人教部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习
人教部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础达标 (共8题；共44分)
1. （8分）读一读，写一写。
guǎng chǎng_______旁边有一条xiǎo lù_______，lù biān_______有块稻田，田里的yāng miáo_______都枯了，农民伯伯看了很shāng xīn_______。
2. （2分）下列下划线字的注音全都正确的一项是（）
A . 昂首(yáng)归巢(cháo)屋檐(yán)搜索(sōu)
B . 怀抱(huái)洋溢(yì)枯萎(wěi)熄灭(xī)
C . 霸占(zhān)手绢(juàn)避开(bì)凶恶(è)
D . 哲学(zhé)弯曲(qǔ)饶恕(shù)倒塌(tà)
3. （8分）写出本课带有下列偏旁的字，再组词。
彳_______ _______ _______ _______
讠_______ _______ _______ _______
4. （6分）看拼音，写字词。
kǒu tóu kāi kǒu mù guāng mù dì
_______头开______________光_______的
ěr duoěr jīdà shǒu shǒu gōng
_______朵_______机______________工
5. （5分）根据意思写成语。
①比喻在别人困难或急需的时候给予帮助。
_______
②一同死亡或一同毁灭。
_______
③形容行人、车马、船只等像水流一样连续不断。
_______
④能给人帮助的好老师，能直言相告的好朋友。
_______
⑤比喻原物完好无损地归还原主。
_______
⑥仰慕名声而特地前来。
_______
6. （6分）在横线上写出句子运用的修辞手法。
（1）这是为什么呢？原来，蒲公英的话就像我们的手掌，可以张开，合上。
_______（2）放风筝难道不是一件很开心的事情吗？_______
7. （4分）按课文内容填表，然后说说北京人是怎么过春节的。
8. （5分）我会按要求写句子。
（1）我们认真地完成了作业。
改成“把”字句：1。
改成“被”字句：2。
（2）把两句话合并成一句话。
①我们来到动物园。
②我们看到许多动物。
（3）奶奶想起了过去的往事。
（修改病句）
（4）用“那么…那么…”造句。
二、阅读训练 (共2题；共30分)
9. （12分）阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口（渴喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴喝）起水来。
池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的（到倒）影也跟着摆动起来。
他从来没有注意（到倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
（1）选择括号内正确的字、词。
口_______（渴喝）（渴喝）_______起水
（到倒）_______影注意_______（到倒）多么_______（均匀匀称）（2）照样子写词语。
痛痛快快（AABB）、_______、_______、_______、_______
（3）填量词。
一_______镜子一_______清风四_______腿两_______角
（4）用横线画出一句比喻句。
用波浪线画出一句反问句。
（5）比较鹿角与腿，选择填空。
A．鹿角 B．鹿腿
①相比较而言，_______更美观、更漂亮。
②相比较而言，_______更有实用性。
（6）根据课文内容判断正误。
①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。
②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。
③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。
④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
10. （18分）阅读短文，回答问题。
树叶，我赞美你
树叶，我赞美你！
奉献。
你将它作为生命的起点，又把它贯穿于整个生命历程中。
你制造养料，让枝干粗壮，根系发达，花儿鲜艳，果实甜美；冬季到了，你为了让树木保持水分，安全过冬，甘愿牺牲自己，用生命换取树木生命的延续。
你吸入的是废气，放出的是人与动物生存必需的氧气。
在风沙、尘埃、噪音向人们袭来时，你们手挽手结成绿色屏障，带给世界以温馨宁静；在夏日炎炎灸烤大地时，你们肩并肩织成绿色伞盖，送给人们清凉。
你的伟大蕴藏于平凡之中。
树叶，我赞美你！
花，果实、枝干、根虽都有奉献，但同你相比，花儿总有几分卖弄，比不上你朴实；果实虽好，却比不上你的牺牲精神；枝干有些桀骜不驯，比不上你的谦逊；树根难以跳出孤陋寡闻的小圈子，比不上你的豁达。
每当我看到你，就会想起那些为人民谋幸福舍身赴义的革命先烈，想起那些用热血保卫祖国的战士，想起那些勤劳、朴实、善良的母亲，想起那些在各条战线上为祖国“四化”大业忘我工作、无私奉献的人们。
树叶，我赞美你！
（1）这篇文章的优点是什么？
（2）文章是想赞美树叶还是想赞美人的精神？为什么？
参考答案一、基础达标 (共8题；共44分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
二、阅读训练 (共2题；共30分) 9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、9-6、10-1、10-2、。
部编版六年级上册语文《4花之歌》练习题及答案
部编版六年级上册语文《4花之歌》练习题及答案部编版六年级上册语文《4.花之歌》练题及答案一、基础训练。
1．看拼音写词语。
XXXɡ qiónɡzhuì XXX XXXXXX XXXɡ XXXɡlǐng wù2．组词。
穹（_________）祭（_________）浆（_________）驰（_________）穷（_________）察（_________）桨（_________）弛（_________）3．造句。
旖旎：_____________________________心驰神往：__________________________4．该如何评价XXX的《花之歌》？______________________________________5．如何理解画线句课文第①②节？_______________________________________6．“我是亲友之间来往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠送死者最后的祭献。
”由这句看出花是人类_________和_________感情的寄托。
7．用自己的话概括花的精神。
8．“而这些哲理，人类尚未完整领会。
”这句有何作用？二、课文回顾。
9.原文填空。
我饮着（_________）的琼浆，听着小鸟的（______）、（______）；我（________），XXX为我鼓掌。
我总是（__________），对光明（__________）；我从不（__________），也不（________）。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
课内阅读。
花之歌我是大自然的话语，大自然说出来，又发出去，把它藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间来往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道光明欢送;傍晚，我又与群马一起为它送行。
(基础通关练)部编人教版六年级语文上册《花之歌》同步练习
4 花之歌（同步练习）语文六年级上册同步分层作业（统编版）一．试题（共9小题）1．给下列加点字选择正确的读音。
苍穹．（qónɡqiónɡ）孕．育（yùn yùn）冠冕．（mián miǎn）摇曳．（yèyiè）馥．郁（fúfù）鸣啭．（juàn zhuàn ）2．写出下面句子中加点词语的近义词。
（1）我在原野上摇曳．．，使原野风光更加旖旎。
（2）而这些哲理，人类尚未完全领悟．．。
（3）白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视．．。
3．写出下列句子的修辞手法。
（1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（2）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（4）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
4．选择恰当的词语填在横线上。
A.旖旎B.馥郁C.欢迎D.送行（1）傍晚，我又与群鸟一起为它。
（2）清早，我同晨风一道将光明。
（3）我在原野上摇曳，使原野风光更加。
（4）我在清风中呼吸，使清风芬芳。
5．你知道下列这些诗句描写的是哪种花吗？选择相应的序号填在横线上。
（1）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
（2）遥知不是雪，为有暗香来。
（3）兴尽晚回舟，误入藕花深处。
（4）长恨春归无觅处，不知转入此中来。
A.梅花B.荷花C.菊花D.桃花6．了解课文主要内容。
（《花之歌》）诗人通过“花”来叙述大自然的话语，文笔轻柔、凝练、清新。
在作者的笔下，“我”是大自然的话语，是，是，是亲友之间交往的。
是婚礼的，还是生者赠予死者最后的祭献。
7．按要求写句子。
（1）我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。
（缩句）（2）芳草为我优美的舞姿鼓掌。
（改为反问句）（3）仿写。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
8．按要求完成句子练习。
（1）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
因为，就像星星从苍穹坠落。
人教部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习
人教部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习一、基础达标(共8题；共44分)1．（8分）根据拼音写词语。
zhuìluòjìdiàn níng shìyùn yùzhāo lùyǎng wàng zhélǐqióng jiāng2．（2分）下列词语中读音、字形全部正确的一项是（）A．苍穹（qiòng）孕（yùn）育冠冕（mǐn）B．赠予（yǔ）摇曳（yì）旖旎（yīnǐ）C．馥（fù）郁琼（qiòng）浆鸣啭（zhuàn）D．婆娑（suō）硕（shuò）大无比3．（8分）比一比，组词语。
穹祭浆驰穷察奖弛4．（6分）在横线上填上合适的词语。
的礼品的风光的眼睛的琼浆的冠冕的独眼5．（5分）选词填空。
绿茵绿荫①我是星星，从苍穹坠落在中。
②山庄的夏日，遮阳，是避暑的好去处。
孤芳自赏心驰神往顾影自怜③我总是仰望高空，对光明；我从不，也不。
6．（6分）写出下列句子的修辞手法。
（1）（1分）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
（2）（1分）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
（3）（2分）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
（4）（2分）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
7．（4分）这首散文诗以的口吻，讲述了，赞美了的态度和的精神。
8．（5分）按要求写句子。
①我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。
（缩句）②芳草为我优美的舞姿鼓掌。
（改为反问句）③仿写。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
二、阅读训练(共2题；共30分)9．（12分）阅读下文，回答问题。
①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
统编版六年级语文上册第4课《花之歌》课课知识点预习复习总结及同步练习
第4课《花之歌》知识点及同步练习目录知识点 (2)一、多音字 (2)二、理解词语 (2)三、近义词 (2)四、反义词 (2)五、词语拓展 (2)六、句子解析 (3)七、问题归纳 (4)八、课文主题 (5)花之歌同步练习一 (6)花之歌同步练习二 (12)知识点一、多音字冠guān（鸡冠花）guàn（冠军）二、理解词语苍穹：天空。
冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。
摇曳：摇荡。
旖旎：柔和美好。
馥郁：形容香气浓厚。
三、近义词苍穹——天空孕育——养育摇曳——摇荡硕大无朋——庞然大物孤芳自赏——自命清高四、反义词摇曳——静止硕大无朋——小巧玲珑孤芳自赏——自渐形秽五、词语拓展描写花的四字词语花枝招展、火树银花、姹紫嫣红万紫千红、鸟语花香、花团锦簇春暖花开、繁花似锦、花红柳绿百花争艳、百花齐放六、句子解析1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。
2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
精灵般的花的形象跃然纸上。
3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
运用了排比、拟人的修辞手法。
写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
既展示出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。
4.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
运用了排比的修辞手法，“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。
表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。
5.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
部编部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习
部编部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础达标 1.根据拼音写词语。
zhuì luòjì diànníng shìyùn yù________________________________zhāo lùyǎng wàngzhé lǐqióng jiāng________________________________2.下列词语中读音、字形全部正确的一项是（ ）A . 苍穹（qiòng）孕（yùn）育 冠冕（mǐn） B . 赠予（yǔ） 摇曳（yì）旖旎（yī nǐ） C .馥（fù）郁琼（qiòng）浆 鸣啭（zhuàn） D . 婆娑（suō）硕（shuò）大无比3.比一比，组词语。
穹________ 祭________ 浆________ 驰________穷________ 察________ 奖________ 弛________4.在横线上填上合适的词语。
________的礼品 ________的风光 ________的眼睛________的琼浆 ________的冠冕 ________的独眼5.选词填空。
绿茵 绿荫①我是星星，从苍穹坠落在________中。
②山庄的夏日，________遮阳，是避暑的好去处。
孤芳自赏 心驰神往顾影自怜③我总是仰望高空，对光明________；我从不________，也不________。
6.写出下列句子的修辞手法。
（1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。
________（2）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。
人教部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习C卷
人教部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础达标 (共8题；共44分)1. （8分）给下列生字注音。
________________________________栅麻悠揉________________________________沫唯碍系2. （2分）找出选项中有错别字的一项是（）A . 鬼哭狼嚎B . 恼羞成怒C . 蓄谋已久D . 喜怒无长3. （8分）看拼音，写词语。
wēi yíyǎo shuǐniǎn mǐpái shān dǎo hǎi________________________________àn zhào zhān yǎnɡxiōnɡ tánɡwàn shuǐ qiān shān________________________________4. （6分）读一读，组成词语再填空。
（填序号）①温②甜③颜④忙⑤色⑥应⑦暖⑧香⑨该⑩急________、________、________、________、________________的水果________的阳光5. （5分）读拼音，写词语。
líng lìjiǎo huájiǎo jiàn qīpàn xìnì________________________________________xìn lài qīn nìxiào lǜlún dūn juān zèng________________________________________6. （6分）写出下列句子运用的修辞手法。
部编版六年级上册语文《4.花之歌》练习题及答案
部编版六年级上册语文《4.花之歌》练习题及答案一、基础训练。
1．看拼音写词语。
chānɡ qiónɡzhuì luòlǜ yīn jì xiànyǐ nǐfù yùqiónɡ jiānɡlǐng wù2．组词。
穹（_________）祭（_________）浆（_________）驰（_________）穷（_________）察（_________）桨（_________）弛（_________）3．造句。
旖旎：_____________________________心驰神往：__________________________4．该如何评价纪伯伦的《花之歌》？______________________________________5．如何理解画线句课文第①②节？_______________________________________6．“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
”由这句看出花是人类_________和_________感情的寄托。
7．用自己的话概括花的精神。
8．“而这些哲理，人类尚未完全领悟。
”这句有何作用？二、课文回顾。
9.原文填空。
我饮着（_________）的琼浆，听着小鸟的（______）、（______）；我（________），芳草为我鼓掌。
我总是（__________），对光明（__________）；我从不（__________），也不（________）。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
课内阅读。
花之歌我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
部编版语文上册六年级《花之歌》课后精练(有答案)
《花之歌》一、读拼音,写词语。
cānɡ qiónɡ zhuì luò lǜ yīn jì xiànyǐ nǐ fù yù qiónɡ jiānɡ lǐng wù二、填空题1. 照样子,写词语。
万紫千红（描写花的）: _____________、_____________、_____________硕大无朋（××无×）: _____________、_____________、_____________亮晶晶（ABB）:_____________、_____________、_____________2. 写出下列句子的修辞手法。
（1）云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。
（_________）（2）我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。
（_________）（3）雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。
（________）（_________）（4）我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。
（________）（_________）3. 把下列词语补充完整,再选词填空。
（_____）大无朋顾（_____）自（_____）孤（_____）自（_____）（_____）驰神（_____）（1）神秘而迷人的九寨沟风光令人______________________。
（2）一朵__________的花只是美丽,一片互相依偎着而怒放的锦绣才是灿烂。
4. 在括号里填上合适的词语。
（_______）的礼品（_______）的风光（_______）的眼睛（_______）的琼浆（_______）的小草（_______）的叫声5. 比一比,组词语。
穹（_______）祭（_______）浆（_______）驰（_______）穷（_______）察（_______）奖（_______）弛（_______）6. 品读句子,回答问题。
部编版六年级语文上册第4课《花之歌》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习
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我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道光明欢迎;傍晚，我又与群马一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣转、歌唱；我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也有孤芳自赏。
而这些哲理，人类未完全领悟。
文原文电子版课文知识点梳理一、学习目标1.理解“苍穹、绿茵、孕育”，积累“心驰神往、顾影自怜、孤芳自赏”等词语。
2.有感情地朗读课文，边读边想象从哪些地方可以看出“我”是花。
3.感受文中丰富的想象，深入理解课文内容，感悟花的人生态度。
4.学习领悟作者使用比喻、拟人的修辞手法含蓄表达情感的写作方法。
二、教材解读《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。
诗人以花自喻，运用第人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟:人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。
无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
部编版语文六年级上册 4 花之歌同步练习(有答案)
人教部编版六上语文 4 花之歌1.填空用“√”给加点字选择正确的读音，并在横线上写出词语的近义词。
(1) 摇曳．（yè yì）(2) 旖．（yǐ yí）旎(3) 馥．（fù fú）郁(4) 鸣啭．（zhuǎn zhuàn）2.查字典查词典，先解释加点的字词，再联系上下文写出词语的意思。
(1) 硕大无朋．：(2) 婆娑．．起舞：(3) 顾影自怜．：3.按要求写句子阅读课文语句，完成练习。
(1) 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
仿照例句，放飞想象，写句子：(2) 而这些哲理，人类尚未完全领悟。
“这些哲理”指的是：4.选择填空联系课文内容，完成练习。
(1) 关于课文《花之歌》，下面的表述不正确的一项是A．想象非常奇特。
B．蕴含丰富的人生哲理。
C．运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。
D．写出了诗人愁闷的心情。
(2) 生活中，你在哪个场合见到过花？那里的花有什么特殊意义？答案1. 【答案】(1) yè；摇荡(2) yǐ；柔美(3) fù；浓厚(4) zhuàn；鸣叫2. 【答案】(1) 伦比；大得没有可以与它相比的。
形容极大。
(2) 盘旋舞动的样子；形容盘旋舞动的优美姿态。
(3) 怜惜；看着自己的影子而怜惜自己。
3. 【答案】(1) 我在草原上静思，使草原景色更具魅力；我在溪边跳舞，使小溪活泼灵动。
(2) 心里充满阳光，既不悲观失望，也不自我满足。
4. 【答案】(1) D(2) 婚礼、葬礼、看望病人。