《和我们一样享受春天》PPT课件
绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球
可是如今散落着的地雷碎片
阻拦着孩子们奔跑的脚步，
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
编诗小能手
续写诗歌：
————的————
我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改善
大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们在一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓
住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的!
yì pí n 巡弋 频频 xī yì qí yīn 绿茵茵 祈盼 蜥 蜴
wèi 蔚蓝
享受春天 蔚蓝的大海 是海鸥的乐园 金黄色的沙漠 是蜥蜴和甲虫的天下 蓝得发黑的夜空 属于星星和月亮 绿茵茵的草地 滚动着欢乐的足球
蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。
金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。
蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。
本来是——————
可是————的———— ————————
这究竟是为什么？
我们世界的儿童，宣告未来的和平，
我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归了。我们要消灭这 一切。 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。
绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。
蔚蓝的大海，
本来是海鸥的乐园，
Байду номын сангаас可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客，
对 比
对比手法，是文学创作中常用 的一种表现手法。
金黄色的沙漠
本来是蜥蜴和甲虫的天下
可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻，
蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁
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和我们一样享受春天ppt课件
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36
两伊战争是一场时间超过第二次世界
大战。伤亡人数超过朝鲜战争、经济损失 超过越南战争的大规模消耗战。它吞噬 了
无数的生命财产，给两伊带来了深重的灾
难，也给国际政治、经济带来严重的不利 影响。据最新估计，两伊双方死亡约10 0 万人，伤约150万人，经济损失高达9000 多亿美元。在袭船战中，有574艘商船在 海湾遭到袭击，有420名船员 死亡，452 人受伤，船主损失在2O亿美元以上。
• 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样
在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
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13
wèi
yì pín
蔚蓝 巡弋 频频
yīn 绿茵茵
qí xī yì 祈盼 蜥 蜴
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14
理解词义
• 巡弋：（军舰）在海上巡逻。 • 不速之客：速：邀请。没有经过邀请而
突然到来的客人。指意想不到的客人。
• 频频：屡次、连续几次。 • 祈盼：祈祷、盼望。 • 蜥蜴[xīyì]：一种爬行动物，俗称四脚
28
战可编争辑pp，t 让我们失去了家29园
战争，让我们失去亲人
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战争，让幼小的花朵过早凋零了！
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31
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32
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战争，让小孩子成了杀手
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1939~149年，德国、意大利、日本法西斯
国家发动了一场人类历史上空前规模的第二次世
界大战，这是人类历史上规模最大、损失最惨重 的一次战争，先后有60多个国家和地区参战，波 及20亿人口，战火燃及欧、非、大洋洲和印度洋、 大西洋、北冰洋，作战区域面积为2200万平方公 里，交战双方动员兵力达1.1亿人，因战争死亡的 军人和平民超过550万，各交战国的直接军费支 出占其国名总收入的60%~70%，直接军费开支 总计1.3万亿美元。仅在欧洲，战争破坏造成的物 资损失（据不完全统计）即达2600亿美元（按 1938年价值）。这场战争是对人类文明的一次巨 大摧残。
人教四下公开课《和我们一样享受春天》ppt
读了上面的数据，你又有什么新的体会， LOGO 请根据你对战争的了解，仿写一句：
———的————
本来是——————
可是———的———— ——————————
这究竟是为什么？
翠绿的爬山虎，
本来是窗前的玉帘，
可是无情的炮弹 让它们无依无靠，
这究竟是为什么？
我们希望，我Biblioteka 祈盼----让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
和我们一样享受春天
蔚蓝色的大海 本来是海鸥们的乐园 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客 这究竟是为什么？
金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮 挤走了它们的梦幻 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？ 绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们打奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球，
这究竟是为什么？
可是如今散落着的地雷 碎片
阻拦着孩子们奔跑的脚 步，
同学们经过刚才的朗读你发现前面四 节诗歌个有哪些共同点？ 1."本来（该）......可是......"这 组关联词有什么关系？加上这组关 联词有什么好处？ 2.从这重复四句“这究竟是为什 么？”中你能感受到什么？ (这已经不再仅仅是疑问了，更是一 种对战争的控诉，一种对战争的抗议）
自读要求： 1.读准字音，难读的地方 多读几遍; 2.划出不理解的词语或句 子，通过联系上下文或查 字典等方式理解不懂的词 语。
wèi
蔚 蓝
yì
巡 弋
pín
频 频
xī yì
yīn
第16课 和我们一样享受春天 PPT
要求： 1．自由读诗歌1至4节，思考问题，勾
画或批注。 2．小组合作填表格。 3．代表交流，全班分享。
地点 原先的美好与宁静
现在的景象
大海
的乐园
巡弋的 和 成了不速之客
沙漠 夜空
和 的天下 属于 和 0
轰隆的 和 打破了它们的 梦幻
频频发射的 搅得很不安宁
草地
滚动着欢乐的
散落着 碎片阻挡着孩子
0 们奔跑的脚步
16﹡和我们一样享受春天
活动一：初读感知
问题：这首诗歌写了哪些内容？ 要求：
1.自读诗歌，读准字音，读通句子，有 困难的可以向同学寻求帮助。
2.组内交流，这首诗歌写了些什么内容？ 3.代表交流，全班分享。
活动二：品读感悟
问题：“这究竟是为什么？”反复出现了四 次，这样写表达了作者怎样的思想感情？
儿童和平公约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一
切。 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持作，互相学习，探索和改善
大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住
我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
这种对比的写法表现出了作者对战争的
0
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥们的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客， 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
画或批注。 2．小组合作填表格。 3．代表交流，全班分享。
地点 原先的美好与宁静
现在的景象
大海
的乐园
巡弋的 和 成了不速之客
沙漠 夜空
和 的天下 属于 和 0
轰隆的 和 打破了它们的 梦幻
频频发射的 搅得很不安宁
草地
滚动着欢乐的
散落着 碎片阻挡着孩子
0 们奔跑的脚步
16﹡和我们一样享受春天
活动一：初读感知
问题：这首诗歌写了哪些内容？ 要求：
1.自读诗歌，读准字音，读通句子，有 困难的可以向同学寻求帮助。
2.组内交流，这首诗歌写了些什么内容？ 3.代表交流，全班分享。
活动二：品读感悟
问题：“这究竟是为什么？”反复出现了四 次，这样写表达了作者怎样的思想感情？
儿童和平公约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一
切。 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持作，互相学习，探索和改善
大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住
我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
这种对比的写法表现出了作者对战争的
0
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥们的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客， 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
20《和我们一样享受春天》课件ppt
绿茵茵的草地，本该 滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷 碎片 阻挡着孩子们奔跑的 点此播放教学视频 脚步
• 这究竟是为什么？
• • •
这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？
• 作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎 样的思想感情？
• 愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 • 这就使人感到，这不仅是一种疑问，更是 一种对战战舰和水雷, 成了不速之客，
本来是海鸥的乐园，
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金黄色的沙漠，本 来是蜥蜴和甲虫的天下，
可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了他们的梦幻，
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•
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮，
可是如今频频发 射的导弹 把星星的 家园搅得很不安宁，
点此播放教学视频
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我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
点此播放教学视频
1.阅读课后链接小短文，体会和平的珍贵， 珍惜生活。 2.搜集有关战争与和平的名人名言。 3.做一份和本单元内容有关的手抄报。
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• 蔚蓝色的大海
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金黄色的沙漠
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蓝得发黑的夜空
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绿茵茵的草地
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看到这些美丽的景色 大家有什么感觉呢？
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战争，让我们无家可归！
让祖国的花朵早日凋零！
战争，让我们家破人亡！
生 命 受 到 威 胁
战争导致生灵涂炭。
《和我们一样享受春天》课件-(共8张)
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》
译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败
可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？
蓝的发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
编诗小能手
续写诗歌： ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》
译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》
译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》
译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》
译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》
20《和我们一样享受春天》课件ppt讲解
看到这些美丽的景色 大家有什么感觉呢？
• Wèi •蔚 蓝
• yì • 巡弋
• qí • 祈盼
xī yì 蜥蜴
pín
yīn
频频 绿茵茵
• 巡弋：（军舰）在海上巡逻。 • 不速之客：速：邀请。没有经过
邀请而突然到来的客人。指意想 不到的客人。
• 频频：屡次、连续几次。 • 祈盼：祈祷、盼望。
蔚蓝色的大海
一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。
•可恶的战争夺去了那么 多无辜的生命，给人们 带来那么多的痛苦 ，我 们虽然不能阻止战争的 发生，但是我们能不断 壮大和平的力量！
• 我们希望，我们祈盼——让蔚蓝的大海， 永远是海鸥是乐园。
• 我们希望，我们祈盼——
• 我们希望，我们祈盼——
• 我们希望，我们祈盼——
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
这究竟是为什么？
金黄色的沙漠
金黄色的沙漠，
可是轰隆隆的坦克和大炮
本来是蜥蜴和甲虫的天
下，
打破了它们的梦幻
这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空
蓝得发黑的夜空
可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁
本来属于星星和月亮 •
文中都描写了哪些地方的风景？
大海 天空 草地 沙漠 暗示了什么？ 写了海陆空，暗示了整个大自然都
遭到了破坏。战争破坏了大自然， 带给人们不幸……
战争的罪恶之处仅仅是这些么？ 还会造成怎样的灾难？
战争，让我们无家可归！
战争，让我们家破人亡！
• 前四小节中作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？
这究竟是为什么？
绿茵片
本该滚动着欢乐的足球， 阻拦着孩子们奔跑的脚步
• Wèi •蔚 蓝
• yì • 巡弋
• qí • 祈盼
xī yì 蜥蜴
pín
yīn
频频 绿茵茵
• 巡弋：（军舰）在海上巡逻。 • 不速之客：速：邀请。没有经过
邀请而突然到来的客人。指意想 不到的客人。
• 频频：屡次、连续几次。 • 祈盼：祈祷、盼望。
蔚蓝色的大海
一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。
•可恶的战争夺去了那么 多无辜的生命，给人们 带来那么多的痛苦 ，我 们虽然不能阻止战争的 发生，但是我们能不断 壮大和平的力量！
• 我们希望，我们祈盼——让蔚蓝的大海， 永远是海鸥是乐园。
• 我们希望，我们祈盼——
• 我们希望，我们祈盼——
• 我们希望，我们祈盼——
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
这究竟是为什么？
金黄色的沙漠
金黄色的沙漠，
可是轰隆隆的坦克和大炮
本来是蜥蜴和甲虫的天
下，
打破了它们的梦幻
这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空
蓝得发黑的夜空
可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁
本来属于星星和月亮 •
文中都描写了哪些地方的风景？
大海 天空 草地 沙漠 暗示了什么？ 写了海陆空，暗示了整个大自然都
遭到了破坏。战争破坏了大自然， 带给人们不幸……
战争的罪恶之处仅仅是这些么？ 还会造成怎样的灾难？
战争，让我们无家可归！
战争，让我们家破人亡！
• 前四小节中作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？
这究竟是为什么？
绿茵片
本该滚动着欢乐的足球， 阻拦着孩子们奔跑的脚步