习作：二十年后的家乡PPT课件 人教部编版4
习作范例
我饿了，想吃东西，就按下第三排的第一个 按钮，从厨房走出来一个机器人，“请问主人想 吃什么？”它说。“喝一杯饮料，再来一份炒 饭！”我一点机器人肚子上的粉色按钮马上就出 来一杯饮料，一份炒饭！现在你想吃什么就有什 么。以前不一样，你想吃什么非要自己去做。这 变化真大啊！
习作范例
吃饱后，我来到屋后花园玩。一进花园，首 先映入眼帘的是一朵朵花。到了晚上，这些花都 自动变成了各种颜色的灯，色彩斑斓，流光溢彩， 煞是好看……你千万别摘花，你刚碰到它，你马 上就变成了花儿们的玩具，这边的花把你踢到那 边，那边的花又把你踢到另一边。所以，这里的 花永远都那么美丽。 今天的故乡啊，你是那么美 丽，科技那么发达。你给我们带来了欢乐和幸福。 我爱你！我的故乡！
习作范例
我匆匆赶到家门口。“这是我的家？”我的家是 个圆形的，必须输入密码才能进去。一进大门，只见 一个大屏幕上有几十排按钮，第一排管客厅，第二排 管书房，第三排管厨房，第四排管卧室，第五排管特 制休闲房……我累了，按第一排的第一个按钮，出现 一张了沙发；我想看电视，按下第一排的第二个按钮， 就出现了一台电视机；我想看书，按下第二排的第一 个按钮，我就一下子飞到了书房，我想看什么书，心 里一想，这本书就出现在我的面前。
刚踏上故土，一种全新的景象展现在眼前。街道上一 点垃圾也没有，路两旁树木苍翠，放眼远处，红花绿草风 景如画。明晃晃的大街还可以照见自己的影子呢！各种汽 车都用空气作燃料，没有黑烟，没有污染。每个人都面色 红润精神焕发。想起以前街道的垃圾、车后的黑烟，我心 里暗暗赞叹家乡的变化真大。
习作范例
我来到百货商场。“商场好大啊！”我情不自禁 地赞叹道。就在这时，一个机器人来到我面前，他亲 切地问：“小姐姐，请问您需要什么东西？我带您 去。”我爽快地回答：“一套服装。”咨询机器人把 我带到了服装专卖店，它还自动帮我搭配颜色，选择 款式，我一试，还真漂亮，付了钱便兴高采烈地走了。 以前，商场小不说，而且还要自己找，真麻烦！
能力。
习作内容
先一起来回顾我们祖辈们的生活：
习作内容
再来看看我们现在的日子：
习作指导
根据现在的生活憧憬一下科技发展将会给我们的生活带来哪些变化?
习作指导
让我们以家乡二十年后变化来展开想 象。比如，你喜欢游泳，希望游泳池有 哪些改进？你喜欢汽车，希望汽车会有 哪些改进？
习作指导
我们还可以从自己熟悉的地方想象起，比如，你希望 小区里的设施有哪些改进，再添些什么能更满足大家的 需要？
有时你生病了要去医院，你希望二十年后医院会是什 么样的？电影院又会是什么样子的？
现在的工厂对环境的污染都很严重，你希望二十年后 家乡的工厂又会有怎样的变化？
习作指导
小组内交流： 1.家的环境变化--衣食住行的变化； 言行的变化--爷爷奶奶爸爸妈妈外 貌、言行的变化。 2.引导学生描绘同学重逢时的聚会 情景。
点评：小作者运用语言和环境描写使文章生动形象，
让我们产生如临其境的感觉。
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
尝试习作
想象二十年后回家乡的过程，尝试习作
可以按照回到家乡——与同学联络、 聚会地点——与同学、老师见面、交 流（外貌、言行、工作情况、生活情 况）——主题活动——依依惜别的顺 序来尝试写一写。
尝试习作
小组内讲述、交流自己回到家乡过程。交 流时注意把“在哪里”“遇到了谁”“有哪些 变化”“你最惊奇的发现是什么”这几个方面 说清楚。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习 作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
习作范例
二十年后的家乡
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句话写出 了多少游子对故乡的深情思念啊！中秋之夜，凝望明月， 我不禁想起了我的故乡，我的亲人----我决定回故乡。 我坐着宇宙飞船，穿越时光隧道，一会儿就回到了故乡。
习作：二十年后的家乡
习作内容-尝试习作-习作指导-评改习作-习作范例 统编版语文五年级（上）
学习目标
本课目标
1.培养关注生活、留意家乡现状的习惯，并把想象的内 容具体、条理清楚地表达出来。 2.合理想象长大以，提高自己的讲述表达能力及书面表达
尝试习作
在说的基础上，把回家乡过程简单地 写下来。注意写清楚在哪里”“遇到了 谁”“有哪些变化”“你最惊奇的发现是 什么”这些基本信息。
尝试习作
可以按时间顺序介绍经历的过程，可以 用上“先”“接着”“然后”这些连接语， 自己觉得变化很大的部分，可以多写几句话， 要注意重点突出条理清楚。
评改习作
评改习作，分享心跳的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是 否写清楚了回家乡过程，是否在表达中突出了高科技让大 家的生活更方便舒适快捷的方面；重点是否突出，条理是 否清楚。通过自评进行自主修改。
评改习作
2.把修改后的习作读给同学们听，并邀请其他同学表达 听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
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部编版语文五年级上册第4单元习作《二十年后的家乡》优质课件
这还是我生活了很多年的北京吗？没 有了雾霾，空气变得清新；没有了交通 堵塞，想到哪儿就能立刻到哪儿；没有 了环境污染，到处都是花香、溪流。
比喻修辞 写校园的环境， 这也是家乡变 化的一部分。
环境变化 工作变化 生活变化 母校变化 ……
二十年后的
与家乡有关的
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的
地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？
让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去
看一看。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生
什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、
生活有什么变化？
科技的发展
思维导图
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经长 大了。二十年后的今天，我准备乘太空飞 机回到我的家乡——北京。我是多么迫切 和期待啊！
快到北京了，我突然有点儿担心：北京 还有雾霾吗？北京还堵车吗？城市里还是 到处飘着灰尘吗？……带着这一
连串问号，我疑惑地下了飞机。
设置悬念
出了机场，扑面而来的是新鲜的空气， 用一连串的 空气中还夹杂着淡淡的花香。从机场到 问句引出下 市区的交通状况也和以前完全不一样了： 文。
先描述圆明 园昔日的辉煌， 再写圆明园化 为一片灰烬。 鲜明的对比中 突显出圆明园 的变化，让读 者感受颇深。
3.表达祝愿，写出情感
我们都热爱自己的家乡，我们要在习 作中表达出自己对家乡的美好祝愿和热 爱之情，这也是本次习作以“家乡”的 变化为题的意义所在。
表达了作者对圆明园由衷的赞叹，对祖 国灿烂文化的无比热爱。
1.让我们的写作思路更清晰。 2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。 3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏 事先想好的素材。
大胆想象，写清重点
1.立足现实，想象有据
比喻修辞 写校园的环境， 这也是家乡变 化的一部分。
环境变化 工作变化 生活变化 母校变化 ……
二十年后的
与家乡有关的
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的
地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？
让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去
看一看。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生
什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、
生活有什么变化？
科技的发展
思维导图
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经长 大了。二十年后的今天，我准备乘太空飞 机回到我的家乡——北京。我是多么迫切 和期待啊！
快到北京了，我突然有点儿担心：北京 还有雾霾吗？北京还堵车吗？城市里还是 到处飘着灰尘吗？……带着这一
连串问号，我疑惑地下了飞机。
设置悬念
出了机场，扑面而来的是新鲜的空气， 用一连串的 空气中还夹杂着淡淡的花香。从机场到 问句引出下 市区的交通状况也和以前完全不一样了： 文。
先描述圆明 园昔日的辉煌， 再写圆明园化 为一片灰烬。 鲜明的对比中 突显出圆明园 的变化，让读 者感受颇深。
3.表达祝愿，写出情感
我们都热爱自己的家乡，我们要在习 作中表达出自己对家乡的美好祝愿和热 爱之情，这也是本次习作以“家乡”的 变化为题的意义所在。
表达了作者对圆明园由衷的赞叹，对祖 国灿烂文化的无比热爱。
1.让我们的写作思路更清晰。 2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。 3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏 事先想好的素材。
大胆想象，写清重点
1.立足现实，想象有据
五年级上册《语文园地四》课件PPT精美部编版
语文园地四
RJ 五年级上
习作
特殊材料
二十年后的家乡
3D打印 ①建筑的变化
③家庭生活的变化
可移动
智能开门 机器人做家务
自动调控水温 防污染 ②河流的变化
④深化主题：生活越来越好
变幻颜色
本次习作要求发挥想象，描绘二十
年后的家乡，重点写家乡的变化。
习作例文
二十年后的家乡
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
交流展示
要准确把握课文的感情基调，如，《题临 安邸》表达的是对达官贵人的讽刺、愤慨之情； 《木笛》表达的是对南京大屠杀的悲痛、对祖 国崇高的热爱之情。
可以通过调整语速、语调和节奏来表达 感情。如，读“但悲不见九州同”，轻读 “但”，以突出“悲”；“见”后停顿长一 些，然后一字一顿地读出“九州同”，把诗 人难以平复的悲怆心境表达出来。
【举世闻名 臭名远扬】都指名声很大。前者一般指好名声， 后者指坏名声。
举世闻名：举世闻名的万里长城，吸引了来自世界各地的游客。
【兴高采烈 得意忘形】都指高兴。前者指兴致高，情绪热 烈；后者指浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己， 含贬义。
【呕心沥血 处心积虑】 都指费心。前者指费尽心血；后者指千方百计地 盘算，含贬义。 【足智多谋 诡计多端】
如，读“但悲不见九州同”，轻读“但”，以突出“悲”；
前……者…一……般…指…家…好…名…乡…声…，…的…后…者…建指……坏…筑名……声…、。……河………流… 和家庭生活的变化，条理清晰。小作
【呕心沥血 处心积虑】
②◎注想意象笔家画乡者、建结筑对构的等变未方化面：来的特细殊科节材。料技、3成D打印果、可进移动行。 了大胆描绘，想象奇特而又合情
◇ 毽子越做越讲究 , 有黑鸡毛 、白鸡毛 、芦花鸡毛等 ,各 种颜色的毽子满院子飞 。
RJ 五年级上
习作
特殊材料
二十年后的家乡
3D打印 ①建筑的变化
③家庭生活的变化
可移动
智能开门 机器人做家务
自动调控水温 防污染 ②河流的变化
④深化主题：生活越来越好
变幻颜色
本次习作要求发挥想象，描绘二十
年后的家乡，重点写家乡的变化。
习作例文
二十年后的家乡
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
交流展示
要准确把握课文的感情基调，如，《题临 安邸》表达的是对达官贵人的讽刺、愤慨之情； 《木笛》表达的是对南京大屠杀的悲痛、对祖 国崇高的热爱之情。
可以通过调整语速、语调和节奏来表达 感情。如，读“但悲不见九州同”，轻读 “但”，以突出“悲”；“见”后停顿长一 些，然后一字一顿地读出“九州同”，把诗 人难以平复的悲怆心境表达出来。
【举世闻名 臭名远扬】都指名声很大。前者一般指好名声， 后者指坏名声。
举世闻名：举世闻名的万里长城，吸引了来自世界各地的游客。
【兴高采烈 得意忘形】都指高兴。前者指兴致高，情绪热 烈；后者指浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己， 含贬义。
【呕心沥血 处心积虑】 都指费心。前者指费尽心血；后者指千方百计地 盘算，含贬义。 【足智多谋 诡计多端】
如，读“但悲不见九州同”，轻读“但”，以突出“悲”；
前……者…一……般…指…家…好…名…乡…声…，…的…后…者…建指……坏…筑名……声…、。……河………流… 和家庭生活的变化，条理清晰。小作
【呕心沥血 处心积虑】
②◎注想意象笔家画乡者、建结筑对构的等变未方化面：来的特细殊科节材。料技、3成D打印果、可进移动行。 了大胆描绘，想象奇特而又合情
◇ 毽子越做越讲究 , 有黑鸡毛 、白鸡毛 、芦花鸡毛等 ,各 种颜色的毽子满院子飞 。
部编版语文五年级(上)习作4：二十年后的家乡-PPT课件
３、编写作文提纲：
4、叙述过程中要详略得当。
试写初稿，自行修改
１、要求书写工 整，语句通顺。
２、提示用具体 的人、事、景、物 按一定的顺序把家 乡的巨大变化写具 体。
评议互改
１、小组内互读互改，提出修改建议。 ２、修改步骤： 思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾 ──字词句（是否通顺）
二十年前
二十年后
人教五年级上册
交流感受
二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边 的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十 年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二 十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会 变成什么样子呢？今天，我们就以《二十年后的家乡》 为主题，写一篇习作。
指导审题
2019/9/13
最新中小学教学课件
13
二十年后的家乡
①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？
想象作文
交流感受
②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？
A首先在现实的基础 上大胆发挥想象。 B要融入感情，想象 合理。无论什么样 的文章，离开了感 情，就会缺乏生气 和真实感。
明确要求
同学们说得很好。那么，《二十年后的家乡》 应该写些什么呢？
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/1根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
4、叙述过程中要详略得当。
试写初稿，自行修改
１、要求书写工 整，语句通顺。
２、提示用具体 的人、事、景、物 按一定的顺序把家 乡的巨大变化写具 体。
评议互改
１、小组内互读互改，提出修改建议。 ２、修改步骤： 思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾 ──字词句（是否通顺）
二十年前
二十年后
人教五年级上册
交流感受
二十年的时光，景在变，人在变。瞧，我们身边 的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十 年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二 十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会 变成什么样子呢？今天，我们就以《二十年后的家乡》 为主题，写一篇习作。
指导审题
2019/9/13
最新中小学教学课件
13
二十年后的家乡
①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？
想象作文
交流感受
②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？
A首先在现实的基础 上大胆发挥想象。 B要融入感情，想象 合理。无论什么样 的文章，离开了感 情，就会缺乏生气 和真实感。
明确要求
同学们说得很好。那么，《二十年后的家乡》 应该写些什么呢？
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/1根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
人教部编本五年级上册习作二十年后的家乡PPT4
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 环境污染 生态失衡
一辆辆太阳能环保型汽车在平坦的马路上行驶着。
房屋四周的花坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在五颜六色的花丛中穿梭。
２ 回忆童年的趣事。 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
马路两旁长满了粗壮高大、浓荫.如盖的梧桐树，像一把把绿色的大伞，给路上的行人洒下一片阴凉。
最想去家乡哪些地方？ 鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。
治天下者必先立其志。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 才自清明志自高。
会有什么奇特的见闻？ 桐山万里丹山路，雄风清于老风声
成功往往偏向于有准备的人 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 褴褛衣内可藏志。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 器大者声必闳，志高者意必远。 壮志与毅力是事业的双翼。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 志当存高远。 胸有凌云志，无高不可攀。 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 鸟不展翅膀难高飞。 器大者声必闳，志高者意必远。
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
３ 与亲人或同学见面时的情景。 丈夫志不大，何以佐乾坤。
…… 诉说家乡的变化（对话描写）
.
困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。
４.…… 中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及家人
欣欣向荣 繁华热闹 这二十年来，我一直居住在美国，没有回过故乡。
习作：二十年后的家乡
2.一进入我家所在的小区，我发现生活环境更美了。 放眼望去，一幢幢高楼拔地而起，粉白相间的楼房，掩映 在重重的绿树中。整齐优雅的别墅，排成一列。每家每户 的门口都摆着一个分类垃圾桶，地面上没有一片纸屑。房 屋四周的花坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜 蜂在五颜六色的花丛中穿梭。我再也看不到儿时记忆里嘈 杂混乱，垃圾遍地的小区了。
一辆辆太阳能环保型汽车在平坦的马路上行驶着。
房屋四周的花坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在五颜六色的花丛中穿梭。
２ 回忆童年的趣事。 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
马路两旁长满了粗壮高大、浓荫.如盖的梧桐树，像一把把绿色的大伞，给路上的行人洒下一片阴凉。
最想去家乡哪些地方？ 鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。
治天下者必先立其志。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 才自清明志自高。
会有什么奇特的见闻？ 桐山万里丹山路，雄风清于老风声
成功往往偏向于有准备的人 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 褴褛衣内可藏志。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 器大者声必闳，志高者意必远。 壮志与毅力是事业的双翼。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 志当存高远。 胸有凌云志，无高不可攀。 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 鸟不展翅膀难高飞。 器大者声必闳，志高者意必远。
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
３ 与亲人或同学见面时的情景。 丈夫志不大，何以佐乾坤。
…… 诉说家乡的变化（对话描写）
.
困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。
４.…… 中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及家人
欣欣向荣 繁华热闹 这二十年来，我一直居住在美国，没有回过故乡。
习作：二十年后的家乡
2.一进入我家所在的小区，我发现生活环境更美了。 放眼望去，一幢幢高楼拔地而起，粉白相间的楼房，掩映 在重重的绿树中。整齐优雅的别墅，排成一列。每家每户 的门口都摆着一个分类垃圾桶，地面上没有一片纸屑。房 屋四周的花坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜 蜂在五颜六色的花丛中穿梭。我再也看不到儿时记忆里嘈 杂混乱，垃圾遍地的小区了。
五年级上册语文作文PPT课件-第四单元 二十年后的家乡 人教(部编版)(共22页)
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言 表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱 郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除得一 干二净，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有 一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零 零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小 河带着远古的情致，静静地在这片树丛中穿梭着，成群 的小鱼在河水中，或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物 。 思考：1.你觉得作者的哪些地方想象的好？
想象要大胆合理 “发达、环保、繁荣、便捷、文明、智 能……”选择一个关键词来写。
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
➢ 终于回到了二十年未见的故乡，天哪!故乡的变化可真大 。科技越来越发达，房顶都是太阳能的，日常的家庭供电和 电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影，因为房子自 己能通过玻璃和屋顶进行冷热调节，就像人的呼吸一样，室 内冬暖夏凉。房子的造型也很别致有草莓样的，有南瓜样的 ，甚至有甜筒样的…更妙的是，房子里都配有机器人保姆。 早上起来，一按遥控器，机器人保姆就会把做好的营养早餐 端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务……
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
怎样列提纲？
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
习作提纲 题目：二十年后的家乡 开头： 中间：
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言 表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱 郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除得一 干二净，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有 一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零 零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小 河带着远古的情致，静静地在这片树丛中穿梭着，成群 的小鱼在河水中，或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物 。 思考：1.你觉得作者的哪些地方想象的好？
想象要大胆合理 “发达、环保、繁荣、便捷、文明、智 能……”选择一个关键词来写。
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
➢ 终于回到了二十年未见的故乡，天哪!故乡的变化可真大 。科技越来越发达，房顶都是太阳能的，日常的家庭供电和 电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影，因为房子自 己能通过玻璃和屋顶进行冷热调节，就像人的呼吸一样，室 内冬暖夏凉。房子的造型也很别致有草莓样的，有南瓜样的 ，甚至有甜筒样的…更妙的是，房子里都配有机器人保姆。 早上起来，一按遥控器，机器人保姆就会把做好的营养早餐 端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务……
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怎样列提纲？
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习作提纲 题目：二十年后的家乡 开头： 中间：
部编人教本五年级语文上册第四单元习作《二十年后的家乡》优秀课件PPT
第三步：怎么写
• 开头：（一）交代什么时间，自己回到了故乡的原因。
• 例：时间过得真快呀！又到了秋高气爽、硕果飘香的季节——秋天 了，故乡也到了丰收的季节。一转眼20年过去了，我又回到了祖国 的怀抱，回到了养育了我的，记录了我快乐童年的大地。
• （二）交代时间的同时，也可点明“现在”的身份，为后面的想象 叙述做铺垫 。
• ……
• 还有更令人惊奇的呢！我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差别太大了。过去的痕迹一点 都没有了，全变样了。校园里没有一点点杂草，干干净净的，空气也比外面更加清新了！这是 怎么回事，我的心里涌出了一个大问号。
• ……
• 告别了母校，我还要去逛逛森林里！从前人们不注意绿色保护，到处砍伐树木，到处都是荒山 秃岭的。现在却变成绿油油的，一片片的大森林。啊！多么美丽的大森林啊！
• 中间：（一）写家乡发生的变化。（按一定的顺序写。）
• 例：回到家乡，走进家门，爸爸妈妈住在宽敞明亮阳光充足的别墅里，妈妈对我说：“这二十 多年家乡变化可真大，你出去转转吧！”我的第一件事，就是把家乡转个够，呵，变化还真大！ 一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且， 还有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有，另一位发明 家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。
• 例：时间如白驹过隙，一眨眼，20年过去了，我已经从一名小学生 变成了人类灵魂的工程师，趁着假期，我回到了我的家乡——攀枝 花。
• 开头：（三）交代时间的同时，说清楚回家乡 的目的。 • 例：一晃20年过去了，应班长召集参加同学会， 回到了令我魂牵梦绕的故乡——长安。 （四）以歌曲开头，引起思乡之情。 “故乡的山，故乡的云……”一首《故乡》，勾 起了我在故乡的那一段美好的回忆。中秋佳节， 我回到了阔别已久的故乡。 ……
部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习作课件(共22张PPT)
202X年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂郑重开幕。 中共中央总书记习近平在十九大报告中提出，中国从202X年到2035年，在全面建成小 康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。
思考想象
新课讲授
你想象中的小康加现代化的中国会是一个 怎样的景象？
新课讲授
中间：1.村中小河 （叙述） 2.村中好友 （对话） 3.村中老人 （叙述）
分点渐进 对照
结尾：烟花绽放的唯美场景。
·拓展延伸·
·第四部分·
拓展延伸
思考想象 如果二十年之后的故乡变得更加糟糕，有可能吗？什 么原因会导致这种可能？
拓展延伸
假如故乡变得更糟 ➢ 如何另写一篇《二十年后的故乡》？ ➢ 从哪几个点切入？ ➢ 运用何种表达手法？
习作
二十年后的故乡
人教部编版五年级语文上册课件
授课人：xxx 时间：
一
课前导读
目录
二
新课导入
CONTENTS
三
新课讲授
四
拓展延伸
·课前导读·
·第一部分·
课前导读
观看微课《“打工潮”与“城镇化”》
从1980年开始，每年上千万农民工云集广东，形成壮观的打 工潮。全国跨省流动就业中，广东占了三分之一，近几年达2600 万……这些打工者，依靠自己的努力走出了乡村。他们中的相当一部 分人，在中国政府推动城镇化的进程中获得机会，如今已于城市安 家落户，成为城市中的新市民，一年难得再回一次故乡。
新课讲授
二、村中好友之变 ➢ 你觉得来者是 谁？ ➢ 他会在哪些方面有变化？
➢ 采用什么方法写出他的变化？
新课讲授
三、村中老人之变
现在走进农村，你会发现见得最多的是老年人以及小孩…… 在农村收入没有基本保证是最大的问题，这个问题不仅仅困扰农村老人，也是农村年轻 人所担忧的……农村交通不便利导致医疗条件也跟不上，老人很难得到充分的医疗看护。 ……
思考想象
新课讲授
你想象中的小康加现代化的中国会是一个 怎样的景象？
新课讲授
中间：1.村中小河 （叙述） 2.村中好友 （对话） 3.村中老人 （叙述）
分点渐进 对照
结尾：烟花绽放的唯美场景。
·拓展延伸·
·第四部分·
拓展延伸
思考想象 如果二十年之后的故乡变得更加糟糕，有可能吗？什 么原因会导致这种可能？
拓展延伸
假如故乡变得更糟 ➢ 如何另写一篇《二十年后的故乡》？ ➢ 从哪几个点切入？ ➢ 运用何种表达手法？
习作
二十年后的故乡
人教部编版五年级语文上册课件
授课人：xxx 时间：
一
课前导读
目录
二
新课导入
CONTENTS
三
新课讲授
四
拓展延伸
·课前导读·
·第一部分·
课前导读
观看微课《“打工潮”与“城镇化”》
从1980年开始，每年上千万农民工云集广东，形成壮观的打 工潮。全国跨省流动就业中，广东占了三分之一，近几年达2600 万……这些打工者，依靠自己的努力走出了乡村。他们中的相当一部 分人，在中国政府推动城镇化的进程中获得机会，如今已于城市安 家落户，成为城市中的新市民，一年难得再回一次故乡。
新课讲授
二、村中好友之变 ➢ 你觉得来者是 谁？ ➢ 他会在哪些方面有变化？
➢ 采用什么方法写出他的变化？
新课讲授
三、村中老人之变
现在走进农村，你会发现见得最多的是老年人以及小孩…… 在农村收入没有基本保证是最大的问题，这个问题不仅仅困扰农村老人，也是农村年轻 人所担忧的……农村交通不便利导致医疗条件也跟不上，老人很难得到充分的医疗看护。 ……
部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共16张PPT)
和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显 得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
• 2. “光阴似箭，日月如梭”，眨眼间我成了XXX星，站在伦敦的双塔桥上拍戏 ，偶然间念到了唐朝诗人王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。 想到自己离开故乡二十年了，不禁更加思念故乡。
四、结构立意
题目：二十年后的故乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的故乡 中间：1.环境的变化：河水清澈、绿树成荫。
2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后故乡生活的向往之情
四、结构立意
五、凤头豹尾
• （一）凤头： • 1.一到故乡，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的面前，河水清澈见底。芦苇
3.2多感官构造想象世界
• 结合视觉、触觉、听觉等全面构建想象世界。 假想自己置身于未来的世界，就如同自己
身在真实的世界一样。通过看、听、触、尝等 感受到的元素，着力刻画想象世界中的细节。 五感分别是：视、听、嗅、味、触。在描画一 件小事时，可以将多种感官结合起来，比如视 听结合，嗅味结合等。
（2）在运用五感时，尽量用多种方法来表达感觉。 ①转换动词。例如，在描写视觉时，避免单一的“我看到/看见…”的表述，可以换 成“眼前是…”的表述。听觉可以表述成“耳边是…”。 ②反主为客。例如，嗅觉可以表述成“…扑面而来”。 ③化感为物。例如，冰冷的触感可以表述成“冰冷的感觉从脚尖开始蔓延，随即上升 到膝盖，慢慢大腿失去了知觉，整个上半身缩成了一团。”把看不见摸不着的感觉， 描写的具体化，像一件能够看到的物体一样。 （3）五感可以运用在环境描写、文章开头、修辞、和以感写情中。
4二十年后的故乡，天更蓝，水更绿，人们的生活更 幸福了。我希望我们的故乡越来越美好，早日变成伊甸 园的样子。
• 2. “光阴似箭，日月如梭”，眨眼间我成了XXX星，站在伦敦的双塔桥上拍戏 ，偶然间念到了唐朝诗人王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。 想到自己离开故乡二十年了，不禁更加思念故乡。
四、结构立意
题目：二十年后的故乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的故乡 中间：1.环境的变化：河水清澈、绿树成荫。
2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后故乡生活的向往之情
四、结构立意
五、凤头豹尾
• （一）凤头： • 1.一到故乡，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的面前，河水清澈见底。芦苇
3.2多感官构造想象世界
• 结合视觉、触觉、听觉等全面构建想象世界。 假想自己置身于未来的世界，就如同自己
身在真实的世界一样。通过看、听、触、尝等 感受到的元素，着力刻画想象世界中的细节。 五感分别是：视、听、嗅、味、触。在描画一 件小事时，可以将多种感官结合起来，比如视 听结合，嗅味结合等。
（2）在运用五感时，尽量用多种方法来表达感觉。 ①转换动词。例如，在描写视觉时，避免单一的“我看到/看见…”的表述，可以换 成“眼前是…”的表述。听觉可以表述成“耳边是…”。 ②反主为客。例如，嗅觉可以表述成“…扑面而来”。 ③化感为物。例如，冰冷的触感可以表述成“冰冷的感觉从脚尖开始蔓延，随即上升 到膝盖，慢慢大腿失去了知觉，整个上半身缩成了一团。”把看不见摸不着的感觉， 描写的具体化，像一件能够看到的物体一样。 （3）五感可以运用在环境描写、文章开头、修辞、和以感写情中。
4二十年后的故乡，天更蓝，水更绿，人们的生活更 幸福了。我希望我们的故乡越来越美好，早日变成伊甸 园的样子。
部编人教版五年级上册语文 第四单元习作 教学课件
第十页，共十六页。
批阅范例
开门见山，点明二十年 后来到家乡。
具体 描述 家乡 环境 的变 化。
第十一页，共十六页。
反问句，引出母校的 变化之大。
第十二页，共十六页。
过渡自然，引出餐 厅的变化。
总结 全文 ，表 达美 好愿 望。
第十三页，共十六页。
总评：本文想象丰富，思路清晰，对二十年
后学校的变化，进行了详细的描述。过渡自然， 语句连贯，表现了小作者对家乡的美好祝愿。
可以针对自己所居住环境，周围人的生活状况，自 己所知道的最新科技领域入手，确定写作范围，展开大 胆想象。
第八页，共十六页。
2.拓展思维。 在合理想象的基础上，思考如何使自己的想象更丰满 ，力求多角度展现自己的想象。
第九页，共十六页。
3.列出写作提纲。
写什么，写哪些内容，如何分段展现，把这些列成 提纲。
第三页，共十六页。
2.明确写作内容。
细读写作要求，确定自己写作的内容。可以从环 境的变化，人们的工作，生活变化等角度，选择自己 的习作内容。
第四页，共十六页。
想象作文要在真实生活的 基础上，合理想象，而不是胡 编乱造。
第五页，共十六页。
习作内容
本次习作是以“二十年后的家 乡”为题，写一篇想象作文。写出
啊，故乡！过了二十年，你变了。我爱您，我出生的地方，成 长的地方！
第十六页，共十六页。
家乡的巨变。如环境、人们的工作 、生活等方面有什么变化二十年后家乡环境、工作、生活等方面的 巨大变化。 2.梳理场景或事件，仿照例子列习作提纲。 3.按照提纲，分段叙述。 4.提出互相修改的意见，认真修改。
第七页，共十六页。
习作指导 1.确定具体写作内容。
第十五页，共十六页。
批阅范例
开门见山，点明二十年 后来到家乡。
具体 描述 家乡 环境 的变 化。
第十一页，共十六页。
反问句，引出母校的 变化之大。
第十二页，共十六页。
过渡自然，引出餐 厅的变化。
总结 全文 ，表 达美 好愿 望。
第十三页，共十六页。
总评：本文想象丰富，思路清晰，对二十年
后学校的变化，进行了详细的描述。过渡自然， 语句连贯，表现了小作者对家乡的美好祝愿。
可以针对自己所居住环境，周围人的生活状况，自 己所知道的最新科技领域入手，确定写作范围，展开大 胆想象。
第八页，共十六页。
2.拓展思维。 在合理想象的基础上，思考如何使自己的想象更丰满 ，力求多角度展现自己的想象。
第九页，共十六页。
3.列出写作提纲。
写什么，写哪些内容，如何分段展现，把这些列成 提纲。
第三页，共十六页。
2.明确写作内容。
细读写作要求，确定自己写作的内容。可以从环 境的变化，人们的工作，生活变化等角度，选择自己 的习作内容。
第四页，共十六页。
想象作文要在真实生活的 基础上，合理想象，而不是胡 编乱造。
第五页，共十六页。
习作内容
本次习作是以“二十年后的家 乡”为题，写一篇想象作文。写出
啊，故乡！过了二十年，你变了。我爱您，我出生的地方，成 长的地方！
第十六页，共十六页。
家乡的巨变。如环境、人们的工作 、生活等方面有什么变化二十年后家乡环境、工作、生活等方面的 巨大变化。 2.梳理场景或事件，仿照例子列习作提纲。 3.按照提纲，分段叙述。 4.提出互相修改的意见，认真修改。
第七页，共十六页。
习作指导 1.确定具体写作内容。
第十五页，共十六页。
五年级上册语文作文课件-第四单元 二十年后的家乡 人教(部编版)(共22张PPT)[优秀课件]
想象要大胆合理
“发达、环保、繁荣、便捷、文明、智 能……”选择一个关键词来写。
➢ 终于回到了二十年未见的故乡，天哪!故乡的变化可真大 。科技越来越发达，房顶都是太阳能的，日常的家庭供电和 电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影，因为房子自 己能通过玻璃和屋顶进行冷热调节，就像人的呼吸一样，室 内冬暖夏凉。房子的造型也很别致有草莓样的，有南瓜样的 ，甚至有甜筒样的…更妙的是，房子里都配有机器人保姆。 早上起来，一按遥控器，机器人保姆就会把做好的营养早餐 端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务……
➢
➢ 吃完饭，我向母校走去，走进宽阔的大门，大片的绿地和一座十几 层的教学楼便展现在我的眼前。走进一间教室，便看见一个个同学在电 脑前做着游戏般的练习。嘿！这可比我们小时候的教学效率快多了。再 一看出题的老师，觉得特别眼熟，是谁呢？哦，原来是我们班的大才女 张子扬啊！坐下听她讲了一节课，发现她还是像小学时期一样幽默，声 音还是那么好听。下课了，我竟直走上去叫了声：“张老师。”她一愣 ，随即反应过来：“你是……孙玉洁。哈哈！这么长时间不见，你是来 看我们的学校的吗？”我点了点头：“好啊！”“你看见地上的部分了 ，我带你参观地下体育场吧！”刚来到体育馆，我就发出惊呼：“哇！ 这么大的空间啊！”只见体育馆里不但各种设施齐全，而且还有游泳池 。孩子们的教练都是智能机器人，技术自然也比以前好的多。
➢ 精彩结尾：
➢ 1.“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌 曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的 土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡!
➢ 2.家乡是我出生的地方，虽然我离开了家乡，但我会永远记 住家乡。不管在哪!
➢ 3.“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响 起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故 乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！
“发达、环保、繁荣、便捷、文明、智 能……”选择一个关键词来写。
➢ 终于回到了二十年未见的故乡，天哪!故乡的变化可真大 。科技越来越发达，房顶都是太阳能的，日常的家庭供电和 电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影，因为房子自 己能通过玻璃和屋顶进行冷热调节，就像人的呼吸一样，室 内冬暖夏凉。房子的造型也很别致有草莓样的，有南瓜样的 ，甚至有甜筒样的…更妙的是，房子里都配有机器人保姆。 早上起来，一按遥控器，机器人保姆就会把做好的营养早餐 端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务……
➢
➢ 吃完饭，我向母校走去，走进宽阔的大门，大片的绿地和一座十几 层的教学楼便展现在我的眼前。走进一间教室，便看见一个个同学在电 脑前做着游戏般的练习。嘿！这可比我们小时候的教学效率快多了。再 一看出题的老师，觉得特别眼熟，是谁呢？哦，原来是我们班的大才女 张子扬啊！坐下听她讲了一节课，发现她还是像小学时期一样幽默，声 音还是那么好听。下课了，我竟直走上去叫了声：“张老师。”她一愣 ，随即反应过来：“你是……孙玉洁。哈哈！这么长时间不见，你是来 看我们的学校的吗？”我点了点头：“好啊！”“你看见地上的部分了 ，我带你参观地下体育场吧！”刚来到体育馆，我就发出惊呼：“哇！ 这么大的空间啊！”只见体育馆里不但各种设施齐全，而且还有游泳池 。孩子们的教练都是智能机器人，技术自然也比以前好的多。
➢ 精彩结尾：
➢ 1.“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌 曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的 土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡!
➢ 2.家乡是我出生的地方，虽然我离开了家乡，但我会永远记 住家乡。不管在哪!
➢ 3.“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响 起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故 乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！