pep2014版六年级上册unit4 BLet'stalk& let's try
Unit4PartBLet'stryLet'stalk(教学课件)六年级英语上册(人教PEP版)
Hi! My name’s _________! I’m very interested in
Australia, and I’m learning English.Write to me or
chat with me. Let’s be friends! write to sb. ＝write a letter to sb.
Part 3 Let’s talk
Lead in
Look! Wu Binbin is talking about his new pen pal with John.
Watch and anwser
1.What’s his name?
2.Where is he from?
Let’s watch
A. I'm writing an email. B. I'm going to write an email.
( B ) 4.你想知道对方的笔友是否住在悉尼，你会问：
A. Is your pen pal from Sydney? B. Does your pen pal live in Sydney?
Miss White: On our pen pal website we have a student from Australia. Wu Binbin, would you like to be his pen pal?
Wu Binbin: Sure. Does he study in primary school, too? Miss White: Yes. He’s 11 years old.
1.What are they talking about?
A. A computer.
人教PEP六年级上册英语《Unit4PartALet'stry-Let'stalk》教案
人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk 》教案一. 教材分析本课选自人教PEP六年级上册英语Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk部分。
本节课主要讲述了一个关于动物及其颜色的故事。
通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称和颜色，以及询问和回答动物及其颜色的句子。
同时，学生还能通过本节课的学习，进一步巩固一般现在时的用法。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的一般现在时句型，具备了一定的听说读写能力。
同时，他们对动物和颜色这一主题比较感兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要教师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握动物的名称和颜色，以及询问和回答动物及其颜色的句子。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
3.情感目标：学生能够激发对动物和颜色的兴趣，提高学习英语的积极性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握动物的名称和颜色，以及询问和回答动物及其颜色的句子。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行询问和回答。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法。
通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语；通过完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性；通过分组合作，培养学生的团队意识和合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课所需的课件、单词卡片、图片等教学资源。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解动物和颜色相关的单词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动物和颜色的歌曲，引导学生进入本节课的主题。
然后，教师向学生提问：“What animals do you like? What colors do you like?”，引导学生回答并复习相关单词。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的主要动物和颜色，让学生初步感知和认识。
六年级上册英语说课稿《UnitFourIHaveaPenPalBLet’stalk》人教(PEP)
六年级上册英语说课稿《Unit Four I Have a Pen Pal B Let’s talk 》人教(PEP)一. 教材分析《Unit Four I Have a Pen Pal B Let’s talk》是人教版PEP小学英语六年级上册的一节课。
本节课主要讲述了学生通过网络与笔友交流，并介绍自己的学习和生活情况。
本节课的主要语言点是能够运用一般现在时谈论自己的日常活动，以及能够正确使用频率副词。
通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力，增强对英语学习的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语进行交流。
但是，对于一般现在时和频率副词的运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。
此外，学生对于网络交流的方式可能还不够熟悉，需要在课堂上进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时和频率副词的运用，能够正确地介绍自己的日常活动和学习情况。
2.能力目标：学生能够提高自己的听说能力，能够在网络交流中熟练地运用英语。
3.情感目标：学生能够增强对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时和频率副词的运用，能够正确地介绍自己的日常活动和学习情况。
2.难点：学生能够熟练地在网络交流中运用英语，表达自己的观点和感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过学生参与网络交流的活动，提高学生的听说能力。
2.教学手段：利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示网络交流的图片，引导学生谈论自己的网络交流经历，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：教师通过多媒体课件展示本节课的主要内容，引导学生学习一般现在时和频率副词的运用。
3.课堂活动：学生分成小组，进行网络交流的角色扮演，练习一般现在时和频率副词的运用。
4.巩固练习：教师设计一些练习题，让学生进行听力理解和口语表达的练习。
2014新版pep六年级上册Unit4-A-Let's-talk
新版Pep六年第四单元BLet's talk
Dear John, I am happy to chat with you. My name is_____,too . I live in______.I’m________years old. My hobbies are the same as you.There are many k_______here. The sky is blue. The water is b_____,too. I send you some pictures of kangaroo. I hope you can send some pictures of China to me. Your new pen pal, John.
Australia must be fun！ 澳Fra bibliotek利亚一定很有趣！
Wu Yifan has a new pen pal. Does he live in Sydney or in Canberra? Let’s read P40 and answer the questions. 1.What’s Wu Yifan doing? 2.Where does he live? 3.What’s the different（不同） with the two Johns? 4.Does John want to make friend with him? Why? 5.Amazing means:A.激动的 B.令人惊奇的
Unit4 I have a pen pal let’s talk P40
My hobby is
hiking h shopping o b climbing
.
cooking playing chess listening to music
小学人教PEP版英语六年级上册Unit4-B-Let’s-talk名师教案
教材版本：小学英语六年级上册第四单元2. Free talk:T: Do you have a pen pal What are his/her hobbies Where are they come fromIf you have a pen pal, what do you want to know about him or herNameCity 请一名学生介绍他笔友的有关情况，如：I have a pen pal. She lives in Beijing ・ I live in Wuhan. Shelikes climbing mountains, singing and swimming, but I like drawing cartoons and dancing ・ We often write emails ・ 根据这名学生的介绍问其他学生:Does his pen pal live in Bei jing/Wuhan … 引导学生回答：Yes, he/she does. /No, she doesn' t ・ She lives in … T: Wu Yifan has a new pen pal. Let' s see what he is like ・ Step 2： Presentation1. Let' s try引导学生看问题，What are Miss White and Wu Yifan talking about How old is the student播放Let' s try 部分的录音，学生找出关键信息。
再次播放录音，核对答案。
最后让学生尽量听出原文并进行复述。
Let' s talk 2. 播放Let' s talk 部分的录音，听两遍录音后回答问题。
① What is Wu Yifan doing② Where does Wu Yifan* s pen pal live③ What do the two Johns like引导学生回答问题，并答疑。
PEP小学英语六年级上册Unit 4 Let's talk
内容进行相关的问答。
1、能够运用不同的句型拓展对话，询问朋友的相关情况。
2、理解并学习 jasmine flower
讨论每位同学及自己的朋友的爱好也是学生喜欢的话题，贴近生活，
与学生息息相关。与本单元相关的知识有动名词形式。单词的形式
在五年级的下册已经出现过。本单元在第一课时已经对动词的 ing 形
式进行了复习。另外还有一个重要的语法知识——第三人称单数，
学生在阐述的时候会经常遗漏，所以必须强调。学生通过各项听、
说、读、思、写的任务，使学生掌握本单元主要交际用语和相关词
汇，理解课文，找出重点内容，构建文本体系，并能通过学习发展
学生的语言交际能力，以便在现实生活中应用。
教学方法
情景法、任务型教法、多媒体教学法、交际法、活动法
New Zealand 的相关内容。 (2) Is he tall? (3) Can he play basketball?
1. Have a chant and answer the question. 2. Read the new words. 3.Guessing game.
1. Look at the picture and answer the questions. Try to ask some questions.
小学英语 PEP 六年级上学期
Unit Four I have a pen pal 第二课时
课题 教学内容及单元 定位 教学目标
教学重点 教学难点 学情分析
大沥城区小学 叶秋琼
Unit4 I have a pen pal
课型
对话
本单元的内容 A 部分是动名词的使用，B 部分是第三人称单数的表
达。在第一课时中，学习了 What’s is your / his / her hobby? I like.. I
新版PEP六年级上册unit4A Let's talk
What are his hobbies? Is he tall or short?
Let’s know some more about Peter. Are you ready?
Answer questions:
Where does Peter live? He lives on a farm. What are Peter’s hobbies?
Part A Let’s talk
Liulin Primary School Miss Yang
Let’s chant:
Read, reading. I like reading stories
Dance, dancing, I like dancing. Sing, singing ,I like singing.
piano
playing chess drawing
watching TV
cooking pictures listening to music doing kung fu dancing
Pairwork: What is your hobby? I like ... What are your hobbies? I like ...and ...
This is my best friend Lily. She likes singing and dancing. She likes singing and dancing.
动词第三人称单数形式
This is Zhang Peng’s pen pal. He lives on a farm.
在第三人称后， 动词要用第三人 称单数形式。
Also放在句中表示 “也”；too放在句末 表示也，而且前面要 用逗号隔开。
人教PEP版六年级英语上册精品教学课件Unit 4 A Let's talk课件
么时候） which（哪一个）how old (多大) how many （多少）how much（多少钱）
● 二：形容词比较级详解
● 当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是： 什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than（比）+ 什么 ,如： I’m taller and heavier than you. （我比你更高和更重。） An elephant is bigger than a tiger. （一只大象比一只老虎更大。） 形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：
● 小考汇总
● 一：学生易错词汇 ● 1. a, an的选择:元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a. ● 2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am , you 用 are. ● 3.have , has 的选择: 表示某人有某物。单数用has , 复数用have. I , you 用 have . 4.
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also：放在句中 也
too：放在句尾
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新版pep小学六年级英语第四单元Blet's talk 教案
所用教科书书名2014新版PEP英语六年级上册（三年级起点）所教年级六年级所教册次、单元上册第四单元设计主题Unit4 I have a pen pal一.整体设计思路、指导依据说明本教案的编写以我国《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，以任务型教学法为整体设计思路，以《英语新课程标准》为依据，为学生设置情景，使学生身临其境的去学习本次课的内容，以达到显著的教学效果。
二.教学背景分析教学内容分析：本部分的教学内容为六年级上册第四单元Part B Let’s try和Let’s talk 。
Let’s try通过Miss White 和吴一凡的聊天呈现了新句型。
学生通过听力练习获得了Let’s talk的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。
Let’s talk学习的核心句型是：Does he live in Sydney? No，he doesn’t. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes，he does.教材通过John 和吴一凡聊笔友的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
学生情况分析：通过Part A的学习，学生已经掌握了句型：What are …’s hobbies? He/ She likes…并能运用以上句型谈论他人的爱好。
三.教学目标分析通过本课时的学习，学生能够：1.听、说、读、写词组和句型：does word puzzles，g oes hiking；Does he live in Sydney? No，he doesn’t. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes，he does.2.在情景中正确使用上述词组和句型谈论或描述他人和自己的兴趣爱好和日常活动。
3.读懂Let’s try听力题目的要求，巩固听前根据题目预测重点内容的听力技巧。