4.1种群的特征
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4.1种群的特征
第4章
种群和群落
第1节 种群的特征
在一定自然区域内，同种生物的全 部个体叫种群。
种群的概念
下列叙述中属于种群的是（
BD ）
A．一个池塘中的全部鱼 B．一片草地上的全部蒲公英 C．一个村庄的全部儿童 D．泰州市的所有人
1.个体的生命是有限的，但对一个种群来说，会 不会因为个体的消失而消失呢？ 2.如果你是泰州市计划生育部门的分管领导，你 会关注种群的哪些方面？
中国人口（2008年）
1、总人口：13.3亿
印度人口(2008年)
1、总人口 11.4亿
2、人口密度 138人/ Km2
2、人口密度 333人/ Km2
3、出生率：12.14‰ 4、死亡率：7.06‰ 5、人口增长率：0.508% 出生率＞死亡率 出生率=死亡率 出生率＜死亡率
3、出生率: 22.22‰ 4、 死亡率: 6.4‰ 5、人口增长率: 1.578%
印度人口
♂
♀ ♂
美国人口
日本人口
♀
增长型
比较出生率 和死亡率
稳定型
衰退型 时间
出生率>死亡率
出生率=死亡率
出生率<死亡率
预测种群密 度变化趋势
越来越大
保持稳定
越来越小
性别比例
（1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占比例。
（2）类型：（一般分三种类型） ①雌雄相当型：多见于高等动物。 ②雌多雄少型：常见于人工控制的种群，如鸡、奶牛等
活动范围较小的动物 的
种群密度调查。
步骤： ①确定调查对象 ②选取样方 蒲公英
样方的多少会影响调查结果吗？ 会，一般来说样方数越多，调查结果越准确 样方多大适宜？
草本植物样方的大小以1m2的正方形为宜，可根 据调查对象进行调整 取样的原则是什么？ 随机取样
种群和群落
第1节 种群的特征
在一定自然区域内，同种生物的全 部个体叫种群。
种群的概念
下列叙述中属于种群的是（
BD ）
A．一个池塘中的全部鱼 B．一片草地上的全部蒲公英 C．一个村庄的全部儿童 D．泰州市的所有人
1.个体的生命是有限的，但对一个种群来说，会 不会因为个体的消失而消失呢？ 2.如果你是泰州市计划生育部门的分管领导，你 会关注种群的哪些方面？
中国人口（2008年）
1、总人口：13.3亿
印度人口(2008年)
1、总人口 11.4亿
2、人口密度 138人/ Km2
2、人口密度 333人/ Km2
3、出生率：12.14‰ 4、死亡率：7.06‰ 5、人口增长率：0.508% 出生率＞死亡率 出生率=死亡率 出生率＜死亡率
3、出生率: 22.22‰ 4、 死亡率: 6.4‰ 5、人口增长率: 1.578%
印度人口
♂
♀ ♂
美国人口
日本人口
♀
增长型
比较出生率 和死亡率
稳定型
衰退型 时间
出生率>死亡率
出生率=死亡率
出生率<死亡率
预测种群密 度变化趋势
越来越大
保持稳定
越来越小
性别比例
（1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占比例。
（2）类型：（一般分三种类型） ①雌雄相当型：多见于高等动物。 ②雌多雄少型：常见于人工控制的种群，如鸡、奶牛等
活动范围较小的动物 的
种群密度调查。
步骤： ①确定调查对象 ②选取样方 蒲公英
样方的多少会影响调查结果吗？ 会，一般来说样方数越多，调查结果越准确 样方多大适宜？
草本植物样方的大小以1m2的正方形为宜，可根 据调查对象进行调整 取样的原则是什么？ 随机取样
4.1 种群的特征
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★★★△△△△△△△△ △△△△△△△△△△△△★★★△★★★△△△△△__随__机__取__样__，不能掺入 任何主观因素。
2.常用的取样方法有：_五__点__取_样__法__、___ ___等__距_取__样__法____等。
3.以所有样方种群密度的__平_均__值___作为该种 群的种群密度估计值.
用样方法可以调查动物的种群密度吗？
有多少只？ 解： 39
15
N
34
该农田中田鼠的种群密度为多少？
N=88只
种群密度＝88／2＝44只／hm2
被捕过一次的田鼠，再次捕捉的难度增大，因此计算的种群密
度偏大还是偏小？
N
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件4.1 种群的特征(共30张PPT)
39 34 15
思考：标志重捕法在标记时 要注意些什么？
△△△△△★★★ △△△★★★△★△△★★★★△△★ ★ ★★ ★★△ △△△ △ ★★★△△△
原创4：4.1 种群的特征
一.种群密度
1.含义：种群在单位面积或单位体积中的个 体数就是种群密度；
种群密度
种群的个体数量 空间大小（面积或体积）
2. 调查种群密度的方法
（1）样方法
①含义：在被调查种群的分布范围内，随机 选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数， 求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度 的平均值作为该种群的种群密度估计值。
种群的空间分布一般分为三种类型：随机分 布、均匀分布和集群分布。
1. 下列因素能引起种群密度增大的有_A__C__H A.种群中幼年个体增多 B.种群性别比例改变 C.环境中水热条件适宜 D.种群中幼年个体减少 E.环境中天敌增多 F.环境中阳光不足 G.寄生生物增多 H.寄生生物减少
2. 在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了 一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊， 这块草原上的8群羊是（ C ）
N＝(4＋6＋8＋8＋9)／5＝7只／hm2
例2.在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时， 放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获的田 鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置 同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次标记的 个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？
N＝（42×38）／12＝133只
情况三
种群甲：200头；100km2；幼年个体60%,
老年个体10%。雌:雄=65:35
种群乙：200头；100km2；幼年个体60%,
老年个体10%。雌:雄=35:65
预测：一年后两种群的大小还一样吗？
五、性别比例
1.概念：种群中雄性个体和雌性个体 所占的比例
2.类型：（一般分三种类型）
①雌雄相当型：特点 是雌性和雄性个体数 目大体相等。 这种类型多见于高等 动物。
图解教材·人教版高中生物必修3(思维导图+微试题)4.1种群的特征 含答案
必修3 第4章种群和群落（人教新课标)第1节种群的特征【思维导图】【微试题】1 某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定.该动物个体从出生到性成熟需要6个月.下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。
关于该种群的叙述，错误的是（）A．该种群10月份的出生率可能为零B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度【微思考】请从种群的数量特征上分析，某高二（7）班的全体同学是否能算作是一个种群？提示:不能。
因为班级不是一个自然区域，同时它不具有年龄组成、出生率、死亡率等种群的数量特征。
2 2013·新课标全国卷Ⅰ] 某农场面积约140 hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食.某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉,第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。
下列叙述错误的是（）A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少【方法规律】种群特征在生产中的应用（1）城市人口的剧增-—迁入率〉迁出率造成的。
(2）中国人口的增长—-出生率>死亡率造成的，不能单纯地说是出生率高造成的。
(3）利用性引诱剂诱捕雄蛾—-改变性别比例来降低出生率。
3 2013浙江高考］下列关于出生率的叙述,正确的是（）A．若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20,死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10％B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高C．若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高【名师提醒】（1）性别比例不是1∶1的种群并不一定是一个衰退型的种群，如蜜蜂和蚂蚁等种群。
4.1种群的特征(刘强)编号：16010
4.1种群的特征编写：刘强审核：刘强使用时间：2012.4 编号：16010【学习目标】1．列举种群的特征；2．掌握调查种群密度的方法【重点难点】种群的特征；样方的选择和确定【学习过程】一、种群的概念(课本P59)种群的概念：生活在的生物的个体。
【针对性练习】1.下列叙述中，属于种群的是A．一片森林中的昆虫B．一块田地里的狗尾草 C．一棵树上的寄生物 D．一座山峰上的树2.种群是指一定环境中（）A．同种生物所有成熟个体的总和B．所有生物成熟个体的总和C．同种生物所有个体的总和D．所有生物个体的总和3.下列生物中属于种群的是（）A．一个校园里生长着的各种各样高大的树 B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥二、种群的数量特征（1）_______ __（2）__________（3）____ ________（4）____________（5）1．种群密度（最基本的数量特征）概念：种群密度是指________________________中的个体数,是种群的特征。
特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。
意义：反映了种群在的数量。
种群密度的调查方法在调查分布范围小、个体较大的种群时，可以逐个计数。
对于难以逐个计数的种群，可采取样方法或标志重捕法。
(1)样方法取样方法：五点取样法、等距取样法。
取样原则：随机取样、不能掺入主观因素，样方数量、面积适当。
计数原则：计上不计下，计左不计右。
即只要计数样方内部和相邻两边及夹角的个体均正确，如右图(涂黑处为所计数个体，现取右、下两边)：数据处理：对于计数的不真实值要进行取舍，然后再把各组数据相加，求平均值。
如下表：其中第1组数据和第8组数据不真实，与其他组差别太大，应舍去，剩下的几组求平值。
(2)标志重捕法成立条件：标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等，在调查期内没有新的出生和死亡，没有迁入和迁出。
4.1 种群的特征
C 衰退型
种群密度越来越大 数目保持相对稳定 种群密度越来越小
四、年龄组成和性别比例 2.性别比例 （1）概念：种群中雌雄个体数目的比例
不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种 群密度下降。
（2）类型：（一般分三种类型） ①雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。 这种类型多见于高等动物。
(1)逐个计数法：调查分布范围较小，个体较大的种群时 (2)估算法: 调查分布范围较大，个体较小的种群时
①样方法 ✓植物或活动能力较弱的动物 ②标志重捕法 ✓活动能力强，活动范围大的动物 (3)黑光灯诱捕法: 趋光性的昆虫
问题探讨1 10 m
10 m
怎样估算这块草 地中蒲公英的数 量？
①样方法
• 适用范围：一般用于植物，也可用于昆虫卵的数 量调查及一些活动范围较小的动物，如植株上的 蚜虫、跳蝻等。
破坏了害虫种群正常的性别比例，就会使很多雌性个 体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。
（4）性别比例的研究意义：影响种群密度的变动。
小结
出生率 直接决定 种群数量 直接决定 迁入率
死亡率
（种群密度）
迁出率
预测变化趋势
间接影响数量变动
年龄组成
性别比例
我国男女比例失调婴儿性别比接近120 : 100
②标志重捕法 • 注意事项：
①标志物和标志方法不能影响动物的正常生命活动。 ②标志物不能过分醒目，过分醒目易被捕食。 ③标志符号持续存留时间不短于研究时间。 ④数量变动：在研究期间，没有较多个体的出生和死 亡，也没有较多个体的迁入和迁出在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目 占该种群个体总数的比率。
• 基本步骤：a.确定调查对象 b.确定样方并取样（随机取样）
4.1种群的特征
年龄组成
老年
成年
幼年 增长型
⑴增长型： 特点是幼年个体 大量成长为成年 产生后代，老年 个体死亡的少， 出生的比死亡的 多，种群的个体 数越来越多。
年龄组成
老年
成年 幼年 稳定型
⑵稳定型：特 点是各年龄期的个 体数比例适中。在 一定时期内出生的 新个体数接近衰老 死亡的个体数。种 群中个体数目保持 相对稳定。
计算方法：
根据原则: 总数中标记比例与重捕取 样中标记比例相等 即N∶M=n∶m
N（某种群个体总数） =M（总标志数）× n（重捕个体数） m（重捕中标志数）
2、出生率和死亡率
(1)概念 出生率： 是指单位时间内新产生的个 体数目占该种群个体总数的 比率。
死亡率： 是指单位时间内死亡的个体数 目占该种群个体总数的比率。
象海豹群体
奶牛群体
c、雌少雄多型：
特点是雄性个 体明显多于雌性 个体。这种类型 较为罕见。如家 白蚁等营社会性 生活的动物。
白蚁
性别比例
不合理的性别比例会导致出生率下 降进而引起种群密度下降。
农业上应用
性引诱剂(信息 素)诱杀某害虫 雄性个体
破坏性别比例
害虫的种群密度下降
三、种群的空间特征
组成种群的个体，在其生活空间中的 位置状态或布局，叫种群的空间特征。
（常用于动物的种群密度的调查方法） 在被调查种群的活动范围内，捕获 一部分个体，做上标记后再放回原来的 环境，经过一段时间后进行重捕，根据
重捕到的动物中标记个体数占总个体数
的比例，来估计种群密度。
算一算：
在对某种鼠的调查中，调查范围为 一公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第 二次捕获30只鼠，其中有标记的鼠是15 只。请估算这个种群的密度。 N：39=30：15 N=78
4-1 种群的特征
8
调查种群密度的方法 （1）样方法 使用范围： 使用范围： 植物种群密度 多用于植物种群密度、昆虫卵的密度、 多用于植物种群密度、昆虫卵的密度、蚜 虫、跳蝻的密度、某些土壤小动物的密度。 跳蝻的密度、某些土壤小动物的密度。
（2）标志重捕法 ）标志重捕法 使用范围：活动能力强， 使用范围：活动能力强，活动范围大的动物
10
N:M=n:m
N: 种群个体数 M: 第一次捕获并标记的个体数 n:第二次捕获的个体数 n:第二次捕获的个体数 m:第二次捕获的标记个体数 m:第二次捕获的标记个体数
11
年龄组成 思考与讨论
老年个体数 成年个体数 幼年个体数
A
B
CHale Waihona Puke 图中A种群属于增长型， 种群属于衰退型 种群属于衰退型， 图中 种群属于增长型，C种群属于衰退型，B 种群属于增长型 种群属于稳定型。这是由于种群中年轻个体越 种群属于稳定型。 一般来说出生率会越高，死亡率会越低。 多，一般来说出生率会越高，死亡率会越低。
9
• 现有某小组调查一个面积为1hm2的草场中 的灰苍鼠的危害情况。他们在草场中共均 匀放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50 只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放 生；7天后，在相同地点再放置同样数量的 捕鼠笼，一夜间捕获了46只，其中有上次 标记的个体为14只。该草场中灰苍鼠的种 群密度最接近 （B ） • Ａ．23只/hm2 B．160只/hm2 C．92只/hm2 D. 80只/hm2
12
• 例1. 右图为A．B两个地区的人口年龄组成 示意图，设A地区的人口增长率为a。B地区 的人口增长率为b，那么a与b的数量关系是 （B） • A．a>b B．a<b • C．a=b D．a≈b
调查种群密度的方法 （1）样方法 使用范围： 使用范围： 植物种群密度 多用于植物种群密度、昆虫卵的密度、 多用于植物种群密度、昆虫卵的密度、蚜 虫、跳蝻的密度、某些土壤小动物的密度。 跳蝻的密度、某些土壤小动物的密度。
（2）标志重捕法 ）标志重捕法 使用范围：活动能力强， 使用范围：活动能力强，活动范围大的动物
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N:M=n:m
N: 种群个体数 M: 第一次捕获并标记的个体数 n:第二次捕获的个体数 n:第二次捕获的个体数 m:第二次捕获的标记个体数 m:第二次捕获的标记个体数
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年龄组成 思考与讨论
老年个体数 成年个体数 幼年个体数
A
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CHale Waihona Puke 图中A种群属于增长型， 种群属于衰退型 种群属于衰退型， 图中 种群属于增长型，C种群属于衰退型，B 种群属于增长型 种群属于稳定型。这是由于种群中年轻个体越 种群属于稳定型。 一般来说出生率会越高，死亡率会越低。 多，一般来说出生率会越高，死亡率会越低。
9
• 现有某小组调查一个面积为1hm2的草场中 的灰苍鼠的危害情况。他们在草场中共均 匀放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50 只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放 生；7天后，在相同地点再放置同样数量的 捕鼠笼，一夜间捕获了46只，其中有上次 标记的个体为14只。该草场中灰苍鼠的种 群密度最接近 （B ） • Ａ．23只/hm2 B．160只/hm2 C．92只/hm2 D. 80只/hm2
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• 例1. 右图为A．B两个地区的人口年龄组成 示意图，设A地区的人口增长率为a。B地区 的人口增长率为b，那么a与b的数量关系是 （B） • A．a>b B．a<b • C．a=b D．a≈b
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4.1 种群的特征(共30张PPT)
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4.1 种群的特征(共30张PPT)
（2）样方法 （适用于植物和活动能力较弱的动物）
（1）确定调查对象 （2）选取样方 （1m2） 注意事项：随机取样 （3）计数 （4）计算样方平均值估算种群密度
五点取样法
4.1 种群的特征(共30张PPT)
等距取样法
4.1 种群的特征(共30张PPT)
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本节聚焦
1、怎样估算种群的密度？ 2、种群的数量特征有哪些？
种群的概念： 是指在一定自然区域内的同种生物的全部 个体的总和。
概念的要点： ①一定自然区域内 ②同种生物构成 ③全部个体的总和（包括老、中、幼）
问：全班同学能否构成一个种群？
以下描述是种群吗？
• 1.一片草地上的全部蛇。 • 2.我国长江流域的全部白暨豚。 • 3.海南岛上四季常青的红树林。 • 4.北京八一湖的野鸭。 • 5.一片草地上的全部蒲公英。 • 6.世界上的全部鸟。
种群特有 的特征
一、种群密度
1. 概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。
①相同的环境条件下，不同物种的种群密度不同。 ②不同的环境条件下，同一物种的种群密度不同。
2. 公式：
种群的个体数量（N） 种群密度=
面积（或体积）
种群密度是种群最基本的数量特征
4.1 种群的特征(共30张PPT)
3、种群密度的调查方法
（1）逐个计数法。 （适用于调查范围小，个体较大的种群）
2m2
4.1 种群的特征(共30张PPT)
4.1 种群的特征(共30张PPT) 4.1Байду номын сангаас种群的特征(共30张PPT)
4.1 种群的特征(共30张PPT)
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如果你是北京计划生育部门的分管领导，你会 关注该种群的哪些方面？
迁入率和迁出率
年龄组成
种群数量 （种群密度）
出生率和死亡率
性别比例
种群的数量特征 种群特征种群有的但个体没有的特征。
个体特征 年龄 出生 死亡 性别
种群特征
年龄组成
出生率 种群内个
死亡率
体特征的 统计值
性别比例
……
种群密度 种群的空间特征