人教统编版八年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》课件
只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”，孤 单冷寂，引起对往事的回忆。
新——唱新词，旧——唱词喝酒的环境（旧亭 台），新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子， 如今又飞回到旧巢来了。 （自己不禁）在小花园中落花 遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花 落去，“来”是燕归来。再次形成对比，增加了对时光流 逝的惋惜之情。
赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与 人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。千 古奇偶句。
一个“独”字写出了词人的落寞孤独。
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪过扬州。
词语解释
金陵： 古城名，即今江苏南京。 簪缨：代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰，
缨是帽带。 收： 收复国土。 倩（qìng）：请人代自己做。 扬州：即今江苏扬州，当时为南宋抗击金兵的前线。
1、赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句的 表达效果。
黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。 这样写一是表明南宋的国势日渐衰微，二是奠定
了全词苍凉感伤的感情基调。 2.请从景中藏情的角度鉴赏这首词的上阙。
上阙写景，但景中藏情。千里清秋，夕阳垂地， 万里长江，滚滚东流，这些是眼前景物，但“清 秋”“夕阳”“逝水”渲染出极其肃杀、悲凉的 气氛，暗含着山河残破、国运衰落的气象，寄寓 着诗人悲凉抑郁的心情。
北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、 六一居士初谪滁
六一居士，吉州吉水（今属江西）人。 山，自号醉翁。既
天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬 知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，
老而衰且病，将退
要求在政治上有所改良，被诬贬知滁州。 休于颍水之上，则
官至翰林学士、枢密副使、参知政事。 又更号六一居士。
王安石推行新法时，对青苗法有所批评。
3.“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨” 用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什 么样的思想感情？
借代； 代指达官贵人（注：簪和缨，古时 达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）。 “中 原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷， 士族南逃往事，抒发了沉痛之情； 抒发了对收 复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧） 之情。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 此句中“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已将
休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠 闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟休闲
之旅平添了一个兴奋点。大概沙禽久已习惯于西湖的平滑， 所以轻舟带来的小小涟漪，就足以惊起沙禽而掠岸飞过。 视点也是因此由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动 感的西湖呈现在读者面前。
3.词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结 合具体词句加以分析。
“中原乱，簪缨散”，作者回忆中原沦陷，士族 南逃的往事，抒发了亡国之痛； “几时收？” 抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无 奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪，过扬州”， 作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发 了对战事的关切之情（或“作者要请悲风将自己 的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了 对故土的深切怀念之情”）。
总结
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒 怀之情。
词之上片纵观今昔，叠印时空，重在思 昔。
下片则巧借眼前景物，着重写今日的感 伤。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自 然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中 对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和 美的艺术享受。
采
桑
欧子
阳 修
欧阳修（１００７－１０７２）：
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进， 只见微微的细浪在船边荡漾。被船儿惊起的水鸟，正掠过 湖岸在飞翔。
这首词是《采桑子》共十组词中的一首。描写四季 风景是欧阳修《采桑子》组词的重要内容。这首名列第 一，写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态， 视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风 景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见 的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景 换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀， 充满诗情画意，读来清新可喜。
写作特色 这首词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和
湖面的景物特征，并将游人悠闲意趣融入其中。轻
舟短棹、绿水芳草、游人笙歌与惊飞沙禽，“西湖
好”在这一背景下得到了淋漓尽致散文诠释。整首
词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新
可喜。
主题：”本词写芳华红残，人去春空，繁华喧 闹过后归于寂寞宁静。而经历了种种艰难的人 生体验后的作者，更喜欢静观自然，让人从字 里行间感受到他宁静恬适的心境。
参考译文
我填上一曲新词，倒上一杯美酒，这时的天气，与去 年相同。当夕阳西下，何时才能回转？
令人无可奈何，看见花儿又残落了；似曾相识，春燕又 飞回。美好的事物无法挽留，只不过是似曾相识而已，想 到这些令人感伤。我独自在小径里徘徊，感觉很伤感。
本诗是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。 上片写把酒听歌的情境，淡淡写来，却蕴含着时间永 恒而人生短暂的深长叹惋。下片通过最有特征的具体事物 和生活细节来深化上片的意境 。
谥文忠。主张文章应“明道”、致用，
对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，
六“一”：
并积极培养后进，是北宋古文运动的领 袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐
一万卷书、一千
宋八大家”之一；诗风与其散文近似， 卷金石文、一张
语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余 琴、一局棋、一
风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰 《新五代史》。又喜收集金石文字，编
靖康之难是中国历史上的一次著名事件源自发 生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间(公元126~1127年) 因而得名。靖康二年四月金军攻破东京(今河南 开封)，除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽宗、 宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与 贵卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京城中 公私积蓄为之一空。靖康之耻导致北宋的灭亡， 深深刺痛汉人的内心，南宋大将岳飞在《满江 红》中提到:“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时 灭!”。
《浣溪沙》
晏殊
晏殊简介
晏殊（991-1055），字同叔，抚州临 川人（今江西人）。景德初年，报刚十四岁， 就以 “神童”的才名应殿试考中进士。在 西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院， 故 西溪又称“晏溪”。
晏殊是一名著名的文学家，擅长词令 （长短句），尤擅小令。风格婉转，历有 “此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。 他的名作《浣溪沙》。
下片回首中原，用直抒胸臆的方式，来表达词人的亡 国之痛，及其渴望收复中原的心志。“簪缨”是贵族官僚 的服饰，用来代人。“簪缨散”，说他们北宋灭亡之后纷 纷南逃。“几时收”，既是词人渴望早日恢复中原心事的 表露，也是对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。
结尾一句，用拟人化的手法，寄托词人的亡国之痛 和对中原人民的深切怀念。作者摒弃直陈其事的写法， 将内心的情感表达得含蓄、深沉而动人。人伤心地流泪， 已经能说明他痛苦难于忍爱了，但词人又幻想请托“悲 风吹泪过扬州”，这就更加表现出他悲愤交集、痛苦欲 绝。扬州是当时抗金的前线重镇，过了淮河就到了金人 的占领区。风本来没有感情，风前冠一“悲”字，就给 “风”注入了浓厚的感情色彩。
课外古诗词诵读（二）
词，是宋代的文学主流。唐及五代时，已出现词
这一形式，但词的成熟与发展在宋代。词的最初 特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有 一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。
宋词又有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、 长短句等称谓。因曲调节拍的不同，又区分为令、 引、近、慢等。令或称小令，慢词也作长调。词一 般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分 段或分两阕（片）以上的。宋代许多学者文人喜好 填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。
4.词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州” 用了 何种修辞手法？作简要分析。
用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹 到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
诗词赏析
• 5. 著名抗金词人辛弃疾在《永遇乐 京口北 固亭怀古》中写到“四十三年，望中犹记， 烽火扬州路”，用以再现扬州烽火硝烟的场 景。同样提及“扬州”，朱敦儒是如何抒发 内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。 （6分）
壶酒，再加上他
为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。 本人一老翁。
有《欧阳文忠集》。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注释】 采桑子：又名丑奴儿，罗敷媚等。双调四十四字，
上下阙各四句三平韵。 轻舟： 轻便的小船。 短棹： 划船用的小桨。 西湖： 指颍州西湖。在今安徽省太和县东南，是颍水
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
词语解释
浣溪沙：词牌名。 新词：刚填好的词，意指新歌。 西下：向西方地平线落下。 无可奈何：不得已，没有办法。 似曾相识： 好像曾经认识。 香径： 弥漫着花香的园中小路。 徘徊： 来回走。
参考译文
南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长
江在夕阳下流去。公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵
占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请悲风吹泪
过扬州。
诗歌赏析
上片写金陵登临之所见。开头两句，写词人登城楼眺 远，触景生情，引起感慨。金陵城上的西门楼，居高临下， 面向波涛滚滚的长江，是观览江面变化，远眺城外景色的 胜地。接下来，作者写自己秋色中倚西楼远眺。“清秋” 二字，容易引起人们产生凄凉的心情。词中所写悲秋，含 意较深，是暗示山河残破，充满萧条气象。
新——唱新词，旧——唱词喝酒的环境（旧亭 台），新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子， 如今又飞回到旧巢来了。 （自己不禁）在小花园中落花 遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花 落去，“来”是燕归来。再次形成对比，增加了对时光流 逝的惋惜之情。
赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与 人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。千 古奇偶句。
一个“独”字写出了词人的落寞孤独。
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪过扬州。
词语解释
金陵： 古城名，即今江苏南京。 簪缨：代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰，
缨是帽带。 收： 收复国土。 倩（qìng）：请人代自己做。 扬州：即今江苏扬州，当时为南宋抗击金兵的前线。
1、赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句的 表达效果。
黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。 这样写一是表明南宋的国势日渐衰微，二是奠定
了全词苍凉感伤的感情基调。 2.请从景中藏情的角度鉴赏这首词的上阙。
上阙写景，但景中藏情。千里清秋，夕阳垂地， 万里长江，滚滚东流，这些是眼前景物，但“清 秋”“夕阳”“逝水”渲染出极其肃杀、悲凉的 气氛，暗含着山河残破、国运衰落的气象，寄寓 着诗人悲凉抑郁的心情。
北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、 六一居士初谪滁
六一居士，吉州吉水（今属江西）人。 山，自号醉翁。既
天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬 知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，
老而衰且病，将退
要求在政治上有所改良，被诬贬知滁州。 休于颍水之上，则
官至翰林学士、枢密副使、参知政事。 又更号六一居士。
王安石推行新法时，对青苗法有所批评。
3.“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨” 用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什 么样的思想感情？
借代； 代指达官贵人（注：簪和缨，古时 达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）。 “中 原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷， 士族南逃往事，抒发了沉痛之情； 抒发了对收 复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧） 之情。
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 此句中“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已将
休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠 闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟休闲
之旅平添了一个兴奋点。大概沙禽久已习惯于西湖的平滑， 所以轻舟带来的小小涟漪，就足以惊起沙禽而掠岸飞过。 视点也是因此由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动 感的西湖呈现在读者面前。
3.词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结 合具体词句加以分析。
“中原乱，簪缨散”，作者回忆中原沦陷，士族 南逃的往事，抒发了亡国之痛； “几时收？” 抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无 奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪，过扬州”， 作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发 了对战事的关切之情（或“作者要请悲风将自己 的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了 对故土的深切怀念之情”）。
总结
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒 怀之情。
词之上片纵观今昔，叠印时空，重在思 昔。
下片则巧借眼前景物，着重写今日的感 伤。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自 然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中 对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和 美的艺术享受。
采
桑
欧子
阳 修
欧阳修（１００７－１０７２）：
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进， 只见微微的细浪在船边荡漾。被船儿惊起的水鸟，正掠过 湖岸在飞翔。
这首词是《采桑子》共十组词中的一首。描写四季 风景是欧阳修《采桑子》组词的重要内容。这首名列第 一，写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态， 视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风 景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见 的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景 换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀， 充满诗情画意，读来清新可喜。
写作特色 这首词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和
湖面的景物特征，并将游人悠闲意趣融入其中。轻
舟短棹、绿水芳草、游人笙歌与惊飞沙禽，“西湖
好”在这一背景下得到了淋漓尽致散文诠释。整首
词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新
可喜。
主题：”本词写芳华红残，人去春空，繁华喧 闹过后归于寂寞宁静。而经历了种种艰难的人 生体验后的作者，更喜欢静观自然，让人从字 里行间感受到他宁静恬适的心境。
参考译文
我填上一曲新词，倒上一杯美酒，这时的天气，与去 年相同。当夕阳西下，何时才能回转？
令人无可奈何，看见花儿又残落了；似曾相识，春燕又 飞回。美好的事物无法挽留，只不过是似曾相识而已，想 到这些令人感伤。我独自在小径里徘徊，感觉很伤感。
本诗是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。 上片写把酒听歌的情境，淡淡写来，却蕴含着时间永 恒而人生短暂的深长叹惋。下片通过最有特征的具体事物 和生活细节来深化上片的意境 。
谥文忠。主张文章应“明道”、致用，
对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，
六“一”：
并积极培养后进，是北宋古文运动的领 袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐
一万卷书、一千
宋八大家”之一；诗风与其散文近似， 卷金石文、一张
语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余 琴、一局棋、一
风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰 《新五代史》。又喜收集金石文字，编
靖康之难是中国历史上的一次著名事件源自发 生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间(公元126~1127年) 因而得名。靖康二年四月金军攻破东京(今河南 开封)，除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽宗、 宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与 贵卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京城中 公私积蓄为之一空。靖康之耻导致北宋的灭亡， 深深刺痛汉人的内心，南宋大将岳飞在《满江 红》中提到:“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时 灭!”。
《浣溪沙》
晏殊
晏殊简介
晏殊（991-1055），字同叔，抚州临 川人（今江西人）。景德初年，报刚十四岁， 就以 “神童”的才名应殿试考中进士。在 西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院， 故 西溪又称“晏溪”。
晏殊是一名著名的文学家，擅长词令 （长短句），尤擅小令。风格婉转，历有 “此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。 他的名作《浣溪沙》。
下片回首中原，用直抒胸臆的方式，来表达词人的亡 国之痛，及其渴望收复中原的心志。“簪缨”是贵族官僚 的服饰，用来代人。“簪缨散”，说他们北宋灭亡之后纷 纷南逃。“几时收”，既是词人渴望早日恢复中原心事的 表露，也是对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。
结尾一句，用拟人化的手法，寄托词人的亡国之痛 和对中原人民的深切怀念。作者摒弃直陈其事的写法， 将内心的情感表达得含蓄、深沉而动人。人伤心地流泪， 已经能说明他痛苦难于忍爱了，但词人又幻想请托“悲 风吹泪过扬州”，这就更加表现出他悲愤交集、痛苦欲 绝。扬州是当时抗金的前线重镇，过了淮河就到了金人 的占领区。风本来没有感情，风前冠一“悲”字，就给 “风”注入了浓厚的感情色彩。
课外古诗词诵读（二）
词，是宋代的文学主流。唐及五代时，已出现词
这一形式，但词的成熟与发展在宋代。词的最初 特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有 一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。
宋词又有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、 长短句等称谓。因曲调节拍的不同，又区分为令、 引、近、慢等。令或称小令，慢词也作长调。词一 般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分 段或分两阕（片）以上的。宋代许多学者文人喜好 填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。
4.词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州” 用了 何种修辞手法？作简要分析。
用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹 到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
诗词赏析
• 5. 著名抗金词人辛弃疾在《永遇乐 京口北 固亭怀古》中写到“四十三年，望中犹记， 烽火扬州路”，用以再现扬州烽火硝烟的场 景。同样提及“扬州”，朱敦儒是如何抒发 内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。 （6分）
壶酒，再加上他
为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。 本人一老翁。
有《欧阳文忠集》。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注释】 采桑子：又名丑奴儿，罗敷媚等。双调四十四字，
上下阙各四句三平韵。 轻舟： 轻便的小船。 短棹： 划船用的小桨。 西湖： 指颍州西湖。在今安徽省太和县东南，是颍水
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
词语解释
浣溪沙：词牌名。 新词：刚填好的词，意指新歌。 西下：向西方地平线落下。 无可奈何：不得已，没有办法。 似曾相识： 好像曾经认识。 香径： 弥漫着花香的园中小路。 徘徊： 来回走。
参考译文
南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长
江在夕阳下流去。公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵
占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请悲风吹泪
过扬州。
诗歌赏析
上片写金陵登临之所见。开头两句，写词人登城楼眺 远，触景生情，引起感慨。金陵城上的西门楼，居高临下， 面向波涛滚滚的长江，是观览江面变化，远眺城外景色的 胜地。接下来，作者写自己秋色中倚西楼远眺。“清秋” 二字，容易引起人们产生凄凉的心情。词中所写悲秋，含 意较深，是暗示山河残破，充满萧条气象。
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第六单元课外古诗词诵读《如梦令常记溪亭日暮》课件(共15张PPT)统编版语文八年级上册
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
白话译文
还记得那次在溪边亭中游玩日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。尽 兴以后大家乘着夜色赶快掉转船头，却不料走错了路小船划进了藕花深处。怎么 出去呢？怎么出去呢？叽喳声惊叫声划船声惊起了一滩鸥鹭。
赏析句子
的游赏。
果然，接写的“兴尽”两 句，就把这种意兴递进 了一层，兴尽方才回舟， 那么，兴未尽呢？恰恰 表明兴致之高，不想回 舟。
重点赏析
现存李清照《如梦令》词有两首，都是记游赏之作，都写 了酒醉、花美，清新别致。
而“误入”一句，行文流畅自然，毫无 斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相 呼应，显示了主人公的忘情心态。 盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇 荡，舟上是游兴未尽的少女，这样 的美景，一下子跃然纸上，呼之欲 出。
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
题八咏楼
千古风流八咏楼，江山留与后人愁。 水通南国三千里，气压江城十四州。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！
如梦令· 常记溪亭日暮
宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称，被誉为“词国皇后”，曾“词压 江南，文盖塞北”。Leabharlann 作者：李清照20XX年1月1日
了解相关文学常识
学习目标
反复诵读，感悟词中的画 面美和意境美
体会词人对大自然、美好 生活的热爱和对往昔生
活的怀念之情。
统编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读课件(共21页)
词大致可分小令（58字以内）、中调(59一90字以内)和长 调（91字以上，最长的词达240字）。
词有词牌，即曲调。比较常用的词牌约100个，如《水调 歌头》《念奴娇》《如梦令》等等。
词一般都分两段，叫做上下片或上下阕。
“宰相词人”——晏殊
晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽， 与其子晏几道，被称为“大晏”和“小晏”，又 与欧阳修并称“晏欧”。
李清照（1084年3月13日—1155年5月
12日），号易安居士。李清照诞生于书香门 第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富， 她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基 础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石 的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方， 境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活， 后期多悲叹身世，情调感伤。
朱敦儒（1081－1159），字希真，洛
阳人，宋代词人。 靖康年间 (1126-1127)，金兵攻破东
京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，押解北 上史称“靖康之变”，北宋灭亡，宋室南 迁。朱敦儒仓促南逃金陵，总算获得暂时 的喘息机会。这首词就是他客居金陵时， 登上金陵城西门城楼时所写。
【诗词品读】
诗词
【诗词朗读，读出心情】
采桑子
欧阳修
欧阳修曾任颍州知州，
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤， 爱好那里的民风、景物，
隐隐笙歌处处随。
晚年辞官后便定居在此 地。这首词是他泛舟颍
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪， 州西湖后所作。
惊起沙禽掠岸飞。
朗读提示
诵读时应怀着美好的心境、惬意的情怀阅读，读出 恬淡、闲适、愉悦之情。读“西湖好”“处处随”“琉 璃滑”“掠岸飞”等时，末字要稍拖长音。
热闹情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。 ……
词有词牌，即曲调。比较常用的词牌约100个，如《水调 歌头》《念奴娇》《如梦令》等等。
词一般都分两段，叫做上下片或上下阕。
“宰相词人”——晏殊
晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽， 与其子晏几道，被称为“大晏”和“小晏”，又 与欧阳修并称“晏欧”。
李清照（1084年3月13日—1155年5月
12日），号易安居士。李清照诞生于书香门 第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富， 她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基 础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石 的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方， 境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活， 后期多悲叹身世，情调感伤。
朱敦儒（1081－1159），字希真，洛
阳人，宋代词人。 靖康年间 (1126-1127)，金兵攻破东
京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，押解北 上史称“靖康之变”，北宋灭亡，宋室南 迁。朱敦儒仓促南逃金陵，总算获得暂时 的喘息机会。这首词就是他客居金陵时， 登上金陵城西门城楼时所写。
【诗词品读】
诗词
【诗词朗读，读出心情】
采桑子
欧阳修
欧阳修曾任颍州知州，
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤， 爱好那里的民风、景物，
隐隐笙歌处处随。
晚年辞官后便定居在此 地。这首词是他泛舟颍
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪， 州西湖后所作。
惊起沙禽掠岸飞。
朗读提示
诵读时应怀着美好的心境、惬意的情怀阅读，读出 恬淡、闲适、愉悦之情。读“西湖好”“处处随”“琉 璃滑”“掠岸飞”等时，末字要稍拖长音。
热闹情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。 ……
诵经典诗文,悟智慧人生——统编初中语文八年级上册第六单元单元预读课件第一课时课件
《富贵不能淫》
任务三 理清词义
（四）词类活用
1.动词用作名词
居天下之广居
原意为居住。文中意思为居所、住宅，喻指“仁”。
2.动词的使动用法
A．富贵不能淫
本意：惑乱，迷惑。文中意思：使……迷惑。
B．贫贱不能移
本意：改变、动摇。文中意思：使……改变（动摇） 。
3.威武不能屈
本意：屈服。文中意思：为使……屈服。
《得道多助，失道寡助》
任务三 理清词义
（五）一词多义。 （1）利天时不如地利：有利条件 兵革非不坚利：锋利 （2）之 三里之城：的，助词 多助之至：到 天下顺之：代词，指得道者。 环而攻之而不胜：代词，代指这座城 （3）时 天时不如地利 ： 气候，时令 长风破浪会有时： 时机，机会 自云先世避秦时乱： 代，朝 四时之景不同 ： 季度，季节 （4）和 地利不如人和： 人心所向，上下团结 春和景明： 和煦 （5）去 委而去之： 离开，逃离，逃亡 公然抱茅入竹去： 前往，到别处 （6）胜 环而攻之而不胜： 取胜 予观夫巴陵胜状： 美好，美好 日出江花胜红火： 胜过，超过
《得道多助，失道寡助》
任务三 理清词义
（一）重点词语。 21.险:险要的地理环境。 22.威:威服，威慑。 23.以:凭借，依靠之意。24.兵革:本意是"兵器和铠甲"，比喻"武力、军事 "。 25.得道者:实施"仁政"的君主。 26.失道者:不实施"仁政"的君主。 27.寡:少。 28.之至:到达极点。 29.畔:通"叛"，背叛。 30.顺: 归顺，服从。 31.亲戚:内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。 32.有:要么，或者。 33.胜:取得胜利。
（五）一词多义。
第六单元《课外古诗词诵读》课件-统编版语文八年级上册
1.用生动的语言描画“绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随” 的景象。
碧绿的湖水绵延不绝，长堤上芳草青青，散发出香气，春风中 隐隐传来柔和的笙歌声。
2.赏析“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”一句。
运用了以动衬静的写法，涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使 之掠过湖岸飞去，愈发显得西湖幽静。
主旨
• 这首词通过描写泛舟颖州西湖时所见的美丽风 景，表现了词人内心的恬淡安逸以及对西湖的 爱好之情。
课外古诗词诵读
八上
《古诗十九首》
• 《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世 无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。
• 这十九首诗习惯上以句首标题，依次为：《行行重行行》《青青 河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江 采芙蓉》《皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛 星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》、《去者日 以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远 方来》和《何皎皎》。
以花寄情
馨香盈怀袖，花香充满了我的衣服襟袖之间， 路远莫致之。可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。
无可奈何
此物何足贵？此花有什么珍贵的呢？ 但感别经时。只是别离历时太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
自我宽慰
1.“馨香盈怀袖”是值得称赞的佳句，其中哪 个字用得好？请赏析。 “盈”字用得好。“盈”是充满的意思，花的 香气充满了女主人公的衣襟和衣袖，暗示女主 人公手执花枝，站立了很久，表现出女主人公 对远方丈夫的深寻思念。
• 曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇 帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。
创作背景
• 建安十年（205），曹操摧毁了袁绍在河北的统治根基，袁绍呕血 而死，其子袁谭、袁尚逃到乌桓，勾结乌桓贵族多次入塞为害。 曹操为摆脱被动局面，采用了谋士郭嘉的意见，于建安十二年 （207）夏率师北征，五月至七月皆无果，后接受田畴建议，断然 改道，经徐无山，出庐龙塞，直指柳城，一战告捷。九月，胜利 回师，途经碣石等地，曹操写了《步出夏门行》这一组诗。
2021—2022学年部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读精品课件
4．“小园香径独徘徊” 直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出 了凄清寂寞之感。“徘徊”一词表达了词 人对美丽春天，大好年华以及美好事物的 无限依恋之情。
合作探究
如何理解“无可奈何花落去，似曾 相识燕归来”这一千古名句？
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，这两 句是传诵千古的佳句，被誉为“天然奇偶”，对仗 工整而不露痕迹，词人对此也颇为得意。
纵情吟唱
采桑子
欧阳修
残霞夕照西湖好，花坞苹汀 。 十顷波平，野岸无人舟自横 。
西南月上浮云散，轩槛凉生 。莲芰香清，水面风来酒面醒。
46
这首词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和湖面的 景物特征，并将游人的悠闲意趣融入其中。轻舟短棹、绿 水芳草、游人笙歌与惊飞沙禽，“西湖好”在这一背景下 得到了淋漓尽致的诠释。整首词色调清丽，风格娟秀，充 满诗情画意，读来清新可喜。
读出韵律之声
学法指导：重音、停连、语气、语 调
读出韵律之声
采桑子
欧阳修
轻舟短棹[zhào]西湖好，绿水逶迤[wēi yí] ，芳草长堤[dī] ，隐隐笙[shēng ]歌处处 随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微 动涟漪[lián yī] ，惊起沙禽掠岸飞。
采桑子 轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐 /笙歌/处处随。 无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起 /沙禽/掠岸飞。
但增添了词作的情趣，而且给读者留下了无
尽的审美想象空间，同时，更表现出词人追
求如同水鸟一样的自由自在，闲情逸致的生
活态度。
42
作者以闲退之身，放 怀世外，写闲适怡悦之情 ，不免花间余风，但于时 节风物的畅处中，却融入 一种人生感慨。
在艺术上，词人用清新活泼 的语言，描绘出西湖之美景，犹 如一幅清丽活泼、空灵淡远的风 景画。同时，注重了动静结合的 方法，特别是以动写静的方法， 把西湖清新可爱之美表现得美不 胜收，并寓情于景，令读者想象 而思考。
人教统编版八年级语文上册第六单元《课外古诗文诵读》教学课件
下片忽由写景转到直言国事，中原沦陷，北宋的世家贵族纷纭逃散。这是又一次的 “衣冠南渡”。“几时收？”这是词人提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪 缨散”的局面何时才能结束呢？表现了词人期望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望， 同时也是对朝廷偷安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
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采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐 隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊 起沙禽掠岸飞。
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译文
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的 湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的 音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
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如梦令
李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
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译文
时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉 迷在优美的风景中忘记了回家的路。
尽了酒宴兴趣才乘舟返回，不谨慎进入 藕花深处。
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相见欢
朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪，过扬州。
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译文
在金陵城（今南京）里独自登上西楼， 倚楼观看清秋时节的风景，看着万里的大江 在夕阳下流去。
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采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐 隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊 起沙禽掠岸飞。
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译文
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的 湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的 音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
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如梦令
李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
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译文
时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉 迷在优美的风景中忘记了回家的路。
尽了酒宴兴趣才乘舟返回，不谨慎进入 藕花深处。
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相见欢
朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪，过扬州。
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深入探究
译文
在金陵城（今南京）里独自登上西楼， 倚楼观看清秋时节的风景，看着万里的大江 在夕阳下流去。
部编人教版八年级语文上册第6单元《课外古诗词诵读》课件(幻灯片42张)
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟 漪，惊起沙禽掠岸飞。
译： 无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得
船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看， 被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在翱翔。
说说作者在下阕中所创造的意境在写法上 有什么特点？请结合诗句具体赏析。
• 静中有动，动中显静，动静互衬。前三句 以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈， 如同琉璃 ，平滑似镜，游人不觉船移，只 是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时， 方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微 动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸 飞去 ，而西湖却愈显其幽静 。
采
桑
欧子
阳 修
欧阳修（１００７－１０７２）：
北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、 六一居士初谪滁
六一居士，吉州吉水（今属江西）人。 山，自号醉翁。既
天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬 知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，
老而衰且病，将退
要求在政治上有所改进，被诬贬知滁州。 休于颍水之上，则
官至翰林学士、枢密副使、参知政事。 又更号六一居士。
王安石推行新法时，对青苗法有所批评。
谥文忠。主张文章应“明道”、致用，
对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，
六“一”：
并积极培养后进，是北宋古文运动的领 导。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐
一万卷书、一千
宋八大家”之一；诗风与其散文近似， 卷金石文、一张
语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余 琴、一局棋、一
• ① 词的下阙运用了反问、比拟手法。 ② “几时收”诗人感叹什么时候才能收复失 地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面 加一“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。 ③ 词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回 忆，表达了他期望收复故土的爱国心和对南 宋朝廷的不满情绪。
第六单元课外古诗词诵读《采桑子(轻舟短棹西湖好)》课件(共21张ppt) 部编版语文八年级上册
4．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( C )
A.词的上片写了西湖的美景，绿水逶迤，芳草长堤，隐 隐约约身旁跟随者笙歌声。 B.词人认为西湖好是因为景色优美，芳草长堤，笙歌隐 现，船动不觉，沙鸟惊飞。 C.没有风的水面琉璃光滑，让人感觉不到船在移动，表 现了词人超然物外的境界。 D.涟漪微动，惊起沙鸟飞起，与前文的“无风水面”形 成了鲜明的对比，动静结合。
【解析】全词之眼是“西湖好”，A项表述有误。
2．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( C )
A.这首词表达了词人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了 词人流连山水、悠然自得的闲适之情。 B.上阙描写轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映， 柔和的笙箫随风飘来，意境淡远。 C.下阙动静结合，以船的缓慢移动写出“动”，三四句 由涟漪惊动沙滩上的水鸟、写出“静”。 D.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了 水面的平滑，更显晶莹澄澈。
清丽明快的秋日美景。
7.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） B
A．全词以轻舟的行进为线索，描绘了在春色怀抱中的西湖。 B．“西湖好”是词眼，“短棹”二字道出了词人行程匆忙。 C．“不觉船移”与“无风”呼应，有力地显示水面平静澄碧。 D．本词词风婉约，语言清新自然，色调清丽，充满诗情画意。
6.下列对这首词的理解和分析，正确的一项是( ) B
A. “惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动惊动沙滩的水鸟， 使之掠过湖岸飞去，更显西湖的幽静。 B. 本词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，语言无比清新自 然。 C. 本词表现词人对西湖的喜爱之情，以及退隐后的惆怅孤独的 心理。 D. 全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、
D 《采桑子》用禽鸟惊飞衬托西湖的幽静，流露出词人恬淡惬意的 心境 《如梦令》用惊起一滩鸥鹭衬托欢快热闹的场面，则表达了词人 急寻出路的焦灼以及看到鸥鹭的惊喜。
统编版(部编版)八年级语文上册第六单元 课外古诗词诵读 教学课件公开课精品课件
词语解释
轻舟：轻便的小船。 棹（zhào）：桨。 西湖：这里指颖州（今安徽阜阳）的西湖。 绿水：清澈的水。 逶迤：形容道路或河道弯曲而长。 笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。 琉璃：一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦 的外层。这里喻指水面平静澄碧。 沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。
参考译文
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的 湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的 音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
人教版
八年级 语文 上册
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第六单元 课外古诗词诵读
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
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作者档案
晏殊（991－1055），字同 叔，抚州临川（今属江西）人。 北宋政治家、文学家。七岁能文， 十四岁以神童召试，赐同进士出 身。宋仁宗时官至同平章事兼枢 密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等 名臣皆出其门下。卒谥元献。
诗歌赏析
下片回首中原，用直抒胸臆的方式，来表达词 人的亡国之痛，及其渴望收复中原的心志。“簪缨” 是贵族官僚的服饰，用来代人。“簪缨散”，说他 们北宋灭亡之后纷纷南逃。“几时收”，既是词人 渴望早日恢复中原心事的表露，也是对南宋朝廷不 图恢复的愤懑和斥责。
诗歌赏析
结尾一句，用拟人化的手法，寄托词人的亡国 之痛和对中原人民的深切怀念。作者摒弃直陈其事 的写法，将内心的情感表达得含蓄、深沉而动人。 人伤心地流泪，已经能说明他痛苦难于忍爱了，但 词人又幻想请托“悲风吹泪过扬州”，这就更加表 现出他悲愤交集、痛苦欲绝。扬州是当时抗金的前 线重镇，过了淮河就到了金人的占领区。风本来没 有感情，风前冠一“悲”字，就给“风”注入了浓 厚的感情色彩。
人教部编版八年级语文上册《【全册】课外古诗词诵读》精品PPT优质课件
第三、四句写女主人公攀引枝条，摘下花朵， 想要送给日夜思念的丈夫的情景，刻画了一个闺中 思人、惆怅万分的女性形象。
第五、六句描绘了一幅女子执花在手，无语 凝伫，任花香盈袖的画面，表达了诗人对青春年 华在寂寞孤苦之中流逝的无比惋惜。一个“盈” 字暗示女主人公手执花枝站立了很久，陷入了冥 想之中。
最后两句实际上是女主人无可奈何而说出的 自我宽慰的话，点明了全诗的主题。
诗歌解读
龟虽寿
曹操
寿：长寿。
竟：终结，这
神龟虽寿，犹有竟时；里指死去。
腾蛇：传说中一种
能腾云驾雾的神蛇。腾蛇乘雾，终为土灰。
骥：骏马，好马。 老骥伏枥，志在千里；枥：马槽。
烈士：有气节有壮 烈士暮年，壮心不已。
志的人。
盈缩：这里指人寿命的长短。
盈缩之期，不但在天；
但：仅，只。
养怡：指调养身养怡之福，可得永年。
梁 甫 行
曹 植
梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。
作者简介
曹植（192－232），字子建，沛国谯郡（今安 徽亳州）人，三国魏诗人，曹操之子，封陈王，死 后谥“思”，故世称“陈思王”。他的诗内容广泛， 形式优美，思想深刻，锺嵘称赞其“骨气奇高，词 采华茂”（《诗品》），有很高的艺术成就。特别 是他的五言诗，代表了当时诗歌最高成就，对后世 五言诗的发展也起到了很大的推动作用。代表作有 《洛神赋》《白马篇》《七步诗》。
作者简介
《古诗十九首》，汉代无名氏创作 的一组抒情短诗。非一时一人所作，一 般认为产生于东汉末年。
诗歌解读
庭中有奇树 华，花。下文的“荣”
也是“花”的意思。
庭中有奇树，绿叶发华滋。滋，繁盛。
第五、六句描绘了一幅女子执花在手，无语 凝伫，任花香盈袖的画面，表达了诗人对青春年 华在寂寞孤苦之中流逝的无比惋惜。一个“盈” 字暗示女主人公手执花枝站立了很久，陷入了冥 想之中。
最后两句实际上是女主人无可奈何而说出的 自我宽慰的话，点明了全诗的主题。
诗歌解读
龟虽寿
曹操
寿：长寿。
竟：终结，这
神龟虽寿，犹有竟时；里指死去。
腾蛇：传说中一种
能腾云驾雾的神蛇。腾蛇乘雾，终为土灰。
骥：骏马，好马。 老骥伏枥，志在千里；枥：马槽。
烈士：有气节有壮 烈士暮年，壮心不已。
志的人。
盈缩：这里指人寿命的长短。
盈缩之期，不但在天；
但：仅，只。
养怡：指调养身养怡之福，可得永年。
梁 甫 行
曹 植
梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。
作者简介
曹植（192－232），字子建，沛国谯郡（今安 徽亳州）人，三国魏诗人，曹操之子，封陈王，死 后谥“思”，故世称“陈思王”。他的诗内容广泛， 形式优美，思想深刻，锺嵘称赞其“骨气奇高，词 采华茂”（《诗品》），有很高的艺术成就。特别 是他的五言诗，代表了当时诗歌最高成就，对后世 五言诗的发展也起到了很大的推动作用。代表作有 《洛神赋》《白马篇》《七步诗》。
作者简介
《古诗十九首》，汉代无名氏创作 的一组抒情短诗。非一时一人所作，一 般认为产生于东汉末年。
诗歌解读
庭中有奇树 华，花。下文的“荣”
也是“花”的意思。
庭中有奇树，绿叶发华滋。滋，繁盛。