如何上好一年级新生第一堂体育课 教育文档
一年级第一节体育课教案
一年级第一节体育课教案一年级第一节体育课教案「篇一」一、教学目的认知目标：学习掌握自我测评体前屈的水平的方法，并知道如何提升自己体前屈能力。
技能目标：通过学习发展学生的下肢柔韧，使学生获得提高运动能力的方法。
情感目标：培养学生对自我能力的判断，主动学习的能力。
二、教学重点难点1、重点：如何判断自己的体前屈水平2、难点：提升体前屈水平的动作方法如何运用三、教学过程教学过程主要包括以下四个部分：1、课的热身环节。
热身采用欢快节奏的音乐加入简单的肢体动作，让学生跟随老师的示范活动身体，让身体充分的活动开，避免出现运动伤害。
2、课前的自我小测试。
通过老师动作示范，自我检测站立体前屈水平，判断自己哪里不足，进步的空间是多少。
提升学生主动学习的热情。
3、动作示范讲解和技术动作要点。
通过动作的示范和讲解，让学生知道自己学习的是什么，锻炼的是什么能力，并强调动作要求，让学生知道自己的动作是否正确，跟着老师一起完成每个动作的练习，并及时的完成练习动作后的自我测评，学生通过这个形式可以马上的获取通过练习获得的进步，进一步满足学生的练习获得感，增强学生对体育运动的热爱，为培养终身体育习惯做好准备。
4、放松环节。
本节课在正常的动态拉伸的放松动作中，针对线上课程的学习特点，放松环节专门针对缓解眼部疲劳进行了动作练习，让学生身体得到全面的放松四、教学总结。
本课依托国家测试内容，结合居家体育锻炼要求，设计符合学生身体发展需求的教学内容，并通过就是的教学反馈增强学生主动学习的热情，在技能获得的同时还可以增强学生自主学习的能力，让学生爱学习，愿意学习。
一年级第一节体育课教案「篇二」教学内容：引导课――课堂常规教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
教学步骤：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。
2、歌舞“找朋友”。
歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”①集体学唱“找朋友”的歌。
如何上好一年级新生的第一节体育课（优秀范文5篇）
如何上好一年级新生的第一节体育课（优秀范文5篇）第一篇：如何上好一年级新生的第一节体育课如何上好一年级新生的第一节体育课“教学过程的现代视野将教学看作一个由教师、学生、教学内容、教学媒体组成的系统过程，其中每一个因素对学习的成功而言都是至关重要的。
尤其在当前课程中改革，我们更应该以学生为中心进行系统的设计教学，以便使学生能够自主学习，主动发展。
”因此在上好一年级新生的第一节导入课特别要重视：一、认识自己一年级新生如果体育老师让其认识自己，他们一定很好奇：自己怎么还不认识自己呢？！这时可运用多媒体出示（或者老师自己在黑板上手绘）一个卡通小人做自我介绍，老师边讲解边对照自己说：头部、颈部、躯干、四肢。
自编儿歌：摸摸我的头部，扭扭我的脖子，拍拍我的躯干，动动我的四肢。
因为一年级刚从幼儿园过来他们对儿歌很感兴趣加上老师念的很朗朗上口，他们不用老师强化就很乐意的就记住了自己身体部位，为以后体育课专业术语的运用打下基础。
在此基础上老师开始简短讲解，教师要引导学生进行全面身体锻炼，促进身体的均衡发展避免畸形，在平时注意保持正确的身体姿势美、线条美、匀称美、健康美和强壮的体形。
各部位作用以及可以做那些运动，我们如何来保护和通过体育活动培养形态美。
比如：不能对着同伴头部的耳朵大喊大叫，颈部可以转动（绕环），上肢可以曲伸等等。
又比如为了形象生动的让学生记住穿运动鞋，可以让学生体验把废小纸团（或者硬物）放在脚里在位子上做动作，他们就能体验脚有异样的感觉，留下深刻的印象，那么在以后的体育课前和终生体育锻炼中他们就会记得换上适合运动的鞋，以免我们的脚受到伤害不能做运动。
让学生明白了只有认识了自己，才能更好的保护自己。
也给孩子留下一个永久的信息，那就是“自我保护意识”。
二、战胜自己思想上认识自己与体育课的联系：由于体育课自身的特点，建立体育课课堂常规是必要的，它是防止外界干扰，保证上课安全，引导学生正常学习和锻炼，形成良好课堂秩序的重要条件和教育性手段。
小学一年级体育开学第一课
小学一年级体育开学第一课
小学一年级体育开学第一课通常是通过游戏和活动来让学生适应体育课的环境和规则。
以下是可能的教学内容：
1. 热身活动：简单的热身运动，如跑步、跳跃、摆臂等，以帮助学生活动身体和准备
活动。
2. 游戏：教师可以选择一些简单有趣的游戏，如跳绳、接力赛、踢球游戏等。
这些游
戏可以帮助学生建立团队合作意识和基本运动技巧。
3. 基本技能练习：教师可以引导学生练习一些基本的运动技能，如投球、接球、滚球等。
这样可以帮助学生建立基本的协调能力和眼手配合能力。
4. 循序渐进：教师应该根据学生的实际情况和能力逐步引导他们进行活动。
对于一年
级学生来说，不应该过于复杂，应该从简单的活动开始，然后逐步增加难度。
5. 身体安全：教师应该告诉学生体育课的注意事项，如不要乱跑、互相不要推搡等。
并且要提醒学生注意安全，避免受伤。
通过这样的开学第一课，学生可以逐渐适应体育课的学习环境和规则，培养基本的运
动技能和团队合作精神。
小学一年级上学期体育课教案（通用3篇）
小学一年级上学期体育课教案（通用3篇）小学一年级上学期体育课篇1教学目标：1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。
2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。
3、分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。
4、认识生字，学写“动、物”两个字。
教学重点：朗读与识字。
教学难点：能读出合适的语气，表达出角色的心态。
教学准备：、图片、生字卡片。
教学过程：课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。
（学生做一做）一、激趣导入1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。
（出示图片）你最想知道什么？2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。
（学生和老师一起写课题）二、通文识字1、自己读课文，不认识的字圈一圈。
2、学习生字词，了解意思。
（1）看生字卡拼读生字。
（2）在句子中认读生字。
出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。
我生来张牙舞爪。
自由组合，继续练习。
（3）去掉拼音，脱离句子识字。
动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）3、认读多音字。
出示：忙着碰了着了着地走不了我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。
我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。
4、再读课文，边读边标出小节。
5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。
6、评读。
（从声音大小、正确流利方面。
）三、细读感悟1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。
看谁找的准，说的全。
（指名说，师贴图）师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一小节。
2、学习第一节（1）学生自由读第一节。
（2）说说他们上的怎么样？（板书：走不齐）出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。
（课件演示体会“总是”，读出语气）（3）假如你是体育老师会怎么样？（指名读）过渡：到底是什么原因呢？读第几节？3、学习第二节（1）认真读第二节，找到原因试着填一填。
如何上好一年级学生的第一节体育课
如何上好一年级学生的第一节体育课怎样上好一年级学生的第一节体育课，许多体育老师心里是没底的，因为面对的是刚进学生的小朋友，接受和认知能力都是有限的，第一次和学生见面，学生对老师的印象、对体育课的感知也将从这一节课开始。
因此，第一节课给学生留一个好印象，让学生通过教师的第一节的教学，喜欢教师、喜欢体育课，同时了解体育课的要求，这是每一节课体育教师志要完成的任务。
一、介绍自己，取得学生的信任。
学生对学校的一切都充满好奇，尤其是刚进学校的一年级的学生对将会给他们上课的体育老师，他们欢迎每一位老师，通过观察和交流在心里给老师做一个评价，而他们的评价也是很简单地，就是喜欢或者不喜欢。
教师想让班上的学生给出一个“喜欢”的评价，那么我们在介绍自己时就要用学生喜欢的方式，新奇、和蔼可亲、符合学生的思维习惯，这是学生所喜欢的，那么学生就会牢牢地记住你。
二、简要地介绍学校的体育场工作情况，让我们的学生对学校体育活动有所了解，刚进学校的一年级学生，只要向他们介绍重要的部分就可以了，可以向他们介绍学校课外训练的辉煌成绩，介绍从我们学校出去的优秀人才的事迹，这样会对学生留下深刻的印象，也会促使学生将来参与这些活动。
另外，让学生了解体育课，认识体育课。
首先，提问学生“体育课是什么？”学生会根据自己的认识，会讲体育课是跑步的、打球的、玩的等等，这时，教师要肯定学生的回答，讲“我们的同学们回答很正确，你们刚才讲得都是我们体育课的内容。
”然后教师归纳总结，“所有的这些活动，都是让我们的身体健康的”，对于刚刚认识体育课的学生来讲，让学生知道体育课是为身体健康服务的就行了。
三、纪律要求学生上课前20分钟之后就已经“坐”不住了，甚至有的学生5分钟就“坐”不住了，这个时候教师给学生讲一下上课的纪律要求，一方面可以规范学生上课时的行为，另一方面可以把体育课的要求告诉学生。
对学生的要求有站队要求：“快、静、齐”，活动要求：按老师的指定位置活动；着装要求：适合活动的衣服和鞋，不带和体育课活动无关的物品：卫生要求：不喝生水，不大量喝水，不用冷水冲洗，不饱食饿时等，这些要求要简单明了，其它对学生进一步的要求，可以在以后的每一节课都讲一些，或者在每一节体育课都有重点的重复提醒学生，通过不断的提示，让体育课常规要求变成学生自己的行为习惯。
小学一年级体育教案《开学第一课常规》
（一）认识体育老师，知道体育课的重要性（时间分配：10分钟）
1、教师：同学们，我来做几个体育动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生回答。
2、教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做一下自我介绍（简单介绍自己的基本情况）
3、教师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想像姚明哥哥那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。
小学一年级体育课教案（开学第一课）
第1周第1节
教材
1.体育常识：积极愉快地上好体育课1-1
教
学
目
标
1、知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。
3、激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。
教师：回顾体育课的要求。齐读两次板书“课前、课上、课后的常规要求”。
（三）游戏：看谁做到快、静、齐（时间分配：10分钟）
1、教师讲清方法与要求。
2、评出优胜小组，进行口头表扬。
3、教师小结：同学们，通过学习，我们知道了什么是体育课，为什么要上体育课。同时还知道了要想上好体育课，就要以体育课堂常规的有关内容要求自己。希望同学们在今后上课时，充分利用老师安排的场地、器材、时间进行活动，该展示的时候大胆地表现自我，该说的时候尽兴地表达自己的想法，这样才能积极愉快地上好体育课。预祝你们成为全面发展的好学生！
课后“三不要”
教师：同学们知道了上好体育课要做到课前“三要”和课上“六做到”。同学们，既然课前、课上对我们都有要求，那么课后对我们有没有要求呢？请看多媒体。
教师出示图片（大量喝水图，用凉水冲身、洗头图，暴饮暴食图）。
教师：你们看出了什么？他们这样做对吗？学生自由回答。
小学一年级体育课教案 体育教案一年级第一节课
小学一年级体育课教案_体育教案一年级第一节课每次开学上第一节课的时候，总是很难在室外上课。
下面WTT整理了体育教案一年级第一节课，供你参考。
体育教案一年级第一节课范文一授课场地：操场授课教师：________Teaching aim：1、初步学习向左(右)转、向后转、原地由一(二)列横队变成二(四)列横队、原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力，发展空间体位感觉。
2、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
3、能感受到成功的快乐，喜欢和同伴在一起练操，培养集体荣誉感，团队精神。
Teaching content：①队列和队形练习(向左(右)转、向后转;原地由一(二)列横队变成二(四)列横队;原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队);原地踏步---立定②小游戏：《老鹰捉小鸡》Key basic knowledge：1、向左(右)转;向后转;原地由一(二)列横队变成二(四)列横队;原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队;原地踏步---立定;队列动作的基本做法。
2、Fall in:集合 At ease:稍息 attention:立正 Eyes right:向右看Eyes front:向前看 Close：靠拢 count off 报数3、上体正直，个人能够独立完成完整动作;集体动作节奏一致、有集体荣誉感;有节奏感，动作要迅速。
一、开始部分课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。
2、宣布课的内容和任务。
3、队列队形练习。
二、准备活动热身集体舞(跟老师一起跳)教法：1、教师语言要清晰2、讲解课堂要求任务3、教师带领学生一起跳热身舞，学生之间互评，互助4、师生一同练习组织：____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ________ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ________ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ________ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____▽学法：1、学生站成四列横队2、学生和老师一起跳操3、学生认真听讲看示范4、学生精神饱满三、基本部分(一)复习已学知识点，并且导入新课师生谈话交流，老师：同学们在上次课中我们学习了哪些队列队形的动作呢?有谁能告诉老师这些动作的名称叫做什么?动作又是怎样的呢?◆ 用说一说、做一做的方法来复习旧知识点，请做的好的学生上前示范，学生之间互评互助，团结合作。
一年级开学第一课的体育教案
一年级开学第一课的体育教案体育教育的核心目标是让学生具备身体素质、技能和意识等方面的基本素养，从而达到“身心健康、全面发展”的教育目的。
作为小学阶段的学科之一，体育教育应该关注学生的身体发育、身体能力和身体健康状况，并通过各种体育活动来培养学生的协作精神、竞争精神和创新意识。
针对一年级学生的特点和需求，我们应该合理地设计一些适合他们的体育活动，从而激发他们的兴趣，增强他们的信心，提高他们的身体素质和素养。
一、本次课的主题和目标主题：轻松运动，愉快成长目标：通过本次体育课的教学活动，使学生：1.了解自己的身体构造，知道各个身体部位的名称和作用；2.掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、抛、接等；3.培养良好的合作精神和竞争意识，学会与同伴互相支持、互相鼓励；4.提高身体素质和素养，增强身体的耐力、协调性、柔韧性和平衡力；5.感受体育运动的乐趣，形成对健康的重视和对体育的喜爱。
二、本次课的教学内容和方法1.教学内容（1）认识身体各部位通过指导学生互相观察、辨认、模仿和标注身体各个部位，让学生知道自己的身体构造、各个身体部位的名称和作用，并与同伴进行交流和比较。
（2）跑步和奔跑通过指导学生模仿老师示范，并进行各种形式的跑步练习，让学生学会正确的步姿势和助跑技术，提高体能和肌肉协调性。
（3）跳和跳跃通过指导学生模仿老师示范，并进行简单的跳跃动作练习，如蛙跳、单腿跳和双腿跳等，让学生掌握基本的跳跃技能和弹跳能力，锻炼身体的柔韧性和平衡力。
（4）投和接通过指导学生模仿老师示范，并进行简单的球类投掷和接球练习，让学生学会正确的手臂用力和手型，提高协调性和反应能力。
2.教学方法（1）游戏教学法通过各种游戏和比赛形式，营造轻松愉快的氛围，激发学生的兴趣，提高参与度和积极性，让学生在游戏中学习技能、合作和竞争意识。
（2）示范演示法通过老师的示范和引导，让学生了解正确的姿势和动作，有的放矢地进行练习，让学生从观察和模仿中掌握技能和技巧。
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如何上好一年级新生第一堂体育课
俗话说,“万事开头难”,“良好的开端等于成功的一半”。
小学一年级新生的第一堂体育课,是学生入学后第一次接触正规的体育课,是实现终身体育的最初入门课,对于今后顺利开展体育教学,培养学生对体育课的兴趣和热情,具有非凡的意义,我们绝不能忽视这一课。
那么如何上好小学一年级新生的第一堂体育课?笔者根据多年的实践体会,提出以下几点建议。
一、动静结合,了解课程内容
开学的第一节课通常叫引导课,主要目的是引导学生知道体育课是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,让学生初步了解体育课的作用和意义。
教学中少不了教师的讲解、布置,我们普遍把第一节体育课安排在室内进行。
但我们知道一年级新生活泼好动,注意力持久性差,你让他安安静静地坐在教室里听老师讲解,效果定会不尽人意。
那如何解决这一问题,方法之一就是让他们“动”起来。
这里的“动”不单单是指身体活动,主要是指动眼、动嘴、动脑、动身。
例如,为了让学生知道什么是体育课,明白体育课的概念,可以在室内利用多媒体向学生播放一些有关体育竞赛、体育游戏的录像片断,引发学生的学习兴趣后提问:“小朋友喜欢看体育比赛吗?都喜欢看哪些比赛?谁能告诉老师呢?小朋友会做这些运动吗?有谁能告诉老师体育课是做什么的?”学生都能抢着回答。
接下来老师把这些运动项目写在黑板
上,让学生跟老师读一读,然后根据项目的名称让他们模仿各运
动动作,以此来加深印象。
最后引出:“这就是我们体育课的内容!”这样教学要比老师枯燥的讲解、灌输效果好得多。
二、游戏先行,抓住孩子的心
游戏是孩子们的最爱,是吸引他们注意力的法宝,也是最能激
发学习热情的手段。
我们知道游戏不是体育课的全部,但是对于
一年级的学生来说,游戏就是体育课的全部,他们上体育课就是
冲着游戏和好玩来的。
课的一开始,我就会对学生说:“同学们,
今天是我们第一次见面,是你们入学来的第一堂体育课,老师要
带领大家做一个好玩的游戏。
”学生一听说可以做游戏,立刻就安静下来,为上课开了个好头。
游戏后,学生的上课情绪明显高涨,
我又对学生说:“只要你们遵守纪律,认真学习,积极锻炼,今后老师会有更多、更有趣的游戏送给大家。
”这样在第一堂体育课中就利用游戏“取悦”于学生,“拉拢”了学生的心,让学生牢牢记住体育课是很好玩、很有趣的一门课,产生对体育课的期盼感,
让学生从心眼里喜欢上你,喜欢上体育课。
三、化繁为简,记住基本队形
一年级的孩子刚入学,什么都不懂,为了能尽快融入学校这个
大家庭,他们所需要学习和掌握的地方很多很多。
俗话说“心急
吃不了热豆腐”,我们在教学时切不可操之过急,尤其是第一节体育课,不能对他们提出过高、过多的要求,一切尽可能简单化,只
要能让他们记住最基本的常规要求就行。
例如对于“排队上
课”这一常规,我是这样处理的:首先,告诉他们体育课的课堂是
在室外,在操场,我们必须排好队才能上课;其次,邀请班主任老
师前来观摩排队,与班主任协商好学生的队形和站位,把体育课
的队形尽量与平时班级参与其它活动的组织队形保持一致,例如
参与早操、大课间活动的队形、升旗仪式集会的队形、排队去食堂就餐的队形等等,这样学生就容易记住队形的样子和自己在队
形中的位置,不至于要排多种队形而相互干扰,摸不着头脑;最后,多做“快快集合”游戏或借助地上的标志点、分发扑克牌,反复
练习,强化记忆。
四、直观感知,了解基本常规
入学第一节体育课的主要目的是让学生明白什么是体育课,初
步了解体育课的学习内容,知道体育课的上课地点,以及了解体
育课中最基本的学习常规,如穿适合上课的服装、不携带杂物、
提前到操场准备、排队上课等要求。
这些课堂常规单凭教师的说教,学生印象不会很深,如果利用多媒体课件教学或者带领学生
实地观看,会更形象生动。
例如,在教室向学生播放体育课录像,
大课间活动、运动会的影像、图片资料,或者组织学生现场观摩
大班学生的体育课,带领学生来到体育室,看看体育室内各种各
样的体育器材,来到运动场上,亲手摸摸操场上的器具,熟悉跑道、认识各种运动场地,了解操场上的各种体育设施,这样让他们近
距离地接触体育运动、认识体育课、了解体育教学过程,更易取得良好效果。
,于激发上课兴趣．
五、亲师信道,拉近师生距离
小学一年级新生刚从幼儿园升入小学,对学校的一切都感到陌
生和新奇,对新环境、新要求很不适应,一切都是懵懵懂懂,他们
渴望游戏,渴望运动,但又显得十分拘谨和紧张。
从第一节体育课开始为他们创设一种宽松的学习氛围,建立起良好的师生关系显
得意义重大。
作为一年级新生的体育教师,从走进他们的第一节
体育课起,就要成为一名“三心”老师。
爱心老师――对待一年级的学生就像对待自己的孩子,多表扬、多鼓励、多宽容,让学生感受到老师的和蔼可亲,从第一节课开始就对你产生亲切感、安全感和依附感;
童心老师――与一年级的孩子相处,无论你的年龄有多大,必
须把自己当作一名小孩子,融入到孩子们当中,善用童趣化的语言,形象化的动作去感染学生,拉近师生之间的距离,吸引学生的
注意力;
耐心老师――我们都知道一年级的孩子特难调教,在课堂中的
小插曲特别多,例如,有的老是举手要去上厕所,有的乱动不守纪律,有的兴奋起来会忘乎所以,或就地打滚、或打其他同学、或大喊大叫。
这些现象其实都是一年级孩子正常的年龄身心特征体现,此时教师千万不可急躁,应耐心地向学生讲清道理,采取正面引
导的方法控制他们的情绪,限制一些不文明的行为,千万不能厉
声训斥,以免挫伤学生的积极性。
贝贝起步”,小学一年级新生的第一堂体育课,“人生之路
就是迈向终身体育的第一步,“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,作为一年级的体育教师,我们有义务做好他们的引路人,就从入学的第一课开始,做一名合格的启蒙者,引领学生结实地迈出健康人生的第一步。