教育学心理学必读六十本书
25部教育心理学著作
1.《学记》是中国教育乃至世界教育史上第一部完整的教育专著。
2.柏拉图《理想国》，认为教育的最高目标是培养“哲学王”。
3.亚里士多德《政治学》，认为教育事业应该是公共的，不是私人的。
4.昆体良《雄辩术原理》（又名《论演说家的教育》）是西方第一本教育专著。
5.桑代克《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
6.夸美纽斯《大教学论》，标志着独立形态教育学的开端，该书被认为是近代第一本教育学著作。
7.维果斯基《教育心理学》主张必须把教育心理学作为一门独立学科的分支来进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化说”。
8.卢梭《爱弥儿》要求教育遵循自然天性，也就是儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。
9.康德《康德论教育》认为“人是唯一需要教育的动物。
”，他是最早在大学开设教育学课程的教育学家。
10.洛克《教育漫话》提出了“白板说”。
11.赫尔巴特《普通教育学》（1806年）的出版标志着规范教育学的建立，他是近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。
12.杜威《民主主义与教育》的理论是现代教育理论的代表。
13.布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”14.保罗·朗格朗《终身教育引论》提出“终身教育”思想，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。
15.俄国教育家乌申斯基《人是教育的对象》，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
16.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作。
17.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
18.加里宁《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。
重视道德教育和劳动教育的作用。
19.卡普捷列杰夫《教育心理学》俄国第一本教育心理学著作。
20.凯洛夫主编的《教育学》总结了苏联20世纪二三十年代社会主义教育正反两方面的经验，构建了教育学的理论体系，论述了全面发展的教育目的，着重阐述了智育及教养的地位和作用。
教育心理学推荐书目
心理学学科学生课外读物参考书目1．《心理学》，（美）戴维·迈尔斯著，黄希庭等译；人民邮电出版社，2006 2．《心理学》，张厚粲主编；南开大学出版社，20023.《学与教的心理学》，皮连生主编；华东师范大学出版社，19974．《西方近代心理学史》，高觉敷主编；人民教育出版社，20015．《实验心理学史》，（美）波林，高觉敷译；商务印书馆，19826．《现代心理与教育统计学》，张厚粲等著；北京师范大学出版社，20047．《社会心理学》，Robert A. baron and Donn Byrne著, 黄敏儿等译；华东师范大学出版社，20048．《现代心理与教育统计学》，张厚粲等著；北京师范大学出版社，20049．《心理学研究方法》，王重鸣著；人民教育出版社，200010．《人格心理学》，陈仲庚等著；辽宁人民出版社，198611．《个性心理学概论》，高玉祥著；湖南人民教育出版社，198512．《人格心理学导论》，（美）赫根汉著，何瑾等译；海南人民出版社，1986 13．《释梦》, (奥) 弗洛伊德著，孙名之译；商务印书馆，200914．《精神分析引论》，(奥)弗洛伊德(Freud)著；张堂会编译；北京出版社，2007 15．《人格的潜力与成熟》，(美)马斯洛著，刘莹主编；河北教育音像出版社，2004 16．《马斯洛人本哲学》，(美)马斯洛著，成明编译；九州出版社，200317．《发展心理学》，林崇德主编；人民教育出版社，199518．《儿童发展心理学问题》，朱智贤著；北京师范大学出版社，1982.719．《人格心理学》，傅文青主编；人民卫生出版社，200720．《成功心理》，李树荫著；知识出版社，199521．《学习心理学》，冯忠良编；教育科学出版社，198122．《学习心理学：学习与行为的基本规律》，姚梅林著；北京师范大学出版社，2006 23．《情绪心理学》，孟昭兰主编；北京大学出版社，200524．《生理心理学》，李新旺等编著；科学出版社，200825．《学校管理心理学》，熊川武著；华东师范大学出版社，199626．《实用心理学全书》，刘飞茂,成志伟主编；中国建设出版社，198827．《心理咨询与心理治疗》，钱铭怡编著；北京大学出版社，199428．《心理学的100个故事》，汪向东著；新华出版社，2008.129．《心理学的诡计：日常生活中的心理策略》，陈玲著；新世界出版社，2008 30．《心理学的趣味实验》，(日)斋木深著；凌松译；群众出版社，198831．《情感的烦恼》，钟志农著；浙江文艺出版社，200032．《拥有好人缘》，杨宏飞著；浙江教育出版社，200133．《大学生心理健康自我教育》，陶芳标, 曹召伦主编；安徽科学技术出版社，2005 34．《平静的艺术》，（美）布莱恩·卢克·西沃德著；知识出版社，200135．《性格？智力？情爱》，沈掌荣编；昆仑出版社，198736．《心理BBS 在线心理青春物语》，心理在线网编著；湖北教育出版社，2001 37．《心理变态与健康》，郑晓边编著；安徽人民出版社，199838．《心理素质测评》，程连昌主编；中国林业出版社，200239．《你最适合做什么？—指导升学与就业的心理里学试题》，田崎仁著；职工教育出版社，198940．《重塑自我的12个步骤》，（英）J.乔纳森·伽贝著；中央编译出版社，2005 41．《决定命运的3个阶段》，（英) 芭芭拉·奎因著；中央编译出版社，2005 42．《就业心理》，凌子编著；中国人口出版社，199743．《恋爱心理》，李湘兴编著；中国人口出版社，200744．《心理培训课》，张年军著；武汉大学出版社，200545．《心理学大词典》，朱智贤主编；北京师范大学出版社，198946．《中国大百科全书—心理学》，中国大百科全书编写组；中国大百科全书出版社，198547．《英汉心理学辞典》，卓尧舜、华意蓉编；台湾五洲出版社，198948．《心理学百科全书》，李维等主编；浙江教育出版社，199549．《Concise Encyclopedia of Psychology（心理学百科全书）》，（美）Raymond J.Corsini 编著；ohn Wiley & Sons, Inc. 198750．《Dictionary of Psychology （心理学词典）》（美）Arthurs Reber 著；Viking Pengnin Inc.New York 1985。
有关心理学教育健康的书籍
有关心理学教育健康的书籍
以下是一些关于心理学、教育和健康方面的书籍，这些书籍中文及作者如下：
1. 《非暴力沟通》- 马维尔·罗森伯格
2. 《爱的艺术》- 艾·弗洛姆
3. 《心理学与生活》- 格里格·伯恩斯坦
4. 《人性的弱点》- 戴尔·卡耐基
5. 《情绪的解密》- 丹尼尔·戈尔曼
6. 《多元智能的科学与艺术》- 霍华德·加德纳
7. 《父母效能训练》- 托马斯·戈登
8. 《乌合之众》- 古斯塔夫·勒庞
9. 《顺其自然的艺术》- 琳达·兰帕特
10. 《学会学习》- 约翰·霍尔
这些书籍涵盖了非暴力沟通、爱的艺术、心理学与生活、人性的弱点、情绪的解密、多元智能、父母效能训练、乌合之众、顺其自然的艺术以及学会学习等不同主题。
读者可以从中获取关于心理学、教育和健康方面的信息和知识。
【教师招聘】教育学、教育心理学常考主要著作及其影响
桑代克
美国
1903年出版，1913-1914年扩展为三卷本《人的本性》、《学习心理》、《工作疲劳，个别差异及其原因》提出了系统的教育心理学思想和第一个完整的学习理论，并提出了学习遵循的三条重要的原则：准备律、练习律、和效果律。桑代克的研究成果和理论建树成为教育心理学发展史的第一个里程碑，其观点支配了西方教育心理学理论与实践长达50年之久。他也因此被誉为“教育心理学之父”
《认知心理学》
奈瑟
美国
1967年出版，标志着“认知心理学”成为一个独立的流派
《论教学方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ》
裴斯泰洛齐
瑞士
首次提出了使教育心理学化的思想
《人是教育的对象》
乌申斯基
俄国
1868年出版，该书对当时心理学的发展成果进行了系统的总结，由此他被称为“俄国教育心理学的奠基人”、“俄国教育心理学之父”。乌申斯基是最早在教育中尝试运用心理学知识的人
行为主义学派
华生
斯金纳
旧行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物是斯金纳
格式塔学派
韦特海默、
考夫卡、苛勒
20世纪初产生于德国。1912年，韦特海默发表了论文《似动物现象研究》，标志着这一学派的兴起
精神分析学派
弗洛伊德
是弗洛伊德在毕生的精神医疗实践中，对病人的病态心理经过无数次的总结、多年的累积而逐渐形成的
为确保教育目的得到正确的贯彻落实，就需要根据各级各类学校的实际情况予以具体化，即要明确培养目标；培养目标主要是通过学校所设置的课程来实现的。但培养目标不涉及具体学习领域，因此，为了使课程编制工作切实有效，还必须使培养目标具体化，即要确定课程目标；课程目标的进一步具体化就是教学目标。
巴甫洛夫
与教育心理学有关的书籍
与教育心理学有关的书籍1. 《发展心理学》 (Developmental Psychology) - Robert S. Feldman2. 《教育心理学》 (Educational Psychology) - Anita E. Woolfolk3. 《儿童心理学》 (Child Psychology) - Laura E. Berk4. 《成年人心理学》 (Adult Development and Aging) - John C. Cavanaugh, Fredda Blanchard-Fields5. 《学习的心理学》 (The Psychology of Learning) - Robert Borich6. 《教育心理学导论》 (Introduction to Educational Psychology) - Charles D. Spielberger, Duane P. Schultz7. 《普通心理学》 (General Psychology) - Robert S. Feldman8. 《教育心理学教学案例解析》 (Case Studies in Educational Psychology) - William Brown, Donald D. Deshler, Jean B. Schumaker, Richard C. Freer9. 《孩子的心灵世界》 (The Child's Mind) - Susan L. Klinzing, Valerie M. Aschenbrenner10. 《情绪智力：教育心理学中的情绪及应用》 (Emotional Intelligence: Theory, Research, and Application) - Marc A. Brackett, Peter Salovey这只是一小部分与教育心理学相关的书籍推荐，针对不同的适用人群和主题，还有很多其他书籍可供选择。
教师阅读清单：100本必读书籍
教师阅读清单：100本必读书籍以下是一份教师阅读清单，包括了100本必读的书籍。
这些书籍涵盖了各个领域，帮助教师们提升教学技巧、开阔视野、增加专业知识等。
教学方法和技巧1. "教学的艺术" - 约翰·迈尔2. "教育的心理学" - 约翰·S·布鲁内尔3. "教学策略：研究与实践" - 理查德·C·安德森4. "主动研究技术" - 查尔斯·C·邓恩5. "高效教学" - 理查德·E·麦考密克教育心理学6. "儿童发展心理学" - 约翰·桑顿7. "研究的心理学" - 理查德·E·迈尔斯8. "教育心理学" - 罗伯特·J·斯特恩伯格9. "儿童与青少年发展" - 约翰·W·桑顿教育哲学10. "教育的哲学基础" - 约翰·德威11. "教育与民主" - 约翰·杜威12. "教育的希望：在困境中寻找方向" - 赖特·米尔斯13. "教育的本质" - 约翰·洛克教育管理和领导14. "学校管理：理论与实践" - 约翰·杜威15. "教育领导与管理" - 理查德·A·甘克16. "领导力挑战：教育改革的机遇与困境" - 迈克尔·富勒17. "领导力的五个层次" - 约翰·C·马克斯韦尔教育政策和改革18. "教育改革的政治经济学" - 托马斯·S·波普凯19. "教育改革：国际比较研究" - 托马斯·R·莱萨德20. "教育政策的分析" - 埃德华·S·夏皮罗教育技术和创新21. "教育技术与媒体：为教师设计" - 理查德·E·麦考密克22. "创新的教室：优化研究空间" - 罗伯特·J·马罗恩23. "数字时代的研究：教育技术的新视野" - 迈克尔·弗尔尼教育研究和评估24. "教育研究方法" - 约翰·W·克雷斯韦尔25. "教育统计学：概念、方法和应用" - 丹尼尔·J·凯茨26. "学校评估：理论与实践" - 约翰·P·奥瑞恩教育法律和伦理27. "教育法律与伦理" - 约翰·O·戴尔28. "教育法律与政策" - 约翰·F·莱恩29. "教育伦理学：教师的道德选择" - 约翰·G·似德30. "教师伦理：实践与政策" - 罗伯特·T·弗雷德里克学科教育31. "数学教学的艺术" - 约翰·A·范德瓦尔32. "科学教育：理论与实践" - 约翰·斯卡迪33. "语文教学的艺术" - 约翰·E·沃伦34. "社会科学教育：理论与实践" - 约翰·W·斯托林斯跨学科教育35. "跨学科教育：理论与实践" - 约翰·A·比尔德36. "创意思维：跨学科的艺术与科学" - 约翰·R·道尔37. "终身研究：跨学科研究" - 约翰·H·福尔斯特殊教育38. "特殊教育：理论与实践" - 约翰·J·伯克39. "特殊教育法律与政策" - 约翰·D·麦克尤恩40. "自闭症教育：理论与实践" - 约翰·G·特拉沃斯基多元文化教育41. "多元文化教育：理论与实践" - 约翰·A·班克斯42. "多元文化教育：全球视野" - 约翰·W·巴恩斯43. "多元文化教育：跨学科研究" - 约翰·R·吉伯特教育心理学和研究理论44. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森45. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗46. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者47. "教育史" - 约翰·R·索曼48. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论49. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森50. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗51. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者52. "教育史" - 约翰·R·索曼53. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论54. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森55. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗56. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者57. "教育史" - 约翰·R·索曼58. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论59. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森60. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗61. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者62. "教育史" - 约翰·R·索曼63. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论64. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森65. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗66. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者67. "教育史" - 约翰·R·索曼68. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论69. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森70. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗71. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者72. "教育史" - 约翰·R·索曼73. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论74. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森75. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗76. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者77. "教育史" - 约翰·R·索曼78. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论79. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森80. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗81. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者82. "教育史" - 约翰·R·索曼83. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论84. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森85. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗86. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者87. "教育史" - 约翰·R·索曼88. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论89. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森90. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗91. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者92. "教育史" - 约翰·R·索曼93. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论94. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森95. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗96. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者97. "教育史" - 约翰·R·索曼98. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论99. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森100. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗以上是一份教师阅读清单，总共包含了100本必读的书籍。
教育学心理学专业学生必读书目
教育学专业学生必读书目一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版，2001年8月.5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版.6、《终身教育引论》[法]保罗?郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版.??7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰?罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁――教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允??译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉?费?毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版.20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。
小学教师必读的本教育心理学经典著作
小学教师必读的本教育心理学经典著作教育从古至今一直被赋予着重要的任务，而本教育心理学作为教育科学中不可或缺的一部分，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践启示。
为了提高小学教师的教育心理素养，以下是几本小学教师必读的本教育心理学经典著作。
1. 《儿童心理与教育》《儿童心理与教育》是教育心理学领域的经典之作，由美国心理学家杰罗姆·布鲁纳编著。
这本书通过对儿童的认知、情感和社会发展等方面进行深入分析，为教师们提供了关于儿童心理发展的重要知识。
教师们可以根据孩子们的发展阶段和特点，制定相应的教学策略和方法，提高教学效果。
2. 《语言与思维》由瑞士心理学家让·皮亚杰撰写的《语言与思维》是一本针对儿童思维发展的经典著作。
该书通过对儿童的语言和思维关系进行研究，揭示了儿童发展中语言对思维的重要作用。
对于小学教师而言，了解儿童的思维方式和语言发展状况，有助于他们更好地开展教学活动，促进学生的思维能力的提高。
3. 《智力发展心理学》《智力发展心理学》是由美国心理学家罗伯特·斯特恩伯格所著。
该书系统地阐述了儿童智力发展的理论和研究成果。
通过对智力发展的深入理解，教师们可以根据学生的智力水平和发展特点，合理调整教学内容和方法，最大程度地发挥学生的潜能。
4. 《学习的心理学》《学习的心理学》是以色列心理学家杜埃尔所著的一本经典教育心理学著作。
该书系统地介绍了学习的基本过程和原理，深入探讨了学习动机、注意力、记忆、思维等方面的问题。
教师们通过学习这本书，可以了解学生的学习过程和学习策略，从而更好地指导学生学习，提高他们的学习效果。
5. 《教育心理学导论》《教育心理学导论》是高普法尔特、吴耀申、程衡合著的一本通俗易懂的教育心理学导论读本。
该书从儿童心理发展、学习心理学、教育评价与测量、教育心理学研究方法等方面进行了系统介绍，为教师们提供了全面的教育心理学知识。
阅读这本书，不仅可以帮助教师们建立教育心理学的基本概念和框架，还能够引导教师们将心理学理论与教育实践相结合。
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基础理论： 1、《心理学的故事》2、《普通心理学》3、《医学心理学》4、《人格心理学》5、《社会心理学》6、《认知心理学》7、《儿童心理学》8、《叙事心理学》9、《音乐治疗导论》10、《箱庭疗法》
家庭治疗： 11、《家庭治疗概论》12、《家庭治疗基础》13、《家庭治疗理论与方法》14、《婚姻之多人之舞》15、《成长中的家庭》 16、《夫妻家庭治疗案例研究》17、《家庭治疗案例分析》18、《新家庭如何塑造人》19、《家庭故事》20、《家庭会伤人》
精神分析： 21、《精神分析导论》22、《精神分析新论》23、《性学三论与论潜意识》24、《自我与本我》25、《精神分析术》26、《释梦》 27、《我们时代的神经症人格》28、《我们内心的冲突》29、《自由与尊严》30、《移情与投射》
咨询技能： 31、《心理治疗师的问答技术》32、《如何成为心理治疗师》33、《心理咨询师治疗入门》34、《心理咨询面谈技术》35、《心理咨询师的问诊策略》36、《成为有影响力的心理治疗师》37、《给心理治疗师的礼物》38、《危机干预策略》39、《心理治疗个案研究》 40、《临床督导工作的理论与务实》
咨询技术：41、《动机与人格》下载 42、《客体关系入门》 43、《行为矫正的原理与方法》 44、《当事人中心治疗实践、运用和理论》45、《艾瑞克森催眠治疗理论》46、《个人形成论》 47、《认知心理学的基础和应用》48、《青春期--发展、关系和文化》49、《父母都是教育家》50、《催眠之声伴随你》
个人成长： 51、《直视骄阳》52、《爱情刽子手》53、《叔本华的治疗》54、《诊疗椅上的谎言》55、《登天的感觉》56、《活出意义来》57、《爱的艺术》58、《登天的感觉》59、《日益亲近》60、《少有人走的路》。