小学生读后感的写作指导及范文
小学生读后感范文（通用23篇）
小学生读后感范文（通用23篇）小学生范文篇1我从寒假里读了一本好书，名叫香草不是笨小孩，这里面的主人公是香草。
香草是个活泼、好动的女孩，他每天喜欢在花园里忙来忙去，还喜欢钻进草丛里去捉蚱蜢。
有一天，香草发现了一只粉红色的蚱蜢，一动不动的趴在那里。
他还看见另外一只绿色的蚱蜢在草地上一蹦一蹦的。
麦阿姨见香草从花丛里钻出来，满身湿湿的草籽，膝盖和手肘都是黑的，身上还挂着一大片蜘蛛网。
他不由大叫起来：“你这样哪像一个女孩子呀!野孩子，野孩子!”“我在想这蚱蜢和别的蚱蜢不一样，”香草说，“粉红色的蚱蜢一定喜欢花朵，绿色的蚱蜢一定喜欢青草。
”麦阿姨说：“什么呀，笨小孩，田野里还有褐色的蚱蜢呢!”妈妈听见了说：“我们香草不是笨小孩，她只是和别的女孩不太一样。
”晚饭前，香草的弟弟捉回来三只蜻蜓，它们也不一样呢!有一只蜻蜓是淡绿色的，还有一只蜻蜓的翅膀是透明的，像风一样。
另外一只蜻蜓是灰色的，翅膀亮亮的，像绣了银线呢。
她对他们说：“你们不一样，可是我喜欢你们，你们都是可爱的蜻蜓。
”读了这个故事，我体会到了香草并不是笨小孩，她只是和别的女孩性格上有些不一样。
就像世界上所有的事物都不一样，比如颜色不一的蚱蜢、形态各异的蜻蜓。
我也是一个与众不同的小姑娘，我的性格正好和香草相反，我很内向，不太善于表达。
但我内心却很强大，我的古筝已经弹到了八级，乐理已经考完一级，妈妈说我对音乐有一定的天赋。
香草，这位小主人公，告诉我了一个道理，不要太在意别人怎么评价，坚持自己就好。
小学生读后感范文篇2今天，妈妈给我买了《窗边的小豆豆》。
有趣的书名，把我给吸引住了，于是，我翻开这本书，一页、两页······我就像一匹饿狼一样，贪婪地看着。
这本书的作者是日本的黑柳彻子，也就是众人口中的“小豆豆”。
里面讲述了小豆豆一年级被退学后，来到巴学园上学的故事，如电车教室、游泳池、一言为定、温泉旅行、露营·····通过这些事件，小豆豆从一个“怪孩子”成长为大家喜欢的女生。
小学生读后感写法指导
小学生读后感写法指导在小学生的阅读学习中，读后感是一种提高写作能力和理解能力的重要方式。
通过读书后的思考和感悟，让学生们能够更好地理解书中的故事情节和人物性格，同时也能够表达自己的观点和感受。
以下是一些指导小学生读后感写作的方法：1. 选择合适的书籍首先，小学生在写读后感之前要选择合适的书籍。
这些书籍宜选故事情节简单、语言通俗易懂的作品，以便学生能够更好地理解和把握。
同时，书籍的主题也要与小学生的年龄和经历相适应，让他们更容易产生共鸣。
2. 仔细阅读和理解在阅读过程中，小学生要仔细阅读，理解书中的内容，包括故事的主要情节、人物形象以及作者想要表达的思想。
可以逐段阅读，做好阅读笔记，记录下自己的感受和想法，为写读后感做准备。
3. 思考和总结在读完整本书后，小学生可以开始思考整个故事的主题是什么，主要人物的性格特点和成长经历如何。
同时，还可以思考作者的写作手法和表达方式，以及书中所蕴含的深层含义。
通过思考和总结，能够更好地理解书中的内涵。
4. 表达个人观点在写读后感时，小学生要注意表达个人观点和感受。
可以通过描述主人公的形象、分析故事的情节发展、谈谈自己在阅读过程中的心情变化等方式，来展现自己对书籍的理解和感悟。
同时，可以结合自己的生活经历和感受，增加作品的表现力和感染力。
5. 细致的文字表达写读后感时，小学生要注意用简洁明了的语言表达自己的观点和感受。
可以避免使用复杂的句式和词汇，保持文字的通俗易懂。
同时，要注意结构清晰，逻辑流畅，确保表达完整且主题明确。
结语通过以上几点指导，小学生可以更好地写出质量较高的读后感，提高自己的写作能力和理解能力。
阅读不仅是获取知识和乐趣的途径，也是提高语文素养和思维能力的重要手段。
希望小学生们能够多读好书，多写读后感，不断提升自己的阅读和写作水平。
小学生读后感的写作指导及
小学生读后感的写作指导及小学生读后感的写作指导及范文一、简介与背景介绍读后感通常是对阅读过的某本书或文章的感想和思考。
它不仅是一种读书的记录，更是对读书内容的概括和总结，同时也是对文学或知识的理解和体验。
对小学生来说，读后感既可以作为老师作业的一部分，也可以作为自主阅读的总结和心得。
二、个人阅读体验和感受在我还是小学生时，我曾经读过一本叫做《小王子》的书。
这是一本名声不小的童话故事，从故事情节到作者的真情流露，都深深地打动了我。
阅读这本书的过程中，我时而被那个陌生的星球所吸引，时而被小王子和玫瑰的感情所感动，时而被“成为大人的无奈和麻烦”所震撼。
每一章节都教会了我新的道理，同时也让我更进一步地了解了人性的本质。
三、文章或书籍的重要性阅读这本书的过程中，我不仅获得了故事中传达的道理，更从中看到了一种不同的价值。
我认为，《小王子》这本书的重要性在于它教给我们如何去关注和发现生活中那些与自己息息相关的小事情，是一种让我们自己去感悟一切的能力。
同时，这本书也揭示了人性本质中最真实、最纯粹的东西。
在小说中，我们可以看到作者对真爱的执着，看到人类的天使性和魔鬼性在不同的人物中的表现。
可以说，这本书即使是面对小学生，也能够引发他们在思维层面的变化。
四、创新的思考根据我的阅读，我得到了一些创新性的思考。
我开始思考这本书中所表达的人生哲理内容涵盖的烙印，你可以从中尝试抽调更一般的经验和启示。
这样，小学生在读后感的写作中就有了积极地去深度思考的权利。
比如说，《小王子》这本书表达的是对人类贪婪和自私的谴责，因为小说中的地球大人几乎都为了钱和地位而拼命地工作。
而小王子的星球上只有很少的几朵玫瑰，联想到人与人之间的关系，我们不禁发问：我们是否也像那些地球大人一样，只关注自己的利益，而忽略了周围人的感受和需求？又比如说，《小王子》中的人与事，不仅有理性方面的技艺，还有那些传说般的经验。
是人们对那种老家伙们的目睹和接触，理性抵达之前，他们追求的愉悦之物真的不是来自于自己本身，而是来自于他们所能成为的东西。
小学生怎样写好读后感范文大全
小学生怎样写好读后感范文大全作为一名语文老师，我们经常会教授小学生如何写好读后感。
读后感是一种阅读后的感受、思考和表达，它既是一种情感体验，也是一种思想理解。
好的读后感不仅能展示孩子的读书态度和思维能力，还能激发孩子对阅读的兴趣。
下面就让我们从以下几个方面来分析如何写好读后感。
1.阅读理解孩子们应该在看完一本书之后，对书中的内容进行理解和概括，对主题、情节和人物形象有清晰的把握。
只有对书籍有深入的理解，才能写出浅显易懂的读后感。
2.提炼主题通过深入的阅读，应该能够找到书中的主题，即重要的、普遍的思想、感情、价值观等。
在写读后感时，我们应该理解、掌握这些主题并将它们用自己简短、清晰的语言表达出来。
3.感受表达写好一篇读后感，不能只是对书中内容的简单陈述，也要较多的表达个人读后的感受和思考。
要展现出孩子对书中情节、人物形象的理解和思考，同时也可以分享自己的体验，融入自己的感情和思考。
下面我们来看一篇范文：我喜欢《小王子》，因为这本书让我看到了一种纯真、温暖的人性，让我明白了责任、自由和爱的意义。
这本书讲述了一个外星世界的故事，几位有趣的人物打开了我的视野。
小王子是个紫色的小孩，他来自一颗小小的星球，由于感到孤独，他决定前往各个星球寻找朋友，并不断学习和成长。
在他的旅途中，他遇到了各种各样的人物：商人、吹风人、吞象蟒、玫瑰等。
这些人物给他提供了不同的思考和体验。
最后，小王子终于回到了他的星球，完成了他的宏伟计划。
我喜欢小王子，因为他用一种和我一样的方式，看待着人世间的一切。
他没有感到孤独，因为他知道如何找到自己的朋友，他的朋友是那些注重生命的生物。
我也喜欢玫瑰。
她让我想起了我的母亲。
她并不完美，但她让我们的生活充满了乐趣和美好。
我明白了一个道理，就是要珍惜自己身边的人。
最后，我想说，这本书让我看到了许多美好的东西，我觉得我们应该珍惜人间中的每一个瞬间，牢记此刻的一切。
我希望大家也能像小王子一样，去探索和发现这个世界。
小学生读后感的写作方法和技巧例文怎么写
小学生读后感的写作方法和技巧例文怎么写阅读是一种美妙的体验，而写读后感则是将自己的思想与感悟表达出来的过程。
对于小学生来说，写读后感不仅可以帮助他们深化对作品的理解，还可以培养其写作能力和表达能力。
下面将介绍几种小学生读后感的写作方法和技巧，并给出一篇例文。
写作方法和技巧1.理清思路：在写读后感之前，先理清自己的思路。
可以先简要概括作品的主题、故事情节以及自己的感悟，有助于整体思考。
2.展开主题：在写作时，可以围绕作品的主题展开，从自己的角度去理解和思考。
可以从作品中得到的启示、感受和教训等方面展开。
3.具体细节：在写作时尽量用具体的细节来支撑自己的观点和感悟，这样可以让读者更容易理解你的思想，并增加文章的可信度。
4.感情表达：在写作中可以适当表达自己的情感和感受，可以增加文章的感染力和吸引力。
5.结构清晰：在写作时，可以采用“开头-中间-结尾”的结构，开门见山地表达自己的主题，然后逐步展开，最后得出结论或总结。
例文最近，我在阅读一本名为《小王子》的书籍，这是一本关于一个小王子的故事。
这本书讲述了小王子在星球间无拘无束的旅行中所遇到的不同的人和事，以及他与一枚玫瑰的深情交往。
在这本书中，我学到了许多关于友情、责任和成长的道理。
通过阅读《小王子》，我深深地体会到了友情的珍贵。
小王子和狐狸之间的交流让我明白了真正的友情需要耐心和真诚，需要用心去经营和守护。
狐狸说过：“人只有用心，才能看得清真相。
”这句话让我明白了友情的真谛在于彼此的理解和支持。
在故事中，小王子还经历了许多困难和挑战，这让我明白了成长是需要勇气和坚持的。
小王子与一名飞行员相遇后，他讲述了自己的故事，从中我学到了要坚持追寻自己的梦想，即使面对困难也不要轻易放弃。
小王子在寻找回到家的路上遇到了许多困难，但他坚持不懈地寻找，最终找到了回家的路。
总的来说，《小王子》这本书让我在阅读过程中得到了许多启示和感悟，让我明白了友情的珍贵、成长的不易以及梦想的重要性。
读后感怎么写二年级小学生能懂
读后感怎么写二年级小学生能懂读后感是指读完一本书、一篇文章、一场戏剧或者一段历史之后，我们对其感受到的情感、思考、体验、感悟进行总结和表达的过程。
读后感不是简单的讲述书中的情节，而是对读书的深思熟虑和感性领悟的表达。
作为小学生，大家也可以写出有思想和感情的读后感。
读后感的写作步骤1.阅读全文，理解主要情节和思想。
2.总结自己的思考和感触，提炼出主题。
3.写出个人的思考方式和真实感受。
4.适当融入一些自己的体验和经历。
5.最后进行总结和建议。
【范文】《小熊宝宝》的读后感《小熊宝宝》这本书给我留下了深刻的印象。
这是一本关于小熊宝宝的故事书，讲述小熊宝宝与妈妈在森林里采蜜、玩耍、遇到困难的点点滴滴。
读完这本书后，我对小熊宝宝和妈妈的深情相依和努力奋斗十分感动。
看到小熊宝宝听从妈妈的话，不断努力地学会了采蜜和爬树，心里感觉非常喜悦。
在遭遇了困难之后，小熊宝宝未放弃，反而懂得借助大自然的力量，最终顺利度过难关。
这让我想到了坚持不懈的力量，只有坚毅不屈才能取得成功。
此外，妈妈对小熊宝宝的爱也让我感受到了深情厚爱的力量。
妈妈经常给小熊宝宝指引方向、支持鼓励，还在小熊宝宝吃蜜时，陪伴他分享快乐和美好。
妈妈的爱让我想到了母爱的伟大和无私。
通过这本书的阅读，我深刻地体会到了坚持不懈、深情厚爱的重要性。
同时也更加了解了大自然的美妙和生命的可贵。
我希望自己能像小熊宝宝一样勇敢坚强，像妈妈一样关爱他人。
希望所有的小朋友都可以阅读这本书，感受到其中的魅力和思考其中的意义。
总之，读后感是非常重要的一种写作形式，它能够让我们理清思路，表达自己的情感和观点。
我希望大家能够在读书的过程中，不断积累、提高自己的写作能力，成为能够表达思想和感情的小作家。
小学生读后感怎么写和示范
小学生读后感怎么写和示范小学生读后感怎么写？读书是一种很好的习惯，阅读不仅可以打开孩子的眼界，了解更多的知识，还可以提高孩子的阅读能力和写作能力。
写读后感是小学生阅读的时候需要进行的一个重要的环节，它可以帮助小学生更好的理解文章的主旨和思想，同时也可以激发小学生的思考和表达能力。
那么小学生读后感怎么写呢？首先，小学生需要在读完一篇文章之后进行思考，思考文章的主题，是什么样的思想或者故事情节，作者想要表达什么样的情感或者是思想。
接着，小学生可以开始撰写文章，文章的开头需要简单的介绍文章的主题和作者，同时还可以简述一下自己的感受和心情。
接下来，小学生需要围绕文章类型进行逐个分析把握中心意思，并引用一些优美的语句和片段，说明自己的体会和感受，写出具体的事例表现自己的思考及感受。
最后，小学生可以对文章进行总结，谈一谈自己的体会和收获，展现自己的想法和个性。
示范范文如下：《素媛》读后感《素媛》一书讲述了一个少女的成长历程，她克服了迷茫、内心的纷扰，最终成为了自信的女孩。
这个故事让我受益匪浅。
在读这本书的时候，我发现主人公素媛在她的成长历程中遇到了很多困难。
比如她曾经自卑，受到了伤害，经历着同学间的小矛盾等等。
但是她并没有放弃，她通过自己的努力和父母的支持，经历了很多经验和挫折，最终走出了阴影，变得更加自信和独立。
这个过程让我明白了人生中总会遇到各种挫折和困难，但只有克服了这些困难，才能成为更好的自己。
另外，我也深深地感受到了事情并不总是一帆风顺的，每个人都会遇到一些困难，只有勇敢、坚强才能战胜困难。
素媛有一段时间是困扰于自己的皮肤敏感而导致身体不适，在这个过程中她感受到了无助和孤单，在经历了一系列事情之后，她意识到自己的不足，从而逐渐变得更加坚强和独立，这就让我明白了要想成为一个强大的人，坚定不移、勇敢面对问题是必不可少的。
在读完《素媛》后我深深的感受到，要成长必须面对困难，要成为自信的人，必须克服自卑和内心的束缚。
五年级作文读后感优秀范文大全（精选50篇）
五年级作文读后感优秀范文大全（精选50篇）五年级作文读后感一、写读后感作文方法读后感的写作核心是引议联结，具体写作方法及步骤如下：1、引——围绕感点，引述材料。
简述原文有关内容。
概括本文的主要内容，要简练，而且要把重点写出来。
2、议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3、联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本的观点服务。
4、结——总结全文，升华感点。
总结全文，提升感情思路，从而得到升华。
-------------------------------------------------------------------------------------------------二、五年级作文读后感50篇下面是小编为你带来的《五年级作文读后感》的读后感50篇，因为内容比较多，大家可以采用“Ctrl+F”查找自己想要的内容。
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小学生读后感的写作指导及范文阅读和写作，是困扰小学生和家长的两大问题。
而小学生经常写读后感，读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
那么，如何写读后感呢?下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
读后感的格式第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在感上。
小学读后感怎么写?一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
感是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。
如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢?要边读边想，边读边记。
哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。
要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从读中悟出的道理。
因此，读后感中既要写读，又要写感，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。
这样写就不符合要求了。
读后感以感为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示读，从中引出感，在着重抒写感受后，结尾又回扣读。
读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。
小学生读后感示范1 《鲁滨逊漂流记》读后感轻轻的合上书已经很久了，《鲁滨逊漂流记》中曲折连环的故事情节与鲁滨逊的自立、自信、自强的精神却深深地在震撼着我。
鲁滨逊出生在一个富裕的家庭中，但睿智的他不甘平庸，对父亲的忠告-----不要去航海全然不顾。
在一次航海中，船在南美洲海岸的一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都丧生了，只有鲁滨逊坚强的活了下来。
海浪把他卷上了岸。
这座小岛荒无人烟。
鲁滨逊在这里独立生活了24年，一次偶然，他解救了一个俘虏-------星期五。
过了四年，他们一起克服重重困难回到了祖国。
鲁滨逊不屑守成，不甘平庸，有实干精神，这些都是我们应该学习的。
更令我佩服得是鲁滨逊在一无所有的情况下造出了桌子、陶器等物品。
当面对食物危机时，他种植出了大麦和水稻，并靠这些仅有的农作物制造出了粗糙的面包。
这一点就是我们不能相比的。
现代的我们都是生活在温室里的花朵，是家里的小太阳、小皇帝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。
一个个都是衣来伸手、饭来张口。
记得有人做了一个实验：一个日本的孩子和一个中国的孩子分别放在同一座有野兽出没的山中。
中国的孩子很害怕，没有坚持下来。
而日本的孩子却凭着坚强的意志和勇敢的斗争精神顽强的坚持下来。
简简单单的实验说明一个不简单的道理：中国孩子在自立自强和意志力上需要很大的提高，我们不能总是沉浸在父母和社会的溺爱之中，要报效我们的祖国要使我们的祖国繁荣昌盛，我们不能再这样逍遥自在，碌碌无为，难道我们不应该做点什么吗?鲁滨逊机智勇敢，会在没有条件的情况下创造条件，这正是我们所缺乏的。
同学们，为了我们的祖国明天更加美好，快快从我们自身做起，坚强刚毅、机智勇敢、不怕困难。
只有这样，我们才对得起父母、社会、国家。
鲁滨逊聪明机智而又坚强，我喜欢这个人物，更敬佩他身上的精神。
2 《西游记》读后感《西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了。
我想不少文学家已经发表过这部名著的言论了，所以我不想对这部名著的内容发表自己的观点，只想对其中的人物谈谈自己的想法。
在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。
我认为，《西游记》在艺术上的最大成就，是成功地创造了孙悟空、猪八戒这两个不朽的艺术形象。
吴承恩塑造的孙悟空，嫉恶如仇，神通广大，一切称凶逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都失去了往日的威风，或一命呜呼，或束手就擒，这都反映了吴承恩扫荡社会丑恶现象和丑恶势力的强烈愿望，也是《西游记》民主性精华之所在。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。
这着实是一种值得我们学习的精神。
再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊!3 西游记读后感西游记是一部古老的神话故事,我非常喜欢这部书。
《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。
其中，我最喜欢的就是孙悟空啦!因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人，来守护唐僧和弟兄们。
他就像我们现在的人民警察一样，火眼金睛，抓坏人救好人，时刻保卫着我们。
或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋，盲目地接受别人的帮助的缘故吧，有时才会不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。
这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋，如果不动脑筋，听了别人不好的意见，反而会更糟糕。
不过我还认为唐僧过于善良，哪怕对待坏人也十分好，因为他只看表面，不了解人的本质。
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。
猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。
但他又满身毛病，如好吃，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇;他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆;他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头;作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的，毕竟他在西天一路上披荆斩棘，当开路先锋，不辞辛苦污臭，所以他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。
特别是他的很多小聪明比孙行者强，这也是孙行者做梦也不想不到他认为的呆子居然是这么一个阴险狡诈的家伙，可是在唐僧眼中，他还是一个老实人，是个好徒弟，这也是行者的聪明不如猪八戒的地方。
猪八戒还是一个好人，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。
写一个弱点很多的人能讨人喜欢，让人记住，是很不容易的。
《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折，这本书告诉我们，人生有许多的困难，这些也许不是自己一个人就可以克服的。
所以我们需要朋友，需要有知心人一起分担，这些困难也许是自己能克服的，所以我们在此就要锻炼自己不怕困难，以及坚定的不后退的信心圆明园的毁灭读后感500字前几天，我们刚学了《圆明园的毁灭》这篇课文。
我深深地被这悲惨的历史而震撼。
当我读到英法联军在这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华中，任意破坏、销毁时，我心中万分憎恨;当在课外书上读到了时，我又为身为中国人的万般懦弱而悲愤：当英法联军侵入时，士兵们竟各个跪在城门前，打开大门让他们进去，龚自珍的儿子龚橙还给英法联军带路而感到无比的羞耻。
看到这里，我又是憎恨，又是愤怒，但我却无能为力，只能是万分惋惜。
时光的列车穿梭在1860年前，那时的圆明园是一颗耀眼的珍珠，镶嵌在古老的神州大地上。
漫步圆明园内：这里有金碧辉煌的宫殿，红墙黄瓦又庄严又美丽。
这里有各类历史文物，如：十二生肖铜像，青铜礼器，名人书画这里还有仿照各地名胜的景观，如：海宁的安澜园，苏州的狮子林等。
流连其间，仿佛让人置身在童话般的幻想境界中。
可这美好的一切已不复存在。
如果时间可以倒流，我愿走进那个时代，当一名将军，领兵打仗，在战场上我决不临阵脱逃，我要和英法联军誓死拼搏。
是可憎的英法联军，毁掉了圆明园辉煌的历史。
为了圆明园的存在，我决不懦弱，一定和敌人决一死战。
在生命的最后一刻，我也要与他们同归于尽。
但是，历史终归是历史，时间也不会倒流。
我希望人人为祖国尽一份力，让圆明园的毁灭历史成为我们这代人的警钟，只有民强，才有国富。
落后才会挨打的历史，时刻提醒我们应该用自己的行动来换取祖国的锦绣未来，我们现在能做的就是好好学习，如果人人献出一份力，祖国的未来将一片光明。
阅读和写作，是困扰小学生和家长的两大问题。
而小学生经常写读后感，读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
那么，如何写读后感呢?下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
读后感的格式第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在感上。
小学读后感怎么写?一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
感是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。
如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢?要边读边想，边读边记。
哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。