《0的认识及加减法》教学反思

《0的认识及加减法》教学反思

海蓝

0的认识及加减法是小学一年级数学上册第三单元的最后一个知识点，前面，同学们已经认识了数字1-5以及5以内的加减法运算，对加减法的含义有了一定认识，能看图列加、减法算式，并能运用数的组成知识做5以内的加减法。因此，本节课的重难点我安排为：认识0的两种含义，正确书写0，会做与0有关的加减法题。

在教学安排上，我先复习旧知，口算5道加减法题，目的是提高学生5以内加减法口算的速度。接着以谈话方式导入新课，出示小鸭子游泳的课件。

1、通过小鸭子游泳五福图片，揭示出0的第一层含义表示没有，并让学生自己描述生活中表示没有了用0表示的例子。激发学生的学习兴趣。

2、本环节，学生在做为尺子标数字的题目时容易出错，第一个刻度容易写成“1”，这是由于前面学习数数的时候，都是从1开始的，学生形成了一定的思维固势。我出示课件——长尺子，告诉学生，第1个刻度数字是0而不是1；探究揭示出0的第二层含义

3、出示教科书上第30页的小鸟图，通过图片进一步说明0表示没有了，同时提出有关0的减法算式，学生通过观察得出两个相同数相减得0，引导学生说说生活中与0有关的事件。

4、学习和0有关的加减法，得出一个数加上0还等于它自己；一个数减去0还等于它自己；一个数减去它自己等于0

5、教学生正确书写“0” ，0不能写成字母“o”，在这里我先教笔划顺序，一笔写成，从上到左，再从下往右，最后拐到上与起笔汇合，要圆滑，不能有棱角。为使学生形象记忆，可以教学生儿歌：数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁。但是，本节内容也存在一些不足，在教学之后发现，学生对于几加零，几减0掌握的还是相对不好。有一部分学生还是会算成几+0=0。这需要在以后的教学中进一步的提醒改正。