《小水滴的诉说》课件部编版教材1
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4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀 璨，不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁，也 是太湖 的一角 ，更见 得静止 处，已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ，可以 使人有 更多的 推想. 5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽 然看似 一个似 有似无 ，亦真 亦幻的 所在， 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ，是他 留给后 世美好 的向往. 6.抓住课文中的主要内容和重点句子 ，引导 学生从 “摇花 乐”中 体会到 作者对 童年生 活的和 对家乡 的怀念 之情。
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1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
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水很重要
从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴 儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占 83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占 80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占 75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能 活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才 看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给 我们生命，是我们的生命之源。
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地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球 上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前 人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。 水很如有果限把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中 的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
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1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
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在家里应该怎样节约用水？
我们每天洗衣服会用去很多水，洗第 一遍的时候水相对比较脏。这时候你 可以拿个大的水桶来盛这些用过的水， 而这些水可以用来冲厕所。而当我们 洗第二遍的时候，水就比较清澈，这 些水可以用来拖地。 如果家里有养花花草草的人可以用洗 菜洗水果的水来浇花。
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1、要提高节约用水的意识，养成 习惯。 2、减少不必要的用水； 3、重复利用已经用过的水； 4、安装节水装置； 5、修理或更换家中因损坏而浪费 水的设施 。
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课堂小结
通过这节课的学习，我们认识到 水的重要性，了解到我们身边的水资 源正在遭受污染，明确保护水资源是 我们每个人的责任。
第三单元 绿色小卫士
9 小水滴的诉说
诗歌
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。
你们从这首小诗中看出了 什么？
人类的生存和发 展都离不开水！
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水有哪些用途
水具有：生活饮用、养育万物。水力 发电、航运、流放竹木、调节气候、美化 环境等功能。水的主要用途有：、工业上 用于冷却、加热、溶解、清洗、合成，农 业上灌溉、养殖，另外还可以发展水上运 动和娱乐等。
7.桂花是没有区别的，问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。 8.特点就是这件事物不同于其他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
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我很珍贵
大家想象一下，如果 我们这个地方没有了 水会是怎样的景象呢？
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小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？
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我遭遇了不幸
河 里 乱 扔 垃 圾
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倾 倒 污 物
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浪 费 水
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1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
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水很重要
从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴 儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占 83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占 80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占 75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能 活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才 看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给 我们生命，是我们的生命之源。
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地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球 上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前 人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。 水很如有果限把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中 的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
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1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
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在家里应该怎样节约用水？
我们每天洗衣服会用去很多水，洗第 一遍的时候水相对比较脏。这时候你 可以拿个大的水桶来盛这些用过的水， 而这些水可以用来冲厕所。而当我们 洗第二遍的时候，水就比较清澈，这 些水可以用来拖地。 如果家里有养花花草草的人可以用洗 菜洗水果的水来浇花。
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1、要提高节约用水的意识，养成 习惯。 2、减少不必要的用水； 3、重复利用已经用过的水； 4、安装节水装置； 5、修理或更换家中因损坏而浪费 水的设施 。
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课堂小结
通过这节课的学习，我们认识到 水的重要性，了解到我们身边的水资 源正在遭受污染，明确保护水资源是 我们每个人的责任。
第三单元 绿色小卫士
9 小水滴的诉说
诗歌
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。
你们从这首小诗中看出了 什么？
人类的生存和发 展都离不开水！
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水有哪些用途
水具有：生活饮用、养育万物。水力 发电、航运、流放竹木、调节气候、美化 环境等功能。水的主要用途有：、工业上 用于冷却、加热、溶解、清洗、合成，农 业上灌溉、养殖，另外还可以发展水上运 动和娱乐等。
7.桂花是没有区别的，问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。 8.特点就是这件事物不同于其他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
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河 里 乱 扔 垃 圾
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倾 倒 污 物
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浪 费 水
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