三下语文2 燕子(课件)
课后习题
朗读课文，边读边想象画面，并读出对 燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。
朗读指导：课文语言优美，字里行间 渗透出作者对大自然的热爱和对小燕子的 喜爱。朗读时，用欢快的语调将这种感情 读出来。比如第2自然段要读出春天来了， 小燕子从南方飞回来的喜悦之情，描写春
光的语句要读得轻柔些。还要根据内容的变化 调整语速，应时缓时急，比如第3、4自然段读 时语速稍快，以突显小燕子飞行速度之快。
叫声欢快
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满
地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已
由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
斜飞：飞行姿态优美
飞行轨迹：稻田——高柳
飞行之轻快灵活
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞掠 着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔点沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
水纹慢慢扩散，侧面突出小燕子动作之轻巧
拓展发散
课堂练习
一． 看拼音，写词语。
1. 他们 ǒu ěr（偶尔）jù jí（聚集）在一起 吃饭、聊天。
2. 妹妹 shēn xínɡ（身形）xiān xì（纤细）， 力气却很大。
3. 我 còu（ 凑 ）近看了看妈妈手上的 shānɡ hén（伤痕），心里涩涩的。
二．连一连。
伶俐可爱的
图画
领属、范围、质料、形式、性质、数量、用途、 时间、处所等方面描写或限制被修饰部分。
这样的短语还有：五颜六色的野花、 清澈见底的溪水、活泼机灵的小孩子、人 山人海的广场、高耸入云的山峰……
找出课文中优美生动的语句，读一读，再 抄写下来。
示例：二三月的春日里，轻风微微地 吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。
背诵指导：背诵时，可以按照“外形特点 →明媚春光→飞行→停歇”的顺序记忆。背诵 时还要注意每个自然段中内容的先后顺序。
读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
这四个短语均为偏正结构短语，由修饰语和
中心语组成，“的”字前面的文字是修饰部分，
“的”字后面的文字是被修饰部分。修饰部分从
旷亮无比的
湖面
波光粼粼的
燕子
光彩夺目的
天空
三． 选出你认为更优美生动的句子，打“√”。
1
小燕子斜飞于旷亮无比的天空。 （ 小燕子飞行于旷亮无比的天空。 （
） ）
2 几根细线连于杆与杆之间。
几痕细线连于杆与杆之间。
（） （）
3 小燕子在波光粼粼的湖面横掠。 （ ）
小燕子在波光粼粼的湖面飞过子的活动搭建了美好的背景
作者描绘了一幅怎样的春光图？
微微轻风
青、绿
如毛细雨 千条万条
红、白、黄
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱 的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺 目的图画中，为春光平添了许多生趣。
静态：春光烂漫 动态：燕子飞行
使春天更有活力，更加光彩夺目
呼应，写出了天空的明朗、宽广
争芳斗艳的鲜花 郁郁葱葱的野草
…… 麦浪翻滚的田野
迎风绽放的野菊
板书设计
羽毛——乌黑
外形 翅膀——轻快有力 简笔勾勒
尾巴——剪刀似的
燕 子
春光
微风细雨拂柳丝 青草绿叶衬鲜花
背景衬托
喜 爱
飞行——斜飞、横掠——轻快敏捷
休憩——一幅有趣的图画
课文主题
本文以烂漫无比的春天为背景，描写 了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字 里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：纤尘
纤巧
hén
笔顺：
部首： 结构：半包围 组词：伤痕
泪痕
凑拂 集聚形掠偶 尔沾 倦闲纤痕
半包围结构 痕 闲
我是按字的
上下结构 集 聚 尔 结构分类的。
左右结构 凑 拂 形 掠 偶 沾 倦 纤
根据词语的意思，在文中找出词语。
（ 烂漫 ）：颜色鲜明而美丽。 （ 伶俐 ）：聪明；活泼。 （ 平添 ）：自然而然地增添。 （ 旷亮 ）：空阔而明朗。 （ 波光粼粼 ）：形容波光明净。 （ 荡漾 ）：（水波）一起一伏地动。 （ 闲散 ）：无事可做而又无拘无束。
整体感知
燕 子
燕子剪影 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休憩图
课文品读
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅
膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱 的活泼的小燕子。 形状
羽毛 翅膀 尾巴 从整体到局部
你的眼前浮现了怎样的画面？
剪刀似的
乌黑 轻快有力
第2课时
春天最常见的景物
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛 的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白 的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢 来，形成了烂漫无比的春天。总体特点
còu
凑成
xínɡ
形成
juàn
疲倦
yì
双翼
读一读
fú
吹拂
lüè
掠过
xiān
纤细
yànɡ
荡漾
jí
赶集
ǒu ěr
偶尔
hén
痕迹
xián sǎn
闲散
jù
聚拢
zhān
沾水
línɡ lì
伶俐
ɡān
木杆
sǎn sàn
ɡān ɡǎn
散
杆
阿姨闲散（sǎn）地倚在木杆（ɡān）上。
他放下手中的笔杆（ɡǎn）子，出门去散 （sàn）步。
“痕”形象地写出了电线很高很远， 看上去若有若无的朦胧美；“根”可细 数，表明距离近，与下文“线上停着几 个小黑点”相悖。
多么有趣的一幅图画呀！
嫩蓝的春天 纤细的电线
几痕细线
小黑点 几支木杆
读短语，想画面，再说几个这样的短语。
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的春天 旷亮无比的天空
突出事物特点
优美 恬静
悠闲 自由
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细
拟人
的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，
蓝得很淡，“嫩”含“初生、娇嫩”之意，契合春刚至
几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小
比喻
黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
直抒胸臆，表达对春天、燕子的热情赞颂
思考：“几痕”可以换成“几根”吗？
形近字比较
揍
粘
冀
晾
部首归类
伶俐翼漾倦 闲散纤杆痕
写一写
凑拂集聚形掠偶 尔沾倦闲纤痕
còu
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：凑数
凑合
fú
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：吹拂
拂拭
jí
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：集体
集合
jù
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：聚集
聚居
xínɡ
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：形状
课外练习
1. 背诵第1～3自然段；正确书写本课生字新词。 2. 课后搜集整理一些关于燕子的资料，全班交
流，为燕子量身定做一张名片。 3. 模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的一种
动物。
形成
lüè
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：掠夺
掠过
ǒu
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：偶尔
配偶
ěr
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：尔后
偶尔
zhān
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：沾湿
沾边
juàn
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：疲倦
倦意
xián
笔顺：
部首： 结构：半包围 组词：空闲
闲事
xiān
猜谜语 小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。燕子
2燕子
助读资讯
燕子 候鸟，体型小，翅膀尖而 长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，腹 部白色。常在人家屋檐下用泥筑巢， 对农作物有帮助，是益鸟。
郑振铎（1898—1958） 福建长 乐人，现代著名作家、诗人、学者。
字词识记
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人教版小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
仔细观察图片，再结合(jiéhé)课文第三自然段，看看课文是 怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？
第十九页，共二十七页。
燕子(yàn zi)的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔 （沾）了一下水面(shuǐ miàn)，就看到波纹一圈 一圈地荡漾开去。
蝴蝶(húdié)在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
第二十六页，共二十七页。
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗(huáhuá)” 地流淌着，仿 佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
一身羽毛(yǔmáo)，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身身乌乌黑黑光光亮亮的的羽羽毛毛，，一一对对俊俊俏俏轻轻快快 的翅翅膀膀，，加加上上剪剪刀刀似似的的尾尾巴巴，，凑凑成成了了活活泼 泼 可爱可的爱小的燕小子燕。子。
第十页，共二十七页。
边听课文(kèwén)朗读边思 考：
• 课文写了些什么？每个自然段的大意是什 么？
1 燕子
第一页，共二十七页。
第二页，共二十七页。
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学 研究(yánjiū)会”。毕生从事文学创作、文学研究(yánjiū)和考古 研究(yánjiū)。
第三页，共二十七页。
yàn jù
zēng
燕子 增添 聚拢 (yàn
第十六页，共二十七页。
小燕子从南方赶来，为春光(chūnguāng)增添了许多生机。
2.《燕子》课件(共31张PPT).ppt
líng lì
伶俐
xián sǎn
闲散
hén
几痕
yì
翼尖
xiān
纤细
juàn
疲倦
yàng
荡漾
gān
木杆
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
哪些词语让你眼前浮现了画面？
练一练：观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。
小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有 力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一 动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。
闲散——燕子停落随意，给人悠闲之感。 为什么是“几痕细线”而不说“几根细线”？ “几痕”写出了远远望去电线若有若无的样子。
学习提示
朗读第五自然段，想 象燕子落在电线上的样子， 感受燕子的停歇美。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
我们可以根据自己的感受选出优美生动的语句摘抄下来， 边读边想象，进行体会和积累。
主题概括
天空
湖面
活泼机灵 电线
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花
赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
静态美
练笔：
课后作业
1.背诵第1～3自然段。 2.模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的一
• 每个自然段的大意是什么？
• 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
部编版三年级语文下册3.《燕子》课件(共25张PPT)
这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几 支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一 幅图画呀！”的感叹。
表现了作者对燕子的爱好、对春天的赞颂之情。
课堂演练
选字填空。 拂佛
吹（ 拂 ） 仿（ 佛 ）
沾站 （ 站 ）岗 （ 沾 ）湿
课堂演练
将词语写具体，再从文中找出几个这 样的词语，看谁找的多。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是 活泼机灵的小燕子。
看图，试着背一背。
一身 乌黑的 羽毛，一对 轻快有力的 翅膀，加 上 剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小 燕子。
一对 长___长___的__耳___朵__，一双 红红的眼睛 ，一身 雪白的毛 ， 加上 短短的尾巴 ，凑成了一只活泼可爱的小白兔。
闲散
xiān
纤细
yànɡ
荡漾
ɡān
木杆
juàn
飞倦
hén
几痕
散{ssǎànn（（闲漫散步））
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
聚 jù
书写指点：“隹”横画间隔均匀；“木”的 横要长，托住上面。
痕 hén
书写指点：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作 用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕 子的外形，使人对燕子产生出深深的爱好之情。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的小燕子
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
语文 三年级 下册
2 燕子
郑振铎：福建长乐人，现代 作家、文学史家。他毕生从 事文学创作、文学研究和考 古研究，贡献颇多。
表现了作者对燕子的爱好、对春天的赞颂之情。
课堂演练
选字填空。 拂佛
吹（ 拂 ） 仿（ 佛 ）
沾站 （ 站 ）岗 （ 沾 ）湿
课堂演练
将词语写具体，再从文中找出几个这 样的词语，看谁找的多。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是 活泼机灵的小燕子。
看图，试着背一背。
一身 乌黑的 羽毛，一对 轻快有力的 翅膀，加 上 剪刀似的 尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 小 燕子。
一对 长___长___的__耳___朵__，一双 红红的眼睛 ，一身 雪白的毛 ， 加上 短短的尾巴 ，凑成了一只活泼可爱的小白兔。
闲散
xiān
纤细
yànɡ
荡漾
ɡān
木杆
juàn
飞倦
hén
几痕
散{ssǎànn（（闲漫散步））
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
聚 jù
书写指点：“隹”横画间隔均匀；“木”的 横要长，托住上面。
痕 hén
书写指点：被包部分位置要正，捺向右边 伸展。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作 用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕 子的外形，使人对燕子产生出深深的爱好之情。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的小燕子
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
语文 三年级 下册
2 燕子
郑振铎：福建长乐人，现代 作家、文学史家。他毕生从 事文学创作、文学研究和考 古研究，贡献颇多。
《燕子》语文教学PPT课件(6篇)
旗杆（gān）已经站在操场上准备迎接新的一天，笔 杆（gǎn）儿却躺在文具盒里睡着懒觉。
今年，王大爷又圈（quān）出了一块地，砌成了大大 的羊圈（juàn），将羊圈（juān）进去圈（juàn）养。
词语听写
吹拂
赶集
聚拢
形成
偶尔
闲散
纤细
凑近
掠过
沾满
困倦
痕迹
课文解析
燕子
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活波的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像 赶集似的聚拢来，形成了烂漫（màn）无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐（líng lì）可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷（kuàng）亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边 的高柳下了。 另有几只却在波光粼（lín）粼的湖面上横（héng）掠着，小燕子的翼（yì）尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一 圈地荡漾（yàng）开去。 那边还有飞倦（juàn）了的几对，闲散（xián sǎn）地在纤（xiān）细的电线上休憩（qì）一一嫩蓝的春天，几支木杆（gān） ，几痕（hén）细线连于杆与杆之间线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
结构图示
外形美——活泼可爱
燕 春光美
子 飞行美——自由自在
停歇美——有趣的图画
赞美春天 热爱大自然
一、连一连。
轻快有力的 剪刀似的 伶俐可爱的
旷亮无比的 光彩夺目的
随堂练习
小燕子 翅膀 尾巴 图画 天空
今年，王大爷又圈（quān）出了一块地，砌成了大大 的羊圈（juàn），将羊圈（juān）进去圈（juàn）养。
词语听写
吹拂
赶集
聚拢
形成
偶尔
闲散
纤细
凑近
掠过
沾满
困倦
痕迹
课文解析
燕子
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活波的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像 赶集似的聚拢来，形成了烂漫（màn）无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐（líng lì）可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷（kuàng）亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边 的高柳下了。 另有几只却在波光粼（lín）粼的湖面上横（héng）掠着，小燕子的翼（yì）尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一 圈地荡漾（yàng）开去。 那边还有飞倦（juàn）了的几对，闲散（xián sǎn）地在纤（xiān）细的电线上休憩（qì）一一嫩蓝的春天，几支木杆（gān） ，几痕（hén）细线连于杆与杆之间线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
结构图示
外形美——活泼可爱
燕 春光美
子 飞行美——自由自在
停歇美——有趣的图画
赞美春天 热爱大自然
一、连一连。
轻快有力的 剪刀似的 伶俐可爱的
旷亮无比的 光彩夺目的
随堂练习
小燕子 翅膀 尾巴 图画 天空
统编版三年级语文下册第一单元第2课《燕子》课件
春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天 我们一起走进课文看一看！
郑振铎（1898—1958） ，我国现代杰出的 爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评 论家。1958年出国访问阿富汗等国途中因飞机 失事逝世。《燕子》一课节选自《海燕》。
主要作品：《猫》《我们是少年》。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
记方法：1. 要仔细观察。要描写动物静态时什么样，动态 时什么样，平时要用心观察。 2. 描写时要动静互衬。3. 运用恰当的词语和修辞手法，使 描写的对象形象更鲜明。
用方法：用运用动静结合的方法，写一种你熟悉的动物。
示例 乌龟总是一副懒洋洋的姿态，做什么都很慢，每天都 安静得听不见一点儿声音。但是如果有几只乌龟在一起，它 们又很活泼。只要我往鱼缸里放进一条小鱼，它们就会争先 恐后地去抢，你不让我，我不让你，把鱼缸的水都要搅出来 了。抢到后它们就会得意扬扬、大摇大摆地向小假山上爬去。
波光粼粼的湖面
“横掠”写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离的湖面上横掠 着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“沾”字写出了燕子身体并没有触着水面，只是翼尖或 剪尾偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。
参考示例： (1)二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天
上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的 叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
(2)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的 高柳下了。
(3)另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的 翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地 荡漾开去。
部编版三年级语文下册 燕子 新教学课件
一课一法一练
按照一定的顺序观察
按照一定的顺序来观察景物，写出的文章才有条理。本课采用 了“由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子： 一身乌黑的羽毛、一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成 可爱活泼的小燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行 姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。运用 好观察的方法，要注意以下几点：
课前导读
今天我们就来学习《燕子》，更近距离地看看燕子。
字词揭秘
我会认
líng lì
lüè yì zhān quān yàng
伶 俐 横掠 翼尖 沾水 圆圈 漾开
j u àn
sǎn xiān
gān hén
飞倦了 闲散 纤细 木杆 几痕细线
字词揭秘
sǎn（散文） 小明正在读一篇散文。 散
sàn（散步） 饭后，我和妈妈去散步。
知识梳理
燕子的外形
课文从这两方面来来写：
燕子的活动
知识梳理
朗读课文第一段 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对 轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕 子。
用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特 点的句子。说说写了燕子的哪些特点？
知识梳理
外形
活泼可爱
羽毛 —— 乌黑 尾巴 —— 剪刀似的 翅膀 —— 轻快有力
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右 部首：亻 组词：偶尔 偶然 偶遇 造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：左窄右宽。左部下框略宽。
字词揭秘
ěr
尔
字词揭秘
ěr
尔
结构：上下 部首：小 组词：尔后 偶尔 卓尔不凡
统编版三年级下册语文课件2《燕子》 (共19张)
旗杆（gān）已经站在操场上准备迎接新的一天，笔 杆（gǎn）儿却躺在文具盒里睡着懒觉。
今年，王大爷又圈（quān）出了一块地，砌成了大大 的羊圈（juàn），将羊圈（juān）进去圈（juàn）养。
词语听写
吹拂
赶集
聚拢
形成
偶尔
闲散
纤细
凑近
掠过
沾满
困倦
痕迹
《燕子》
燕子
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活波的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像 赶集似的聚拢来，形成了烂漫（màn）无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐（líng lì）可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷（kuàng）亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边 的高柳下了。 另有几只却在波光粼（lín）粼的湖面上横（héng）掠着，小燕子的翼（yì）尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一 圈地荡漾（yàng）开去。 那边还有飞倦（juàn）了的几对，闲散（xián sǎn）地在纤（xiān）细的电线上休憩（qì）一一嫩蓝的春天，几支木杆（gān） ，几痕（hén）细线连于杆与杆之间线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
字义：1.偶然；2.双， 与“奇”相对。
字义组词： 偶尔
ěr
同音字：耳
字义组词： 偶尔
尔 笔画：五画 字义：1.如此；2.你，你 的；3.词尾，相当于“然”
会写字
zhān
沾
同音字：毡
笔画：八画
字义：1.稍微碰上或接 触上；2.因接触而附着 上；3.浸湿。
今年，王大爷又圈（quān）出了一块地，砌成了大大 的羊圈（juàn），将羊圈（juān）进去圈（juàn）养。
词语听写
吹拂
赶集
聚拢
形成
偶尔
闲散
纤细
凑近
掠过
沾满
困倦
痕迹
《燕子》
燕子
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活波的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像 赶集似的聚拢来，形成了烂漫（màn）无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐（líng lì）可爱的小燕子，也由南方飞来，加 入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷（kuàng）亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边 的高柳下了。 另有几只却在波光粼（lín）粼的湖面上横（héng）掠着，小燕子的翼（yì）尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一 圈地荡漾（yàng）开去。 那边还有飞倦（juàn）了的几对，闲散（xián sǎn）地在纤（xiān）细的电线上休憩（qì）一一嫩蓝的春天，几支木杆（gān） ，几痕（hén）细线连于杆与杆之间线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
字义：1.偶然；2.双， 与“奇”相对。
字义组词： 偶尔
ěr
同音字：耳
字义组词： 偶尔
尔 笔画：五画 字义：1.如此；2.你，你 的；3.词尾，相当于“然”
会写字
zhān
沾
同音字：毡
笔画：八画
字义：1.稍微碰上或接 触上；2.因接触而附着 上；3.浸湿。
燕子PPT课件.ppt
9、课文是讲燕子的，作者这 里为什么要用一大段写春天的 美？
春天美引来了燕子，燕子又 为春天增色。
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10、第3自然段写燕子干什 么？ 飞行
11、燕子飞行有什么特点？
轻、快、活泼、可爱、机灵
12、第4自然段写燕子干什 么？
休息
13、从“几痕、五线谱、音 符、赞歌”这些词语中你体 会到什么？
• 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天 特色的景物？
拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写 出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
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课文回眸
• 第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？
第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。 第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕 子产生出深深的喜爱之情。
毛毛细雨。（如烟如雾；春雨润物细
无声；沾衣欲湿杏花雨……）
"赶集"：本来是指农民们带着各种农副产品，从四 面八方集中到一个小镇上来卖，这叫"赶集"。这里 的"集"主是指"集市"。是"赶集"，注意这个"赶"字， 有一种唯恐落后的意思。这样的情景，好像我们也 看到了花儿、草儿，一下子都赶到春天里来了。这 就写了春天树木的茂盛，花草的繁多，充满了生气。
春天美引来了燕子，燕子又 为春天增色。
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10、第3自然段写燕子干什 么？ 飞行
11、燕子飞行有什么特点？
轻、快、活泼、可爱、机灵
12、第4自然段写燕子干什 么？
休息
13、从“几痕、五线谱、音 符、赞歌”这些词语中你体 会到什么？
• 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天 特色的景物？
拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写 出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
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课文回眸
• 第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？
第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。 第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。 第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。 第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。
• 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？
从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕 子产生出深深的喜爱之情。
毛毛细雨。（如烟如雾；春雨润物细
无声；沾衣欲湿杏花雨……）
"赶集"：本来是指农民们带着各种农副产品，从四 面八方集中到一个小镇上来卖，这叫"赶集"。这里 的"集"主是指"集市"。是"赶集"，注意这个"赶"字， 有一种唯恐落后的意思。这样的情景，好像我们也 看到了花儿、草儿，一下子都赶到春天里来了。这 就写了春天树木的茂盛，花草的繁多，充满了生气。
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
1919年参加五四运动并开始发表作 品。1920年，郑振铎与沈雁冰等人 发起成立文学研究会，创办《文学周 刊》与《小说月报》。1927年，他 先后到商务印书馆和开明书店任编辑 ，主编过《新社会》旬刊、《文学》 月刊等刊物。1931年进燕京大学任 中文系教授。1935年任暨南大学文 学院院长。抗日战争期间留居上海， 坚持抗日救亡运动。1949年新中国 成立后历任中国科学院学部委员、考 古研究所所长、文化部副部长等职。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能 ，提倡文学为人民服务。在文学研究 方面，20年代初即提倡和从事中外古 今文学综合的比较研究；较早提出和 着手用新的观点、方法整理和研究中 国文学史，特别是一贯重视民间文学 和小说、戏曲的资料收集和研究，做 了大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
写作能力。
06
课堂活动与互动环节
分角色朗读课文，体验情感变化
01
02
03
分组分角色
将班级学生分成若干小组 ，每个小组内部分配不同 的角色，如燕子、小女孩 、小男孩等。
朗读指导
教师先对课文进行整体解 读，然后对每个角色的情 感变化进行分析，并给予 朗读技巧指导。
情感体验
学生在分角色朗读的过程 中，要深入体会每个角色 的情感变化，通过语音、 语调等表现出来。
故事征集
提前向学生征集与燕子相 关的故事或经历，可以是 亲身经历的、听说的或阅 读过的。
分享交流
在课堂上安排时间，邀请 学生分享自己的故事或经 历。
感受共鸣
通过分享和交流，让学生 感受到燕子在人们心中的 重要地位，以及人与自然 的和谐相处之道。
THANKS
感谢观看
燕子的巢穴通常建在人类的屋檐下或 墙壁上，与人类和谐共处。
【小学语文】小学语文三年级下《燕子 》公开课件
快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微 风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出 了小燕子飞行的优美姿态 。 • 最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？ • 比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以 联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃 的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。 • 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？ • 课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几 条细细的痕迹。
• “年年此时燕归来”。早在几千年前，人们就知道燕子秋去春回的飞 迁规律。对燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述：“旧时王谢堂 前燕，飞入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
俊
俏
拂
增
掠
偶
沾
漾
谱
学习词语
俊俏 聚拢 增添 五线谱 音符 翅膀 吹拂 掠过
偶尔 波纹 荡漾
燕子 乌黑 剪刀 尾巴 微风 赶集 生机 掠过 一圈 音符
返回
一身乌黑光的亮羽毛，一对 的俊翅俏膀轻，快 加上剪刀尾似巴的，凑成了活泼机灵的小燕子。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活
泼机灵）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
静态美
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
• “年年此时燕归来”。早在几千年前，人们就知道燕子秋去春回的飞 迁规律。对燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述：“旧时王谢堂 前燕，飞入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
俊
俏
拂
增
掠
偶
沾
漾
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俊俏 聚拢 增添 五线谱 音符 翅膀 吹拂 掠过
偶尔 波纹 荡漾
燕子 乌黑 剪刀 尾巴 微风 赶集 生机 掠过 一圈 音符
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一身乌黑光的亮羽毛，一对 的俊翅俏膀轻，快 加上剪刀尾似巴的，凑成了活泼机灵的小燕子。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活
泼机灵）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼可爱的小燕子。
赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
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