幼儿园户外写生活动策划讲课稿
大班室外美术写生教案
大班室外美术写生教案教案标题：大班室外美术写生教案教学目标：1. 培养幼儿对自然环境中的美感的观察和感知能力。
2. 通过室外写生活动，培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学准备：1. 室外场地选择：选择一个安全、开阔、有足够自然元素的场地，如校园花园或公园。
2. 素描工具准备：铅笔、橡皮擦、素描纸、座椅等。
3. 绘画材料准备：颜料、画笔、画板、水杯、毛巾等。
4. 活动前准备：提前观察场地，确定可供写生的自然元素，并确保有足够的绘画材料。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，如颜色和形状。
- 介绍今天的主题：“我们将到室外进行美术写生活动，观察大自然中的美丽事物，并用画笔将它们记录下来。
”2. 观察与讨论（10分钟）：- 带领幼儿到室外场地，指导他们仔细观察周围的自然元素，如花朵、树木、小动物等。
- 鼓励幼儿用自己的话描述所看到的事物，引导他们观察事物的形状、颜色和纹理等特征。
3. 素描练习（15分钟）：- 分发素描纸、铅笔和橡皮擦给每个幼儿。
- 指导幼儿选择一个自己感兴趣的自然元素进行素描练习，鼓励他们用轻柔的线条勾勒出物体的形状。
- 提醒幼儿观察并记录下物体的细节，如花瓣的纹理、叶子的纹路等。
4. 绘画创作（20分钟）：- 分发绘画材料给每个幼儿。
- 引导幼儿选择一个自己喜欢的素描作品进行绘画创作，鼓励他们运用丰富的颜色和线条表达自己的想法和感受。
- 提醒幼儿可以根据自己的创意和想法进行改变和调整。
5. 展示与分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作时的感受和想法。
- 引导其他幼儿观察和欣赏同伴的作品，并给予积极的评价和鼓励。
6. 总结与延伸（5分钟）：- 回顾今天的活动，强调观察和记录自然元素的重要性。
- 提醒幼儿可以在日常生活中继续观察和绘画自然元素，如在家中的花园或公园中。
- 鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。
户外写生小班美术课教案
最近，针对小学美术教育的户外写生小班美术课程备受欢迎。
这种课程可以让孩子们在自然环境中，通过观察，感受和创造，增强其审美能力，提升其创造性思维。
如何设计一堂户外写生小班美术课呢？本文将以一个小班级为例，给出一份户外写生小班美术课的教案。
1.整体目标通过本次活动，学生能够：-了解写生的概念；-观察并记录在自然环境中的美好事物；-培养其美感和创造力；-通过自己的表现来表达自己的思想和情感。
2. 分步教学步骤1：引入通过PPT和简单的讲解，向学生介绍写生的概念。
告诉他们，写生是指在实景中通过观察来描绘场景或事物，它可以提高我们的观察力，培养良好的创造性思维。
步骤2：提醒在进入户外环境之前，提醒学生注意安全，并告诉他们写生时应当尽可能遵守参照物的规模，构图、深度、构造等规律进行观察和图画，避免刻意渲染以破坏其原有形态。
步骤3：调查安排学生在寻找一个合适的、安全的户外环境。
学生可以选择在校园中，或其他自然景观中进行写生。
一旦找到了合适的写生对象和地点，他们需要记录下来，以便后续使用，比如拍照或绘图记录，在不同角度、时间、质感和光影等情况下观察和画出物体，不单单是作它的影像而已，更重要的是理解它的内涵，它的独特之处。
步骤4：观察要求学生分别在选择的写生对象中，进行观察练习。
可以在静态的情况下拍照，或使用素描练习画笔技巧。
在这个过程中，引导学生注意物体的形态、质地和颜色变化，尤其是树叶、草地和花卉等的微妙变化。
步骤5：创作让学生根据自己的写生观察，开始进行美术创作。
让他们在自己的感觉和情感的基础上，在画布上尽可能地呈现出自己所观察的事物情形，让自己的灵感和动感在画作中得到释放。
并在这个过程中，让他们尽可能发挥自己的创造力和想象力。
步骤6：分享让每个小组成员一起分享自己的创作，为他们提供一个表达和分享的平台。
让其他人了解他们的创作过程和得出的结论，让他们在欣赏、发现、讨论中，相互启迪，相互促进，更好地激发自己的创造力和艺术潜力。
户外写生教案大班
户外写生教案大班【活动目标】1.培养幼儿对户外景色的观察能力、欣赏能力，以及绘画欲望。
2.进一步巩固幼儿对色彩的认识，提高对色彩的敏感性。
3.培养幼儿对自然景色的观察力、表现力，以及大胆作画的能力。
4.培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的审美情趣。
【活动准备】1.选择风景优美的户外环境，如公园、河边等。
2.准备绘画材料：水彩笔、画纸等。
3.提前通知家长，让家长了解活动内容和要求。
【活动过程】一、导入（5分钟）1.教师引导幼儿观察周围的环境，让幼儿说说自己看到了什么，有什么感受。
2.教师向幼儿介绍户外写生的意义和重要性。
二、主题探讨（10分钟）1.教师引导幼儿讨论：你觉得最美的景色是什么？为什么？2.教师向幼儿展示一些户外景色的图片，引导幼儿欣赏并观察色彩、线条、构图等元素。
3.教师引导幼儿探讨如何用色彩表现户外景色，如远近景的处理、色彩的搭配等。
三、绘画实践（30分钟）1.教师带领幼儿到达预定的户外地点，引导幼儿选择合适的观察角度和构图。
2.教师指导幼儿进行绘画，鼓励幼儿大胆表现自己的感受和想法。
3.教师巡回指导，对构图、色彩、线条等方面进行个别指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1.教师组织幼儿将作品展示在教室或园内的公共区域，让其他幼儿和教师进行评价和欣赏。
2.教师对每个作品进行点评和总结，鼓励幼儿在以后的活动中继续发挥自己的创造力和表现力。
五、活动延伸（5分钟）1.教师引导幼儿在活动结束后继续观察周围的景色，发现更多的美和细节。
2.教师鼓励幼儿在今后的绘画活动中继续尝试用自己的方式表现自然景色。
六、家庭作业1.请家长帮助幼儿把今天画的作品带回家，与家人分享。
2.鼓励幼儿在家中继续观察并绘画，把更多的美景记录下来。
3.请家长在幼儿的绘画作品中留言，给予积极的评价和指导。
七、活动反思1.活动结束后，教师需要对本次活动进行反思和总结。
教师可以通过反思，进一步了解幼儿在绘画过程中的表现和需要，以便在今后的活动中更好地指导幼儿。
儿童写生课程户外活动教案
儿童写生课程户外活动教案一、教学目标。
1.让儿童了解写生的基本概念和技巧，培养其对自然的观察和表达能力。
2.培养儿童的艺术审美情感和创造力，激发其对自然的热爱和对艺术的兴趣。
3.通过户外写生活动，让儿童感受大自然的美好，增强对环境保护的意识。
二、教学重点和难点。
重点，引导儿童观察自然景物，用简单的线条和色彩表现所见所感。
难点，如何引导儿童捕捉自然景物的特征，用简单的线条和色彩表现出来。
三、教学准备。
1.准备写生工具，铅笔、素描纸、彩色铅笔或水彩颜料等。
2.选择一个适合写生的户外场所，如公园、校园或郊外风景区等。
3.组织好学生，保证活动的安全性和秩序性。
四、教学过程。
1.导入环节（5分钟）。
教师带领学生走出教室，来到户外写生场所，让学生感受大自然的美好，激发他们的写生兴趣。
2.讲解写生基本概念和技巧（10分钟）。
教师简要介绍写生的概念和技巧，包括观察、构图、线条和色彩运用等方面的基本知识。
3.示范写生（15分钟）。
教师现场选择一个自然景物，如一棵大树或一朵鲜花，进行写生示范，让学生看到实际的操作过程。
4.学生写生（60分钟）。
学生根据自己的兴趣和选择，选择一个自然景物进行写生，教师在一旁进行指导和帮助。
5.学生展示和交流（15分钟）。
学生可以展示自己的写生作品，进行互相欣赏和交流，分享写生的体验和收获。
6.总结（5分钟）。
教师对本堂课的教学进行总结，肯定学生的表现，鼓励他们多多参与户外写生活动。
五、教学反思。
1.教师应该根据学生的实际情况和兴趣，选择适合的写生场所和对象，保证活动的顺利进行。
2.教师要在写生过程中给予学生充分的指导和帮助，引导他们观察、构图和表现自然景物。
3.写生活动结束后，教师要及时对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高写生的技巧和水平。
六、教学延伸。
1.可以组织学生到不同的户外场所进行写生活动，让他们感受不同的自然风光和氛围。
2.可以邀请专业的画家或美术老师来指导学生写生，提高他们的绘画水平和艺术修养。
幼儿园大自然的美：户外风景写生教案
《幼儿园大自然的美：户外风景写生教案》一、引言户外风景写生是幼儿园美术教育中的重要内容之一，通过观察大自然的美丽景色，激发孩子们对自然的热爱和对美的感知能力，培养他们的创造力和想象力。
本篇文章将深入探讨户外风景写生教案的设计与实施。
二、教案设计1. 目标- 通过户外风景写生，让幼儿感知自然美景，培养他们的观察和表现能力。
- 激发幼儿对自然的热爱，促进他们的身心健康发展。
2. 内容- 选择适宜的户外场地进行写生活动，如校园内的小花园、树林或者草地。
- 让幼儿观察周围的自然景色，如花朵、小动物、湖泊等。
- 引导幼儿用画笔和颜料在纸上表现所见所感，创作风景画。
3. 步骤- 导入环节：老师带领幼儿一起欣赏一些优秀的风景画作品，引发幼儿对大自然美景的兴趣和想象。
- 实地教学：带领幼儿到户外场地进行写生活动，让他们尽情观察和感受大自然的美好。
- 创作环节：在教师的引导下，幼儿进行风景画的创作，可以使用不同的绘画工具和材料。
三、教案实施1. 提供良好的环境：选择安全、干净的户外场地进行写生教学，保证幼儿可以专心观察和创作。
2. 激发兴趣：教师引导幼儿仔细观察自然景色，提出问题引发幼儿思考和表达，激发他们的兴趣和想象力。
3. 鼓励表现：无论幼儿的画作如何，都应该给予肯定和鼓励，让他们体验到创作的乐趣和成就感。
四、总结回顾户外风景写生教案的设计和实施有助于拓展幼儿的艺术视野，激发他们对自然美的感知和表现能力。
通过观察自然景色，幼儿可以学会用心去感受、去表达，培养出独特的艺术情感和审美能力。
五、个人观点户外风景写生是幼儿园美术教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养幼儿的艺术素养，更重要的是可以让他们在大自然中感受美的力量，激发他们的热爱和敬畏之心。
这种教学方式既符合幼儿的认知特点，又有利于他们的身心健康发展，是一种理想的教育方式。
在这篇文章中，我对户外风景写生教案进行了深入探讨，并共享了我的观点和理解。
希望能够为您提供有价值的内容和思路。
大班课程户外写生教案
大班课程户外写生教案教案标题：大班课程户外写生教案一、教学目标1. 学习户外写生的基本概念和技巧。
2. 探索大自然的美丽，并培养对自然的观察能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学准备1. 确定好户外写生的地点和时间，并进行必要的安全检查。
2. 准备好纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
3. 带上室外画图用的桌子、椅子或者垫子。
4. 整理好学生的绘画作品集，可以用来展示给他们。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）向学生们介绍户外写生的概念，并谈论一些著名画家是如何通过户外写生来捕捉自然之美的。
提问：你们喜欢画画吗？你们最喜欢画的对象是什么？你们了解户外写生吗？2. 解释户外写生的技巧（10分钟）向学生们解释户外写生的技巧，包括如何选择一个适合的场景、如何观察细节以及如何运用色彩等。
示范一些简单的线条、颜色和质感技巧。
3. 准备画画工具（5分钟）向学生们展示不同的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
鼓励学生们多样化使用这些工具。
4. 前往户外写生地点（15分钟）带领学生们一同前往预先确定的户外写生地点。
在路上，引导学生们观察周围的物体和自然景观。
5. 进行户外写生活动（30分钟）学生们找到自己感兴趣的对象，以铅笔或彩色铅笔勾勒出轮廓，并进行上色。
老师可以给予学生们一些指导和建议。
6. 收尾总结（10分钟）让学生们展示他们的作品并互相欣赏。
提醒他们不仅要欣赏自己的作品，也要欣赏他人的作品，并鼓励他们互相交流。
四、教学延伸1. 将学生的作品收集起来，制作一个画廊展览，并邀请学生家长参观。
2. 可以组织一个户外写生比赛，鼓励学生们创作出最具创造力和表现力的作品。
3. 继续进行户外写生活动，扩大学生们对不同自然风景的了解和创作。
五、教学评估1. 观察学生在户外写生活动中的参与程度和创作表现。
2. 检查学生的画稿，评估他们对绘画技巧和细节观察的掌握程度。
3. 向学生提出个别建议和鼓励，指导他们提高绘画水平。
幼儿园户外写生教案设计 幼儿园写生教学
幼儿园户外写生教案设计一、写生教学的背景与意义1.1 写生教学的概念写生教学是指在自然环境下，以亲身感受、观察和描绘的方式，让学生通过绘画、摄影等艺术形式来创作表现所见所感的教学活动。
写生教学注重观察、感知和表达的过程，在教学中能够促进学生细致观察、细致记录、细致表达的能力，培养学生的审美情感和艺术修养。
1.2 写生教学在幼儿园的意义幼儿园是儿童成长、学习和生活的重要场所，写生教学能够帮助幼儿认识和了解自然、人文、社会的各种事物，丰富幼儿的感受和体验。
写生教学还能够激发幼儿的观察力、表达能力和创造力，培养他们对美的热爱和鉴赏能力，提高思维品质和审美情趣。
二、写生教学的实施目标和内容设计2.1 实施目标（1）培养幼儿的观察与表达能力：通过户外写生，让幼儿在自然环境中进行观察和记录，培养其对事物的敏锐观察能力，并通过绘画、文字等形式表达所见所感。
（2）激发幼儿的兴趣和情感：运用生动有趣的方式，引导幼儿产生情感，培养他们对美的感知和热爱。
（3）促进幼儿的认知发展：通过写生教学，拓展幼儿的知识面，促进他们对自然、社会和人文的认知和理解。
2.2 内容设计根据幼儿的年龄特点和情感需求，可以选择一些简单易懂、富有趣味性的内容，如树木、花草、小动物等，或自然风景、日常生活场景等。
三、写生教学的活动安排3.1 活动准备（1）确定写生地点：选择一个环境优美、有趣的户外区域，如学校周边的公园、花园或者校园内的绿化带等。
（2）准备教具：准备好绘画、写字工具，如纸张、颜料、画笔、彩笔等，保证幼儿能够在户外环境中进行绘画和记录。
（3）组织教师配合：安排足够的教师带队，确保活动的安全和秩序。
3.2 活动流程（1）引导观察：在写生活动前，教师可以先引导幼儿仔细观察周围的事物，观察树木、花草、小动物的特征和姿态，感受一切的美好。
（2）自由创作：让幼儿自由地进行绘画、拍照或者记录所见所感，不限制他们的创作形式，鼓励他们发挥想象力和创造力。
幼儿园户外素描写生教案 幼儿园教案
主题：幼儿园户外素描写生教案一、教学目标- 帮助幼儿了解素描写生的概念和意义- 培养幼儿观察、表达和交流能力- 提高幼儿对自然的敏感性和欣赏能力二、教学内容1. 素描写生的概念和意义- 通过简单的语言和图片，向幼儿介绍素描写生的概念和意义，让幼儿了解素描写生是用铅笔或木炭等工具在纸上表现所看到的实物形态和结构的绘画方法。
2. 观察自然环境- 带领幼儿到校园的草坪、花坛、树木等自然环境中进行观察，让幼儿感受大自然的美好和丰富多彩的生命。
3. 选择素描对象- 引导幼儿选择自己喜欢的花草、昆虫等自然物品，进行观察和选择写生对象。
4. 学习素描技巧- 向幼儿介绍简单的素描技巧，如线条、明暗、比例等，让幼儿初步掌握素描的基本技能。
三、教学过程1. 导入环节- 利用图片、故事等方式，向幼儿介绍素描写生的概念和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 观察自然环境- 带领幼儿到校园的自然环境中，引导幼儿观察花草树木、昆虫等，让幼儿感受大自然的美好。
3. 选择素描对象- 让幼儿根据自己的兴趣选择素描对象，激发幼儿的创造力。
4. 学习素描技巧- 在户外进行简单的素描练习，让幼儿初步掌握素描的基本技能。
5. 提高作品欣赏- 展示幼儿的素描作品，让幼儿相互欣赏和交流，增强幼儿的自信心和表达能力。
四、教学方法1. 体验式教学法- 利用观察、选择、绘画等方式，让幼儿在实践中感悟素描写生的乐趣和意义。
2. 启发式教学法- 通过提问、展示等方式，引导幼儿主动思考、表达和学习，让幼儿在自主探究中学习素描写生的知识和技巧。
五、教学工具1. 图片、故事书等2. 铅笔、木炭、画纸等3. 布置自然环境的校园区域六、教学评价1. 学生自评- 让幼儿对自己的素描作品进行自我评价，提升幼儿对自己学习成果的认知和自信心。
2. 教师评价- 教师针对幼儿的表现给予及时的鼓励和建议，帮助幼儿不断提高素描写生的技巧。
3. 家长评价- 鼓励家长对幼儿的素描作品进行欣赏和评价，增强家长对幼儿学习的关注和支持。
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★班中要给幼儿加强安全环保教育。
6、发送温馨提示：园服、马甲或者轻便的超轻棉服、运动鞋、带背带防漏水壶、请家长配合给孩子再次强调安全注意事项等。
写生当日流程：
7:30幼儿按照要求着装及携带水壶来园进餐。
8:30-8:40班长清点人数后出发。
9:10左右到目的地，班长整队后入园。
9:20-10:00参观场馆。
幼儿园户外写生活动策划
幼儿园户外写生活动策划
策划：美术室
一、指导思想：
写生是绘画活动的一种形式，就是直接以实物为对象进行描绘的主要方法。幼儿“写生”即引导幼儿将立体的物体直接过渡到平面纸上的活动，但它不同于成人写生，不受透视的约束，只是让幼儿把自己对物体空间位置的认识大胆地表现出来，因此，幼儿“写生”，只是一种幼儿照着实物作画,即让幼儿面对特定物体或场景,通过观察,把看到的形状特征画下来。
4、幼儿需自备背带防漏水壶一个
5、写生活动结束后，幼儿作品及画材请各班整理好统一上交美术室。
6、招生顾问及时发表微单宣传，各班上传照片。
户外写生是美术教学中不可缺少的环节，是室内教学的向外延伸，为了贯彻幼儿园美育方针，也为了让幼儿在大自然中发现美并创造美，特组织本次户外写生活动，具体安排如下:
二、人员分工：
活动负责人：
活动策划，组织：
后勤保健：
活动照相：
带队老师：
三、带队人员
班级
写生人数
班级负责人
带队老师
行政
写生指导
1
四、写生时间及地点：
10:00-10:40选择适合场馆进行写生活动。（备注：离南门近、离厕所近、人较少的场馆为佳）
11:00南门பைடு நூலகம்合，合影留念。
11:10返回，活动结束。
六、写生任务及要求：
1、园所旗子、班级小的引领旗、车辆编号
2、美术用具：速写板70个、黑色记号笔、水彩笔若干、A4白纸及彩色卡纸若干
3、后勤准备：卫生纸、垃圾袋、宜家大编织袋、小蜜蜂扩音器、小块地垫等生活用品
时间：
地点：
五、活动流程：
前期工作：
1、制订活动方案，协调车辆及场地事宜。
2、发通知，确定参加幼儿人数。
3、分工明确职责。
4、准备活动需要的材料。
5、班中加强安全教育，以班组为单位协商分配好工作（例如中途有孩子要如厕谁带领，每人照顾好几名幼儿，加强个别幼儿的看护，及时清点孩子数，谁来照相，排队时的站位等等，建议利用班会形式进行商讨确定）