湘教版地理必修一教学计划
湘教版新版高一地理教案大全5篇
湘教版新版高一地理教案大全5篇湘教版新版高一地理教案大全5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教案有利于教师弄通教材内容，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
下面我们来聊一下地理教案吧。
湘教版新版高一地理教案精选篇1一、教学目标【知识与技能】（1）在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
（2）利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因。
【过程与方法】在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。
【情感、态度、价值观】通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。
二、教学重、难点重点：日本的自然环境的基本特点。
难点：火山的形成原因和利弊分析。
三、教学方法读图（资料）分析法，小组讨论法四、教学准备地理填充图册、地图册、多媒体课件五、教学过程（一）设置情境导入新课通过讲述时事政治，对于我国的钓鱼的岛问题一直争执不休，大做文章的国家是哪个？并强调钓鱼的岛是我国的固有领土。
这节课就让我们抛开爱恨，用地理的视角充分认识这个复杂的国家。
过渡：我们应从哪些方面认识日本呢？请大家打开课本快速浏览教材。
（二）探究新知新课教学【提问】看看教材是从哪几个方面介绍日本的？引导学生归结为自然环境和人文经济两个方面。
这是认识一个国家的基本方向。
【环节一】认识日本的自然环境。
活动一：出示日本在世界的位置图和日本地形图，设置任务让学生找出日本位置（海陆位置和经纬度位置）、领土组成、地形特征。
活动二：日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢？让学生同桌之间相互配合完成内容根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。
教师在巡视的过程中引导学生观察分析日本轮廓和城市分布特点以及原因。
活动四：播放视频和图像资料了解日本人都有哪些生活习俗。
继续认识自然环境对人类活动的影响。
湘教版高一地理必修一教学计划
湘教版高一地理必修一教学计划高一上册的地理需要学生马上建立起抽象思维、空间想象能力，对此教师应该如何制定教学计划提高学生的学习能力呢?一起来看看店铺整理的湘教版高一地理必修一教学计划，希望对您有用。
湘教版高一地理必修一教学计划篇一一、指导思想本学期我们主要学习地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调发展”的思想。
与此同时，掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性知识，解决有关地理的重大问题。
使地理学习做到学有价值、学以致用。
二、教学内容人民教育出版社出版的高中地理必修1第一至第五章。
三、学生情况分析本学期高一新生共有一百三十多名，分四个班级，其中四班中考成绩在300分以上，一、二、三班成绩在300以下，因此相对而言四班情况较好一点，但他们中绝大多数都是在中学阶段被认为是学习成绩较差，能力较低，不愿意主动学习的学生。
再加之虽然学生在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。
面对学生的这些情况，我们应该用“赏识”的眼光对待我们的每一位同学，增强学生的自信心，用适合他们的教学方法教学，使每一位同学在每一节课堂上都有所获。
四、高一地理必修一总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
五、教材分析本册共五个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。
湘教版高中地理必修一教案
湘教版高中地理必修一教案现代人总结成功的几大要素：正确的思想、不懈的行动、宏大的性格、娴熟的技能、天赐的时机、贵重的安康。
可见，想取得成功，不仅要吃“苦中苦〞，也要相关条件的协作支持。
一起看看湘教版高中地理必修一教案!欢送查阅!湘教版高中地理必修一教案1【教学目标】一.学问与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。
2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既一般又特殊的行星，理解地球上生命存在的缘由。
3.培育用比较分析的方法解决有关地理问题的力量。
二.过程与方法1.分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性生疏。
2.利用图表分析方法和比较法自主探究地球在太阳系中的一般性和特殊性。
三.情感、看法与价值观通过学习关怀同学树立正确的宇宙观。
【教学重点】1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。
2.地球的一般性和特殊性，地球上生命存在的条件。
【教学难点】地球上生命存在的缘由【教学设计】一.地球在宇宙中的位置1.地球的宇宙环境的组成(提问)宇宙的含义和特点?——时间和空间的总和，是由各种形态的物质构成的，是在不断运动转变的物质世界。
(提问)什么是天体?——宇宙间物质的存在形式。
(提问)就你所知，宇宙中有哪些天体?——有星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星等自然天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人造天体。
(例如，的太空垃圾：1965年在美国首次太空行走过程中宇航员爱德华•华特遗失的一只手套，该手套正在以每小时2.8万公里的速度飞行。
)宇宙中天体的类型及其特征：天体概念其他恒星由酷热气体组成、自己能放射可见光的球状天体。
其主要成分是氢和氦温度高，自己能发光，距离地球特殊远。
行星沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体本身不发光，因反射太阳光而发亮卫星绕行星运转的质量很小的球状天体月球是地球的卫星星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。
其主要成分是氢与恒星相比，具有体积大、质量大、密度小的特点[ 彗星在扁长轨道绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌哈雷彗星是的大彗星，其公转周期是76年流星体行星际空间数量众多的尘粒和固体小块数量众多，大小不一2.地球在宇宙中的位置(讲解并描述)我们可以通过分析宇宙中不同级别的天体系统，来了解和描述地球在宇宙中的位置。
湘教版必修一教学工作计划
一、指导思想本学期的教学工作计划旨在贯彻落实我国教育部门关于高中地理教学的指导思想，以学生为本，以提高学生的地理素养为目标，培养学生的人文精神、科学精神和实践能力。
通过本学期的学习，使学生掌握湘教版必修一的基本知识，提高学生的地理实践能力和创新精神，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学内容1. 教学内容：湘教版高中地理必修一（第一至第五章）。
2. 教学目标：（1）使学生掌握湘教版必修一的基本知识，了解地理科学的基本原理和规律；（2）培养学生的地理思维能力，提高学生的地理素养；（3）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；（4）激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
三、学生情况分析1. 学生整体情况：本学期高一新生共有一百三十多名，分四个班级，其中四班中考成绩在300分以上，一、二、三班成绩在300以下。
大部分学生在初中阶段地理基础知识和基本技能较差，对地理学科的学习兴趣不高。
2. 针对性措施：（1）针对四班学生，教师应注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，关注学生的学习需求，因材施教；（2）针对一、二、三班学生，教师应加强基础知识的教学，提高学生的地理素养，关注学生的学习进步，逐步提高学生的学习成绩。
四、教学方法与手段1. 采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；2. 结合多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；3. 开展课外实践活动，让学生在实践中学习地理知识，提高学生的地理实践能力；4. 注重培养学生的地理思维能力和创新精神，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：导入新课，让学生了解湘教版必修一的基本内容，激发学生的学习兴趣；2. 第二阶段（第5-8周）：系统讲解湘教版必修一的基本知识，注重培养学生的地理思维能力；3. 第三阶段（第9-12周）：开展实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题；4. 第四阶段（第13-16周）：复习巩固所学知识，为考试做好准备。
高中地理湘教版必修1详细课程计划(151页)
高中地理湘教版必修1详细课程计划(151页)高中地理湘教版必修1详细课程计划课程简介本课程计划旨在帮助高中学生系统地研究地理湘教版必修1教材，并掌握相关知识和技能。
通过本课程的研究，学生将深入了解地理的基本概念和原理，并能运用已学到的知识对实际问题进行分析和解决。
课程目标- 掌握地理学的基本概念和研究方法- 理解地球的结构和地球运动的规律- 了解自然地理和人文地理的内容及其相互关系- 研究地图的使用和制作- 掌握地理信息技术的基本应用- 培养地理思维和地理素养教学内容第一单元：地理学的基本概念和研究方法- 地理学的研究对象和研究内容- 地理学的基本分类和学科交叉- 地理学的研究方法和技术第二单元：地球的结构和地球运动- 地球的形状和大小- 地球的内部结构- 地球运动的规律和影响第三单元：自然地理- 自然地理的基本内容和特点- 大气系统和气候- 水资源和水循环- 土壤与植被- 生物资源和环境保护第四单元：人文地理- 人文地理的基本内容和特点- 人口与人口流动- 农业与农村地理- 工业与城市地理- 地理环境与人类活动第五单元：地图的使用和制作- 地图的基本概念和种类- 地图的绘制和解读- 地图符号和图例的使用第六单元：地理信息技术的应用- 地理信息系统的基本原理和技术- 遥感技术在地理研究中的应用- 地理信息系统在环境保护与管理中的应用教学方法- 理论授课：讲解地理概念、原理和知识点- 实例分析：通过实际案例分析，培养学生运用地理知识解决问题的能力- 讨论互动：组织学生小组讨论，促进学生思维的活跃和交流- 实地考察：组织地理实地考察，加深学生对地理实际情况的认识和理解评估方法- 作业：布置地理知识练和实践应用作业- 测试：进行知识考核和技能测试- 实验报告：要求学生完成地理实验并撰写实验报告- 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度和表现教学资源- 地理湘教版必修1教材及教辅材料- 多媒体教学设备- 实地考察所需的交通和住宿资源时间安排- 每周授课时长：5课时- 总计课时：30课时- 课程周期：半学年以上是高中地理湘教版必修1详细课程计划的内容，请按照计划进行教学。
湘教版高一地理教案
湘教版高一地理教案湘教版高一地理教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
下面是小编为你准备的湘教版高一地理教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！湘教版高一地理教案篇1教学目标1.了解海洋空间资源分布的范围，包括的种类，开发利用特点等。
2.了解世界海洋运输业的发展，港口建设和港口贸易的发展。
3.了解世界著名的围海造陆工程。
教学建议关于海洋空间利用的教学建议在教学中，教师首先要使学生明确开发海洋空间资源的深远意义。
由于世界人口的迅速增长，使陆地空间越来越拥挤，海洋将成为人类活动的广阔空间；然后让学生了解海洋空间资源分布的范围，所处的环境特点。
海洋可利用空间包括海上、海中和海底，具有气象、水文条件复杂，环境恶劣的特点；最后，讲当前人类在海洋空间资源的开发利用上已涉及的领域。
海洋空间利用已从传统的交通运输，扩大到生产、通信、电力、储蓄、文化娱乐等诸多方面。
关于海洋运输和港口建设的教学建议在教学中，教师可结合世界海洋运输的发展历史，讲述人类在海洋运输中经历了由近海向远洋拓展以及交通运输工具的变革过程。
特别要指出现代大型船舶的出现和无线电导航、全球定位技术在海洋运输业的应用，大大促进了海洋运输业的发展。
接着，教师可利用课本中《世界主要海运路线》图，介绍世界七大海上交通运输线。
最后，介绍人们开发利用海洋空间的主要场所——港口的建设。
在讲港口建设时，可引导学生读《鹿特丹港口的土地利用》图，结合荷兰鹿特丹港发展案例，讲清港口建设要有三个条件：①腹地：即港口的服务区域；②配套设施：如码头、装卸设备等；③在港口的规模、服务功能和范围上能够适应经济发展的需要。
关于围海造陆的教学建议在教学中，教师可结合世界围海造陆的三个典型事例①荷兰的围海造陆工程；②日本、美国、法国、荷兰等国建造的人工岛工程；③澳门的填海造陆工程，说明围海造陆是缓解人多地少矛盾的重要途径，但是需要经过充分的科学论证，特别是做好以水利工程为中心的配套建设。
1.0高中地理开学第一课教学设计高中地理湘教版必修一
在总结归纳环节，我将帮助学生梳理课堂所学，巩固知识体系，提高自我认知。
1.教师总结：概括本节课的主要知识点，强调重点和难点，为学生复习提供指导。
2.学生分享：邀请学生分享自己的学习心得，总结学习方法，提高学习效率。
3.反馈评价：教师针对学生的学习情况给予评价，鼓励学生继续努力，不断提高地理素养。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，我将鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和批判性思维。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对某一地理问题进行讨论，如地球运动产生的地理现象、地理工具的使用等。
2.互动交流：鼓励学生分享自己的观点，倾听他人的意见，形成共识，提高解决问题的能力。
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入探讨地理问题。
-教学活动：学生观察地球图片，分享对地球的认识和感受，教师总结引入新课。
2.知识传授与技能培养：
-地理基础知识：采用讲授、举例、互动问答等方式，帮助学生掌握地理基本概念。
-地理技能培养：指导学生使用地图、图表等工具，提高地理信息的收集、整理、分析能力。
-教学活动：分组讨论、小组竞赛、角色扮演等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
-创设问题情境，引导学生运用地理知识解决实际问题，提高综合分析能力。
-教学活动：组织户外考察、实验操作、问题解决小组等。
5.课堂总结与反思：
-教师引导学生对课堂学习内容进行总结，巩固所学知识。
-学生反思学习过程，分享学习心得，提高自我认知。
-教学活动：学生绘制思维导图、撰写学习心得、开展小组交流等。
2.增强学生的环保意识，让学生了解人类活动对地理环境的影响，培养学生的可持续发展观念。
3.培养学生的家国情怀，通过学习地理知识，了解我国的地形、气候、资源等国情，增强国家认同感。
湘教版高考地理必修一教案5篇
湘教版高考地理必修一教案5篇地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
感谢您的阅读，以下是小编带来的湘教版高考地理必修一教案内容，希望能帮助到您！湘教版高考地理必修一教案1教学目标知识与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次,描述地球的宇宙环境。
2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。
3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。
过程与方法1.分析图片,形成宇宙物质性的观念,形成天体系统各层次的感性认识。
2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。
情感、态度与价值观通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。
教学重难点教学重点:1.地球在宇宙中的位置。
确定的理由:是核心知识,是说明地球宇宙环境的基础。
2.特殊的行星的特殊之处——具有生命存在的条件。
确定的理由:是地球特殊性的具体体现,地球有了生命和人类才有可能探讨地球的宇宙环境以及四大圈层环境的发展规律。
教学难点:1.地球生命存在的条件。
确定理由:学生易于从自然常识角度认识地球上为什么有生命,而难以从地球的宇宙环境探索地球为什么具有生命存在的条件。
教学过程一、人类目前观测到的宇宙一)地心说——日心说——星系说——目前观测到的宇宙(讲述)从古代以托勒密为代表提出地球是宇宙的中心;到16世纪哥白尼提出的太阳是宇宙的中心,实际上把宇宙看成是太阳系;再到18世纪天文学家引进“星系”作为宇宙的代名词;再到人类目前观测到的宇宙。
我们对宇宙认识不断深入。
二)现在人类认识的宇宙1、宇宙是形态多种多样的物质世界天体类型:恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际空间的气体和尘埃。
(建议)教师结合课本图1.1分别介绍星云、行星、流星、彗星等天体的定义以及蟹状星云、土星、狮子座流星雨、哈雷彗星的突出特征。
对彗星在运行轨道上不同位置彗尾的长短、方向的变化规律及形成原因可作适当补充。
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3、多听课。教学水平的提高在于积累经验，不在与教学时间的长短。应该尽量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。听完课后写听课心得，那些地方是自己不具备的。务求每听一节课都要有所收获。
4
8
1.3的练习试卷1.4 地球的结构
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9
2.1~2.1.2地壳的物质组成和物质循环
2ห้องสมุดไป่ตู้
10、11
2.2.1~2.2.3 地球表面形态 期中考试
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12、13
2.3.1~2.3.3 大气环境
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14、15
2.3.4~2.3.6大气环境
4
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2.4.1水循环2.4.1~2.4.2 洋流
2
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3.1 自然地理要素变化与环境变迁元旦假
后进生情况分析
转 化 措 施
转化结果
审批意见
教务处签章
年月日
2
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3.2 自然地理环境的整体性
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3.3.1自然地理环境的差异性
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20、21
必修一期末复习期末考试
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教学措施
1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比他们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，在上课之前，应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。
湖南省隆回县第二中学
教
学
计
划
科目：地理
年级：高一年级
班级：
制定教师：
2015年下期
教学进度表
周次
教学内容
课时安排
1
1.1地球的宇宙环境
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2
1.2太阳对地球的影响
2
3、4
补充：经纬网1.3.1地球自转1.3.2~1.3.3地球自转的意义
3
5
中秋，国庆放假
2
6、7
1.3.4地球公转1.3.5~1.3.6地球公转的意义
4、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。
5、做好课后辅导工作。加强个别辅导，课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力，帮助他们树立信心，不断进步。
后进生转化措施
转化对象