中学校园文化活动方案
中学校园文化建设方案范文5篇
中学校园文化建设方案范文5篇中学校园文化建设方案1一、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。
二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先。
以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文明素养和综合素质。
三、参加对象：高一、高二各班级4月至6月五、活动内容及目标班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。
(一)班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。
通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。
各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。
学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。
(二)班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。
要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。
如：(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
中学校园文化设计方案
中学校园文化设计方案设计理念：中学校园文化是培养学生全面发展的重要环节，它不仅是学校办学的特色所在，也是学生个性发展和价值观形成的重要场所。
为了构建良好的中学校园文化，我提出以下设计方案。
一、塑造积极向上的校园氛围校园的氛围对学生的学习和成长有着重要的影响，因此我们要努力构建积极向上的校园氛围。
首先，组织各种形式的主题活动，如主题讲座、文化节、运动会等，以激发学生的学习热情和创造力。
其次，营造良好的人际关系，加强学生与教师、学生与学生之间的沟通和互动，建立友善、和谐的人际关系网络。
最后，引导学生树立正确的价值观和健康的人生观，通过学校的教育和引导，使学生形成积极向上的人生态度。
二、营造浓厚的学习氛围学习是中学生校园生活的重要内容，因此我们要创造出浓厚的学习氛围，促进学生良好的学习习惯和成绩的提升。
第一，提供良好的学习环境，包括宽敞明亮的教室、舒适的阅览室和自习室等，给予学生一个良好的学习空间。
第二，加强师生互动，教师要关注学生的学习进步，积极引导学生学习方法，使学生能够主动参与到学习中。
第三，鼓励学生参加学科竞赛和学术交流活动，培养学生的学科兴趣和学术能力。
三、加强学校文化建设学校的文化建设是中学校园文化的重要组成部分，它是中学校园文化的灵魂。
我们要加强学校文化建设，弘扬中学的优秀传统和文化内涵。
首先，研究学校的历史和传统，加强对学校文化的挖掘和传承，使学生能够了解学校的发展历程和文化底蕴。
其次，开展校史展览和校园文化节，展示学校的特色与成就，增强学生的学校归属感和荣誉感。
最后，加强学校精神文化建设，培养学生正确的人生观和价值观，提高学生的道德素质和文化修养。
四、推进全人教育中学校园文化的目的是培养全面发展的学生，因此我们要推进全人教育，注重学生的品德、智慧、体质和美感的培养。
以品德教育为核心，通过校规校纪的教育，加强学生的道德修养和社会责任感。
注重学生的创新能力和实践能力的培养，开展各类实践活动，提高学生的综合素质。
中学校园文化艺术节活动方案
中学校园文化艺术节活动方案一、活动目的与背景为了丰富中学生的校园生活，培养他们的综合素质，展示他们的才艺，营造良好的校园文化氛围，我校决定举办一场精彩而富有艺术氛围的中学校园文化艺术节活动。
二、活动内容1. 书法展览：邀请专业书法家来校进行现场书法创作，并展出学生的书法作品。
同时，组织书法比赛，让学生们积极参与书法艺术的学习和实践。
2. 绘画展览：设置绘画展区，展示学生们的绘画作品，从中选出优秀作品进行评奖。
同时，组织绘画比赛，鼓励更多的学生参与。
3. 乐器演奏：安排音乐厅进行乐器演奏表演，邀请学生们展示自己的音乐才华。
同时，组织音乐比赛，评选出最佳演奏者。
4. 歌唱比赛：通过学生选秀形式，选拔出校园歌唱天才，展示他们的歌唱才艺，并组织歌唱比赛，评选出最佳歌手。
5. 舞蹈表演：邀请专业的舞蹈团队来校进行舞蹈表演，同时，组织学生们进行舞蹈比赛，展示他们的舞蹈才华。
6. 戏剧表演：学校自编自演的戏剧表演，呈现给学生们精彩的戏剧艺术。
同时，组织戏剧比赛，评选出最佳表演者。
7. 文艺汇演：邀请各个艺术团队来校进行文艺汇演，包括小品、魔术、杂技等等，为学生们带来一场精彩绝伦的演出。
8. 才艺展示：安排专门的展区，学生们可以自由展示自己的才艺，比如手工制作、摄影作品、武术表演等等。
9. 美术创作活动：设置美术创作区，为学生们提供各种绘画材料，让他们自由发挥创作才能，进行美术创作。
10. 民间艺术展示：为学生们提供展示民间艺术的平台，包括民间舞蹈、民间乐器、传统手工艺等等。
三、活动安排1. 活动时间：选择一个适合的时间，举行为期一周的中学校园文化艺术节活动。
2. 活动地点：在学校内不同的场地设置展区和表演区，包括礼堂、音乐厅、广场、教室等。
3. 活动流程：(1) 第一天：书法展览和比赛。
(2) 第二天：绘画展览和比赛。
(3) 第三天：乐器演奏表演和比赛。
(4) 第四天：歌唱比赛和舞蹈表演。
(5) 第五天：戏剧表演和比赛。
中学校园文化艺术交流活动方案
中学校园文化艺术交流活动方案目标该文档的目标是为中学校园文化艺术交流活动提供一个方案，旨在促进学生之间的互动和交流，丰富校园文化氛围。
活动概述本次文化艺术交流活动旨在为中学生提供一个展示自身才艺和与他人互动的机会。
活动将包括以下内容：1. 学生表演：学生可以展示自己的歌唱、舞蹈、乐器演奏等才艺。
每个班级或个人可以准备一到两个节目。
2. 展览和展示：学生可以呈现自己的绘画、手工艺品、摄影和其他艺术作品。
学校可以提供展示空间，展示所有参与活动的学生作品。
3. 文化展示：学生可以展示自己的地方文化，包括传统服饰、手工艺品、食品和其他文化特色。
4. 互动游戏：为了增加学生之间的互动和交流，可以组织一些有趣的互动游戏，让学生之间更好地了解彼此。
活动安排本次活动将在校园内进行，预计持续一整天。
具体的活动安排如下：时间 | 活动内容------|--------上午 | 学生表演和展览，学生间互动游戏中午 | 午餐，提供学生文化特色食品下午 | 学生文化展示，校园开放参观晚上 | 结束活动，学生自由交流志愿者招募为了保证活动的顺利进行，我们需要一些志愿者帮助组织和协调。
学校可以在班级中招募感兴趣的学生，负责活动的相关工作，如场地布置、技术支持、接待等。
资金和资源活动所需的资金可以通过学校校务经费或者筹集赞助来支持。
学校可以向相关企业或者个人寻求赞助，帮助实现这一活动。
宣传为了让更多的学生和家长了解该文化艺术交流活动，学校可以利用校园广播、课堂宣传和校园公告栏等渠道进行宣传。
结论中学校园文化艺术交流活动旨在丰富学校的文化氛围，提供一个展示学生才艺和促进学生交流的平台。
通过该活动，学生将有机会展示自己的艺术成果和文化特色，增加彼此的了解和友谊。
中学校园文化设计方案(精选5篇)
中学校园文化设计方案(精选5篇)中学校园文化设计方案精选篇1一、校园特色文化建设理念传承中华优秀文化,整合朱子文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，推进素质教育深入发展。
二、校园特色文化定位背景1.校园特色文化定位的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。
放眼世界，各种文化相互渗透又相对独立，构成世纪文化圈，文化浸润至世界每一个角落，穿过一个个世纪，影响着一代代人。
社会有社会文化，企业有企业文化，校园有校园文化。
校园文化是一种特殊的社会文化现象。
它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将和社会主导文化一样，产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
__同志早在1994年就强调要搞好校园文化建设。
我们要以面向现代化、面向世界、面向未来的战略眼光来定位我们的校园文化建设。
2.校园特色文化定位的教育发展背景：校园文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
现代课程论认为：学生在学校习得的不只是读、写、算等方面可以测量的认知和技能上的发展，他们还从学校的环境、校园生活、组织制度、校内人际关系及学校的管理体制等方面获得没有显现出来的、潜在的价值与规范的陶冶。
这些潜在课程，作为一种校园文化，贯穿于学校教育的整个过程之中。
尽管校园文化对人的影响只是“桃李不言”而非立竿见影，但对人的身心发展却发挥着其它显性课程不可替代的作用，突出体现在四个层面，其一陶冶功能：校园文化起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的内涵;其二社会化功能：校园文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，达到社会化的目的;其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，校园文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性发展，满足学生社会交往的功能;其四导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在这里碰撞，校园文化的导向作用显而易见。
2024年中学校园文化建设工作方案
2024年中学校园文化建设工作方案一、背景分析随着时代的发展和社会的变革，中学校园文化建设越来越受到重视。
校园文化不仅关系到学生的健康成长，也是提升学校综合实力的重要手段。
因此，2024年我校将加强中学校园文化建设，提供更好的学习和成长环境。
二、目标确定1. 培养积极向上的校园文化氛围，激发学生学习的热情；2. 培养学生良好的道德品质和社会责任感；3. 提高学生的综合素质和创新能力；4. 加强学校与家庭、社会的联系，形成良好的育人合力。
三、具体措施1. 理念引导以育人为中心，树立正确的校园文化观，将学校打造成为文明、和谐的教育家园。
为此，将加强教职员工的思想教育和业务培训，提高他们的教育教学理念和职业道德水平。
在日常教育教学管理中，对学生进行情感教育，激发学生对传统文化的热爱和对社会责任的认识。
2. 学生活动开展丰富多样的学生活动，培养学生的创新意识和实践能力。
建立学生社团制度，鼓励学生自主组织各类社团活动，如音乐、舞蹈、戏剧、摄影等。
开展艺术节、科技文化节等各类主题活动，让学生在实践中发展个性，展示才艺，提高综合素养。
3. 教学改革加强教育教学改革，推动素质教育的深入发展。
通过课程改革，注重学生的兴趣引导和创造力培养，提高学生的综合素质。
引入多元化评价方式，打破传统的单一分数评价体系，注重学生全面发展的评价。
4. 校园环境建设美化校园环境，营造良好的学习氛围。
加强校园清洁和绿化工作，提高学生对环境卫生的意识和责任。
改善教室设施，提供良好的学习条件。
5. 社会参与加强学校与社区、企业的联系，鼓励学生参与社会实践活动。
组织学生参与社区志愿者活动、社会公益活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
同时，邀请社会名人、专业人士到学校进行讲座和交流，为学生提供更广阔的视野和学习机会。
四、组织保障1. 建立校园文化工作领导小组，由学校领导亲自担任组长，各部门负责人及相关教职员工作为成员，负责协调推进校园文化建设工作。
常州中学活动方案
常州中学活动方案
一、活动背景
常州中学作为一所具有悠久历史的学校，一直致力于丰富学生的课余生活，提
升他们的综合素质。
为了更好地开展校园文化活动，特制定以下活动方案。
二、活动内容
1. 友谊篮球赛
日期：每周六下午
内容：分别组织男生篮球赛和女生篮球赛，加强同学之间的团结友谊，展现青春活力。
2. 文艺汇演
日期：每月举办一次
内容：邀请学校内外优秀文艺团体，展示各类文艺节目，丰富同学们的文化生活。
3. 志愿者活动
日期：不定期
内容：组织学生参与社区服务、环境保护等志愿者活动，培养同学们的社会责任感。
4. 学科竞赛
日期：每学期进行一次
内容：组织各类学科竞赛，激发学生学习兴趣，提高学习动力。
5. 校园运动会
日期：每学年一次
内容：包括田径、篮球、足球等比赛项目，让同学们在运动中展现自我、锻炼身体。
三、活动目的
1.促进同学们之间的交流与合作，增进友谊；
2.丰富学生的校园生活，提升综合素质；
3.激发学生的学习兴趣，培养他们的社会责任感和团队精神。
四、活动安排
具体活动时间和地点将由学校相关部门提前发布通知，希望同学们能积极参与。
五、总结
通过以上系列丰富多彩的活动安排，相信常州中学的校园文化生活将更加精彩纷呈，同学们也能在活动中得到全面发展和成长。
以上是常州中学活动方案的具体内容，欢迎同学们积极参与，让我们共同书写校园美好的记忆！。
中学校园文化建设设计方案
中学校园文化建设设计方案一、引言随着社会的发展和教育的进步，中学校园文化建设日益受到关注。
校园文化作为学校的软实力，对中学生的素质教育和综合发展起着重要的作用。
为了促进中学生的全面发展和健康成长，本文设计了一系列中学校园文化建设方案。
二、创设多元文化活动1. 学科竞赛活动学科竞赛活动是提高学生学科能力、培养学科兴趣的有效途径。
学校可以组织学生参加各类学科竞赛，如数学、英语、物理等。
通过竞赛，激发学生的学习热情，培养他们的勇于挑战、团队合作和解决问题的能力。
2. 文艺演出文艺演出是展示学生综合能力和才艺的重要途径。
学校可以定期组织文艺晚会、音乐会和话剧表演等活动，鼓励学生参与文艺创作和表演，培养他们的审美情操和表达能力。
3. 社会实践活动社会实践活动是培养学生社会责任感和实践能力的有效方式。
学校可以组织学生到社区、企业、公益机构等进行实践活动，让学生亲身体验社会生活，增强他们的社会交往能力和实践能力。
4. 主题讲座主题讲座是开拓学生视野、增长学生知识的一种形式。
学校可以邀请专家、学者、成功人士等来校园进行主题讲座，丰富学生的学习内容，促进学生的思想发展和智慧成长。
三、营造良好的校园氛围1. 建设和谐师生关系学校应加强师生关系的建设，建立和谐、亲近的教育环境。
学校可以开展师生互动活动，加强师生交流，增进师生之间的了解和信任。
同时，鼓励师生之间积极互动，建立良好的沟通机制。
2. 倡导健康的生活方式学校应加强对学生健康的教育和宣传，倡导健康的生活方式。
学校可以开展健康教育讲座、体育锻炼活动等，引导学生培养良好的饮食习惯和运动习惯，提高学生的身心健康水平。
3. 增强学生参与感学校应注重学生参与校园文化建设的机会和平台。
学校可以设立学生社团、组织学生参与学校管理和活动策划等，增强学生对学校事务的关注和参与度，培养学生的主人翁意识。
四、弘扬中华优秀传统文化1. 传统文化教育课程学校应加强对中华优秀传统文化的教育。
中学2024年校园文化艺术节活动方案
中学2024年校园文化艺术节活动方案一、主题：共筑文化·艺术之梦二、活动宗旨：1. 激发学生对文化艺术的热爱，培养审美能力和创造力；2. 丰富中学文化艺术课程，提高学生综合素质；3. 营造文化艺术氛围，促进学生全面发展。
三、活动时间：2024年4月10日-4月20日四、活动内容：1. 主题展览a. 手工艺品展览：组织学生制作各类手工艺品，展览展示在学校图书馆或展览馆内，引导学生发挥想象力和动手能力。
b. 音乐绘画展览：学生先用音乐创作一幅画，然后在展览中播放相应的音乐，让观众在音乐中感受绘画的魅力。
c. 文学作品展览：展示学生的优秀文学作品，包括诗歌、散文、小说等多种文学形式，鼓励学生用文字表达情感和思考。
d. 摄影展览：鼓励学生用自己的摄影作品展示美丽的瞬间，展览中设置互动环节，让观众能够与作品产生灵感互动。
2. 艺术表演a. 国乐演奏：邀请专业音乐家和乐团到校进行国乐表演，让学生感受传统音乐的魅力，了解中国文化。
b. 舞蹈表演：组织学生自编自演各类舞蹈，展示学生的舞蹈才华和艺术表达能力。
c. 戏剧表演：学生自己编写剧本并进行表演，通过戏剧艺术展现学生的表演才能和创造力。
d. 现代音乐演唱：邀请知名音乐人和学生进行现代音乐的演唱，展示校园音乐才华。
3. 比赛活动a. 诗歌朗诵比赛：通过朗诵优秀的诗歌作品，提高学生的朗诵能力和情感表达能力。
b. 书法比赛：组织学生参加书法比赛，展现书法艺术的美感和个人特色。
c. 绘画比赛：鼓励学生参加绘画比赛，展示他们的绘画才华和创作能力。
4. 文化体验a. 传统手工艺体验：邀请专业传统手工艺师傅到校进行技艺演示和指导，让学生亲身体验传统手工艺制作的乐趣。
b. 中国传统文化讲座：邀请专家学者进行中国传统文化讲座，让学生了解传统文化的内涵与价值。
c. 电影放映：组织学生观看经典电影，引导学生从电影艺术中感受生活的哲理和情感。
d. 美术作品创作：设置美术创作角，供学生进行创作，激发学生的创造力和想象力。
传统文化进校园活动方案中学
传统文化进校园活动方案中学一、背景介绍随着各种新文化的快速涌入，使得现代学生对传统文化的认知度和兴趣度逐渐降低，传统文化作为中国文化的精髓，应在现代校园教育中得到更好的传承和弘扬。
让学生更好地了解传统文化、掌握其核心价值，已成为校园文化建设的重要方向之一。
在此背景下，传统文化进校园活动已成为许多学校和教育机构的重要教育活动之一，旨在推广传统文化、提高学生的文化素养和文化自信，深入学生的心灵，成为我国现代校园文化建设中的一部分。
二、活动方案2.1 活动目标通过创意多样、多层次的传统文化进校园活动，提高学生对传统文化的认知和兴趣，推广传统文化精髓，鼓励学生深入了解祖国文化的根源，传承和弘扬传统文化，在校园文化建设中发挥重要作用。
2.2 活动形式（1）讲座借助学校研究院、图书馆等资源，邀请文化专家、学者等进行讲座，向学生介绍传统文化、历史、哲学等知识，使学生了解传统文化的创新和发展，认识其重要性和作用；（2）表演通过传统文化表演，如京剧、昆曲、杂技、布袋戏等，吸引学生的眼球和兴趣，让他们更实际地了解和感受中国传统文化的美；（3）展览邀请学校数学、美术等联合，举办关于中国传统文化的主题展览，如“传统手工艺品”，“中国传统节日”等，让学生了解并体验传统文化；（4）拍摄影像学生担任导演、编剧、演员、摄影师，拍摄传统文化时装秀、故事片等创意影像，让学生主创、感知、创造，同时加深对传统文化的认知和理解。
（1）传统诵读在学校某处树荫下，设立诵读场地，邀请专业人士为学生讲解传统诗歌的艺术魅力、理论学术价值等，并进行深入解析。
学生们也可以结合所学内容，各展风采，进行短诗传唱，传承中华文化的灵魂。
（2）中国书法比赛书法历史悠久，为中国文化宝库贡献了许多艺术瑰宝，通过举办书法比赛，可以激发学生学习中华传统文化的热情，提高祖国传统文化的认识度和理解力。
（3）传统武术表演中华武术源远流长，精研武艺到底，一直以来皆为中华民族的甄嚣、爱好。
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中学校园文化活动方案中学校园文化活动方案一、指导思想为了推动爱国主义教育和中华优秀文化传统教育，根据学校及各班实际,结合时代特点和形势需要,本学期侧重“校园文化”建设，有效丰富校园文化,以便开阔同学们的视野,锻炼提高他们,让他们在浓厚的文化氛围中快乐地成长.以提高他们的思想道德修养和整体素质.二、领导机构组长：xxx校长副组长：xxx副校长成员：xxx副主任、语文组老师、各班主任三、具体内容一个充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上,积极进取的校园对于促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义.本学期着重搞好校园文化。
1、打造静态文化师生合力打造墙壁文化,构建书香校园氛围。
读书，是需要环境与氛围的。
学校通过张贴标语口号，布置文化墙等形式，让每一面墙、每一个角落都会“说话”，营造浓郁的文化氛围，引导和激励学生与好书相伴。
如：a.书籍是人类进步的阶梯。
b.获取知识，三分在课内，七分在课外。
.读书破万卷，下笔如有神。
d.书籍是全世界的营养品。
e.营造书香校园，打造人文飞中。
f.爱读书，会读书，读好书。
g.让读书成为习惯，使书香弥漫校园。
h.我和祖国同成长，书香一路伴我行。
真正让墙壁会说话.各班级用好班务公开栏,主要用于课程表,作息时间表及值日表等内容.教室后墙黑板,用作黑板报,按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排,定期出专栏.2）学校设计校园名片,我们给校园定名称、校魂、公约、口号，另外,校长写了寄语。
校园名字：追赶太阳校魂：优、雅、勤校园形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
学校公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃学校口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我某班气势磅礴校长寄语：我潜力无限，我十分聪明，我要在老师的教导下，告别三闲，静专思主，为成功人生做准备。
3）布置好教室卫生角.要求:卫生工具归类摆放,整齐,垃圾存放到垃圾桶里.经常教育学生讲究卫生,除每天搞好班级及公共区卫生以外,还定时清洗班级,定期擦洗桌子,以保障班级环境干净整洁,培养学生的卫生习惯.本学期班级卫生的检查评比项目如下：地面状况卫生角墙面布置讲台讲台内部黑板前窗台走廊地面走廊墙面垃圾清理桌椅摆放个人卫生2、搞好动态文化与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动.措施主要有:课堂文化是校园文化的主要组成部分.首先必须让学生热爱文化学习,经常参与课堂教学活动.鼓励学生多参加体育,文艺,美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展.本学期将进行阳光大课间活动比赛.营造“浓郁的书香校园”，让学生在读书中开拓视野，感悟人生，学会思考，快乐成长。
本学期我们将在全校范围内开展以“我读书，我成长，我快乐”为主题的读书活动。
在读书活动中，我们要坚持“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路，力争做到“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”。
大力开展“读书节”活动，结合重大节日、纪念日，开展读书征文、竞赛、手抄报、专题讲座等多种形式的主题活动，提升活动内涵，掀起读书热潮，引导学生好读书，读好书、乐读书。
以读书活动为抓手，陶冶学生思想道德情操。
每月评比“书香班级”，各班利用班会开展系列活动情况： a、学生带书互换读书交流活动； b、读书名人名言的收集整理活动；、美文朗诵比赛； d、校园手抄报设计比赛 e、学生精彩网文收集；聘请外校特级老师来校上课外阅读指导课并作讲座,启动读书节活动。
请学校资深语文老师给同学们讲经典诵读的意义各班开展建设“书香班级”活动情况。
包括各班在教室板报或墙壁开辟类似“我的”“读书之星评比”这样的栏目，班内开展摘抄剪辑、手抄报、演讲、读书笔记展示等活动的情况。
三月份学校开展“我读书，我优秀”演讲比赛四月份学校开展“好书伴我成长”征文比赛坚持一天阅读半小时,养成读书习惯,鼓励写读书笔记,掌握正确的读书方法.根据不同年级学生的阅读能力，本年级学生必读书目，至少3本。
（第5周周五前完成各年级语文学科组长负责）同时进一步明确每个学生必须做到三个“一”。
①设计一张书签。
在书签上写读书名言，加以美化装饰。
各班在评比的基础上，至少4份，上交政教处，统一进行展示。
（各班主任负责 4月20日之前完成）②每天读一篇好文章，每周背一首古诗，每月读一本好书。
经常与自己的亲人、老师、朋友交流读书心得，感受读书的快乐！（语文老师负责）③学生每人准备一本读书笔记本，及时剪贴、摘抄自己喜欢的篇段、整理自己的优秀习作或记载自己的读书感想、体会和收获。
（语文老师负责） 4月23日（世界读书日）向学生家长发放“亲子共读倡议书”。
继续开展家庭“亲子共读”活动，并逐渐将家庭引入到热爱图书、热爱母语、享受阅读的行动中来，让阅读成为学生一种良好的生活习惯及爱好。
（语文老师负责）“亲子共读”活动，基本要求如下： a、家长懂得重视环境的作用，为孩子营造良好的读书环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
b、家长平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。
力争做到每天督促孩子阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并督促孩子做好摘抄或读书笔记。
、经常为孩子购买一些适合他们阅读的书籍。
d、家长与孩子经常“同读一篇文章同读一本书”,相互交流，并写好读后感。
（以上活动请家长注意及时收集图片及文字总结性资料。
六月底根据学生家长提供的材料评比校级书香家庭）（班主任负责）每班选五本学生“读书笔记”参评展览。
（第十六周周五送各语文老师负责）各年级开展爱国诗文诵读大赛。
（4月17日下午两点五楼会议教室）最佳节目将参加学校比赛。
（具体时间待定）、总结读书节活动情况，评选阅读之星、书香班级、书香家庭，颁发奖项。
（十七周）学校把开展读书活动放在加强学生思想道德建设，实施素质教育的高度来组织实施，成立了由领导、教师、团队工作者包括图书管理人员在内的读书指导小组，形成了组织健全、网络畅通、专人负责的良好局面。
建立健全了图书管理制度、学生阅览制度、学生借阅规则、“书香教室”评比制度等一系列行之有效的规章制度，确保了读书活动的蓬勃开展。
读书活动丰富多彩，读书活动将长期开展，着力激发学生的读书热情，精读中外名著，享受浓郁书香，活跃校园文化生活。
让学生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，构建书香校园。
四、强化管理：1、校园文化建设小组具体负责全校校园文化建设任务，组织开展全校性校园文化建设活动。
2、坚持“全面布署、全员参与、全程运行、全面落实”的“四全”制度。
校园文化建设小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
3、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的顺利进行。
4、在学校制定教学目标责任时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。
附送：中学校园经典语录中学校园经典语录中学校园经典语录本校女生不回头，长发飘飘梦中游。
本系女生不回头，看着背影就想搂。
本校女生一回头，宿舍男生齐跳-楼。
本系女生一回头，倾倒整个男生楼。
本校女生二回头，不爱美女爱猿猴。
本系女生二回头，路上汽车乱碰头。
本校女生三回头，吓死田中两头牛。
本系女生三回头，天上牛郎返地球。
本校女生四回头，庐山瀑布水倒流。
本系女生四回头，世界小姐没人瞅。
本校女生五回头，乔丹飞到外星球。
本系女生五回头，嫦娥贵妃齐跳-楼。
本校女生七回头，哈雷彗星撞地球。
本系女生六回头，白宫实习来招收。
本校女生七回头，收复台湾不用愁。
本系女生七回头，来年生源不用愁。
本校女生八回头，武松醉倒三碗酒。
本系女生八回头，太监都要抖一抖。
本校女生九回头，马拉多纳打篮球。
本系女生九回头，大款开车都领走。
本校女生十回头，人类发展到尽头! 本系女生十回头，泰坦尼克继续游。
--------------------------------------------------------------------------------寝室名言录寝室铭言录之一混到天长地久，睡到海枯石烂;寝室铭言录之二早睡早起美容养颜，晚睡早起用功减肥;寝室铭言录之叁当你在寝室找不到我，我就是在往寝室的路上;寝室铭言录之四上课睡觉睡不饱，下课读书读不完;寝室铭言录之五有网路的日子忙碌空虚，没网路的日子无聊充实;寝室铭言录之六分工合作是未来工作的趋势，我们从现在作业开始练习;寝室铭言录之七上课学不到什麽，跷课玩不到什麽;寝室铭言录之八无论白天黑夜，寝室总是会有人醒着，也总是会有人睡觉;寝室铭言录之九垃圾桶永远不够用，电风扇永远不嫌多;寝室铭言录之十处於冬凉夏暖的寝室，没有什麽比这更幸福的了;寝室铭言录之十一寝室之中绝对不会有超过一个礼拜没有异性留宿的，除了宿舍关闭;寝室铭言录之十二一个礼拜之中，四人同时在的时间绝对不会超过叁天，考试时亦然。
--------------------------------------------------------------------------------男生宿舍:落叶与袜子齐飞废纸共墙壁一色上课瞌睡:硬挺头颅永不倒纵然嘴角水滔滔楼道垃圾:横看成岭侧成峰远近高低各不同楼下等GF:日照头颅生紫烟九楼小姐不下来GF傍了款:昔人已乘奔驰去此地空余拜拜书期末备考:年年岁岁题相似岁岁年年人不同开学补考:六十大闸坚如铁而今碎步从头涉深夜归宿:随风潜入夜洗足细无声食堂饭菜:白菜浮绿水红椒青萝卜男生头发:离离头上草一季一枯荣男生胡须:小刀砍不尽激素催又生上课走神:举头看BOSS低头思MM【扩展阅读篇】【词语定义】格言格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。
格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。
从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。
言简，促人有美德。
如：「满招损，谦受益。
」。
《宋史·吴玠传》：「玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。
」在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。
因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。
只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名人生格言人生就是学校。
在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。
——海贝尔谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
——歌德我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
——居里夫人要体验人生，就要把握现实，相信现实。