取景物上的特点, 并探究词人在词中蕴含的情感。 苏幕遮·怀旧 范仲淹
碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟 翠。山映斜阳天接水。芳草无情,更在斜
阳外。
黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人 睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相
思泪。
明确:他人抒写羁旅愁思,往往摄 取萧瑟的秋景来表达,范仲淹却反其道而 行之,摄取阔远而艳丽的景物来表达。 这一方面显示了词人胸襟的开阔和对生 活、对自然的热爱;另一方面,又使下片 郁积的乡思旅愁在外物触发下发展到最 高潮,所抒之情柔而有骨,挚而不颓。
(3)描写“木叶”的诗句有: ①“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。” (屈原《九歌》 ) ② “洞庭始波,木叶微脱。”(谢庄《月赋》) ③ “木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。”(陆厥《临
江王节士歌》)
④ “秋风吹木叶,还似洞庭波。”(王褒《渡河北》)
⑤“亭皋木叶下,陇首秋云飞。”( 柳恽《捣衣诗》 ) ⑥“九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。”( 沈佺期《古 意》 )
(1)描写“树叶”的诗句有:
①“叶密鸟飞碍,风轻花落迟。” ( 萧纲 《折杨柳》 )
② “皎皎云间月,灼灼叶中华。”( 陶渊明 《拟古》 )
③ “高树多悲风,海水扬其波。”(曹植 《野田黄雀行》)
(2)描写“落叶”的诗句有:

3高二语文《说“木叶”》精品PPT课件

3高二语文《说“木叶”》精品PPT课件

B.字有直指的意义,有联想的意义……科学的文
字越限于直指的意义就越精确,文学的文字有时
却必须顾到联想的意义,尤其是在诗方面。直指
的意义易用,联想的意义却难用,因为前者是固
定的后者是游离的,前者偏于类型后者偏于个
性。既是游离的个别的他就不易控制。而且它可
以使意蕴丰富,也可以使意义含糊甚至支离……
这两句诗的妙处就在不即不离若隐若约之中。它
抵达民宿时,太阳已落下了帷幕,温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来,放下随身物品后,我在小镇上随意寻觅了些小食,就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声;远离了川流不息的车流声; 等到了一个此时此刻,用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚,属于自己的夜晚。
松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
唯孤 见帆 长远 江影 天碧 际空 流尽 。,
回忆所学诗句,说说“柳”在中国古典诗歌 里的暗示性。
① 独 特 的 审 美 性 。
②《诗经》的影响。
今昔 我我 来往 思矣 ,, 雨杨 雪柳 霏依 霏依 。。
帝子降兮北渚, 目眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风, 洞庭波兮木叶下。 登白薠兮骋望, 与佳期兮夕张。
——屈原《楚辞·湘夫人》
湘夫人:湘水之神,女性。一说即舜二妃娥皇 和女英。
帝子:犹天帝之子。因舜妃是帝尧之女,故称。 眇眇:望而不见的样子。愁予:使我发愁。 袅袅:形容秋风吹拂。 白薠:一种近水生的秋草。 骋望:放眼远眺。 佳期:与佳人的约会。张:陈设。

说木叶Ppt 课件

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木叶的文化内涵
木叶一词不仅仅是一个自然景象的描绘,它还蕴含着丰富的文化内 涵,反映了人们对生命、自然和时间的思考和感悟。
对未来研究的展望
深入研究木叶的文化内涵
01
未来可以对木叶在各个历史时期的文化内涵进行深入研究,探
讨其演变过程和原因。
比较不同文化中木叶的运用
02
可以比较不同文化中木叶的运用,探究其共性和差异,以及背
生态价值
木叶生长周期长,对环境要求高,因 此其生态价值也较高,有利于环境保 护和生态平衡。
05
木叶的保护与传承
木叶保护的现状与问题
现状
随着城市化进程的加速,许多古老的 木结构建筑和林木资源面临被破坏或 拆除的风险。
问题
保护意识不强,缺乏有效的保护措施 和法规;木叶产业的发展受到限制, 缺乏市场竞争力。
木叶的文化内涵
木叶作为中国传统文化的一部分,蕴含着丰富的文化内 涵和哲理。
木叶的演奏技巧和表现形式体现了中国传统文化中的美 学思想,如“天人合一”、“物我本无间”。
木叶的演奏注重自然和生命的感悟,通过音乐表达对自 然和生命的敬畏和赞美。
木叶在发展过程中也吸收了其他艺术形式的元素,如诗 歌、绘画等,体现了中国文化的包容性和创新性。
03
木叶的种类与特征
不同种常有五个 或七个裂片,边缘有锯齿。颜 色变化丰富,从鲜红到橙黄再
到黄绿。
柳叶
柳叶细长,呈线形或镰刀状, 边缘平滑。多为深绿或淡绿色 。
樟树叶
樟树叶呈椭圆形或卵形,表面 光滑,背面有柔毛。多为深绿 色。
槐树叶
槐树叶呈心形或圆形,边缘有 波状齿。多为黄绿色或深绿色
02
03
清热解毒
木叶具有清热解毒的功效 ,常用于治疗感冒、咳嗽 、咽喉肿痛等症状。

人教版高中语文必修5-9《说“木叶”》 课件 (共47张PPT)

人教版高中语文必修5-9《说“木叶”》  课件           (共47张PPT)

(白居易《琵琶行》)
• 4. 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 (李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
• 5.三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。 (李清照《声声慢》)

在很多传统诗歌中,酒是愁的象征。
反传统,反“套板”,从传统中中翻出新意来。
练习一: 梅
关于“梅”的意象讨论:
墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
联想
秋脱 (落) 风 尽
木 叶叶
枯 黄

空 阔
离人的叹息
燥 疏 游子的漂泊
(叶) 落 子
朗 清秋的性格
树春
(叶)
夏 之
枝 叶 繁
绿(叶)干) 分 密
密密层层 浓阴满地
全文总结
木叶

相去无几 ?示

树叶
疏朗 空阔
一字千里
绵密 饱满
全文思 路
发现问题 分析问题 总结全文 (1—3) (4—6) (7)
——王安石《梅花》
表现了梅的高贵品格,我国古 代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”, 是高贵圣洁的象征,这首诗表现的 就是我国这种传统文化精神。
驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落 成泥碾作尘,只有香如故。
——陆游《卜算子·咏梅》
表达的是“寂寞开无主”的无 奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境, 以及“只有香如故”的孤傲和清高。
为什么古代诗歌中很少看见“树叶”呢?
二、细读,思考
1、再次阅读1-3段,思考:
作者谈了一个怎样的 文学现象?
1、“木叶”是历代诗人笔下钟 爱的对象。
2、“木叶”一用再用,且有所发 展(“落木”)产生过许多精彩的 诗句;

9《说“木叶”》课件(共24张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt

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谢谢!
“木”在形象上有两个艺术特征: 其一, “木”比“树”更显得单纯,它 仿佛本身就含有一个落叶的因素;
其二, “木”不但容易让我们想起树干; →形象暗示
而且还会带来“木”所暗示的颜色,它 可能是透着黄色,而且在触觉上它可能 是干燥的而不是湿润的。
离人游子的愁绪、报国无门…… →文化暗示
意象 暗示性
一字之差 相隔千里
引出话题
③概念相同,形象有别。
木 的
④ “木”的第一个艺术特征 :本身含有落叶因素。 艺

⑤⑥ “木”的第二个艺术特征 :“木”所暗示颜色性。 特
⑦ “木叶”“树叶 ”一字之差,相隔千里。 小结 征
方法总结:
题目、关键词、段首句和段尾句单 独成段的句子 找关联 转折连词 因果连词… 抓高频词
叁 品读,知意味 (一)阅读4、5、6三段,联系课文探讨“木”的艺
术特征。
提示: 从例子入手,理解诗意,领悟情感,找寻
作者观点。
叁 品读,知意味

秋月照层岭,寒风扫高木。
讨 高树多悲风,海水扬其波。
木 的
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。
艺 美女妖且闲,采桑歧路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩。
术 特 雨中黄叶树,灯下白头人。
征 落木千山天远大。
日暮风吹,叶落依枝。
① “木 ”与 “树 ”:概念一致,意味不 同。 “木”: 秋风叶落形成鲜 明的形象。 “树 ”:叶 多有饱满的感情 ② “树叶”与 “木叶 ” “树叶 ”:“树 ”“叶 ”有繁密湿润之 意。 “木叶 ”:“木 ”----舒朗 (稀疏透明,通透明亮) 干燥 “木叶 ”---暗示落叶的微黄 、干燥、传递舒朗的清秋气息 ③ “落叶”与 “落木 ” “落叶”:春夏之交,饱含水分繁密的叶子 “落木 ”:比 “木叶”还进一层

《说“木叶”》优秀课件

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识词释义
1.词语认读
袅袅 (niǎo) 灼灼 (zhuó) 涔阳 (cén)
窸窣 (xī sū)
照浦 亭皋 万应锭 迢远
(pǔ) (gāo)
(dìng) (tiáo)
褒寒 (bāo) 砧 (zhēn) 言筌 (quán)
阅读1~3段,思考:
作者列举了我国古代诗歌史上的一个什么现象?
“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。
说‘‘木 叶’’林庚
走近作者
林庚,字静希。我国现当
代著名学者,诗人,文史学 家。1933年毕业于清华大学 中文系。1933年出版了第一 本自由体诗集《夜》。
林庚先生历任厦门大学, 燕京大学,北京大学中文系 教授,出版过《春野与窗》 《问路集》等六部新诗集及 古典文学专著《诗人李白》 《中国文学简史》等。
“木叶”为 古代诗人 所钟爱
析“木” 的两个艺 术特征
艺术领域: 一字之差 相隔千里
鸿 忆郎郎不至,仰首望飞鸿。 ………《西洲曲》
雁 雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流。 一种相思,两处闲愁。 ………李清照《一剪梅》 雁过也,正伤心,却是旧时相识。 ………李清照《声声慢》 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 ………李商隐《无题》
常见意象
• 月:寄托对家乡、亲人思念;怀 古之情。
• 梧桐:悲秋,愁,凄苦之情。 • 折柳:喻送别。 • 杜鹃:悲苦,渲染哀怨悲凄的气
氛或思归的心情;乡愁乡思。 • 鸿雁:指书信。相思之情。
• 松:象征孤直的品格。 • 梅:象征高洁的品格。 • 竹:象征君子的品德修养。 • 菊:表现隐逸、不随流俗、
已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报, 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。
王安石《梅花》,表现了梅花“凌寒独自开”的高贵品 格。我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”,是高贵 圣洁的象征,这首《梅花》的意象表现的就是我国这种 传统文化精神。

《说“木叶”》ppt课件

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总结全文,一字之差,相隔千里。
1、、 阅读第一部分,作者是如何提出“木”这 一核心概念的?
●“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈 原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后 历代的诗人们, 许多为人传弱的诗篇正是从这里得到了 启发。如谢庄《月赋》说:“洞庭始波,木叶微脱。”陆 陆厥的《临江王节士歌》又说:“”木叶下,江波连,秋 月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句:“秋风 吹木叶,还似洞庭波。”则其所受的影响更是显然了, 在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔 下外爱的形象。
湿润阴沉
灯下白头人。
2、 阅读第二部分,“木”的艺术特征是什么?
● 袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下
木叶
● 登快阁 宋·黄庭坚
● 痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。落 木千山天远大,澄江一道月分明。朱弦 已为佳人绝,青眼聊因美酒横。万里归 船弄长笛,此心吾与白鸥盟。
●日暮风吹,叶落依枝,丹心寸意,愁 君未知。

繁茂
发性者在此, 它之不落于言筌者也在此。
《满庭芳》风老莺雏,雨肥梅子,午阴嘉树清圆。地卑山近,衣润费炉烟。 人静乌鸢自乐,小桥外、新绿溅溅。凭阑久,黄芦苦竹,拟泛九江船。 年年。如社燕,飘流瀚海,来寄修椽。且莫思身外,长近尊前。憔悴江
南倦客,不堪听、急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。
2、 阅读第二部分,“木”的艺术特征是什么?
解题
“说”属于议论文体,本文是文艺随 笔(文艺短评);“木叶”是文章论题, 本文是就古诗中“木叶”意象进行分析说 理。
概括段意:
第1段,引出话题:“木叶”是历代诗人钟爱的形象。 第2段,古代诗歌中用“树叶”的十分少,“木叶”一用再用, 且有所发展(落木)。 第3段,说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”其关键在 于“木”字。

说木叶课件 完美版 PPT

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漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
张可久《殿前欢》
燕 侯鸟,随季节变化而迁徙,喜欢成双成对,出入在 家屋内或屋檐下,恋旧巢,深受古人青睐,经常出 现在古诗词中,或惜春伤秋,或渲染离愁,或寄托 相思,或感伤时事,意象之盛,表情之丰,非其它 物类所能及。
1.爱情的美好,传达思念情人之切
2.抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤
3.代人传书,幽诉离情之苦 4.表现羁旅情愁,状写漂泊流浪之苦
《咏柳》 《垂 柳》 《咏柳》
贺知章
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举头望明月, 低头思故乡。
露从今夜白,
月是故乡明。
海上生明月, 天涯共此时。
但愿人长久, 千里共婵娟。
的对 思故 念乡
、 亲 人
落花人独立,微雨燕双飞。 晏几道《临江仙》 旧时王榭堂前燕,飞入寻常百姓家。 刘禹锡《乌衣巷》 泪眼倚楼频独语,双燕来时,陌上相逢否? 冯延巳《蝶恋花》
望长安,前程渺渺斑斑,南来北往随征燕,行路艰难。
贺诗:亭亭玉立,碧绿丰茂,枝条分披,细叶精致。诗 人借咏柳 赞美春色的美丽和自然的活力。
唐诗:纤柔轻盈,妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无 耻和朝政的 腐败。
曾诗:乱条狂舞,柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂 的奸佞之臣
结束语:同学们,我们生长在一个诗的国度里,诗是祖先留给我们宝贵遗
产,更是我们的骄傲。希望同学们在今天品味诗句的审美体验之后,能更加 热爱我们的传统文化, 读诗,学诗,爱诗,成为一个个有激情,有修养的小 诗人。最后,请让我把下面这首诗献给同学们,作为今天的结束:
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
风雅颂是诗,古乐府是诗;
三闾大夫的狂放是诗,诗仙太白的神游是诗;
大江东去是诗,把酒临风也是诗;
诗,可以静静的坐下倾听;也可以在微雨街头温柔吟唱……
爱诗,其实是在爱着,
我们的生活
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
《咏柳》 《垂 柳》 《咏柳》
贺知章
唐彦谦
曾巩
碧玉妆成一树高,绊惹春风别有情, 乱条犹未变初黄,
万条垂下绿丝绦。世间谁敢斗轻盈? 倚得东风势更狂。
不知细叶谁裁出,楚王江畔无端种, 解把飞花蒙日月,
二月春风似剪刀 饿损纤腰学不成 不知天地有清霜。
柳,姿态婀娜,摇曳多姿,受到历代 文人墨客的青睐,常用来作为抒情言 志的对象。唐诗中的咏柳佳作更是不 可胜数。
说‘‘木 叶’’林庚
浠水县第二中学
现 象
在古代诗歌中诗人多用 “木叶”甚至“落木” 而极少看见用“树叶”
或“落叶”
质 疑
为什么会有这种现象?
解 疑Байду номын сангаас

落叶
微黄、 干燥、 疏朗

天高气爽
树木凋零 落叶枯黄
潦艰 百万 不无 渚风 登
倒难 年里 尽边 清急 新苦 多悲 长落 沙天

停恨 病秋 江木 白高
浊繁 独常
滚萧
鸟猿
杜 甫
酒霜 登作 滚萧 飞啸
杯鬓 台客 来下 回哀
高树多悲风, 海水扬其波
秋月照层岭, 寒风扫高木
树 木
满树的叶子 浓荫 水分很充足 浓绿
木板.木料 落叶 微黄
树干 秋天 干燥
这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在 概念的背后,我们不留心就不会察觉它 的存在,敏感而有修养的诗人们正在于 能认识语言形象中的一切潜在的力量, 把这些潜在的力量与概念中的 意义结合 起来,成为丰富多彩一言难尽的言说。 诗歌的语言具有很强的感染性和启示性
现 疑 解结 启 象 质 疑论 示
在古代 诗歌中 诗人多 用“木 叶”甚 至“落 木”而 极少看 见用 “树叶” 或“落 叶
为什么 会有这 种现象?
木与秋 之间有 着密切 的联系, 木适宜 用在秋 风叶落 的季节
在艺术 的领域 里一字 之差相 隔千里
1.由例引疑, 追本溯源
2.选题小, 论理深
3.言内之 意,言外 之音
张可久《殿前欢》
燕 侯鸟,随季节变化而迁徙,喜欢成双成对,出入在 家屋内或屋檐下,恋旧巢,深受古人青睐,经常出 现在古诗词中,或惜春伤秋,或渲染离愁,或寄托 相思,或感伤时事,意象之盛,表情之丰,非其它 物类所能及。
1.爱情的美好,传达思念情人之切
2.抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤
3.代人传书,幽诉离情之苦 4.表现羁旅情愁,状写漂泊流浪之苦
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