二年级下册音乐第1课《大树妈妈》课件
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(简)《大树妈妈》基于标准的教学课件
跟音乐一起朗读歌词吧：
大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣； 摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了； 大树妈妈，个儿高，对着小鸟呵呵笑； 风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。
再次聆听并思考一下问题： 这首歌一共有几段呢？
两段
跟着钢琴用lu轻声唱一唱吧。
同学们你们知道歌曲中 的“0”是什么意思吗？
代表休止符。
认识“0”
1、以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍。
2、遇到带有“0”的乐句，要唱的轻松自然。
带有小人标志的地方表示歌声要停止，加上休止符我们一起唱一唱吧。
同学们你们知道这首歌 是几拍子的歌曲吗？
2/4拍的歌曲。
你们还记得他的强弱关 系是什么呢？
强-弱。
我们加入动作来表示强弱，边唱边做动作吧。
小朋友们,我们一起跟着音乐做律动吧：
同学们，今天老师带来了一个《大树妈妈》的故事，我们一起 听一听吧。
大树妈妈唱的是什么歌呢？我们一起听一听吧。
大树妈妈唱的太好听了，我们今天一起学习一下这首歌吧。
大树妈妈
跟老师一起按节奏读歌词吧：
大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣； 摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了； 大树妈妈，个儿高，对着小鸟呵呵笑； 风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。
我们用三角铁来表示强拍，边打拍子边唱吧。
注意： 唱出停顿的地方
我们一起跟Байду номын сангаас钢琴，有感情的完整演唱吧。
片段欣赏：光头强砍树。
同学们，你们知道大树的作用吗？
大树的作用：
1、进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。 2、大树的分泌物能杀死细菌，每立方米的空气中有三四 万个细菌，森林里只有三四百个。 3、固定土壤，防止水土流失，屏障作用，防风停沙。
第1课《大树妈妈》课件(15张)人音版音乐二年级下册
听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温顺、 多么好听。小鸟幸福 1、歌曲应该用怎样的声音去演唱？
2、歌曲中的大树妈妈是一个 怎样的妈妈？
0
休止一拍
0
休止半拍
. 跟老师模唱旋律。
再次凝听歌 曲，找找歌曲 中有多少个八 分休止符？
跟老师学唱 歌谱，唱到有 休止符的地方 请你拍手提醒 哦。
二年级下册
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶 子为小花、小草们遮风挡雨，大家都亲切地叫她大树妈妈。 有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，它疲惫地停在大树 妈妈的手臂上，急得呜呜地大哭。大树妈妈说：“别哭，别 哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个 温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟 甜甜地进入了梦乡！
带歌词演唱
同学们，你 们知道树的作 用吗？
1、森林是人类的资源宝库。
2、森林有保持水土的功能, 预防自然灾害
3、森林能净化空气，使空 气变得更清新
在学了《大树妈妈》这首歌后， 我们更应该好好保护环境，爱惜树木， 爱惜大自然，相信在大家的保护下， 大树妈妈一定会长得更加茂盛， 小鸟们会更加幸福、快乐！ 让我们和小鸟一起唱起来， 结束今天的音乐课吧！
2、歌曲中的大树妈妈是一个 怎样的妈妈？
0
休止一拍
0
休止半拍
. 跟老师模唱旋律。
再次凝听歌 曲，找找歌曲 中有多少个八 分休止符？
跟老师学唱 歌谱，唱到有 休止符的地方 请你拍手提醒 哦。
二年级下册
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶 子为小花、小草们遮风挡雨，大家都亲切地叫她大树妈妈。 有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，它疲惫地停在大树 妈妈的手臂上，急得呜呜地大哭。大树妈妈说：“别哭，别 哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个 温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟 甜甜地进入了梦乡！
带歌词演唱
同学们，你 们知道树的作 用吗？
1、森林是人类的资源宝库。
2、森林有保持水土的功能, 预防自然灾害
3、森林能净化空气，使空 气变得更清新
在学了《大树妈妈》这首歌后， 我们更应该好好保护环境，爱惜树木， 爱惜大自然，相信在大家的保护下， 大树妈妈一定会长得更加茂盛， 小鸟们会更加幸福、快乐！ 让我们和小鸟一起唱起来， 结束今天的音乐课吧！
《大树妈妈》【教学PPT优质课件 小学音乐公开课 】人教版小学音乐二年级(下册)
通过音乐编创活动，让学生们在活动中学会 团结合作，享受自我表现的快乐，加深音乐 与相关学科的综合学习。
1 教法
我将主要采用启发式教学法，辅之以演示法和练习法， 这样有利于深入的激发和保持学生兴趣，培养学生良 好的审美体验。
2 学法
教师的教是为了学生更好的学，因此我引导学生采用 自主探究和合作交流的学习方法，充分发挥学生的主 体地位，帮助学生养成主动思考和团结合作的习惯。
在谈话激趣中，我将充分启发学生们内心对大 树妈妈的想念之情！
师：大树妈妈已经不在了，小树宝宝很想念她， 你们想念她吗？
学生们七嘴八舌，表达自己 对大树妈妈的想念之情！
谈话激趣
谈话激趣 引发思考
师：那么 你想以什么样的方式来表达 你对大树妈妈的想念呢？
学生们热情高涨, 纷纷说出了自己内心的想法!
从学生的各类想法中经过筛选确定了以下四个子课题进行展开
艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，
有效评价，激励总结
评价 总结
本节课，气氛热烈，学生参与度高，我鼓励 学生积极主动的参与到实践活动中来，充分 发挥了教师的主导，学生主体的作用，有效 的激发了学生的兴趣，丰富了学生的情感体 验，提升了学生对音乐的感知力，理解力和 创造力，加强了音乐与其他艺术学科之间的 联系。
2 教教材材的的要要求求
3 3 学生的需求
音乐综合实践课程
情感态度 与价值观
通过音乐实践活动，培养学生 的音乐兴趣，丰富学生们的情 感体验，帮助学生树立终身学 习音乐的愿望。
知识与技能
通过小组体验、模仿、探究、合作与 综合，提高学生的群体意识及协调能 力，帮助生获得音乐感知，发展音乐 经验。
1 教法
我将主要采用启发式教学法，辅之以演示法和练习法， 这样有利于深入的激发和保持学生兴趣，培养学生良 好的审美体验。
2 学法
教师的教是为了学生更好的学，因此我引导学生采用 自主探究和合作交流的学习方法，充分发挥学生的主 体地位，帮助学生养成主动思考和团结合作的习惯。
在谈话激趣中，我将充分启发学生们内心对大 树妈妈的想念之情！
师：大树妈妈已经不在了，小树宝宝很想念她， 你们想念她吗？
学生们七嘴八舌，表达自己 对大树妈妈的想念之情！
谈话激趣
谈话激趣 引发思考
师：那么 你想以什么样的方式来表达 你对大树妈妈的想念呢？
学生们热情高涨, 纷纷说出了自己内心的想法!
从学生的各类想法中经过筛选确定了以下四个子课题进行展开
艺术教育，是一种提高个人素质、修养的新兴教育，随着中国第三产业的发展，艺术教育已经逐步占据教育体系的主要地位，
有效评价，激励总结
评价 总结
本节课，气氛热烈，学生参与度高，我鼓励 学生积极主动的参与到实践活动中来，充分 发挥了教师的主导，学生主体的作用，有效 的激发了学生的兴趣，丰富了学生的情感体 验，提升了学生对音乐的感知力，理解力和 创造力，加强了音乐与其他艺术学科之间的 联系。
2 教教材材的的要要求求
3 3 学生的需求
音乐综合实践课程
情感态度 与价值观
通过音乐实践活动，培养学生 的音乐兴趣，丰富学生们的情 感体验，帮助学生树立终身学 习音乐的愿望。
知识与技能
通过小组体验、模仿、探究、合作与 综合，提高学生的群体意识及协调能 力，帮助生获得音乐感知，发展音乐 经验。
小学音乐课件大树妈妈
教学内容与过程
教学内容
歌曲《大树妈妈》 的演唱技巧。
音乐欣赏和创作元 素。
大树妈妈的故事背 景和寓意。
教学步骤
• 导入：通过播放一段关于大自然的视频，引导学生进入课程主题。 • 学习歌曲 • 初步了解歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。 • 逐句分析歌曲，包括音准、节奏和歌词含义。 • 演唱实践 • 学生分组练习，每组5-6人，轮流演唱歌曲。 • 教师纠正学生的发音、音准和节奏问题。 • 音乐欣赏 • 欣赏《大树妈妈》的伴奏音乐，让学生感受音乐氛围。 • 讨论音乐中的元素，如旋律、和声、节奏等。 • 创作元素分析 • 分析歌曲中的创作元素，如曲式、调性、织体等。 • 引导学生尝试创作自己的歌曲。 • 总结与拓展 • 回顾本节课的学习内容，总结歌曲演唱技巧、音乐欣赏方法和创作元素分析等方面的知识点。 • 布置课后作业，要求学生回家后复习歌曲并创作自己的歌曲。
课程特色
歌曲的选取
01
选取《大树妈妈》这首歌曲作为教学素材，具有童趣和教育意
义，符合小学音乐教育的特点。
教学方法的创新
02
采用多种教学方法相结合，如情境教学、任务驱动等，以激发
学生的学习兴趣和积极性。
实践性强
03
注重学生的实践能力和创造力的培养，通过演唱、表演等方式
让学生更好地理解和掌握歌曲。
02
THANK YOU.
教学难点与重点
难点
歌曲《大树妈妈》中的演唱技巧和音乐欣赏中的创作元素分 析。
重点
歌曲的演唱技巧和创作元素分析是本节课的学习重点，需要 学生熟练掌握并能够运用到自己的歌曲创作中。
03
教学方法与手段
教学方法
情境创设法
通过模拟森林的场景，创造出一个与课程主题相关的情境，使小学生能够更好地理解课程 内容，感受大树妈妈的温暖和关爱。
教学内容
歌曲《大树妈妈》 的演唱技巧。
音乐欣赏和创作元 素。
大树妈妈的故事背 景和寓意。
教学步骤
• 导入：通过播放一段关于大自然的视频，引导学生进入课程主题。 • 学习歌曲 • 初步了解歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。 • 逐句分析歌曲，包括音准、节奏和歌词含义。 • 演唱实践 • 学生分组练习，每组5-6人，轮流演唱歌曲。 • 教师纠正学生的发音、音准和节奏问题。 • 音乐欣赏 • 欣赏《大树妈妈》的伴奏音乐，让学生感受音乐氛围。 • 讨论音乐中的元素，如旋律、和声、节奏等。 • 创作元素分析 • 分析歌曲中的创作元素，如曲式、调性、织体等。 • 引导学生尝试创作自己的歌曲。 • 总结与拓展 • 回顾本节课的学习内容，总结歌曲演唱技巧、音乐欣赏方法和创作元素分析等方面的知识点。 • 布置课后作业，要求学生回家后复习歌曲并创作自己的歌曲。
课程特色
歌曲的选取
01
选取《大树妈妈》这首歌曲作为教学素材，具有童趣和教育意
义，符合小学音乐教育的特点。
教学方法的创新
02
采用多种教学方法相结合，如情境教学、任务驱动等，以激发
学生的学习兴趣和积极性。
实践性强
03
注重学生的实践能力和创造力的培养，通过演唱、表演等方式
让学生更好地理解和掌握歌曲。
02
THANK YOU.
教学难点与重点
难点
歌曲《大树妈妈》中的演唱技巧和音乐欣赏中的创作元素分 析。
重点
歌曲的演唱技巧和创作元素分析是本节课的学习重点，需要 学生熟练掌握并能够运用到自己的歌曲创作中。
03
教学方法与手段
教学方法
情境创设法
通过模拟森林的场景，创造出一个与课程主题相关的情境，使小学生能够更好地理解课程 内容，感受大树妈妈的温暖和关爱。
最新《大树妈妈》音乐课件
教学环节是否流畅
评估教师对教学环节的掌控情况，包括时间安排 、过渡是否自然等。
课程效果评估
学生对歌曲的掌握程度
01
通过测试和观察了解学生对《大树妈妈》这首歌曲的掌握情况
。
学生对音乐元素的了解
02
评估学生对音乐元素的了解程度，包括音符、节奏、旋律等。
学生的情感体验
03
了解学生在学习《大树妈妈》音乐课件过程中获得的情感体验
适用人群
适用年龄段
本课程适用于3-6岁的儿童。
使用场景
本课程适用于幼儿园、音乐培训机构以及家庭早教等多种场景。
02
教学内容
乐理知识
音符和节拍
学习全音符、二分音符、四分音符、八分音符和节拍的概念 ，了解它们在乐曲中的重要性。
音阶和音调
学习C大调音阶和音调，了解不同音调对情感表达的影响。
演唱技巧
要点二
学生的反馈
收集学生对课堂活动的反馈，了解他们是否喜欢《大树 妈妈》这个音乐课件，以及他们对课堂活动的感受和意 见。
教师教学评估
教学目标是否达成
评估教师是否成功实现了预定的教学目标，包括 学生对歌曲的掌握程度、对音乐元素的了解等。
教学方法是否得当
评估教师所采用的教学方法是否有效，是否能引 起学生的兴趣并帮助他们学习。
发声方法
学习正确的发声方法，包括气息控制、喉咙放松和嘴唇闭合等技巧，以提高演唱 效果。
表情与情感
学习通过面部表情、肢体语言和声音表现情感，以更好地表达歌曲内涵。
音乐欣赏
曲式分析
分析《大树妈妈》的曲式结构，了解其旋律、节奏和和声等方面的特点。
音乐风格
了解《大树妈妈》所表达的音乐风格和情感，以及这种风格对听众的影响。
评估教师对教学环节的掌控情况，包括时间安排 、过渡是否自然等。
课程效果评估
学生对歌曲的掌握程度
01
通过测试和观察了解学生对《大树妈妈》这首歌曲的掌握情况
。
学生对音乐元素的了解
02
评估学生对音乐元素的了解程度，包括音符、节奏、旋律等。
学生的情感体验
03
了解学生在学习《大树妈妈》音乐课件过程中获得的情感体验
适用人群
适用年龄段
本课程适用于3-6岁的儿童。
使用场景
本课程适用于幼儿园、音乐培训机构以及家庭早教等多种场景。
02
教学内容
乐理知识
音符和节拍
学习全音符、二分音符、四分音符、八分音符和节拍的概念 ，了解它们在乐曲中的重要性。
音阶和音调
学习C大调音阶和音调，了解不同音调对情感表达的影响。
演唱技巧
要点二
学生的反馈
收集学生对课堂活动的反馈，了解他们是否喜欢《大树 妈妈》这个音乐课件，以及他们对课堂活动的感受和意 见。
教师教学评估
教学目标是否达成
评估教师是否成功实现了预定的教学目标，包括 学生对歌曲的掌握程度、对音乐元素的了解等。
教学方法是否得当
评估教师所采用的教学方法是否有效，是否能引 起学生的兴趣并帮助他们学习。
发声方法
学习正确的发声方法，包括气息控制、喉咙放松和嘴唇闭合等技巧，以提高演唱 效果。
表情与情感
学习通过面部表情、肢体语言和声音表现情感，以更好地表达歌曲内涵。
音乐欣赏
曲式分析
分析《大树妈妈》的曲式结构，了解其旋律、节奏和和声等方面的特点。
音乐风格
了解《大树妈妈》所表达的音乐风格和情感，以及这种风格对听众的影响。
人音版小学二年级音乐下册(简谱)大树妈妈_课件1
1讲故事比赛在学生充分阅读的基础之上不定期召开故事会把自己印象深的故事通过演的形式表现出来或是读过的或是自创的内容不2注意成果的积累在读书活动中及时让学生把自己的感悟记下来读有所得读有所获
大树妈妈
大树妈妈
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举 着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫 她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈 了，它疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地 大哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是 你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇 篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟 甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱 起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福地笑 了。
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组
XX
O XX
X
X O
XX
X XX
小朋友，你们能介 绍自己的妈妈吗？
小朋友，你们想对妈 妈说些什么？
大树妈妈
大树妈妈
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举 着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫 她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈 了，它疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地 大哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是 你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇 篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟 甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱 起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福地笑 了。
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组
XX
O XX
X
X O
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X XX
小朋友，你们能介 绍自己的妈妈吗？
小朋友，你们想对妈 妈说些什么？
二年级音乐下册 《大树妈妈》PPT教学课件
2020/11/09
1
2020/11/09
2
拍子不同，休止的时值是不一 样的，一般四拍节奏（2/4,3/4） 等是休止半拍的。八拍时 （3/8,6/8）等，要休止一拍
202首歌， 也要注意休止符
2020/11/09
4
现在， 由老师先唱一次， 然后小朋友们跟着老师 唱一次
2020/11/09
10
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/09
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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1、森林是人类的资源宝库。 2、森林有保持水土的功能, 预防自然灾害 3、森林能净化空气，使空 气变得更清新
9
所以， 在学了《大树妈妈》这首歌后， 我们更应该好好保护环境， 保护我们身边的每一棵“大树妈妈”
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2
拍子不同，休止的时值是不一 样的，一般四拍节奏（2/4,3/4） 等是休止半拍的。八拍时 （3/8,6/8）等，要休止一拍
202首歌， 也要注意休止符
2020/11/09
4
现在， 由老师先唱一次， 然后小朋友们跟着老师 唱一次
2020/11/09
10
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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1、森林是人类的资源宝库。 2、森林有保持水土的功能, 预防自然灾害 3、森林能净化空气，使空 气变得更清新
9
所以， 在学了《大树妈妈》这首歌后， 我们更应该好好保护环境， 保护我们身边的每一棵“大树妈妈”
《大树妈妈》音乐课件
VS
分享交流
鼓励学生分享自己在音乐学习中的心得体 会和经验，促进相互学习和进步。
个性化指导与反馈
个性化指导
针对每个学生的学习情况和需求，给予个性化的指导和帮助，确保学生学习效果。
反馈与评价
定期对学生学习情况进行反馈和评价，让学生了解自己的学习进度和不足之处，以便更好地进行改进和提高。
04
教学资源
教学反馈与改进
要点一
学生意见收集
定期向学生收集对课堂教学的意见和建议，以了解教学 中的不足并进行改进。
要点二
教师反思与总结
教师需要在课后进行反思和总结，根据教学评估结果以 及学生的反馈意见，对教学方法、教学内容等进行改进 和优化。
06
教学总结
教学目标实现情况总结
知识目标
能力目标
通过本课程，学生能够全面了解大树妈妈的 相关知识，包括生长环境、特点习性、价值 意义等。
教学经验总结与分享
教学反思与总结
本课程经过多次实践和反思，认为本课程的教学目标明 确、内容丰富、方法得当，取得了良好的教学效果。
经验推广与分享
本课程所采用的故事导入、探究学习、合作学习等方法 ，具有较高的实用价值和推广意义。可以将其应用于其 他课程的教学中，以促进教学方法的改进和教学效果的 提升。同时也可以通过校内外交流、教研活动等方式， 与其他教师分享本课程的教学经验和心得体会，共同提 高教育教学水平。
教学方法改进展望
教学方法优化
本课程采用故事导入、探究学习、合作学习等方法，能 够激发学生的学习兴趣和主动性。未来可以尝试引入更 多样化的教学方法，如游戏化教学、反转课堂等，以更 好地满足学生的个性化需求。
技术手段更新
随着教育技术的不断发展，可以引入更多的多媒体资源 和技术手段，如视频、音频、互动课件等，以丰富教学 内容和形式，提高教学效果。
《大树妈妈》音乐课件
任务驱动
通过布置明确的任务和目标，驱动 学生自主探究和学习，培养学生的 自主学习能力。
课堂表演
鼓励学生进行课堂表演，展示自己 的才艺和成果，增强学生的自信心 和表现力。
教学手段
多媒体辅助
互动教学
利用多媒体辅助工具，播放相关音频、视频 、图片等素材，丰富教学内容，增强教学的 生动性和趣味性。
通过师生互动、生生互动等方式，引导学生 积极参与教学过程，增强学生的学习体验和 兴趣。
情感目标
培养学生的音乐兴趣和爱好，通过 音乐课件培养学生的审美情趣和环 保意识。
教学内容
选取适合儿童的音乐素材，包括歌曲、乐曲等。
组织学生进行音乐活动，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏 等形式。
制作多媒体课件，包括文字、图片、音频、视频等元 素。
将环保理念融入课件中，引导学生通过音乐表达对环 境保护的关注。
02
教学步骤与方法
导入部分
情境导入
通过展示森林图片或视频，引导学生进入本课主题，感受大 自然的美丽和神秘。
复习导入
通过复习已学过的音乐基础知识，引出本课新内容的学习。
展开部分
新课导入
音乐分析
通过聆听《大树妈妈》这首歌曲，引导学生 感受音乐的旋律和节奏，并介绍歌曲的相关 背景和创作意图。
通过对歌曲的旋律、节奏、力度、音色等方 面进行分析，帮助学生理解音乐所表达的情 感和意义。
习兴趣和参与度。
关注学生个体差异
在教学过程中，要关注学生的 个体差异，针对不同学生的特 点和需求，制定不同的教学计 划和策略，以满足不同学生的
需求。
THANKS
作业布置
布置相关练习题和思考题，要求学生按时完成，并准备下节课的内容。
最新小学音乐精品公开课大树妈妈课件
大树妈妈
• 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着 茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫 她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈 妈了，它疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜 呜地大哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子， 我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个 温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀 抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微 笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。 小鸟幸福的笑了。
伴奏 演唱
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
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• 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着 茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫 她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈 妈了，它疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜 呜地大哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子， 我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个 温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀 抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微 笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。 小鸟幸福的笑了。
伴奏 演唱
大树妈妈的怀抱真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
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